根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《江苏省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》等法律法规，按照《教育部办公厅关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》以及省教育厅有关义务教育阶段入学工作要求，结合《苏州市流动人口积分管理办法》，市教育局日前印发2018年苏州市义务教育阶段学校入学工作意见，对2018年苏州市小学及初中入学办法进行明确。　　小学入学办法　　1．入学年龄　　日～日出生，年满6周岁的儿童。　　小学不得招收不足年龄的儿童入学。适龄儿童确因身体原因需要延缓入学的，父母或其他法定监护人应当提出申请，并提供二级以上医疗机构出具的身体状况证明。　　2．入学对象 　　（1）父母或其他法定监护人在本市具有合法固定住所并实际居住的适龄儿童。　　（2）父母或其他法定监护人具有本市户籍（含集体户口）的适龄儿童。　　（3）依据《苏州市义务教育阶段流动人口随迁子女积分入学实施细则（试行）》，达到积分准入要求的流动人口随迁子女。　　（4）按照相关政策规定，经批准同意在苏州市入学的其他适龄儿童。　　3．报名时间　　苏州市区小学入学报名时间：日（周六）至27日（周日）。参加积分入学的适龄儿童报名时间根据《苏州市义务教育阶段流动人口随迁子女积分入学实施细则（试行）》执行。　　其他市、区由各地教育行政部门确定。　　4．报名办法　　（1）父母或其他法定监护人在苏有合法固定住所的本市或非本市户籍适龄儿童入学，持户口本和合法固定住所的产权证（或其他证明材料）、婴儿出生证、预防接种证等到合法固定住所所在施教区小学报名。　　（2）父母或其他法定监护人具有本市户籍（含集体户口）但无合法固定住所的本市户籍适龄儿童入学，持户口证明和实际居住证明、婴儿出生证、预防接种证等相关材料，到户口所在地教育行政部门报名，由当地教育行政部门统筹安排公办学校就读。　　非本市户籍适龄儿童，若父母或其他法定监护人为挂靠用工单位的集体户口，还须提供申报集体户口材料（含与集体户口所在单位签订的劳动合同等）及社保证明。　　（3）参加积分管理的流动人口,通过积分排名，其子女已列入入学名单的（包括统筹调剂的），根据各区所辖镇人民政府（街道办事处）的社会事务中心（便民服务中心）发放的入学准入卡和入学告知书在指定时间到指定学校报名。需提供下列材料：①居民身份证、婴儿出生证原件；②居住证原件；③户口簿或家庭关系证明；④预防接种证原件。　　初中入学办法　　1．入学对象　　（1）父母或其他法定监护人在本市具有合法固定住所的本市户籍（含集体户口）和非本市户籍小学毕业生。　　（2）依据《苏州市义务教育阶段流动人口随迁子女积分入学实施细则（试行）》，达到积分准入要求的流动人口随迁子女。　　（3）按照相关政策规定，经批准同意在苏州市入学的小学毕业生。　　注：年满16周岁（日（含）前出生）且已接受满九年义务教育的小学毕业生，原则上不再接受初中入学申请。　　2．小学毕业生信息采集　　为保证学生入学信息的准确性，更细致组织好小升初报名入学工作，继续开展小学毕业生信息采集工作。　　（1）本地小学毕业生信息采集。　　姑苏区、工业园区和高新区所属小学的毕业生，由毕业小学统一办理学生信息采集。小学毕业生信息采集办法、时间另行通知。　　（2）返苏生信息采集。　　①户籍或合法固定住所在姑苏区的外地小学毕业生，父母或其他法定监护人持户口本、合法固定住所证明（复印件）、学籍卡及1寸照片一张等材料，到苏州市教育局初中入学咨询接待处（苏州市民治路152号）办理信息登记手续，时间为5月21日～6月1日（节假日除外）。　　②户籍或合法固定住所在吴江区、吴中区、相城区、工业园区和高新区的外地小学毕业生，分别到上述区教育行政部门进行信息登记（时间、手续、材料要求同上）。　　