word怎么进行求和计算的两种方法_百度知道
word怎么进行求和计算的两种方法
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　　工具：　　word　　word进行求和计算方法一：　　步骤一：可以看到的是打开了一个word的文档文件，在word的表格中有一组数据，对这个数据进行求和。　　步骤二：把数据的求和的结果，放到一个单元格中，选中一个单元格。　　步骤三：然后就可以点击菜单中的“表格和边框”的选项。　　步骤四：在弹出了一个表格和边框中，进行点击”求和“图标。　　步骤五：这样求和结果就选中一个单元格中了。　　word进行求和计算方法二：　　步骤一：首先用word打开文档，找到想要求和的表格。　　步骤二：将光标定位在求和数值所在的单元格，然后点击菜单栏中的布局-公式。　　步骤三：在公式中会出现公式“=SUM(LEFT)”，意思是对左边的单元求和，直接点击确定。　　步骤四：可以看到已经用word求和成功了。
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数列求和问题:1的平方+2的平方+3的平方++++一直加到n的平方的结果是多少,怎样证明?
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n(n+1)(2n+1)/6方法有很多种，这里就介绍一个我觉得很好玩的做法想像一个有圆圈构成的正三角形，第一行1个圈，圈内的数字为1第二行2个圈，圈内的数字都为2，以此类推第n行n个圈，圈内的数字都为n，我们要求的平方和，就转化为了求这个三角形所有圈内数字的和。设这个数为r下面将这个三角形顺时针旋转60度，得到第二个三角形再将第二个三角形顺时针旋转60度，得到第三个三角形然后，将这三个三角形对应的圆圈内的数字相加，我们神奇的发现所有圈内的数字都变成了2n+1而总共有几个圈呢，这是一个简单的等差数列求和1+2+……+n=n(n+1)/2于是3r=[n(n+1)/2]*(2n+1)r=n(n+1)(2n+1)/6这个方法很好玩吧，看到过吗？
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1的平方数是1,2的平方数是，4-1=3=2+11的平方数是1，3的平方数是99-1=8=1+2+2+3
n(n+1)(2n+1)/6令an＝n^3-(n-1)^3累加
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毕淑敏的《求和得和》的阅读答案,文章你们自己找的看一下1 “作文每两周讲评一次,我便经受一次精神的炼狱”运用了什么修辞手法?在内容和结构上有什么作用?2 仔细揣摩下列语句中加点的词语,（1）“故意”表现了同学们怎样的态度?（2）“一板一眼”反映了我怎样的心理?
1.这句话运用了比喻的修辞手法,从内容上看,生动形象地写出了“我”当时（在老师评讲作文时）极其痛苦的心情,在结构上则起承上启下的作用.（答出大意即可）2.（1）“故意“表现了同学们因嫉妒而疏远”我“的态度.（2）”一板一眼“反应出”我“当时在改善同学关系上（回答老师问题时）的胸有成竹（诚挚恳切、深思熟虑）.（答出大意即可）都是标准答案
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与《毕淑敏的《求和得和》的阅读答案,》相关的作业问题
1.最初觉得甜,哪个学生不愿意受到老师夸奖?慢慢地,咸味和涩味涌上心头.下课后,同学们神情怪怪的.2.作文每两周讲评一次,我便经受一次精神的炼狱或我开始懂得什么叫孤独,什么叫被嫉妒.作用：点明主旨.3.第一个“和”是与同学们的关系和好,希望和睦相处.第二个“和”是指我于同学的 关系和我的作文水平都 变好了.4.是一种善
偶然----经常；轻描淡写---刻骨铭心我行我素：行：做；素：平素,平常.不管人家怎样说,仍旧按照自己平时的一套去做.在文中形容小孩子的智慧思维无拘无束,具有自发性,不受大人管控.臂系千钧：指手臂上承担着很重的重量,钧我国古代重量单位大约三十斤重,手臂的力量有千钧,文中主要形容母亲在每次打孩子的时候特别慎重,不轻易对惩
、明确人生目标,为实现理想而努力.二、1生命有限,时不我待.(或：我们无法估算出大限到来的时刻,唯一可行的方法就是把我们认为最重要的事情抓紧做完) 2现代人常常被无数细小而琐碎的事分散精力,扰乱视线,放弃了原先追求的目标.(或：人们常把最重要的事疏漏了,不重要的事却被无限放大)三、抓住主要矛盾,赶紧去做最重要的事.四、
1.文章第2段,说“听老师读自己的作文,我的心情像一颗怪味豆”,请问这是为什么? 答： 2.文章有一句写到老师评讲作文时自己不好的感受发展到极至的话,你能找到这句话吗? 答： 3.文章标题为“求和得和”,你该如何理解这两个“和”? 答： 4.请问“我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾”中“狡猾”一词有什么特点?意思
1请结合全文和你自己的理解与感受,谈谈本文题目盲人看是什么意思.第一题是这样,接下去4题,大家帮帮忙找找 盲人是有生理缺陷的一群人.在当今这种
1因为我第一次错在责怪他在停电那夜卖的蜡烛不好,一个盲人,在为明眼人操劳,急他人所急的美好心灵,自己反而错怪了他,所以我后悔而羞愧,想让他忘记我声音后再去买东西.2我错在要多给盲人钱,盲人内心的高洁,虽然生活贫苦,但是不接受自己不应得的钱.3因为我感受到了盲人带给我的震撼和心灵的拷问,我感受到正常人很多时候还不如盲人会
1.放在2、3段之间2.不孝顺的人.3.尽孝是一种美德,只要心里怀有美德,不管是什么样的方式都可以4.“孝心”也许是沉重稳健的交响曲,也许是清幽绵长的竹笛声.应该是同一个练习册吧!
