一年级数学上册：应用题练习题
　　1. 第一次借走6本书，第二次借走5本书，现在图书馆少了几本书？
　　2. 一（1）班参加网球班有4人，参加数学班比网球班多6人，参加班有几人？
　　3. 红花有12朵，比绿花少2朵，绿花有几朵？
　　4. 树上停了9只小鸟，先飞走了3只，又飞走了2只，树上还剩几只？
　　5. 停车场开走了5辆车，又开走了4辆车，还有3辆车，停车场原来有几辆车？
　　6. 妈妈买来7只苹果，小红吃了2只，爸爸又买来4只苹果，现在有几只苹果？
　　7. 10个小朋友排队，小名的左边有3人，右边有几人？
　　8. 吃了6个 ，还剩4个 ，原来有几个 ？
《一年级数学上册：应用题练习题》摘要： 3. 红花有12朵，比绿花少2朵，绿花有几朵？ 4. 树上停了9只小鸟，先飞走了3只，又飞走了2只，树上还剩几只？ 5. 停车场开走了5辆车，又开走了4辆车，还有3辆车，停车场原来有几辆车？ 6. 妈妈买来7只苹果，小红吃了...： ◇
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一道数学应用题不会，答案！
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1.5x-9=x0.5x=9x=181.5x=27
采纳率：60%
来自团队：
1.5x-9=x0.5x=9x=181.5x=27
本回答被提问者采纳
设乙桶油为x千克，则由题干可知乙桶油为1.5x千克，1.5x-9=x1.5x-x=90.5x=9x=181.5x=27因此乙桶油为18千克，甲桶油为27千克。
提问不清楚，无法判断，无法回答问题，请收回。这类型的题，以后还是不要分拣进来的好，对答题者没有任何途径回答。
设甲为x÷1.5＝x-9解得x＝27甲27乙27-9＝18
0.5倍=9千克乙：1倍=9x2=18千克甲：18＋9＝27千克
设乙重量是x，则甲是1.5x，可得：1.5x—9＝x所以x=18
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。小学1年级应用题的10个套路，从幼儿园就要练起
小学加减法应用题逃不出这10种题型，这套游戏卡帮娃搞定。
我自己一直有给芊读数学故事书的习惯，以前也给妞们团过几套不错的数学故事书，不过总觉得团的时候有种心里知道好但是道不出来的感觉。
后来芊上小学后，当我看见她数学课本里的应用题时，突然明白，那些数学故事书就是应用题啊。
让娃把故事（生活）中的数学规律提炼出来，就是应用题的本质。
比如这本乘法的书，讲的是生日趴，每个人需要盘子、碟子和果汁杯三个餐具，萨利邀请了五个朋友，连同她自己就是六个人，那么一共需要的餐具数量就是3×6=18个。
不过芊妈发现，美国老师不只是给娃简单的念念数学故事，她们还会专门针对数学应用题进行练习，我去美亚搜了搜，还发现数学应用题的各种练习册。
不过那些都是英文的，回来给娃练习有点费劲，所以这次我们结合美国教育大纲和小天朝的数学新标，研究了小学一年级应用题的几大套路，给娃们整了一套《数学应用题游戏卡》。从娃4-5岁就可以开始玩哦，为小学一年级数学打好基础。
小学1年级主要是学习加减法，在天朝，主要是学习加减法的计算，在美国，老师更着重让娃理解加减法里蕴含的数学思维。二者结合，即不耽误应试，也不耽误孩子拥有真正的数学思维。
而一个小小的加法就蕴含同类相加、异类相加、基数相加和序数相加4种数学思维，比如排队题就是最典型的序数相加思维。
看下面这道题，讲的是小朋友们排队做操。
解题的时候，按照题目的意思，画出一列正在排队的小朋友，把数字标在下面，数字之间的位置关系，用箭头来表示，最后数一下，就得出了答案，算式写出来就是2+3=5。
