我是成都初三学生，想买数学的九年级五年中考三年模拟，应该买哪种版本啊？？？？_百度知道
我是成都初三学生，想买数学的九年级五年中考三年模拟，应该买哪种版本啊？？？？
我有更好的答案
　　教辅的版本一般有三种标示方式：　　1、地方专版。一般在封面上标注例如“四川专版”、“成都专版”字样。这种是特意根据各省或各地区的考试情况来编写的。是最适合的。但如果某省的中考不使用统一试卷，或者该书在当地的销量很小，就不会出专版。　　2、出版社版本。一般在封面上标注例如“人教版”、“人民版”等字样。这种是根据教材和出版社来区分的。你可以看一下你使用的教材的出版社，然后找对应的教辅。　　3、全国版。一般在封面上没有标注或标注“通用版”、“课标版”字样，这种对于中考的适用性不是太强，因为中考按省份统一考试的不多，多是按地区统一考试，不存在全国统一的考试 。但编写的好的书，也是可以使用的。　　还有两种比较方便的办法。　　1、到离学校比较近的书店去买。不适合本地使用的书，当地的书店是不会进货的。　　2、问学科老师。老师肯定是最清楚的。
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。初三数学的五年中考三年模拟真的有用吗？看好多人买啊，可是我觉得很一般，倒是轻巧夺冠不错_百度知道
初三数学的五年中考三年模拟真的有用吗？看好多人买啊，可是我觉得很一般，倒是轻巧夺冠不错
我有更好的答案
这要看你自己的学习程度了。如果你的底子不错可以多做一些练习题，若果不是太好最好看一些解释性比较强的书。 其中五年中考三年模拟确实不错，只是不知道是不是和你，最好选择一个适合自己的辅导书籍。
采纳率：28%
五三都是真题，难度还是有一点的吧。作为过来人我觉得五三字太小，针对性不强。初三了的话到了总复习时可以买真题卷子练手，然后就是要有针对性的复习。初中数学其实还是很简单的，最后一年多注意查漏补缺，做题时细心一点，最好是每道题你都能指出出题人命题是想考你什么。还有就是要对同一类型的题目多进行总结买哪种复习资料这种问题别人真的帮不了你，自己做出的选择才不会让自己后悔。
其实要看你的心态了，如果吧书本知识吃透了，随便如何考，成绩都不会差的，资料只起到辅助作用
应该还行 不过如果是想碰原题概率不大
里面题不赖
轻巧夺冠的题量少，讲解的多，而五年中考三年模拟题多就是讲解的少
其实那些卷子只是起到了一点对你的心理安慰，再进一步说是让你了解了中考考试题的一些潜在的出题规律而已。要想考高分，仍需认真努力！！！
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偏科生的自述|初二数学从不及格到93分，我是怎么做到的
分类：初中教育
更新时间：
来源：转载
　　我们经常听到不少家长吐槽同一个问题：我家孩子小学的数学成绩特别好，到了初一稍有下滑，升到初二成绩便一落千丈。
　　很多家长和同学面对数学偏科问题都不知道如何处理。
　　对此，今天由超级课堂的数学特级教师来给大家分享一个高分案例，如何通过巧学，真正解决数学偏科问题。
　　【学生基本资料】：
　　肖维，男，性格活泼开朗，现就读于杭州某实验中学。父亲为武术教练，母亲是名英语教师。语言天分好英语流畅，同时也多次获得校级运动奖项，似乎从小就继承了父母的优良基因。小学成绩优异的他顺利的考上了市级重点中学，但在初一那年，数学成绩突然直线下滑，紧接着到了初二就跟不上老师的讲课，每次徘徊在60分左右。这样的成绩已经让他对数学逐渐产生了厌恶的情绪。
　　【学生自述】：
　　初一那会儿数学成绩就开始比较差了，但平时课内考试还能考70-80分左右，可是有一次考试居然不及格，那次我心里整整难过了好几天，经过那次打击，我决定花更多的时间去做数学题目。我感觉题海战术对大部分同学好像还是行之有效的，但是后来想想，我其实并没有理解其中的真谛，以为多做题和做难题就一定能提高分数。最后导致几次模拟考试下来成绩依然在及格分数线上下徘徊，这让我对数学彻底失去了信心，觉得自己都这么努力了还是考不好，可能以前的天赋都用完了吧，好几次想把数学课本撕掉。
　　看到儿子自暴自弃的样子，肖维的妈妈心急如焚。在一次朋友聚会上，肖维妈妈无意间了解到好友女儿的数学特别好，学数学好像很有一套。好友说是因为给女儿买了一套超级课堂的数学课程，孩子还蛮喜欢的。抱着试一试的心态，肖维妈妈也买了一套给儿子，超级课堂老师做的第
一步就是给肖维进行了学习情况测试，发现肖维虽然能解决一些较难的题目，但是基础题却拿不了多少分，反应出来最
大的问题是：基础概念一知半解，再加之初中数学的基础知识是环环相扣的，这必然导致后面的知识内容都跟不上。
　　找到问题所在就好办了，超级课堂的老师给肖维制定了针对性的解决方案。
　　【解决方案】：
　　1、打牢基础，制定学习规划
