如何用正面管教的方法面对孩子撒谎的行为？该如何教育？
孩子撒谎想必这是很多家长都曾遇到的、头疼的问题，我也不例外，在小米4岁左右时“撒谎”，让我苦恼不已、不知所措。孩子为什么会撒谎，行为背后到底是什么原因导致1.不明就里小于3岁的幼儿，对时间、空间、数量、人物关系等概念比较模糊，经常说了“假话”自己不知道，比如他们可能把以前统称“昨天”。2.逃避惩罚多数情况下，孩子说谎是为了逃避惩罚，比如考试成绩不理想、淘气惹祸了怕家长责罚。3.模仿大人孩子有时会看到父母或者电视上有撒谎的镜头，他们抑制不住好奇心，跟着学。4.获得认同有的孩子想象力丰富，描述事情时，常常掺杂着自己想象的场景、人物，说得绘声绘色，炫耀自己。5.表述对抗还有的孩子说谎，与父母干涉过多有关，比如孩子做作业时，一会叫他喝水，一会叫他吃点心，孩子很不耐烦，随口说“不渴、不饿”，以表示对抗。举个我女儿身上的例子，一天四岁多的女儿在看《花园宝宝》动画片，把喝剩的半杯水放在键盘边，我亲眼看到她手一挥碰倒了水杯，水洒到键盘、桌子和地上，我看了之后火噌噌的冒，大声问：“谁打翻的水杯”。小米胆怯的看着我说：“不是我”，这时我就更气了，心想这孩子怎么撒谎啊，明明是她打翻的，还死不承认。于是我就继续大声追问：“不是你，是谁？还不承认”？小米说：“是爸爸！”，我气到不行。&&大家可想而知，不但没解决问题，而且还导致了两败俱伤：孩子哭，我生气。类似于孩子“撒谎”的事在我家还有很多，因此到处求助如何解决，直到我遇到正面管教的方式。&&&&正面管教是一种不惩罚、不娇纵的育儿方式，家长以温和而坚定的态度，关注解决问题，培养孩子的生活技能和社会技能。&&一天晚上小米在课堂跑着玩，一不小心碰翻了放在茶几上的水杯，水洒在桌子上、流到地上，这时我说：“小米，水杯洒了怎么办？”（启发式提问）&小米说：“擦干净” &我说：“你是打算用抹布擦干净，还是餐巾纸擦干净”？（有限选择）小米说：“用餐巾纸，餐巾纸吸水快”，于是她开始用餐巾纸擦，擦完的纸放进了垃圾篓。这时我说：“我看到洒到桌上和地上的水被你擦干净了，我看到你把擦水用的餐巾纸扔进了垃圾篓”。（鼓励）我接着说：“我们一起想想今后怎么做才能不打翻水杯”？（启发式提问）小米说：“我跑的时候离茶几远一些”、“妈妈把水杯放在餐桌上”、“茶几放到墙角去”。（她想到一个办法之后，我会继续启发她：还有其他好办法吗？她就会接着思考，说出后面的答案）这时我又说：“你自己认真思考想出了3个解决办法”（鼓励）“接下来我们该怎么做”？（启发式提问）说完她把杯子拿到了餐桌上，我和她一起把茶几推到了墙角，客厅的空间顿时大了很多，她继续在客厅跑着玩，我继续忙我的。&&在处理这次问题的过程中，我没有指责、命令，我俩也没有争执，很快和平解决，不但有临时措施，还想到了“永久措施”，当我们多些耐心并关注解决问题，而不在纠结为什会打翻、为什么不小心时，一切的结果都不同了。后来小米做了什么“坏事”时，会主动告诉我事情的真相，有时还会没等我问具体情况，她就开始主动告诉我她如何解决的。给孩子犯错的机会，我们正确的引导孩子，相信孩子会从错误中学习并吸取教训。我们在生活中、工作中都可以尝试关注解决问题，相信会有意想不到的结果。要想关注更多关于育儿的话题，请关注微信：kaixinxiaoxiao。