“第2个”表示位置，“第3个”表示顺序关系，用箭头来表示这个顺序位置关系的过程，就是序数相加的思维过程。
而减法做为加法的逆运算，蕴含的数学思维比加法还要多，一共有四大类六种：数量减少（求剩余和减少型）、整体与部分、数量求差（同类求差和异类求差）、序数相减。
同一类的两种思维过程也是有区别的，比如，同样是数量减少的题目，减少后物体还存在的，就是减少型思维，减少后物体不存在了，比如食物被吃掉了，就是求剩余的思维过程。
比如这两道题，吃草莓的题目就是把草莓吃掉了，而猴子跑了的题目中，猴子还存在，只是不在树上了，所以左边的题目就是求剩余的数学思维，而右边的题目是减少型的数学思维。
那小学一年级应用题是不是也是这几种套路呢？
1、涵盖小学1年级应用题的10大题型，让娃逐个攻破所有加减法题目的套路。
这套游戏卡，全部是针对小学1年级加减法应用题的10种题型套路设计的，娃可以拿来练习20以内的加减法应用题。
这10种应用题的题型套路，分别代表加减法的10种数学思维，芊妈会在后面挨个说明。
①这套游戏卡共有68张，一张卡片一道练习题，按照题目类型设计，每类题目有4个或8个练习题。
②包括加法4个套路和减法6个套路的题目。
加法应用题的4个套路分别是：同类相加、异类相加、基数相加和序数相加
其中同类和异类相加又分为两个加数和三个加数。
减法应用题的6个套路分别是：求剩余、减少型、整体与部分、同类求差、异类求差和序数相减
序数相减部分，从难易程度上又分为基础版和进阶版。
③还有一类题目，设计了一些小陷阱，是专门教娃养成认真审题的习惯的。
审题类的题目加减法各有三个，都是易混淆的，句子中给的信息会干扰娃的判断，想要得出正确结果，先得仔细分辨出有用的信息才行。
④DIY题卡，除此之外，加减法还各有一张空白的卡片，如果这些练习题娃都做完了，妞觉得娃还有哪一类题目没掌握扎实，就可以拿来给娃出题。
⑤这套游戏卡有中英文两版，娃还能学习加减法的英文数学词汇和表达方式，妞们各取所需。
除了序数类的加减法没有翻译成英文，其他类型的加减法题目都有中英文两个版本，做应用题的时候，娃顺道就学习了加减法的英语句型。
比如，加法的句型 How many ... in all？，减法的句型中，数量减少（包括求剩余和减少型）和整体与部分的句型是How many ... left？ 求差的句型是 How many ... more ... than ... ？
2、这套《数学应用题游戏卡》的汁源怎么获得？
这套游戏卡的中文版有17页，每页上有4个题目，可以做成68个小卡片，英文版有14页，可以做成56个小卡片。另外还有咱们后面说明10个套路时的例题，也给妞们准备好了。建议用厚一点的157克的A4纸打印，或者用80克A4纸打印后塑封一下，每一页裁成四个小卡片。
想要获得这套《数学应用题游戏卡》的PDF电子版，在公号首页回复“数学02”
3、《数学应用题游戏卡》代表10个加减法数学思维。
加法4个套路和减法6个套路分别代表10个不同的数学思维，咱们这套游戏卡，就是让娃能够做到看到题目，就知道用哪种数学思维。
① 先说加法题目的4个套路：
先看这两道题，左边的题目是桌子上的橙子与冰箱里的橙子相加，是两组不同数量的橙子相加，而右边的题目中，是2只猴子和4只兔子，虽然猴子和兔子不同类，但它们都是小动物，量词单位都是只，所以也可以相加。
由此可见，能相加的东西要么种类相同，要么量词单位一样，种类相同的就叫同类相加，种类不同但是量词单位一样的就叫异类相加。
这样分类，娃就知道同一类的东西和不同类的东西都是可以按照数量加在一起的。
还有一种分类标准，是看相加的两个数字之间是否有顺序位置关系，有顺序位置关系的是序数相加，单纯表示数量增加的，就是基数相加。
比如，小朋友们排队做操，是按照一定的顺序排队的，数字表示小朋友的顺序和位置关系，这样的两个数字相加，就是序数相加。而左边的题目，数字是表示车上乘客的数量增加，并没有排列顺序，像这样的加法题目就是基数相加。
