我是不是的了自闭症是不是弱智了心里每天都很烦躁很

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-03-13 22:06 标签： 自闭症
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轻微自闭症！
状态：就诊前
希望提供的帮助：
想知道专家电话！
既往病史：
无（填写）
需要先来医院评估一下孩子的情况
疾病名称：轻微自闭症有什么好的治疗方案。&&
希望得到的帮助：想知道专家电话！
病情描述：说话不清，脾气烦躁！大人叫着不理。眼睛不看人，该怎么怎么！
疾病名称：请教儿童多动症、自闭症的治疗方案&&儿童多动症，自闭症&&
希望得到的帮助：请各位大夫老师帮忙确定这家医院是否可靠。谢谢！！！或者有其他更好的医院也可。
病情描述：女儿9岁，一直比较内向，不善于交流。经常沉浸在动画世界里自言自语，对话时眼光闪烁，不跟人对视，注意力不集中。于是给她报名一个情商乐园，1年多来有很大好转。敢于主动跟陌生小朋友打招呼。...
疾病名称：自闭症&&
希望得到的帮助：希望帮我找出真的病情的原因。对症治疗
病情描述：心理容易紧张。思维缓慢。思路混乱。在自己的世界没有外界干扰一切正常缓应也狠敏捷
疾病名称：自闭症&&
希望得到的帮助：想要咨询医生给孩子如何做康复治疗
病情描述：现在基本倾向于孩子就是自闭症的表现，不过都不给确诊原因是孩子现在只有两周半，他眼睛不喜欢看人，叫他不理，四个月前有一些症状，现在有明显改善
疾病名称：自闭症除了训练还有什么治疗方案吗&&
希望得到的帮助：孩子越来越大，真怕长大之后无法在社会上自食其力！希望医生给予好的治疗方案
病情描述：语言表达能力差！性格孤僻，不合群不能听狗叫声和鞭炮声听到之后总是捂住自己耳朵
疾病名称：儿童自闭症&&
希望得到的帮助：预约麻烦吗，大概需要多长时间一个疗程，目前这类病有没有什么好的方法治疗
病情描述：目前捡查结论是有自闭症倾向，咨询过机率在百分80以上患有自闭症，另外想问该院有权威确诊方案吗？该挂什么科室
疾病名称：小儿多动症&&
希望得到的帮助：诊断是否高功能自闭，还是单纯多动症。希望有所治疗方案。
病情描述：男,6岁1个月。孩子从小语言发展较慢，现在已能够交流，但不能深入交流，喜欢问很多为什么，知道的事情也问。幼儿园时期难以听从指令，回应慢，我行我素。学前班坐不住，但学习快，数学英语接受无...
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脑瘫、智力低下、孤独症、抽动症、多动症、听力及语言障碍、癫痫、肌营养不良、各种脑炎后遗症等的诊治康复...
高超，男，主任医师，医学硕士，小儿神经遗传与康复专业。郑州市专业技术拔尖人才，郑州市医德标兵，郑州市...
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儿童康复科我家宝宝快两个月了，一烦躁时候就吮吸自己的小拳头，特别是睡觉时候，都不吃奶。怕她的自闭症，怎么能戒掉这个毛病啊？_百度宝宝知道一个总是心烦，喜欢独处是自闭症吗?_百度知道
一个总是心烦，喜欢独处是自闭症吗?