③根据《江苏省义务教育学籍管理规定》，外地返苏学生报名后，由教育行政部门统筹安排公办初中就读。　　3．市区初中报名办法　　（1）地段生报名　　父母或其他法定监护人在市区具有合法固定住所的小学毕业生，根据父母或其他法定监护人合法固定住所，于7月1日（周日）～7月5日（周四）到所在区所属施教区初中报名登记。　　报名时携带父母或其他法定监护人的房产证或房卡、户口簿、小学毕业证书、素质发展报告书和毕业生登记表存根联等材料。　　（2）户籍生报名　　父母或其他法定监护人具有本市户籍（含集体户口）无合法固定住所的市区户籍小学毕业生，到当地教育行政部门报名登记，统筹安排公办学校入学。　　父母或其他法定监护人为挂靠用工单位集体户口的非本市户籍小学毕业生，还须提供申报集体户口材料（含与集体户口所在单位签订的劳动合同等）及社保证明。　　（3）随迁子女报名　　①非本市户籍的姑苏区、工业园区和高新区公民办小学毕业生，其父母或其他法定监护人无合法固定住所，须由毕业小学统一填报信息登记汇总表。　　②在市区无合法固定住所的流动人口，其随迁子女要求在市区升入公办初中的，须参加积分管理申请入学。具体要求和时间安排根据《苏州市义务教育阶段流动人口随迁子女积分入学实施细则》（试行）执行。　　4．其他各市报名办法由各地教育行政部门制定。　　?　　市教育局要求，各市、区教育行政部门和学校在今年新生入学工作中，要进一步认真学习《义务教育法》等相关法律规定，深刻领会国家、省、市有关义务教育阶段入学工作文件精神，正确解读政策，创新工作机制，要坚持标本兼治，落实服务举措，要稳步推进改革，积极推进义务教育优质均衡发展。　　（一）确立全局观念　　各市、区以办人民满意教育为出发点，按照国家、省、市关于推进义务教育优质均衡指标体系的总体要求，均衡教育资源配置，科学预测事业发展，认真制定入学工作的事业计划、实施方案和操作办法。本着相互支持、密切配合的原则，从全局出发，协同排难，妥善解决好区域间、校际间的新生入学矛盾，市教育局将协同有关市、区做好新生入学的协调工作。　　（二）推进教育均衡　　各市、区要将中小学入学工作作为推进义务教育优质均衡发展的抓手，结合行政区划调整、新城区建设、城市综合改造，科学合理、积极稳妥地调配公共教育资源。加快中小学布局调整，通过新校建设、老校改造、资源重组、品牌输出、施教区共享、大学区辐射、推进集团化办学、校际合作等举措，进一步扩大优质教育资源覆盖面，实现校际之间的骨干教师流动、干部互派交流、课程资源共享、文化沟通融合，发挥优质学校的示范引领作用,逐步缩小校际差异、区域差异，有效促进义务教育优质均衡发展。尊重教育规律和学生成长规律，探索学段课程衔接，完善创新人才的系统培养，促进学生全面而又持续发展。　　（三）遏制择校现象　　根据教育部、省有关文件精神，强化落实区域推进义务教育优质均衡发展要求，坚持实行免试就近入学。积极调配公共教育资源，完善义务教育阶段学区制度，鼓励采取学校联盟、集团化办学、大学区辐射等措施，将择校比例控制在10%以内，促使热点公办中小学择校比例逐年降低，并最终得到基本遏制，满足人民群众接受公平优质教育的需求。　　（四）规范入学行为　　严格执行义务教育学校免试入学规定，义务教育学校入学严禁组织笔试、面试或任何变相形式的考试、考核，严禁以各类竞赛、培训、考试、荣誉证书或学习等级等为依据录取学生。按照《省政府办公厅关于印发江苏省义务教育学校办学标准（试行）的通知》（苏政办发（2015）45号），实行标准班额办学，遏制大班额现象，杜绝超大班额。坚持实行均衡编班、平行编班，严禁以“重点班”、“快慢班”和“实验班”等名义违规分班。各地各校要坚持阳光分班，按照“标准统一、过程公开、结果公示”的程序，制定义务教育学校科学合理的师生分班方案，学校不得单独提前组织招生工作，不得进行任何形式的文化科目考试。学校要严格遵守小学、初中入学日程安排和工作纪律，严禁任何学校违规组织各种形式的入学宣传，切实规范义务教育阶段入学行为。　　（五）提高吸纳水平　　扩充和挖掘公办学校资源，进一步提高随迁子女公办吸纳比例。