其实，同类相加和异类相加也都表示数量的增加，都可以算作基数相加，但为了让娃们做题时更清楚明白，还是单列出来作为两个套路。
② 再说减法题目的6个套路：
这是数量减少的两个套路之一，基本上都是吃东西的题目，与娃的日常生活紧密相关，是最好理解的一个套路。题目的描述基本上就是：一共有几个...，吃了几个，还剩几个？
比如，Meg共有12个纸杯蛋糕，吃了3个，还有几个？
这是数量减少的另一个套路，与求剩余的不同在于，减少型的题目中的物体还是存在的，只是不在原来的位置上了。
比如，常见的减少型的题目描述就是树上有几只鸟，飞走了几只，树上还剩几只？类似的，把小鸟换成猴子或者其他动物，还可以是原有几块饼干，给了别人几块，问还有几块。注意这里，虽然饼干也是食物，但是并没有被吃掉，所以也算做减少型。
整体与部分
这个套路不太容易想象，看个例题就明白了。
比如，6个风筝中的3个是粉色的，其它的风筝都是橙色的，问橙色的风筝有几个？这里面，6个风筝是一个整体，3个粉色风筝是其中的一部分，橙色的风筝就是另一部分。
由此可见，整体与部分这个题目套路，可以看作是基数相加的逆运算，那么，对应着同类相加和异类相加，做为整体和部分的事物既可以是同类，也可以是异类。
比如右边的题目中都是风筝，就是同类的整体与部分，而左边的题目中，大象和熊是两种动物，就是异类了。
异类求差和同类求差
还是先看两道例题，左边题目，红色的鱼比蓝色的鱼多几条，右边题目，篮球比足球多几个，这两道题，都是求两组数量的差值，这就是求差类减法应用题的套路。
再根据求差的两组数量的事物是不是同类的，分为同类求差和异类求差。比如，红鱼和蓝鱼都是鱼，只是颜色不同，而篮球和足球就是两种球了。
这个减法套路理解起来也稍有难度，咱们结合着例题来说。
10支水彩笔摆一排，从左往右数，黄色笔是第3支，紫色笔是第8支，那么紫色笔是黄色笔的右边第几支？
“第3支”与“第8支”都是表示顺序位置的，要找出这两个位置之间的关系，像这样表示顺序位置的两个数字之间的减法，就是序数相减，也是序数相加的逆运算。
最常见的序数相减类的题目就是排队题，还有按顺序摆物体的题，总之都是有顺序和位置关系的。
4、《数学应用题游戏卡》如何带娃实战？
①如何安排玩的时间和玩的量。带娃玩时，不用一下子都玩，每天每个类型的题目挑3-4个玩就可以，务必记住，do little but often（每次量少，但要常常玩），对娃大脑进行记忆和掌握的效果是最好的。
可以按照分类挨个玩。每天不同类型的加减法题各玩一个，这样同时玩不同类型的题目，更有利于娃的大脑进行区分和辨认，学习效果反而高。这种玩法适合给刚接触加减法计算题的娃做练习。
还可以打乱顺序做练习。没有固定的顺序和数量要求，每天玩上几个，给娃查漏补缺最合适了。
这个玩法就适合大一点的娃了，比如，芊就只玩审题那部分的题目，因为她基本的加减法都会做了，就是总粗心，为了做题快，看题就不认真了，这类型的题目正好可以检验她有没有仔细看题。
②带娃玩的时候有哪些引导小技巧？
这次玩应用题游戏卡出镜的是我们i陪娃家族6岁的跳跳（还在上幼儿园大班），跳跳妈还用了一个画图解应用题的技巧，特别适合孩子把题目吃透。
用这样的方法，跳跳妈在加法，减法和审题三种不同类型的题目中，各举了一个例子，这部分内容，妞们在获取《数学应用题游戏卡》的汁源时就可以看到啦。等带娃开玩前，可以向跳跳妈取取经。
最后再说下，想要获得这套《数学应用题游戏卡》的PDF电子版，在公号首页回复“数学02”
有了这套游戏卡，每天给娃玩几张，不用做海量习题，也能达到题海练习的效果。
- The End -
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