问：第⑤段“作文每两周讲评一次,我便要经受一次精神的炼狱”一句中“精神的炼狱”指什么?答：本句选用了比喻、夸张的手法,而“精神的炼狱”指即对自己作文的优异感到高兴,也担心因此被同学们疏远孤立.
1.文章第2段,说“听老师读自己的作文,我的心情像一颗怪味豆”,请问这是为什么?答：2.文章有一句写到老师评讲作文时自己不好的感受发展到极至的话,你能找到这句话吗?答：3.文章标题为“求和得和”,你该如何理解这两个“和”?答：4.请问“我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾”中“狡猾”一词有什么特点?意思是什么?答：
幻城：1.每当我仰望天空的时候我就会看见霰雪鸟仓皇地飞过,破空嘶哑的鸣叫,凄凉得让人想掉泪.我可以看见高高站在独角兽上的梨落,看见她快乐地操纵风雪,我可以看见岚裳在海中轻快得如同一只蝴蝶,听到人鱼唱晚弥漫整个幻雪帝国,我可以看见释顽皮得如同个孩子的面容,笑容英俊而又邪气,头发长长地四散开来,看到他左手捧着一团飞舞的雪,
突出的表达了人物的思想感情
看到并记住毕淑敏这个名字,是由一篇《孝心无价》开始,文章用确切而真实的语句告诫天下的儿女：抓紧时间尽孝,趁父母健在的光阴,因为世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补.因此深深的感谢这么一位女性,能用美妙的文字、真实的事例为众生敲响亲情的警钟,使世间少了几位一定要去寻找“后悔药”的凡夫俗子,这才是文字工作者对社会实实在在
http://baike.baidu.com/view/40339.htm#8毕淑敏
1因为我第一次错在责怪他在停电那夜卖的蜡烛不好,一个盲人,在为明眼人操劳,急他人所急的美好心灵,自己反而错怪了他,所以我后悔而羞愧,想让他忘记我声音后再去买东西.2我错在要多给盲人钱,盲人内心的高洁,虽然生活贫苦,但是不接受自己不应得的钱.3因为我感受到了盲人带给我的震撼和心灵的拷问,我感受到正常人很多时候还不如盲人会
1.形象地写出了阅读带给人们的多种多样的复杂感受;领起下文,展开对阅读感受的具体描述.2.(1)在阅读的过程中,我们的思维往往不如作者缜密和深刻,但通过与作者的交流,碰撞,我们思维的力度会得到进一步提升.(2)人在快乐的时候,很容易失去冷静的心态和客观的视角,对名著当中所包含的真知灼见往往就会视而不见.3.文章前七个自
背影朱自清我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影.那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子.我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家.到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪.父亲说：“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!” 回家变卖典质,父亲还了亏空；又借钱办了丧
生命的重要的,每一个人都是重要的."每个人都很重要,每个人都能发挥作用,每个人都能带来变化."是啊!每一个人都是一个奇迹."人生是什么颜色?" "赤橙黄绿青蓝紫." "谁是世界的主宰?" "自信的认为是我." 活下去,是人类的选择,你的到来让一个家改变,在你有困难时,是你的父母牵挂着你;在你生病时,还是父母担心着你.我
　　毕淑敏散文欣赏：孝心无价　　我不喜欢一个苦孩求学的故事.家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子.求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱
日.现在,让我们一起来读读毕淑敏的散文,看看她是如何从平常的生活中选一个不平常的视点,.下载阅读链接：毕淑敏：毕淑敏散文暂无下载更新.毕淑敏散文在线阅读：幂级数求和函数的问题，图中的那一步怎么得到的？_百度知道
幂级数求和函数的问题，图中的那一步怎么得到的？
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第一个划线部分：x^2n/2^n=(x²/2)^n，令x²/2=t，级数求和就变为Σt^n=1/(1-t),再代回x，就得出图中结果第二个划线部分：道理一样：（-1）^(n-1) x^(n-1）=（-x）^(n-1)这两个级数都用到一个公式：Σx^n=1/(1-x)，这里n是从0开始，到∞；当指数为n-1的时候，n就从1开始；
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结论：首项为a，公比为r（|r|＜1）的等比级数a+ar+ar^2+...+ar^n+...=a/(1-r)。图中的两个等比级数，一个是首项与公比都是x^2/2。另一个首项是1，公比是-x。
原来如此 好的谢谢！
本回答被提问者采纳
第一个划线部分：x^2n/2^n=(x²/2)^n，令x²/2=t，级数求和就变为Σt^n=1/(1-t),再代回x，就得出图中结果第二个划线部分：道理一样：（-1）^(n-1)
x^(n-1）=（-x）^(n-1)这两个级数都用到一个公式：Σx^n=1/(1-x)，这里n是从0开始，到∞；当指数为n-1的时候，n就从1开始；
啊我烦人啊我的发的
为什么能变成1/[1-(-x)]...是通过lim(n-&无穷) (-x)^(n-1) 得出来的吗…
不是有个公式？
能说一下么 麻烦了
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这个求和问题怎么理解?∑(1/2)^k·(1/4)^(n-k)＝(1/4)^n∑2^k 求和范围都是k＝0 到 n.用手机打的字大概描述下：等式左边 1/2的k次幂乘1/4的n-k次幂然后在k＝0到n求和然后等于右边.ps 本来左边的求和区间是负无穷到正无穷,然后等式左边乘以u[n]和u[n－k].这两个是信号处理里面的内容 u[n]在n大于等于0的时候为1 ,u[n－k]在k等于0到n的时候为1 所以求和区间才会从(-∞ ∞)变成[0 k].
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