根据《苏州市流动人口积分管理办法》，按照《苏州市义务教育阶段流动人口随迁子女积分入学实施细则（试行）》具体要求，科学、有序、规范做好随迁子女入学工作。随迁子女特别集中的地方，要加大区域内统筹工作力度，扩大公办学校容量，鼓励社会力量办学，积极探索通过购买民办学校服务、加快外来工子弟学校提档升级等举措，加大对接收随迁子女学校的支持力度，满足随迁子女入学需求。加大规范外来工子弟学校办学的力度，帮助学校提高管理水平和教育教学质量。　　（六）关爱特殊儿童　　全面推进融合教育,坚持普校主体,优先采用普通学校随班就读方式,就近安排适龄残障儿童少年接受义务教育。招收的残疾学生超过5人，应当设置特教资源教室，配备专职特教教师。教育行政部门应统筹安排不能接受普通教育的适龄残障儿童、少年进入特殊教育学校接受义务教育。对不能到学校就读的适龄残障儿童少年，通过提供送教进特教办学点、送教上门或者远程教育等方式实施义务教育，学生学籍建在当地特教学校，纳入统一管理。 　　（七）加强学籍管理　　按照《江苏省义务教育学籍管理规定》的要求，充分利用全国中小学生学籍信息管理系统组织实施招生入学工作，严格实行“一人一籍、籍随人走”，提高学籍管理信息化水平。将接受送教上门服务的残障儿童少年纳入学籍管理。进一步规范学籍管理操作细则，不得将学籍作为入学转学条件，严禁重复建学籍。苏州市中考认真执行考籍与学籍对应的规定，原则上初中毕业生均应在学籍所在校参加毕业升学考试。　　（八）落实免费政策　　根据国家、省、市有关文件规定，落实免费义务教育政策并免费提供教科书。在公办学校就读的随迁子女与当地户籍学生享受同等免费义务教育待遇，学校不得收取与招生有关的捐资助学费、借读费。　　（九）优化服务措施　　牢固树立“教育就是服务”的理念，以服务学生、方便家长为宗旨，完善服务措施，优化服务项目。认真做好电话咨询、施教区公示、来访接待、学位查询告知等服务工作。　　市区各教育行政部门按照积分入学管理办法，统一做好2018年积分入学公办学校开放和服务区域公示等相关工作。　　市区各教育行政部门及各义务教育阶段公办中小学校统一于5月14日起，通过网站等形式公布2018年学校施教区范围。相关学校将各校施教区在学校门口醒目位置张贴予以公示。　　（十）其他工作要求　　1．根据国务院侨务办公室、教育部《关于印发〈关于华侨子女回国接受义务教育相关问题的规定〉的通知》（侨文发〔2009〕5号）、《关于进一步做好台湾同胞子女在大陆中小学和幼儿园就读工作的若干意见》（教港澳台〔2008〕7号）、《关于苏州市市区台商子女义务教育阶段入学问题的若干意见》（苏教基〔2004〕54号）精神，积极做好华侨子女、外籍华人子女、港澳台来苏人员子女接受义务教育的相关工作。　　2．根据《中共苏州市委 苏州市人民政府印发&关于进一步推进姑苏人才计划的若干意见&的通知》（苏发〔2010〕20号）、《市委办公室 市政府办公室转发&姑苏重点产业紧缺人才计划实施细则&的通知》（苏委办发〔2016〕96号）有关精神，做好高层次人才子女接受义务教育的配套服务工作。　　3．根据《民办教育促进法》和《江苏省教育厅关于进一步规范义务教育阶段和普通高中招生工作的意见》（苏教规〔2010〕2号）、《江苏省教育厅关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》（苏教基[2017]20号）文件规定，民办学校要严格执行法律法规和国家、省有关规定，进一步规范招生行为，合理确定招生范围和方式，不得提前收取学生材料，不得以“校园开放日”的名义违规招揽生源，不得采用统一笔试或者任何变相形式的统一知识性考试方式选拔学生。招生事项应报属地教育行政部门核准，招生简章报当地教育行政部门备案。　　4．根据《国家卫生计生委办公厅关于开展预防接种规范管理专项活动的通知》（国卫办疾控函〔 号）和苏州市卫生和计划生育委员会、苏州　　
