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两亭初级中学卫生保健工作制度
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两亭镇中心小学关于开4
两亭镇中心小学开展“五查五治五提升”作风建设集中整治活动实施方案为了认真落实习近平总书记系列讲话及省市县领导重要讲话精神，不断适应作风建设新常态，汇聚转型发展正能量，推动教育事业又好又快发展，按照麟教体党发（2014）54号文件精神，结合我校实际决定从现在开始到月底结束，利用一月时间，在全校领导班子和教职工中深入开展“五查五治五提升”作风建设集中整治活动。现就集中整治活动安排如下：一、指导思想通过开展“五查五治五提升”作风建设集中整治活动，促使我校广大教职工进一步认清当前持续加强作风建设的工作形势，以集中整治“能力欠缺，工作平庸；不讲原则，风气不正；宗旨淡薄，脱离群众”五大问题为重点，着力解决党的群众路线教育活动中形式主义、官僚主义、享乐主义和奢侈之风方面解决不彻底的突出问题，实现认识高度统一，工作作风明显改进，工作效能明显提升，为实行重点工作新突破，顺利完成全年目标任务、办人民满意教育创造新业绩，做出新贡献。二、 总体要求按照县局要求本次活动以“五查五治五提升”为总抓手，集中开展作风整治，构建学校作风建设新常态。一查思想认识治散提神。重点整治政治意识、大局意识、宗旨意识淡薄，学风不浓、学用脱节、学不致用、境界不高、认识不清、人心不聚，理想信念不坚、党性修养、精神状态不佳等问题，切实把领导班子和教职工的心思集中在“敢于负责想干事”上。重点解决少数教师心术不正、随意谩骂、办事不公、为人不正派、待人不公道，或利用网络、信件捏造事实诽谤他人等突出问题，强化教职工的道德修养，提升辨别是非、抵制歪风邪气能力，不传播、不听信谣言，以身作则、率先垂范，以“一身正气、无私奉献”的良好形象齐心协力办人民满意教育。二查纪律作风治懒提效。重点整治有令不行、有禁不止、作风漂浮，方法简单，部分班子成员和教师缺乏担当、责任心差，有职不奉公、在位不作为、组织纪律观念不强、懒散疲沓、推诿扯皮、落实不力等突出问题，切实把领导班子和教职工的作风凝聚到“勇于担当敢干事”上。重点解决少数教师大局意识不强、损害师德形象等问题；强化领导班子教职工工作纪律，做到有令即行、有禁即止，杜绝赌博、越级上访、有偿家教、违规从事经营活动、工作日中午饮酒等有损于师德形象的行为；进一步发挥班子的战斗堡垒作用和领导干部的模范带头作用，团结带领广大教职工一心一意谋发展、聚精会神抓质量，形成齐心协力、真抓实干的良好局面。三查工作能力治庸提能。重点整治个别班子成员协作意识不强、配合不力，工作管理不科学、不精细，工作标准不高、要求不严，落实不及时、不到位、敷衍应付，安于现状、不思进取；不负责任、服务意识不强；部分教师精神倦怠、缺乏激情、意志衰退、标准不高、能力不足、本领恐慌等突出问题，切实把领导班子和教职工的能力体现在“善于突破会干事”上。重点解决少数教职工思想境界不高，教学工作敷衍应付，出勤不出力，教育方法简单化等问题；强化教职工的责任意识，做到困难不回避、责任不推诿、矛盾不上交，对职责范围内的事勇于负责、果断决策、大胆推进；进一步提升工作的执行力，立说立行，雷厉风行，进一步加大推进课堂教学改革力度，努力提高教育教学水平。四查业绩效能治空提质。重点整治强调客观因素，巧言饰非，不务主业、好大喜功，华而不实、急功近利，按部就班、满足现状、缺乏创新，好评论、不实干，业绩不突出、教育教学质量不高等问题，切实把领导班子和教职工的精力集中在“心存敬畏干成事”上。重点解决少数班子成员理想信念淡薄，不求有功、但求无过，不思进取、甘于平庸，热衷关系、迎来送往等问题；健全学习制度，强化教职工自主学习、终身学习的理念，做到学以立德、学以增智、学以促教；大力弘扬“更新理念、大胆实践、无私奉献、教书育人”的教育精神，敢为人先，创造性地开展教育教学工作。五查廉洁自律治奢提廉。重点整治领导班子和班子成员在遵守党的政治纪律、组织纪律、执行中央八项规定、加强党风廉政建设及四风方面存在的突出问题，整治部分教职工对工作心不在焉、思想消极、乱发议论、口无遮拦、坐而论道、不务正业的骄奢之风，迟到早退、串岗聊天、自由散漫、上网购物、打牌赌博、体罚或变相体罚学生等突出问题，切实把班子成员和教职工的行为规范到“严守纪律不出事”上。重点解决学校经费开支、招待铺张浪费、吃喝玩乐、盲目攀比以及公权私用等突出问题，始终做到自警、自醒、自律、自励，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义侵蚀，严于律己、清正廉洁，努力打造一支“想干事、善谋事、会干事、干成事、不出事”的干部队伍。三、 活动范围此次活动范围为全体教职员工。四、 方法步骤本次作风建设集中整治活动分为学习讨论、自查自纠、整改提高三个阶段进行。