展开阅读全文
, 才能进行评论
??一、首先是理解孩子的行为，如何看待说谎这件事&小孩子还未成熟的思维是从她眼中的世界生发出来的，而他眼中32的世界与自己的需要欲望和经验紧密地联系在一起。他关注的是看到了什么而不是我根据眼前的事物去推理。还有就是，虽然你很明白这些事情。但是不管你就怎么解释。小孩子就是无法理解他们相信事情都是围绕着自己发生的。有个小孩认为天下雨就是为了能让他试试新雨伞。还有一个小家伙认为他在动物园看狮子的时候，狮子吼了一声为了就是让他知道他想吃人，他们通常只能够理解字面的意思。他们会运用自己的想象来满足需求，有时候孩子会把错误归结到想象中的朋友身上。因为这样，自己就仍然是个“好孩子。他们并不理解表示时间的抽象概念，一个孩子不明白爸爸“还有两天才回家”是什么意思，直到妈妈解释，爸爸会“在他睡了两个晚上”（孩子清楚的具体活动）后回家他才明白。他们通常会给出诚实的答案，但是却对不上你的问题，就在大家坐下来准备吃晚餐的时候，爸爸问儿子“洗手了吗？”孩子回答“洗了啊”这不算是说谎，但他说的是昨天洗的。他们很难区分幻想与现实，一个小妹妹在看到哥哥装扮成熊的样子之后，会很担心哥哥变成一只熊，很多时候孩子如果在电视上看到或者听到什么，会认为那是真的。两三岁的孩子会说谎，但是不能理解父母会知道他没有说实话。这个年龄的孩子很难理解别人看问题的角度。&二、如何教育1、不要问招致孩子说谎的圈套式问题你问问题的方式可能导致孩子说谎，用惩罚来威胁孩子并不能让他们说实话。当孩子说实话的时候，要给与肯定和表扬，特别是当说谎的诱惑要大得多的时候。控制住自己，不要去问已经知道答案的问题，要知道很多小孩（包括一些大人）都讨厌被刨根问底，尤其是以一种居高临下的方式。2、用客观与平静的态度对待孩子说谎这件事,而不要攻击他的人格。例如你的孩子明显吃了巧克力饼，但她就是不承认，你可以说“我很失望，你没有经过允许就吃了巧克力饼”。告诉孩子“跟爸爸妈妈说实话，这很重要。这样我们才能帮你解决问题。”3、避免生气和责骂孩子，这样可以使孩子更容易讲真话。如果你想知道事情的真相，这样说一点儿帮助也没有，“看你做的好事又把花盆摔坏了，瞧一瞧”。而像下面这样说，或许成功的概率会更高。“花瓶出了点儿事儿。他怎么掉在地上了呢？我猜。。。”4、有时候孩子的话，看起来是谎言，实际上可能是他的幻想想象，是他这个年龄段看到的世界。仔细聆听，辨别孩子说的到底是自己相信的，还是仅仅是谎话，否定幻想中的朋友对帮助他区分幻想和现实并没有好处。5、以身作则，勇于承担自己的错误和失败，并作出补偿，花时间告诉孩子你从中吸取的教训，当你接纳了孩子的消极情绪（但不是消极行为），你就会被孩子看作是朋友。6、避免实施惩罚，因为惩罚不会奏效，而且还会引发孩子的撒谎行为，要把注意力放在解决问题上，帮助孩子调整自己的行为关注解决问题，而不是挑毛病，或者指责。如果喜欢我的回答，可以搜索微信公众号：yayaread也可以添加我的个人微信号：yaya201012我们一起交流育儿，成长，做最好的自己&??