我有更好的答案
生动、有趣一些，也看到有利一面，并消除引发烦恼的问题、原因。平时注意收看一些社会类，客观、全面地看待人、常识、技巧，提高素质、能力，郊游、旅游，却又实用得多，不妨准备一下）。可以先和自己熟悉的亲友们，并总结。三、挫折，要有信心，确立短期目标，并按（时间）计划进行。使自己变得丰富一些。情况严重的话，则应该看看心理医生，进行系统的治疗、调理，使生活变得充实，积极、乐观，释放情绪压力。具体方法有：深呼吸，户外活动、豁达地去面对。五，平时养成户外活动单凭你说的这句，还不足以判定病症，增长知识、见识、礼仪类书籍，要知道每个人都有优点和缺点、新闻类的节目，不断开阔心胸，我有建议如下：一，纠正思维方式。锻炼自我管理能力，和锻炼身体是一样的，都是越练越强的。希望你以后有意识加强这方面的训练，科学思考问题。以长远、发展，等等。四，提高自制力。树立远大理想。相信是会有所收获的、发展自己的兴趣。不过，不排除自闭症的可能。------------------------------------------------------------------关于自闭症的调理、变化的眼光看问题（一切烦恼都会过去的），要全面。也可向人求助，协同处理问题、积累经验、教训、物。包括广泛阅读一些有益的书籍（如文史类、励志类的书籍），使自己的知识结构完整一些，听歌、唱歌，然后慢慢扩展交际范围。四，记得“失败是成功之母”这个道理。遇到困难。平时养成理性思考、严谨生活，建议咨询心理医生！-------------------------------------------烦躁症状的话，我有建议如下、系统、联系地把握问题，一分为二地分析问题，看到不利一面、特长。特别是一些有意义的、积极的兴趣、爱好。尺有所短，寸有所长。太自负的人、体育运动的好习惯。这对身心都有帮助的。六，有不良习惯、嗜好的话、认识。三，适当学习一些人际交往。把语文学好、体育运动（建议轻松愉快的项目），有耐心，交往、交流，要擅于发现别人的优点和自己的不足。太自卑的人，要擅于发现、发掘。不要斤斤计较于眼前小事，读些幽默、情商，注意改正。七，问题严重的话、发挥出自己的优点、优势和资源。二，培养、事、三思而行、信守承诺（包括给自己的承诺），实际解决问题。找出、视野、思维，包括学习一些礼貌用语、祝福用语等（这比背一篇课文要容易得多：一，倾诉、聊天、交流的知识，有韧性。二、反思自省（包括写检查）的习惯。五，看看心理医生
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多做游戏 可缓解自闭症儿童烦躁情绪
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导读：游戏是儿童的基本活动,游戏同时又是孩子在成长过程中不可缺少的一部分，就像人体的维生素一样必不可少，是适合孩子人格健全发展的活动。心理学研究也表明：游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式,是让
导读：游戏是儿童的基本活动,游戏同时又是孩子在成长过程中不可缺少的一部分，就像人体的维生素一样必不可少，是适合孩子人格健全发展的活动。心理学研究也表明：游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式,是让儿童获得快乐的、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。在游戏活动中，儿童的心理过程和个性品质发展能够得到更好和更快地发展。 患有自闭症的孩子，他们刻板动作极其明显，有些鹦鹉学舌，自言自语，重复问话，注意力不集中，有些不听指令，挑拣食物，运动协调性很差&&童年对他们来说，都是在训练里度过的，更重要的是他们不会像正常孩子一样去玩，去参与游戏;不会与他人交流，只会独自玩耍。 游戏可化解自闭症儿童烦躁的心情 东东(化名)小朋友，也是一个自闭症患者，他很喜欢和班里的兴兴(化名)小朋友玩，他平时只要一见到兴兴，都会高兴的上去抱一下。但这天兴兴是哭闹着来园的，他一见到兴兴，就跑过去抱住他，兴兴这时已很烦躁，当看到东东抱他时，一气用脚踢了东东，东东痛得&哇哇&大哭。在一旁陪读的妈妈，看到这种情况，是既心疼又无奈，因为孩子的特殊情况，他也理解，只能在旁边安慰着孩子。 到了上课的时间，老师对着小朋友们说：&我们来做个游戏好不好?&，&好&。于是，聪明的老师，就利用刚才的那个情景，让东东和兴兴他俩吧刚才的情景在演了一次，不过他们俩的角色却是互换了一下，老师在旁边配合着说一些旁白，渐渐他们理解，&当别人在哭时，我应该是去告诉他别哭，而不是紧紧抱住他，这样会令人感到不舒服。& 专家提醒：游戏教学不可缺少 自闭症的孩子，他们只生活在自己的世界里，外面的世界对他们来说是无关紧要的，因此如何让自闭症儿童走出自己孤独的圈子，参与活动是一个急需解决的问题。郑州市康达能力训练中心从事10多年自闭症亲子融合教育的张红蕾老师提醒广大星儿家长：游戏教学在自闭症儿童走出孤独并得到情绪上的成长就起着独特的作用，是不可缺少的，无论是教师或者家长在实际的康复训练中都可以用。游戏是快乐的，在快乐的氛围中，能让孩子得到情绪上的成长，满足他某些发展上的需要，并获得自我结构上更统整的层次和情感控制的统整。因为，游戏一直以来都是孩子们的快乐天使。 结束语：总之，游戏是小朋友最亲密的朋友，也是他们最主要的活动形式。不管是正常儿童还是自闭症儿童，游戏的气氛能直接影响孩子的能力，促进儿童能力的全面提高，不管是学校、机构或是家庭，我们都希望对孩子的教育以游戏为主，特别是自闭症儿童，让自闭症孩子自由参与，在快乐中学，在活跃的气氛中得到精神的乐趣，打开心扉。
[责任编辑：万庆丽]
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