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Copyright (C) 2017 Baidu小球恰好能通过圆弧最高点,重力提供向心力,根据向心力公式即可求解;小球反弹通过圆弧最高点过程中机械能守恒,物体恰能到达端且刚好不离开地面,重力势能转化为动能,弹性碰撞过程中动量和机械能守恒,根据机械能守恒定律及动量守恒定律列式即可求解;小球竖直上抛至与物体碰撞前的运动过程中机械能守恒,根据机械能守恒定律即可求解.
解:设小球恰好能通过圆弧最高点时的速度为,则有解得:设小球与物体碰撞前速度为,碰后瞬间小球的速度为',物体的速度为'小球反弹通过圆弧最高点过程中机械能守恒,解得:由于物体恰能到达端且刚好不离开地面,得:解得:以竖直向下为正方向,由弹性碰撞得:'联立解得:小球竖直上抛至与物体碰撞前的运动过程中机械能守恒,则:解得:答:碰撞后,小球恰能通过圆弧轨道最高点时的速度大小为;质量的比值为;小球竖直上抛的初速度为.
本题主要考查了动量守恒定律,机械能守恒定律,向心力公式的直接应用,要求同学们能正确分析物体的受力情况和运动情况,难度适中.
4214@@3@@@@动量守恒定律@@@@@@282@@Physics@@Senior@@$282@@2@@@@动量@@@@@@56@@Physics@@Senior@@$56@@1@@@@力学@@@@@@8@@Physics@@Senior@@$8@@0@@@@高中物理@@@@@@-1@@Physics@@Senior@@$4184@@3@@@@牛顿第二定律@@@@@@280@@Physics@@Senior@@$280@@2@@@@牛顿运动定律@@@@@@56@@Physics@@Senior@@$56@@1@@@@力学@@@@@@8@@Physics@@Senior@@$8@@0@@@@高中物理@@@@@@-1@@Physics@@Senior@@$4202@@3@@@@向心力@@@@@@281@@Physics@@Senior@@$281@@2@@@@曲线运动、万有引力@@@@@@56@@Physics@@Senior@@$56@@1@@@@力学@@@@@@8@@Physics@@Senior@@$8@@0@@@@高中物理@@@@@@-1@@Physics@@Senior@@$4229@@3@@@@机械能守恒定律@@@@@@283@@Physics@@Senior@@$283@@2@@@@机械能@@@@@@56@@Physics@@Senior@@$56@@1@@@@力学@@@@@@8@@Physics@@Senior@@$8@@0@@@@高中物理@@@@@@-1@@Physics@@Senior@@
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求解答 学习搜索引擎 | 如图所示,竖直面内固定的半径为R的光滑半圆弧轨道,左,右端点P,Q圆心在同一水平线上,左端点P距地高\frac{3R}{2},右端点Q正下方质量均为M的物体A,B通过一轻弹簧连接竖直放置处于静止状态,物体A上表面距Q端\frac{R}{2},与物体B处于同一水平面且质量为m的小球C(可视为质点),从P端正下方以一定初速度竖直上抛,经半圆弧轨道后与物体A发生弹性碰撞,碰撞时间极短,碰撞后,小球C反弹恰能通过圆弧轨道最高点,物体A恰能到达Q端且物体B刚好不离开地面,重力加速度为g,不计空气阻力,求:(1)碰撞后,小球C恰能通过圆弧轨道最高点时的速度大小;(2)质量的比值\frac{m}{M};(3)小球竖直上抛的初速度{{V}_{0}}.　|　　|　　|　
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初中物理说课模板丨重的物体下落快学生：在没有空气的空间里袖珍
文章来源：未知　发布时间： 18:26　编辑：佚名
