那只嘲鸫飞走春天来了改为拟人句句

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-03-20 10:50 标签： 高粱成熟了改为拟人句
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指出下面句子的修辞方法（1）那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧的飞走了.（2）天上的雨水像往下倒一样.（3）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的大伞.（4）那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”
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1拟人2夸张3比喻4比喻
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那只嘲鸫飞走了改为拟人句
那只嘲鸫飞走了改为拟人句
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原句：那只嘲鸫飞走了拟人：那只嘲鸫唱着欢快的歌谣，飞走了
采纳率：87%
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答：那只嘲鸫溜走了。
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指出下列句子的修辞方法。1．那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。&&&&(& &&&&)&2．天上的雨水像往下倒一样。&&&&(& &&&&)&3．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的大伞。&&&&(& &&&&)&4．那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。&&&&(&&&&& )
题型：填空题难度：中档来源：同步题
1．拟人 2．夸张 3．比喻 4．拟人
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据魔方格专家权威分析，试题“指出下列句子的修辞方法。1．那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓..”主要考查你对&&修辞方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
小学阶段的比喻手法:1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。 2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。例如：一路上，花儿一直对我微笑。 3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。例如：这间小屋连个人都站不下。 4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观…… 6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。例如：难道这不是伟大的奇观吗？ 7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。 8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。9&、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。例如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。不同修辞手法的作用:比喻 ：能将表达的内容说得生动具体形象，拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。 夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 排比 ：增强语言气势，加强表达效果。 对偶 ：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。& 反复 ：为了强调某个意思，某种感情。 设问 ：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 反问 ：用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果。 借代 ：用相关的事物代替所要表达的事物。反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意，按说反话的方式加强表达效果。
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35694142332464586366956164593向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好（ ）地飞走了_百度知道
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好（ ）地飞走了
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好（
）地飞走了。在括号里填上恰当的词语。
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括号里填（颓丧）
上网查《自然之道》
失望垂头丧气恋恋不舍无奈
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那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了（修辞手法）
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雀形目(Passeriformes)嘲鸫科(Mimidae)的几种善模仿的鸣禽的统称.此处应采用的是拟人的手法,赋予了嘲鸫人的情绪和姿态,如“眼见”、“颓丧”,都是形容人的行为和情绪的!
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