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5.【2014年陕西省初中毕业学业考试?思想品德与历史副题】
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你可能喜欢　　小心翼翼地拆，电梯外壳完好无损
　　文/羊城晚报记者 梁怿韬 图/羊城晚报记者 周巍
　　广州白云区麒麟岗中街57号的违建“孝子电梯”，昨日继续进行强拆。当天，属地街道城管部门详细讲解了“孝子电梯”违建案细节，并表示通过一定程序，宅基地房屋加建电梯并非审批不了。对于被强拆的结果，违建当事人则称最担心年过九旬的外婆知道电梯被拆。
　　A 现场
　　说是强拆其实很温柔 机件未被破坏仍可用
　　4月6日上午，委托执行电梯强拆工作的施工队，再次派出大型吊车来到麒麟岗中街57号外围。持续多天的“孝子电梯”违建强拆工作，继续进行。
　　“说是强拆，其实力度没有达到强拆水平。”京溪街道城管执法队相关负责人在现场介绍整个强拆过程。据悉，施工队进场日期为3月28日。尽管电梯看起来拆除很方便，但整个工期却排到4月7日才结束，耗时达9天。
　　“我们采取柔性执法的方式，让当事人的损失减少到最低。”城管执法队负责人表示，传统的强拆往往是破坏性拆除，整个电梯包括舱体和外壳都砸烂砸碎，工期较短；考虑到当事人因为电梯无法再用，经济损失较大，城管专门聘请了有电梯安装资质的公司到场执行强拆工作。对电梯的每一个零部件，都小心翼翼地拆除，“电梯的主机和舱体拆下来后，我们都是还给当事人的；现在我们在拆玻璃外壳，也是小心翼翼拆，拆完之后也要还给当事人。”该负责人表示，这种柔性的强拆，可以让当事人得以保存电梯，作日后的进一步合法处置。正因为采取柔性强拆，所以工期拖得比较长。
　　“小心点，别把玻璃弄破了。”记者到访期间，拆除工人对于电梯组件从高处吊装到地面的拆除工序，均小心翼翼。最大限度保证电梯不受损伤之余，还确保周边社区秩序不受高空作业影响。
　　被拆的电梯组件将另找场地存放
　　B 解释
　　“孝子电梯”错在哪里？
　　“孝子电梯”到底有什么地方违规，最终难逃拆除命运？城管执法人员在现场进行了详细解释：“它破坏了原有建筑的外立面，也占用了宅基地范围外的公共空间。”城管执法人员介绍，涉事电梯属于观光电梯，必须安装在建筑外立面上，此举将破坏原有建筑外立面；如果将电梯视为独立建筑，尽管其紧挨着楼梯建设，但占用的空间却在宅基地基面以外。
　　“如果当事人需要修改外立面或占用基面外空间建设，需要到规划部门，就建设工程申请规划许可证，但他没有这么做。”城管执法人员表示，中华人民共和国城乡规划法第六十四条及广东省城乡规划条例第八十条，均有“未取得建设工程规划许可证或者未按照建设工程规划许可证的规定进行建设的，由县级以上地方人民政府城乡规划主管部门责令停止建设，无法采取改正措施消除影响的，限期拆除。”的条文。城管执法部门根据法律精神，自2015年7月起发现当事人有违建行为时，已向当事人发出整改通知书，告知其继续违建可能遭到的法律处分，“我们一直有劝导他，但他不听，并不是我们没有说。”在劝说无效后，城管执法部门决定对“孝子电梯”实施强拆。
　　宅基地楼房建电梯有可能
　　在羊城晚报率先报道“孝子电梯违建”一事时，当事人曾回应称，曾向规划部门报建电梯但遭到“宅基地房屋加建电梯无法立项”之说。对此，广州不少宅基地房屋业者担忧自己的房屋无法加装电梯，自己老去后无法像住商品房老人般享受加装电梯的待遇。对此，京溪街道城管科相关负责人表示，宅基地房屋加建电梯，并非无法审批。
　　“他的房子并非违建。”该负责人表示，当事人的宅基地证，由原白云区同和镇核发，当时政府确实批准该房屋可以建七层。尽管该审批和现有广州市城乡建设规范中宅基地房屋高度原则上不超过三层半不符，但在当时的法律环境下是合法的，“这是历史遗留问题，房屋本身没有违建，违建是电梯部分”。