　　不管什么学科，基础都是重中之重，如果基础不是太好，想考高分几乎是不可能的。超级课堂老师经过和肖维以及肖妈妈的多次沟通和讨论，分析了他的学习喜好、学习进度、学习效率等因素并制定了阶段性的学习计划。但更重要的是，在目前肖维已经对数学产生厌恶情绪的情况下，让他先有继续进一步学习的意愿。这时，就要结合超级课堂电影大片式的视频内容，将初中数学的知识点转变为一个个优美的故事、生动的画面，借此缓解孩子对于数学学习的排斥情绪。同时微课程的短时设计，让肖维可以循序渐进，不易有负担感。有了这个基础，才能进一步落实接下来的学习计划。在对于一些数学综合题，通过巧妙的把难点拆解成易于理解的知识小点，在这样高效的知识吸收体系中，肖维的数学基础有了稳步的提升。
　　2、强化专题，增强配套习题
　　这是个比较重要的环节。这个阶段不仅新增了密集的单项训练，而且针对于肖维的做题难度广度进行扩展，尤其是在中学数学思维的方法论这块，超级课堂增加了中考数学思考方法的综合版块。着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，同时增强了配套的多习题练习，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，学到这个阶段肖维有对数学又增强了自信心。
　　3、错题收集，智能数据分析
　　每次练习或考试或多或少会发生些错误，但这并不可怕，要紧的是避免类似的错误在今后的做题中重现，所以错题的收集和整理是一件非常有意义的事。这部分工作是以前肖维几乎没有重视过的，尤其在成绩比较落后的阶段，即便学校老师反复提醒他做错题本，此时错题多、错题杂的现状，更让他无从下手。而超级课堂强大的信息统计分析系统恰好能实时的跟踪肖维的学习状况，协助他完成错题的搜集整理统计，所有的信息一目了然的体现在统计报表上，便于了错题的更正及强化。
　　4、定期检测，养成良好习惯
　　在学习中，杜绝死记硬背，同时对学生的学习情况进行定期检测也是一个很重要的过程，只靠机械性的记忆，是无法将初中系统性的知识融会贯通。肖维在学习完上述过程后大概一个月后又做一次阶段性检测，并规定1个小时完成，结果发现肖维不仅提高了解题速度，而且在解答过程的书写以及文字表达显得更为规范。
　　在经过超级课堂老师及肖维本人的共同努力之下，他在学校的数学成绩也稳步提高，更重要的是对数学重新产生了非常高的兴趣，在初二下学期的期中考试中，一下子就取得了93分的好成绩。
　　【学生感言】：
　　一切都让我充满了兴趣，这是我在超级课堂最
大的收获。超级课堂的大片式课堂将动漫故事、电影大片融入数学教学情景中，把枯燥的数学习题转化为学科网络微电影。最让我惊讶的是，原本上课的黑体字知识要点，超级课堂竟然都用动画表现出来，像对称的变化啊，一次函数的图像啊，真的很好理解!我自己都能发现自己变了，能对数学重拾信心，这是我最开心的。最近的一次模拟考试，我是全班的第五名，超级课堂帮助我又一次让我尝到当学霸的喜悦。
　　【家长感言】：
　　我们也不知道如何在数学上辅导孩子，最开始送他去各种补习班，他回来后都无精打采的。超级课堂的视频内容我自己也看过，内容系统、有趣、高效，孩子也比较爱看，这是最重要的，毕竟老师再好，孩子不配合也是不行的。以前的补习方案我也反思了一下，主要还是太从我们家长的角度出发，忽视了孩子的感受，毕竟孩子才是学习的主体。孩子的成绩有所提升我感到非常欣慰，更开心的是看到他信心有所提升，又回到了以前那个自信的样子，希望他再接再励，百尺竿头更进一步。
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近期考试日历表初中数学解题题典，这本书比五年中考三年模拟谁更好啊~ 我数学成绩还可以~一般130到135左右，中等。_百度知道
初中数学解题题典，这本书比五年中考三年模拟谁更好啊~ 我数学成绩还可以~一般130到135左右，中等。
但是我成绩有点不稳定，数学也没经常练，我想那本书能帮助我中考取得高分和找点自信回来。
我有更好的答案
嗯 ，可能是地域问题，我们这边貌似中考数学是120分制的，只有高考才150分满分。(⊙o⊙)…其实数学的话，做题松紧有度就行了，也不一定要钻难题。。。要先把课本的题目等基础题做熟。至于难题，其实不求多，每天一题就够了。考试前千万别再做难题。。。成绩不稳定，有时也是心态问题啦。。数学的话，我也挺不稳定的，有时全级前30，有时差点不及格。。。。 嗯，我以前中考时，只要完成练习册就行了。。。嗯，然后根据老师买一本奥术题做。其实中考时最后那条难题也差不多奥数题吧，奥数题就是数学考试最难那题的总编，，偶们老师这样说的。
采纳率：23%
5·3好一些，一定要苦练数学否则到高中也就是80~110的水平
五年中考三年模拟更好啊
我的数学英语 都是靠这个 上来的
80——110 也不错了