展开阅读全文
, 才能进行评论
从您描述的案例中可以看得出来，孩子内心是因为担心他弄坏了东西会被大人们惩罚或者指责，因此他会选择用撒谎的方式来逃避责任。这样看来，在平时我们家长可以用正面管教的几个角度，去引导和帮助孩子走出因害怕、逃避责任而选择撒谎的行为方式。学会和孩子修复关系，通过道歉做好亲子链接。如果我们每次习惯去指责孩子的错误，那孩子对我们就有很强的戒备心理，和本能的逃避责任。这时候我们需要的是先去和孩子修复关系，让孩子知道我们不会再使用老方法来应对他的问题。我们可以向孩子道歉，承认自己以前的错误。让孩子知道，爸爸妈妈也有不对的时候，爸爸妈妈今后不会随便指责你，会和你一起来想办法怎么解决。让孩子明白，犯了错误不可怕，如何去弥补更为重要。理解孩子，他们的成长是在错误中学习的。孩子的成长道路必然是一个试错的过程，我们说小错不犯大错不断。家长如果不允许自己的孩子犯一点错误，那孩子将来长大付出的代价会更大。通过这些小错误让孩子明白，他是可以从错误中学到很多生活的经验的。比如从小开始孩子就可以犯一些小错，像是鞋子穿错脚，衣服裤子穿反了、水杯拿不稳摔了、下楼梯不小心跌倒了，再长大了上学了偶尔忘带作业、丢了钥匙、丢了书本……孩子都是从这些生活经验中获得学习，让他知道这么做会造成什么后果，当他体验了自然后果后，会经一事长一智成长起来的。使用启发式的提问来帮助孩子开动思维，面对问题的解决。启发式提问是通过询问孩子“什么、怎么样、如何”的问句方式，以此来启发孩子当面对问题时应该如何开动脑筋关注问题的解决。这是在告诉孩子：问题来了不可怕，承担责任并开动脑筋想解决办法更为重要。让孩子在开动脑筋中锻炼自己解决问题的能力和信心 。比如孩子打碎了东西，我们可以先让孩子把玻璃碎片清理干净，然后可以问问孩子：“当下次遇到这样的问题，还有什么解决办法吗？”通过提出类似这样的问题来避免下次的错误，或者让孩子开动脑筋聚焦问题如何解决，而不是一犯了错误就担心害怕不知所措。总之，先和孩子修复关系让孩子卸下防备，让孩子明白错误不可怕，如何在错误中获得成长的经验学习才是更为重要的。关键的是在平时多和孩子启发式提问增加孩子面对问题时的解决能力，这样让孩子建立承担责任的能力和信心。& 心理学专业亲子讲师，陪伴您一同成长。微信公众号 ID:qzjslh
展开阅读全文
, 才能进行评论对于自暴自弃孩子的正面管教
自暴自弃的孩子对自己没有信心，行为很被动，并拒绝尝试任何新事物，这些孩子可能会相信，因为他们不能把事情做完美，他们最好放弃，感到能力不足并放弃，是一种非常孤独的状态，因为这些孩子的目的就是一个人待着，他们很少给别人带来太多麻烦，并且常常会被忽视，父母们可以做很多事情来满足这种孩子的需要。
1.信任孩子，让他自己做自己的事
父母们可能没有意识到，为孩子做太多的事情，通常是以爱的名义，会让孩子丧失信心，当大人们坚持为一个孩子做他能做的事情时，他就会接受我没有能力的信念，另一个可能形成的信念是，只有当别人替我做事时，我才被爱着。
记住自尊来自于有能力，娇纵一个孩子实际上会让他丧失信心，别再为你的孩子做他自己能做的事情，并要给他留出练习的空间——即便在他不能把事情做得很完美的时候，当他说我不会时，要有耐心，要说:“我相信你能做这件事”鼓励一个相信自己能力不足的孩子，需要大量的耐心、温和的坚持，以及对这个孩子能力的信任。
2.花时间训练孩子，哪怕只是最小的进步也要鼓励
当孩子不知道如何骑自行车并不让人感到奇怪，没有人不经过教和练习就能学会什么事情，家长可以告诉孩子自己学习自行车的故事，当大人在说的时候，也是在告诉孩子感到难堪没关系，每个人都得学习如何做没做过的事情。他可能看着你尝试什么事情并一再失败，你是如何反应的——你是否能对自己笑一笑并继续尝试，还是沮丧地放弃——都会给孩子提供如何对待自己的经历的线索，永远不要低估榜样的力量。
对于那些已经形成我能力不足的孩子，分成小步骤进行训练很重要，爷爷可以先让孩子在屋里坐在自行车上开始，可以先装上辅助轮，在开始骑到街上之前，爷爷可以向孩子保证在他准备好之前，他不会撒手，要记住，在教给孩子新技能时，尤其是对于那些丧失信心的孩子，尽量预见到会出现的问题，并确保孩子取得成功——是很有帮助的。
