宁波这里有儿童构音障碍碍训练吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-05-14 05:11 标签： 儿童构音障碍训练
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& 小孩构音障碍正在做语言训练有无其他治疗方法...
"网友求助"小孩构音障碍正在做语言训练有无其他治疗方...已回复
出生时Apgar评分1分钟5分5分钟8分住院28天
2岁4个月做诱发电位：左轻度异常右大致正常；生活能力评估正常
现有3岁9个月生活能力评估正常正在做语言训练SSH开头的音难纠正
您好，这里是济南复元康复医院，脑瘫、面瘫、偏瘫、截瘫脑出血后遗症等在线解答
医院出诊医生
擅长：抽动多动、自闭症、遗尿症、智力低下等
擅长：小儿内科
共1位网友提供帮助
会员9228187 07:05:48
您好颅脑CT检查排除大脑疾患目前主要是康复训练同同龄小朋友玩耍
问小孩构音障碍正在做语言训练有无其他治疗方法
专长：中医、骨伤、按摩
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您好颅脑CT检查排除大脑疾患目前主要是康复训练同同龄小朋友玩耍
问新生儿出生时APGAR评分1分钟2分5分钟5分10分钟8分经CT...
职称：医生会员
专长：儿科、尤其小儿腹泻、
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病情分析：您好，家长，您的宝宝可能是出生时情况稍有不好，有缺血缺氧表现，可能情况不太严重。目前肌张力尚可，也就是说目前来说缺血缺氧性脑病后遗症未见明显表现。不用担心。意见建议：建议您可以过一段儿到儿科门诊让大夫给孩子查查体就行，应该没什么问题。
问我父六十三岁，元月十四出事伤及前额到头顶部位，当时神志还清
职称：副主任医师
专长：慢阻肺、哮喘、肺结核、肺癌、肺炎、支气管扩张、肺脓肿、肺间质纤维化。
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问题分析：脑子的问题已经是康复了，肺部的感染会逐渐变为主要问题，因此需要注意肺部感染的治疗，苏醒需要时间。
问重度缺血缺氧性脑病不治疗的情况下会如何？
专长：龋齿、扁平苔藓、口腔溃疡
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你好根据你的情况小孩确诊为缺氧缺血性脑病中至重度经过积极治疗现个方面反应良好由于你已经作了积极治疗一般不会有太明显的后遗症有必要的话复查ct
问我今天做胎心监测评估8分，医生说好...
职称：医师
专长：妇科炎症 流产 产前保健 不孕不育 婴幼儿保健 婴幼儿常见病
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问题分析：你好，你的情况还是存在一定的问题的，考虑是存在胎儿宫内缺氧的可能，你最好是遵医嘱进行治疗意见建议：建议你遵照医嘱进行治疗，如果是三天后明显 的胎心正常了，那么提示胎儿宫内还是缺氧的，以后还应该做好复查的，现在怀孕多少周了呢？
问我家小孩五岁了，个别几个说不清楚像ssh开头的，怎么办...
职称：医师
专长：慢性浅表胃炎，慢性胃炎，慢支，COPD,心血管疾病的诊治
&&已帮助用户：69098
问题分析：你好，孩子的情况需要排查下舌系带过短引起的可能，需要检查明确下。另外也与日常教育引导方式不对导致，日常生活饮食，微量元素缺乏导致智力发育迟缓等，意见建议：带去医院口腔科检查下，看是否舌系带过短引起，合理安排日常生活饮食，多让宝宝吃些富含钙、锌丰富食物，平时注意正确的引导，祝健康，
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医生在线咨询构音障碍的训练方法有哪些_百度知道
构音障碍的训练方法有哪些
我有更好的答案
首先要根据患者的言语发育情况来判断，我们主要训练构音障碍的方法有，推提训练法（用于治疗软起音），哈欠法（主要用于治疗硬起音），喉部按摩法，呼吸训练，舌的运动能力及其灵活度，唇的闭锁（展唇，圆唇，圆展交替。），软腭上抬能力，下颌的开口程度。
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。脑瘫儿童构音障碍的训练