　　“宅基地加建电梯，并非不可能。”该负责人称，只要加建的电梯不占用基面外空间，不影响外立面，是可以送去审批的。“有的房屋，本身就预留了电梯井，这种房屋就可以加装电梯；如果房屋本身没有预留电梯井，他可以按相关程序重建房屋，重建时设计电梯井。”由于白云区存在不少类似麒麟岗中街57号的建筑，当年审批时获得超过现有法律规定的高度，也有不少宅基地业主担心重建的房屋必须严格按照现有法律执行降低高度。对此，该负责人表示，考虑到白云区的特殊情况，白云区对于宅基地房屋的报建审批，采取的是不超过周边建筑高度的折中审批程序，以处理历史遗留问题。
　　“他可以有很多方式表达孝顺之情，但不能违反法律。”该负责人表示，牺牲租金将老人家搬到低层住，是最简单解决问题的办法；把老人家安排到有电梯的商品房住，也是办法。如果当事人能考虑用上述办法解决问题，就不至于违建电梯。
　　“我们欢迎他向我们举报违法建设问题。”京溪街道城管执法队相关负责人称，当事人提出京溪街内乃至整个白云区都有宅基地私自加装电梯的个案，城管执法部门欢迎当事人的投诉举报。
　　C 当事人说
　　至今不敢告诉九旬外婆电梯已拆
　　记者采访期间，“孝子电梯”当事人赖先生也在现场。对于“孝子电梯”被拆，他感到无奈。
　　“曝光了，才来处理。”赖先生称，他认为城管执法部门是受到舆论压力，才会对他的电梯进行严格执法，对此他感到遭受不公平的待遇。
　　“我希望有一天，能够重新把这个电梯建起来。”赖先生称，城管拆下来的电梯，确实还给了他。现在他打算找一个场地，把“孝子电梯”先保存起来。“我打了12345市长热线，向那边反映问题和诉求，希望相关部门能审批我的电梯建设”。
　　“我现在最担心90多岁外婆知道这件事。”赖先生称，原住家中的外婆，已经被安排住到亲戚家。外婆还在麒麟岗中街57号居住时，对于子孙有能力建电梯，自己能够住电梯房感到高兴。如果老人家知道电梯没了，一定非常伤心，“我现在都不敢把电梯被拆的事，告诉我外婆。”除了90多岁的外婆，赖先生的父母同样年事已高。赖先生表示自电梯拆除后，两位老人家的生活受到极大影响，“他们现在一般都不下楼了。我妈妈身体不好，电梯拆了之后就买药下了一次楼，其他时间都在家里。”
　　梁怿韬
　　法制晚报讯（记者 赵颖彦）根据《北京市关于深化考试招生制度改革的实施方案》，新中考改革将从2018年开始实施。据市教委负责人介绍，此次新中考方案坚持以考生为本，全面推进素质教育，尊重考生的多元选择，因此在考试科目和分值设置上做了大胆改革，为考生提供多种选择。
　　这样的改革到底会给学生哪些“看得见”的实惠？《法制晚报》记者注意到，此次新中考改革方案的最大亮点，就在于增加了学生的选择权，尊重学生的多元兴趣，为学生提供多种选择，促进学生德智体美全面发展。
　　记者阅读方案发现，此次中考改革的重点包括三大方面：一是推进考试科目和分值改革，二是推进考试内容与形式改革，三是改进普通高中招生计划分配方式。教育专家分析，通过这三个着力点的改革，将给学生多重利好，其中最重要的就是考试科目、分值折算可选择，学生不再怕“偏科”。
　　考试科目、分值折算可选 每个学生都能展示强项
　　根据新中考改革方案，2018年起，中考考试科目将为3科必考+3科选考+体育。其中，3门必考科目为语文、数学、外语，满分都为100分。但在外语科目的100分中，听力和口语占到40分，还可以有两次考试机会。
　　三门选考科目是从历史、地理、思想品德、物理、生物（化学）五科中进行选择。其中物理和生物（化学）中选择1或2门，历史、地理和思想品德中选择1或2门。此外，考生所选的三科成绩，将由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算成最后分数。三科折算后的实际满分为100分、80分、60分。
　　记者注意到，因为分值折算权重可选择，因此便出现了“同分不同质”的情况。除了语数外三门课外，考生可根据自己的强项进行9种科目组合，并产生54种分数折算方式。也就是说，即便考生选考科目的原始总分相同，折算分最大也会出现12分的分差。