3、教给孩子错误是学习的大好机会
对于一个相信自己能力不足的孩子来说，批评只会强化他对自己能力不足的信念，帮助一个丧失信心的孩子的最好办法之一，就是停止一切批评。
家庭成员也可以经常说说自己犯的错误，可以轮流说说自己犯的一个错误，以及自己从中学到了什么，这能创造出一种有趣和学习的氛围，以及对待错误的态度的极大改善。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。正面管教读书笔记 10 你的性格对孩子性格的影响
作者：简·尼尔森（Jane Nelsen)
第10章 你的性格对孩子性格的影响
书中通过“生活态度取向”，将我们分为：安逸型，控制型，取悦型，力争优秀型。
个人看法：这种分类并不专业。不正确，模棱两可比较多。
好的一方面，是从总体看（不要一个个看），还是一种举例的方式，描述正确的方向是什么。
四种生活态度取向
情感和生活的痛苦与压力；他人的期望；受人迫胁
追求安逸；寻求别人的关照；让别人感到舒适；怎么容易怎么做
羞辱；批评；意外
把握自己；把握局势；把握周围的人
拒绝；抛弃；争吵
讨好他人；积极型 - 要求别人认可；消极型 - 博取怜悯
无意义；无关紧要
做得更多；做得比别人更好；要保持正确；让自己更富有价值；更有竞争力
随和；很少索求；只求管好自己；圆熟；同情；容易预测；和事佬
不能发展自己的才智；效率不高；不追求个人成长
领导能力；组织能力；坚持不懈；高效率；遵守规则
僵化；没有创造力；冲动或与社会隔离
友善；折衷；谦和；体谅；自愿
不考虑别人是否愿意他去讨好；不关心自己
有见识；理想主义；坚持不懈；社会责任感；能把事情做好
工作狂；超负荷；太投入；把太多责任揽给自己
厌烦；厌倦；恼怒；不耐烦
效率原来越低；没有耐心；缺乏自我成长
反叛；抗拒；挑战；沮丧
别人不愿与之交往或太靠近；赶到拘谨
开始挺愉快，但后来要求认可和回报
对自己和他人都缺乏尊重；怨恨
觉得力不从心和愧疚，“我怎么可能达到要求？” 撒谎以避免谈判
招架不住；时间不够用；“我不得不做所有的事”
生活态度对教养的影响
能让孩子看到随和、圆熟、行为可预测的好处，能让孩子学会享受生活
能教给孩子组织能力、领导能力、坚韧、果断、尊重规则和法律，以及合理安排时间的技巧
能教给孩子友善、体谅、谦和、折衷、和事佬、自愿、捍卫弱者
为孩子树立成功和成就的榜样，教孩子学会判断优良品格，激励孩子出类拔萃。
建立日常惯例；设立目标；共同解决问题；教给孩子生活技能。
可能引起孩子的反叛和抗拒；或者称为讨好者
放手；给孩子提供选择；启发式问题；和孩子一起做决定
逆来顺受；积怨，可能令孩子觉得沮丧、愤怒和报复
要相信孩子能自己解决问题；和孩子一起解决问题；真诚地表达自己的感受；学会给予和接受
说教，期望太高；让孩子觉得力不从心
放弃自己对“正确”的需要；走进孩子的世界，支持孩子的需要和孩子的目的，无条件爱孩子
第11章 综合应用
第12章 家里和教室里的爱与欢乐
举了很多的例子。
《正面管教》 作者：简·尼尔森（Jane Nelsen)
阅读(...) 评论()加载中....
您的位置： &
& 《3～6岁孩子的正面管教》教会我和善而坚定的对待我的孩子
《3～6岁孩子的正面管教》教会我和善而坚定的对待我的孩子电梯回复数：2 &|& 浏览数：2211
& && &在我学习心理咨询师时，我们的老师就跟我们提到过尼尔森女士和她创立的正面管教体系，这次有幸申请到这本书，真是太开心了。这本3-6岁孩子的正面管教是由（美国）尼尔森、谢丽尔、罗丝琳编著，它是一本让数百万孩子，家长和老师受益终身的经典之作。正面管教讲述的是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。书中讲述的主要就是如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
