这首小诗要十字架传达者诗歌歌词什么思想?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-02-24 18:41 标签： 诗歌十字架的传达者
江上渔者这首诗表达了作者什么样的思想感情_百度知道
江上渔者这首诗表达了作者什么样的思想感情
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形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗,反映了渔民劳作的艰辛,唤起人们对民生疾苦的注意.本文描绘了生活劳动的艰苦.指出江上来来往往饮酒作乐的人们,只知道品尝鲈鱼味道的鲜美,却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的艰辛.作者感情这首语言朴实
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《滁州西涧》整首诗表达了诗人怎样的思想感情
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　1、作者表达的情感是;而夜渡无人，恬淡闲适的胸襟的感情。　　2、原诗奉上。作者任滁州剌史时，游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗，却无意于黄莺，表现出诗人恬淡的胸襟：　　诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草，还蕴含了诗人一种不在其位，不得其用的无奈与忧伤情怀。诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，水急舟横的景象里，蕴含着一种不得其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。 表达了作者自甘寂寞，也就是作者对自己怀才不遇的不平：　　《滁州西涧》是唐代诗人韦应物的一首写景七绝：　　滁州西涧　　作者：韦应物 (唐代)　　独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。　　春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。　　3、赏析
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卖炭翁这首诗表达了作者什么样的思想感情。
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表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。全诗描写具体生动《卖炭翁》是唐代现实主义诗人白居易创作的《新乐府》组诗中的一篇。此诗以个别事例来表现普遍状况，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，历历如绘，结尾戛然而止
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全部答案（共1个回答）
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才...
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
诗人，向往牧童那般自由的生活，虽然忙碌，但不需要担忧和忧愁，简单朴素。可能现实中，诗人虽然向往，但手里却放不下荣华富贵。所以只有向往。
这一首词却风格独特，呈现出少有的清新自然的风格和浓郁的乡土气息。诗人以简练的笔触勾画出一副优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，表现了乡村生活淳朴的民风...
一共20篇：
● 学而篇第一
● 为政篇第二
● 八佾篇第三
● 里仁篇第四
● 公冶长篇第五
● 雍也篇第六
● 述而篇第七
● 泰伯篇第八
● 子罕篇第九
答: “状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”见宋o欧阳修《六一诗话》引梅壳臣语。
状:描绘。见:同“现”。这两句大意是:描绘难于叙写的景色，让读者觉得这景色像在眼...
答: 接着学生轮流站上了讲台，随着下课铃响起，孩子们对下一次诗歌课充满着期待
答: 《诗经》在艺术风格上，充分体现了现实主义的创作精神，反映了人们的日常生活经验。它的叙述方式以抒情为主，艺术水平很高。在艺术表现方法上，以“赋”、“比”、“兴”为...
答: 进入南北朝后，曾出现寿阳公主“梅花妆”的故事和陆凯折梅赠友人报春传情的咏梅名句“折梅逢驿使，寄与陇头人
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相关问答：123456789101112131415悯农这首诗表达了作者怎样的思想感情_百度知道
悯农这首诗表达了作者怎样的思想感情
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这首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。【原文】锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？【赏析】一开头就描绘在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”，到“四海无闲田”，乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的；这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取了最富有典型意义的形象，可谓一以当十。它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜，终年辛勤劳动的生活。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的说教，不是无病的呻吟；它近似蕴意深远的格言，但又不仅以它的说服力取胜，而且还由于在这一深沉的慨叹之中，凝聚了诗人无限的愤懑和真挚的同情。
庄稼的长成如何不易。但是，最熟悉不一定真知道，生活中就有许多熟视无睹的情况，如果一旦有人加以点拨，或道明实质，或指出所包含的某种道理，就会觉得很醒目，很清楚，从而加深了认识。这两首小诗所以有生命力，就有这一方面的道理。“春种一粒粟，从总体意义来说都是采用了鲜明的形象概括了农民在广大田野里春种秋收等繁重劳动的辛苦。这些辛苦并换来了大量的粮食，该说是可以生活下去的，这就使人很容易接受和理解。像第一首的前三句，秋收万颗子”，这个春种秋收的景象大概是人人习见，如此就比作者直接把观点告诉读者要深刻有力得多。再如第二首，作者在前两句并没有说农民种田怎样辛苦，他从“四海无闲田”的大丰收景象里看到“农夫犹饿死”的残酷现实。这一点拨就异常惊人醒目，自然给人留下深刻的印象。再如“盘中餐”，这原是人们天天接触，顿顿必食的，然而并没有谁想到把这粒粒粮食和农民在烈日之下的汗水联系在一起，前后的情况形成鲜明的对比，引发读者从对比中去思考问题，得出结论，引人去思索其中的道理，从而使那些不知珍惜粮食的人受到深刻的教育，而是采用鲜明的形象和深刻的对比来揭露问题和说明道理，众人皆知的。诗人敏锐地观察到了，然而往往难于像诗人那样去联系社会、阶级而思考一些问题。诗人却想到了，但最后一句却凌空一转，来了个“农夫犹饿死”的事实。这样首先，就使人把这种辛苦和不易品味得更加具体、深刻且真实。所以诗人最后用反问语气道出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理就很有说服力。尤其是把粒粒粮食比作滴滴汗水，这两首诗所抒写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情，只是把农民在烈日之下锄禾而汗流不止的情节作了一番形象的渲染。其次，诗人在阐明上述的内容时，不是空洞抽象地叙说和议论，并凝聚成“粒粒皆辛苦”的诗句。这就给人们以启迪
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