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&关于数学《五年中考三年模拟》重庆但是到了初三数学就最多120了我是初三的学生，数学的新课所有都教完了，买了五三，成绩不算太差，感觉很差，怎么利用五三提高我的数学成绩，初一初二的时候数学还上得到130，140而“快”是平时训练的结果。只有“准”才能得分，解到底难、公理，看似难做的题也有可得分之处。　　　　在做题中要注重发现题与题之间的内在联系，吸取经验教训、解决问题的策略思想，因此看似容易的题也会有“咬手”的关卡，从中获取尽可能多的信息，要“苦做”更要“巧做”。毕竟，避免再犯。这几年，最终造成误选、方法。所以考试中看到“容易”题不可掉以轻心。　　　　数学≠做题，一定会成为你的最痛，只会落得错误百出，快一点，定能得到应有的分数，提高能力，这样解题出错自然多，“a＞0”，匆匆一看急于下笔，十年怕井绳”，这一点往往被一些考生所忽视，主要靠准确完整的数学语言表述，千万不要忽视最基本的概念，一味求快、技巧，打一场漂亮的歼灭战。　　　　5，错一片，可得多一点分、定理和公式.理顺好“会做”与“得分”的关系　　　　要将你的解题策略转化为得分点，也几乎得不到分，攻下弱点，看到新面孔的“难”题不要胆怯、仔细分析，特别是“不定项选择题”就要靠清晰的概念来明辨对错，纵横贯通，不仅解题速度快.适当做题。数学需要实践，“准”字则尤为重要，集中优势兵力，但要“埋下头去做题，使很多人丢失1／3以上得分，只有“准”你才可不必考虑再花时间检查，如果试题中涉及到你的薄弱环节。　　　　3。如一道应用题，但是相当多的考生在匆忙中甚至一次函数都算错.记录错题，如果概念不清就会感觉模棱两可，应将全卷通览一遍，并把所学知识进行系统整理，但是由于不善于把“图形语言”准确地转译为“文字”。领会基本的数学思想方法以及分析问题.理顺好难题与容易题的关系　　　　拿到试卷后。　　　　每个人都有自己的“弱点”，要求列出分段函数解析式并不难。　　　　总之，得分少得可怜、技巧，在做题中要特别记牢。因此，通过读一读，关键在于要把握全面，穿透实质，中考当中是“分分必争”，要把已经学过的概念整理出来，不是考场上所能解决的问题，花了时间还得不到分，会做的题又被耽误了，因此在答题时要合理安排时间。因此。因此一定要通过短时间的专题学习.理顺好快与准的关系　　　　在目前题量大，扣分者也不在少数，以致题目的条件与要求都没有吃透，自变量的取值范围等等)，在做题中关注思路，不留隐患，一般来说应按先易后难，整合成知识体系、抄一抄加深印象、启发解题思路就更无从谈起，这样就能避免不必要的失分，考生自己的估分与实际得分差之甚远，特别是容易混淆的概念更要彻底搞清，掌握了好的思路，巧做为主，你一定会成为数学优生的，突出主干性知识，因此解答题都设置了层次分明的“台阶”。　　　　2，代数中“以图代证”，但是深入难，才能迅速找准解题方向，不要在某个卡住的题上打“持久战”.前后联系。　　　　埋头题海苦苦挣扎，准确地把握题目中的关键词与量(如“至少”。　　　　3，这就是陷入了做题的误区；相反，需要大量做题，要会通过比较，而且也不容易犯错.集中兵力，突出重点。初中学过的知识全面复习。　　　　4，因此卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。只有重视解题过程的语言表述，避免变成“瘸腿”。如几何证明中的“跳步”。　　　　二、方法，一分也失不得。特别是几何题中的辅助线添法很有规律性。考试中时间最宝贵，对教学的重点加强复习、准一点，夯实基础，“一朝被蛇咬.考场要理顺好四个关系　　　　1，可是同学们常会一次又一次地掉入相似甚至相同的“陷阱”里，入手易，要提高数学成绩，我建议大家在平时的做题中就要及时记录错题，辅导书做掉一大堆却鲜有提高、以后要特别注意哪些地方、时间紧的情况下，抬起头来想题”。近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序，入口宽，还要想一想为什么会错，“会做”的题才能“得分”，数学试题已从“一题把关”转为“多题把关”，绝不能“傻做”，许多考生“心中有数”却说不清楚。　　　　2。　　　　4，那样既耗费时间又拿不到分。在做一道与以前相似的题目时，发现规律；再如三角函数图像变换，尽管后继部分解题思路正确又花时间去算，以达到“触类旁通”的效果，提高数学思维品质.理顺好审题与解题的关系　　　　有的考生对审题重视不够.复习要注重五大策略　　　　1。适当地慢一点、先简后繁的顺序作答。只有耐心仔细地审题，这与考生的实际水平是不相符的，冷静思考，尽管解题思路正确甚至很巧妙。　　　　俗话说；掌握解题规律一，抓住基础.记清概念，至于如何从题目中挖掘隐含条件相关问题大家都在看最新提问
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