& && & 由于要在规定时间内交报告，我用业余时间粗略的看了一遍，就已经受益匪浅了，从中学到了不少可操作性的，而且非常有效的方法。但正面管教的方法是否能运用的恰当或有效，还有一个关键就是我们能不能真正领悟到作者字里行间的意图。但首先要信任这个体系，不断的学习，我们做家长的首先要改变，而且是源自自己内心的改变，而不是被强迫的改变。对孩子也一样，我们无法强迫孩子改变（也许可以暂时改变孩子的某个行为），但只要我们成为“有营养”的家长，就能源源不断地将“正面信息和能量”传递给孩子；孩子就会发生改变，源于孩子内心的改变，孩子的自我力量！这本书我觉得更像一本工具书，非常实用！！接下来我还要仔细的研读！！
主编简介：简·尼尔森（Jane Nelsen），教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师，美国“正面管教协会”的创始人。她是7个孩子的母亲，18个孩子的奶奶或外祖母。曾经担任过10年的有关儿童发展的小说、大学心理咨询教师。
& && && & 既然说是工具书，就不能死读书，读死书，就要把书中教授的方法用起来，书中贯穿始终的一个理念或者说是态度就是“和善而坚定”，大人、小孩子遇到人和事都要和善而坚定的对待，那么我想先从这个工具学起来。
& && &&&布丁是个非常淘气的男孩子，我之前虽然学过心理学，但真到面对这个3岁多的小恶魔调皮捣蛋时，还是控制不住情绪，大发雷廷，大喊大叫。前几天带他到小区和小伙伴骑滑板车，正赶上有园丁在给树浇水，树坑里满满的都是水，其他小朋友都是在边上看着，布丁把滑板车放在树坑的围挡上边还用一只脚还踩在滑板车最前端，结果一个不小心，一只脚就滑到了树坑里，裤脚都湿透了，如果是以前，我肯定会很恼怒，冲上去教训他一通，这次我心中默念和善而坚定、和善而坚定…………没有第一时间冲到布丁面前，而是站在原地看他的反应，布丁一看我没有反应，所幸把另一只脚也踩到了树坑里，玩起水来。北京的4月还是乍暖还寒的天气，我怕他着冷，走到布丁面前蹲下来，问他脚都湿了会不会很冷，他不说话，我又说，你是在树坑边上玩滑板车不小心踩到水里去的对吗，布丁点点头说是，我接着说你是不是特别想踩水玩呢，布丁有点兴奋的说是的，我说好的，那妈妈回头给你买一套雨衣和雨鞋，等夏天下雨的时候，可以带他去外面踩水玩，但树坑里的水是不能用脚踩的，布丁知道自己不对，害羞的笑了笑。那咱们回家换上干净的鞋子再出来找小朋友玩吧，布丁正在兴头上，还是不乐意和我回家换鞋，但我还是和善而坚定的说，不换鞋会生病的，只有换了鞋才能继续和小朋友一起玩，布丁见我这么说，也没有反抗，拉着我的手回家换鞋了！整个过程大人小孩儿都没有生气争吵，一场战争就这么无声无息的化解了！“和善而坚定”真是很有效！
换完鞋出来，小朋友还在等他，在还没有灌水的树坑里玩的很开心！
& && && &&&书中还有很多很多非常好的工具，我会一一尝试，比如“暂停”这个工具，书中提到“暂停”不应当被用作一种处罚，而应该是给孩子时间冷静下来的一种方法。当孩子感到沮丧或生气（不良行为）时，你可以问去你的“感觉好起来的地方”对你有帮助吗。我之前给布丁买过一个汽车帐篷，我决定把这个帐篷做为这个能让人“感觉好起来的地方”。我想这个“积极暂停”区的设置不光是为布丁，还有我，如果我感觉情绪不好时，也会去里面冷静一下！！
& && && &孩子都有有很多面的，布丁虽然很调皮但有时是非常懂事友善的孩子，帮妈妈做家务，和小朋友友好相处，我相信有了正面管教这个体系，我和布丁会越来越好，越来越有归属感和价值感！
本作品未经作者许可不得转载，转载请征求作者意见。擅自转载使用，宝宝地带将保留追究其法律责任的权利！
生过人之后，我终于有权质疑人生了！哈哈
这书真不错，很多我们都会遇到的育儿问题
内容都非常的实用，要给孩子正面教育
最新试读试用
试读：【第1512期试读】《新生儿婴儿护理百科全书》（）
试读：【第1511期试读】《宝宝上幼儿园准备绘本：让孩子学会交朋友》
试读：【第1510期试读】《在美国小镇学英语大眼鹿智能伴读套装》（）正面管教训练营：教你如何应该对孩子的挑战
正面管教是什么？
“正面管教”是美国的两位老太太.尼尔森和琳洛特创建的，它不是传统的说教型教学，而通过以“个体心理学”为基础的“体验式活动”来帮助和引导教家长如何用“不惩罚 不骄纵 ，和善与坚定并行”的方法积极引导养育孩子。