　　市教委相关负责人表示，此次新中考方案可以自主选择考试科目，就是支持考生按特长选择多种组合，充分尊重考生的个性化发展，让考生有更多的学习选择。这样一来，考生不必为自己的弱项惶恐，每个考生都有好的一面以及优质的展示机会。
　　命题更加“宽”和“活” 素材多源于现实生活
　　此次新中考方案将进一步推进考试内容与形式改革，重视发挥考试的教育功能，命题将向“宽”、“活”调整。注重考查考生9年义务教育的积累，扩大选题范围，突出首都特色，贴近生活。未来，更多源于现实生活的素材将出现在中考试题中。
　　不仅如此，试卷也将体现在利用所学知识解决、解释生活中的实际问题。这一命题倾向在今年中考试题中亦有显现，比如语文试题让考生联系生活实际谈“老吾老，以及人之老”的现实意义，数学试题有两道题都是与北京市的交通问题有关。
　　市教委相关负责人表示，这将引导中学教育更加贴近考生的生活，提供满足考生现实生活、未来发展的课程，特别关注核心价值观、生涯指导、金融理财素养，突出考生是现实生活中“完整的人”。在命题形式上，中考也将更加迎合考生的口味，采用考生喜闻乐见的形式。
　　记者注意到，今年的试题呈现方式就颇为丰富，包括书法作品、匾额、连环画、示意图等，今后的中考试题将更为多样化。市教委相关负责人表示，这种多样性是更“宽”更“活”的需要，同时保证试卷呈现的形式能够让考生喜闻乐见，激发和活跃考生的思维。
　　中国人民大学教授程方平认为，我国要推进高中阶段教育，因此中考难度不宜过大。此外，考试内容和范围不宜过窄，建议中考多考查综合性的知识，而不是单纯的只考某一学科。同时，教学与考试要有一致性，考试内容出现综合性问题，那么平时的日常教学就需要注重学生综合能力的培养。
　　注重考查动手能力 每科含10分社会实践活动分数
　　根据新中考方案，中考命题将注重与社会实践的“对接”，与“四个一”工程和10%的学科实践活动相结合，让学生走进社会大课堂实践基地、高校、科研院所、博物馆、科技馆、展览馆、纪念馆等社会资源等，在社会课堂中学有所获。
　　记者注意到，新中考方案中规定，物理、生物（化学）、历史、地理、思想品德五门考试科目满分均为100分，其中每科都包含10分开放性社会实践活动分数。
　　初中开放性科学实践活动是北京市教委2015年秋季学期推出的新举措，2016年春季学期3月17日正式开始，目前已有3万余名初一学生参与。开放性科学实践活动本学期共有1009个活动项目供学生选择，渗透物理、化学、生物等学科知识，含电子与控制、健康与安全、自然与环境等六大领域。
　　中国人民大学教授程方平表示，开放性科学实践活动主要考查学生的动手能力，其纳入中考值得肯定，这对于发展学生想象力、创造力都有益处。程方平介绍，国外初中升高中时有志向陈述这一环节，初中生的成长阶段也是兴趣发展阶段，从陈述中可以看出学生的志向和想象力。
　　“志向陈述并不是空洞的，而是围绕学生未来感兴趣的领域进行陈述，比如地理的分支就有200多种，学生可以对他感兴趣的自然地理或军事地理进行陈述，这也是考查学生兴趣、爱好的方法。”程方平说。
　　2016年中招措施
　　为学生和家长提供更多机会资源
　　优质高中招收一般初中校学生比例保证达30%
　　名额分配比例提高至50%
　　考后知分报志愿
　　部分城乡一体化学校跨区招收城区学生
　　●优质高中提高招收初中毕业生比例、提高名额分配比例，将使得更多初中毕业生尤其是一般初中毕业生享受优质高中教育资源
　　●从2016年起，高级中等学校招生录取填报志愿方式调整为考后知分填报，为学生和家长提供了机会资源
　　●这种政策的传导性不仅直接影响当前小升初甚至幼升小家长的选择，还将会影响家长未来的选择
　　“资源优质”与“机会优质”
　　政策供给组合拳
　　区优质初中教育资源的一扩大
　　一般初中校优质初升高机会的
　　●一般初中学校初一年级就获得三年后中招本区优质高中百分之五十的指标分配计划
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