（4） 德育和情感目标：通过教学，巩固学生对匀变速直线运动的认识，培养学生实事求是的科学态度（1） 实验观察 为了使学生更好的理解自由落体运动的概念，让学生观察金属片、纸片、羽毛在空气中的下落以及在毛线管内的“真空”中下落的现象，分析出在“真空”中物体下落快慢相同学生：金属球先着地，纸片后着地提问：不同物体的下落运动，情况是否相同呢？速度、位移公式是怎样表示的？3 说教学方法重的物体下落快 10:31 教师网[您的教师考试网]12提问：是不是匀变速直线运动？怎么证明？（即重的物体下落快还是轻的物体下落快？）（2）实验目标：通过观察空气中的金属片、纸片、羽毛下落运、动和毛线管内“真空”中的金属片、纸片、羽毛下落运动，比较得出常见的轻、重物体下落快慢不同是空气阻力所致通过分析小球自由下落的闪光实验，学会物理实验数据处理与分析的方法因此，教材的主体思想是，经过实验及分析，学习自由落体运、动、重力加速度的概念以及自由落体运动的规律，以达到培养学生研究物理问题的方法和思维能力的目的总结：有时重的物体下落快，有时轻的物体下落快演示2：纸团和棉花下落提问：自由落体运动是一种什么样的运动？通常：g=9.8m/s2或10 m/s2， 方向：竖直向下小结本节内容，布置作业p90练习（1）（2）（3）根据：δs=at24说学法指导学生：纸团和金属片几乎同时着地怎样从道理上论证重的物体比轻的物体下落快是不对的？（1）知识目标：通过实验观察、定义并理解自由落体运动的概念和做自由落体运动的条件，并能用δs=at2和教材的闪光照片及数据表，确定出自由落体运动是匀变速直线运动引出重力加速度的概念，并能导出公式vt= gt和h=gt2/2结论2：自由落体运动是初速度为零的匀变速直线运动“授之以鱼不如授之以渔”，“教是为了不教”现代教育更重视在教学过程中对学生的学法指导在本节的教学法中，要注意引导学生通过观察、分析、综合，自己得出结论，在其中渗透物理学的分析问题和解决问题的方法，使学生受到学习方法的训练匀速直线运动 ? 匀加速直线运动?结论3：在同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都相同这个加速度叫做自由落体加速度，也叫重力加速度，通常用g来表示(4) 归纳出其运动性质和运动规律，并能运用>>免费专业学科知识试听课程5说教学程序vt= gt h=gt2/2 vt2=2gh2 说教学目标结论1：不同物体的自由落体运动，它们的运动情况是相同的演示4：在没有空气的空间里物体的下落板书：δs=at2相关资料推荐：根据教学大纲、教材内容和学生的认知特征，拟确定如下的教学目标引导：研究问题要从简单→复杂，因此先研究没有空气阻力时物体的下落情况（理想化模型）高中物理说课稿：《自由落体运动》阅读教材p89伽利略的推理(3) 推导板书：自由落体运动：物体只在重力作用下，从静止开始下落的运动叫做自由落体运动学生根据匀变速运动的速度公式、位移公式推导出自由落体的公式，提问学生回答提问：为什么有时重的物体下落快，有时轻的物体下落快？（3） 讲练结合式 在自由落体运动的规律应用上，让学生具体问题具体分析，不要死套公式，随时发现学生的错误，并引导分析错误原因，把教师的主导作用与学生的主体作用结合起来，巩固强化有关知识（2） 实验研究 为使学生判断出自由落体运动的性质，启发学生利用闪光照片以及数据表的实验数据，证明自由落体运动是匀变速直线运动并利用匀变速直线运动的规律，启发学生推导出 vt= gt和h=gt2/2的公式(3) 揭示重力加速度的概念，给出常用值(2) 利用教材的闪光照片和数据表以及匀变速直线运动的研究方法，确定自由落体运动是匀变速的提问：为何会出现这种现象呢?物体越重，下落得越快是不对的学生：纸团先着地，棉花后着地轻的物体下落快(1) 复习提问：② 怎样验证一个直线运动是一个匀变速直线运动？引导：空气阻力的作用使问题变得复杂!对闪光照片及数据表进行分析，使学生懂得如何处理实验数据演示1： 纸片和金属球下落(4) 巩固练习学生：在没有空气的空间里，物体下落的快慢相同(1) 通过毛线管（牛顿管）实验，证明在无阻力情况下物体下落快慢相同，并观察其轨迹是直线>>2016年最新教师考试辅导资料下载提问：我们应该怎样研究物体的下落运动？责任编辑：yangyang提问：有没有轻的物体下落快的现象？