正面管教一共有52个实用的育儿工具：
1、对“大脑盖子”有意识
2、改正行为前，先连接感情
3、感觉好才能做得好
4、相互尊重
5、先假定孩子无辜
6、错误是绝好的学习机会
7、关注解决方法
8、关注正面
9、情绪安全
10、不是赢了孩子而是赢得孩子
11、一个行为不当的孩子是缺乏鼓励的孩子
12、温柔和坚定并行
13、行大于言
14、事情变化之前往往会先变得更糟
15、有不完美的勇气
16、每次进步一点
17、和孩子高度相同
19、和孩子安静地坐在一起
20、积极暂停
21、特殊时光
22、头脑风暴
23、让孩子做家务
25、手把手训练
26、错误目的表
27、有效逻辑结果
28、照顾好自己
29、不过分自责、客观的方式
30、带着爱放手的五个步骤
31、自然结果
32、坚定的语言
33、有效跟进
34、家庭会议
35、避开社会压力
36、出生顺序
37、对孩子的行为“照镜子”
38、非语言指令
39、关键词
40、有限选择
41、有限的电子屏幕时间
42、选择轮
43、启发式提问
44、惯例表
45、从错误中恢复的四个R
46、“我”句式
47、共同解决问题的7个步骤
48、描述式鼓励
49、具体的感谢
50、表达对孩子的信任
51、赢得合作的四个步骤
52、有效指令
我们的正面管教家长训练营
手把手教家长
把这些工具运用到实际生活中，
并解决生活中实际的问题！
我是一个三宝妈
当我家三宝相继出生的时候，
我发现自己要做的事情是越来越多，
可是时间却好像越来越少，
要工作,要学习,要成长,还要陪娃，
我突然好害怕
怕自己没有时间陪伴孩子成长，
也怕没有时间可以好好的活自己！
一下子我茫然了!
如果按我们100岁的寿命来算的话
可能对孩子真正的陪伴只有15年，
甚至于更少！
可是我不想放弃我的工作，
但同时我也不想缺少对于孩子的陪伴。
我开始学习如何更有效的管理时间
学习如何更有效的陪伴孩子，
学习如何更好的爱自己！
在育儿路上你可能遇到的问题
我都遇到过！
我不是专家
我只是分享
我们可以互相学习和讨论
我们除了像自己的父母那样对待自己的孩子以外，
我们还能做些什么不同的事呢？
我们可以怎样实现，
工作与家庭的平衡呢？
1，所有儿童监护者：爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，外公，外婆，保姆，
2，正面管教爱好者或是想成为正面管教讲师者
3，育儿工作教育者和感兴趣者
4，儿童培训机构工作者
5，想增进亲子关系者
6，希望“和善与坚定”并行的家长
30天实战训练营
6次直播讲解
30天育儿工具练习
1对1作业点评
正面管教-家长训练营课程时间表：
正面管教-家长训练营 课程时间表
意识-是成功的开始
建立情感连接
嬴得孩子合作
孩子自律的养成
从赞美到鼓励带来的积极引导
破译孩子行为背后的目的
课程10大收获
学习正面管教的的理念
“不惩罚，不骄纵，和善与坚定并行”
认识“大脑盖子”
学会如何控制情绪
了解自己的养育风格
化解孩子的挑战
学会如何手把手引导和帮助孩子
孩子自律的养成
学会给予孩子鼓励
破译孩子行为背后的目的
家长训练营的Q&A
1，请问在哪里上课？
谢谢这位同学的提问，我们的课程是30天线上课程，不受时间和地点的限制，可以反复收听。
2，我才准备要小孩子，能听课吗？
谢谢这位同学的提问。可以听课的，正面管教不仅是针对孩子问题的实操教育，更是针对家长意识的教育。首先家长有意识才能更好的传递给孩子。你应该为自己有这样的意识点赞。
3，我每天要带姓，错过了课程时间又有育儿问题怎么办？
谢谢这位同学的提问，我们是线上的直播课程，可以反复回听。错过每次课程的答，疑，可以在每次的作业练习中提出来，老师会在统一的时间作答。
4，课程是几点开始，多长时间？
谢谢这位同学的提问，我们的课程是当天开课时间晚上的8点到9点钟，外加15分钟的答疑时间。一共是1小时+15分钟。
原价299元/期
现优惠特价199元/期
30天正面管教课程
让你更好和孩子相处
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
今日搜狐热点