脑瘫儿童构音障碍又称运动性构音障碍，指与发声语言有关的呼吸器官、喉头、口腔、下颌、舌、口唇等功能障碍，所以语言障碍的治疗就应该是运动性构音障碍的训练。
1.放松疗法 脑瘫儿童想要说话时，往往由于肌肉紧张而引起发音困难，手足徐动型的脑瘫脑瘫儿童表现得最明显，所以放松疗法的目的就是与语言发音有关肌肉的紧张性，消除全身的过度紧张状态，使不随意肌松弛，利于呼吸及发音。
①头、颈、肩部放松：头下垂再缓慢后伸使头部肌肉放松。转颈：顺时针与逆时针转颈使肌肉放松。上、下唇紧闭与张开，上、下颌左右移动。耸肩10次，使肩部肌肉放松。
②上肢放松：双臂向前水平伸直。
2.呼吸训练正确的发声和构音，必须靠呼吸做动力，当形成一定的气流压力时，才可以发声，所以做到语言训练必须先做呼吸训练，脑瘫儿童只单独进行语言训练，必须与理学疗法师，作业疗法师共同进行综合训练治疗，脑瘫儿童的全身机能得到改善，呼吸机能也相应得到改善。
3.发音器官的运动训练又称发声的基础训练。因为发声与构音必须通过口唇、下颌、软腭、舌等处肌肉的协调运动，通过这些部位的动作，改变声音的形状，发生共鸣而产生声音，而脑瘫儿童是因这些部位肌肉运动的协调障碍，使口唇不能正常闭合，左右偏移，舌与上腭运动障碍，为了正确的发音，必须对发音器官进行发声的基础训练。
(1)口唇与下颌的运动训练 脑瘫儿童下颌运动障碍，口唇难以正常的开闭，因而也就无法构音，可以用以下方法刺激下颌及口唇周围的肌群，使之收缩而达到口唇闭合的目的。
对智力较好的脑瘫儿童可以用语言指示做
张口、闭口、撅嘴、露齿、咧嘴、圆唇、鼓腮、吮颊、微笑的动作，反复进行，起到熟练为止。
用压舌板刺激：当脑瘫儿童张口不闭合时，可用压舌板伸入脑瘫儿童的口腔空稍加压力，当向外拉压舌板时，脑瘫儿童出现闭唇动作，防止压舌板被拉出。
冰块刺激法：可用冰块在口唇或口唇周围进行摩擦，用冷刺激促进口唇闭合，张口连续动作。
毛刷法：用软毛刷在口唇及口唇周围快速地以每秒5次的速度刺激局部皮肤，也可以起到闭唇的作用。
拍打下颌法：用手拍打下颌及下颌关节附近的皮肤，可促进口唇闭合。
训练人员一手放在脑瘫儿童头部上方，一手放在下颌处，用力帮助脑瘫儿童的下颌动作，促进下颌上抬，促进口唇闭合动作。
可用吸管回吸，用奶嘴吸吮，在口中放上食物，都可促进口唇的闭合运动。
利用吹气泡，吹羽毛，大的脑瘫儿童照着镜子，吹泡泡糖，都可以取得好的效果。
双唇的训练要坚持下去，口唇与下颌的协调动作，是为发音打下了初步基础。
(2)舌运动的训练包括舌的前伸和后缩，舌上举舔上腭，向后卷舌，以及舌的两侧运动，可分三个阶段进行:
①舌与口唇的协调阶段，利用嘴嚼运动，吸吮动作，使舌与口唇动作协调，增加舌的搅拌动作。
②舌向前伸阶段，使脑瘫儿童张开口，用食物或玩具或小勺放在口唇前方，使脑瘫儿童出现舌伸出舔物的动作、并能自行控制。
③舌向前、后、左、右动作阶段，可用小玩具拴上线放在口腔内，脑瘫儿童则出现用舌搅动，向前、后、左、右的动作，或用糖果引诱，孩子出现伸舌舔的动作。
也可用压舌板压舌尖，使脑瘫儿童舌尖用力上抬等，对舌的运动有促进作用。
(3)改善口腔感觉脑瘫脑瘫儿童因运动功能障碍，口腔的感觉功能障碍，不能辨别口内物体的形态，所以要改善口腔的感觉，常用不同的形状，不同硬度的物体在口腔内进行刺激，使之获得感觉的经验。家长可用洗净的手指在脑瘫儿童口腔内进行牙龈、两颊舌等部位的按摩，这对于调动口唇、舌、软腭的动作十分有利。
(4)对手足徐动型脑瘫伴有不随意运动利用拮抗肌互相抵抗作用调节其相互平衡，如对舌的上下运动使之稳定时，要让脑瘫儿童伸舌，用压舌板向上抬舌和向下压舌，给舌肌以交替抵抗作用，使舌主动肌与拮抗肌平衡，使舌运动稳定。让脑瘫儿童优势撅嘴和咧嘴的动作，家长可用手指轻触口唇或用手指轻触脑瘫儿童两颊，这样可以抑制其不随意运动，缓解口唇口角的抽动。
以上内容仅供参考，如需了解更多关于特殊儿童方面的问题可致电厦门首康儿童康复中心：，微信公众号报名：xmsk-120，我们将给予家长们针对性的指导。
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儿童医院不愿意收的，可以到青岛看下
请问在哪里可以恢复
在杨清语解决的，青岛市政府旁边，这个是确实可以恢复的
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