学生：直线运动、 初速度为零、变速1说教材【导读】1说教材 “自由落体运动”是高中物理“物体运动”一章的内容，教材的目的显然是把它作为匀变速直线运动的特例来处理由于学生对重的物体下落得快、轻的物体下落得慢的印象很（3） 能力目标：培养学生观察能力和分析、处理实验数据的能力，使之会验证匀变速直线运动；通过分析、归纳出自由落体运动的速度、位移公式，培养分析、推理、综合的能力① 匀变速直线运动的特点是什么？(2) 新课导入：演示3：纸团和金属片下落软木塞、金属片、羽毛几乎同时着地>>在线教师考试模拟中心“自由落体运动”是高中物理“物体运动”一章的内容，教材的目的显然是把它作为匀变速直线运动的特例来处理由于学生对重的物体下落得快、轻的物体下落得慢的印象很深，因此本节教材的重点和难点，在于不同物体下落的快慢是一样的以及不同物体在同一位置的重力加速度都是g教材的思想体系是：板书：a恒定；vt= v0+at和s= v0t+at2/2③
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空气阻力与物体体积有关吗？ 与物体形状有关
物体重量与空气阻力的关系 如果在真空中,所有的物体都是同时下落的但是在现实生活中,因为每个物体的体积大小不同,它所接触的空气面积也不同,体积越大,接触的空气越多,其浮力就越大,也就是阻力越大咯,空气阻力和质量是没有关系的,主要看体积的大小,也就是其所受浮力与其所受重力那个大,浮力大,物体就飘在空中,重力大,物体就会以：重力减去浮力的合力 下落如你所说,石头它体积大（不是质量）所以浮力大,但是其所受重力要远大于浮力,所以下落快,其浮力是大于重力的,而羽毛的浮力大于重力,所以下落慢.
物体受到空气阻力大小和什么有关，为什么平抛实验中用密度大，体积小的钢球，，不是和质量无关吗 100分你好！根据您的描述，密度大的钢球和体积大的钢球需要的抛物线距离有差异
关于两个铁球同时落地，在考虑空气阻力的作用下，体积不同时会同时落地吗？ 你好~两个铁球同时落地是因为初速度都为0，且作具有相同的加速度的匀加速运动（自由落体），考虑了空气阻力，则加速度因体积及形状不同而不同程度的减小，故空气阻力/重力的比值较小的先落地。（体积不是唯一因素，铸成什么形状也是因素）有疑惑请追问~谢谢！望采纳~——寒冰烈
高一物理，相同体积的羽毛与铁片，铁片下落速度快。因为羽毛受空气阻力大。他们体积都相同，受的空气阻力 是的。受的空气阻力是一样大。但你别忘了，同样体积的铁片质量要比羽毛大得多。而下落的速度与质量成正比的。
在体积形状一样的情况下，考虑空气阻力，重的物体为什么下落的快？ 在体积形状一样的情况下，考虑空气阻力，重的物体为什么下落的快？在高度不太大的情况下，这时轻重不同的物体，受到的空气的浮力 F浮 是一样大的，但重力大小不同，使物体向下加速的力 F = G - F浮。这样，重的物体就会比轻的物体下落的加速度要大一些。也就会快一些。如果高度较大，物体的速度达到一定数值后，空气的阻力也较大，上述结论就不一定成立了。
假设体积相同的小球在空中下落时，受到的空气阻力与其运动的速度成正比．两个体积
相同、重力分别为2 由题意知；当细线相连的两球一起匀速下降时，运动速度相等，因两小球体积相同，则每个球受的空气阻力相等，大小为f．（1）以两小球组成的系统为研究对象，它们受竖直向下的重力G=2N+3N=5N，竖直向上的空气阻力2f作用，因两个小球匀速，由平衡条件得：G=2f，∴f=
=2.5N．（2）以重为3N的小球为研究对象，它受竖直向下的重力G 1 =3N，竖直向上的空气阻力f，竖直向上的细线的拉力F的作用，在做匀速直线运动，由平衡条件得：G 1 =F+f，∴F=G 1 -f=3N-2.5N=0.5N．故选B．
为什么忽略空气阻力的条件是 :物体密度较大、体积较小? 20分物体受到的空气阻力远小于其他力或者说物体比表面积很小，表面积/体积表面光滑，或者有规律的凹凸不平像高尔夫球一样，可以减小空气阻力，并减少湍流。需要说明一点，忽略空气阻力的影响其实是空气阻力对物体运动速度的改变很小，也就是空气阻力产生的加速度很小，这样物体越重，或者说密度越大，越可以忽略空气阻力。