活动要坚持问题导向，坚持教育整治并重，坚持边学边查边改，把学习教育贯穿始终，把自查自纠贯穿始终，把整改落实贯穿始终，使作风建设集中整治活动各个环节工作有效衔接、互相贯通。（一） 学习教育阶段（11月1日---10日）采取集中学习与分散自学相结合的方式进行，在搞好教育教学工作的同时，利用业余时间进行集体学习和自学。主要任务：一是制定方案明任务。结合学校实际制定活动方案，确定学习计划，讨论内容，做出活动安排。二是灵活多样抓学习。应用多种形式，在前期教育实践活动学习教育的基础上，重点学习党的十八大、十八届三中、四中全会精神，学习习习近平、赵正永同志在中省群众路线教育实践活动总结大会上的讲话、上官吉庆同志《自觉向从严治党的基准看齐》署名文章，孙敬虎同志在全县党的群众路线教育实践活动推进会、全县领导干部作风建设大会上的讲话精神，学习《领导干部廉洁从政若干准则》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学新教师违反职业道德行为处理办法》、省教育厅，《关于进一步加强中小学管理规范办学行为的若干意见》、《宝鸡市教师职业道德十条禁令》及党风廉政、师德师风建设有关文件，增强廉洁从教、规范从教意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的事业观、教育观、质量观。三是集思广益纳雅言。结合学校实际，重点围绕“怎么看---为什么要加强作风建设？怎么办—什么是作风建设的关键？怎么干—怎样改进作风？”三大主题讨论。按照“纵向到底、横向到边、不落一人”的要求，通过召开座谈会、交流会等多种形式，广泛开展讨论，相互交流思想，深刻剖析原因，找准症结所在，认清影响危害，达成有效共识。四是学用结合谋发展。坚持学以致用，把理论学习与实际工作有机结合起来，组织全体教师积极撰写学习心得、撰写教育发展思考文章，反思当前教师队伍，教育教学质量现状，谋划发展思路。（三）自查自纠阶段（11月11日—20日）主要任务：联系实际，按照“五查五治五提升”的总体要求，开展批评与自我批评，全校教职员工要对照“五查五治五”的重点内容进行全面自查，认真查摆自身在思想、作风、能力工作等方面的突出问题，领导班子成员要重点查找“四风”方面的突出问题；领导班子要深入查找学校在制度建设、队伍建设、工作落实、低年级教学质量偏低等方面的突出问题。针对查找出的问题，积极进行整改。一是多管齐下找问题。主要是通过自己找、大家提、领导点、组织查、社会评等方式全面查找领导班子、班子成员和教职员工思想作风、工作作风及“四风”方面的突出问题。开展“教师大家访，家长进校园”和学校开放周，校长接待日等活动，密切联系群众，倾听群众呼声，广泛查找问题。二是深入剖析查根源。将征求到的意见和查摆出的问题，逐类逐条进行梳理，反馈给教职工本人，引导教职工深刻剖析自身宗旨观念、思想作风、工作作风、生活作风，政治纪律等方面存在问题的根源，切实找准问题症结，明确改进方向。三是修身正已抓整改。针对查找出的个人问题，本人要制定具体的整改措施，能立说立改的，必须立即整改到位。需要长期坚持的，必须做到一以贯之。校长必须对全体教职工查找的问题进行审查点评，切实履行作风建设的领导责任。（三）整改提高阶段（11月21日—30日）.主要任务：对教育实践活动中班子及个人尚未整改到位的问题、本次集中整治活动中查找的问题、对专项整治任务进行彻底整改，完成制度的废、改、立，构建作风建设的长效机制。一是务求实效抓落实。针对查找出的领导班子问题，要制定具体可行的整改方案，结合领导分管工作，明确整改责任领导和具体责任人，确定整改期限，积极进行整改。二是建章立制固成效。针对查摆出的问题，要切实做好制度建设工作，有针对性地修订完善各项规章制度，建立务实管用的制度，提高管理工作规范化、科学化水平，构建作风建设的长效机制，用制度固化集中整治活动的成效。三是凝神聚力促发展。继续发扬“钉钉子”的精神，把党的群众路线教育实践活动推向深入；以“永远在路上”的姿态，抓常、抓细、抓长，持续加强作风建设，以作风建设新常态汇聚转型发展正能量；继续发扬“孺子牛”的精神，强力推进重点项目建设、“双高双普”的创建、教育质量管理提升年、德育示范校创建等教育重点工作，加压奋进、未雨绸缪，统筹谋划明年各项工作。五、具体实施（一）加强领导，夯实责任。为切实加强对“作风建设集中整治”活动的领导，成立两亭镇中心小学作风建设集中整治活动领导小组。组长：李红星，副组长：郑存祥，成员：蒋丽丽、陈西林、张虎林、李云霞、李博、海向阳、王向妮、韩永锋
下设办公室，办公室设在学校群教办。韩永锋任办公室主任具体负责活动开展，办公室要加强活动的领导和督查检查。（二）严密组织，务求实效。各办公室要结合工作实际，精心组织，周密安排部署，合理安排“作风建设集中整治”活动的时间、内容，杜绝空泛议论、坚决纠正教职工学习不认真，自查不彻底搞形式走过场。要抓住重点问题，突出关键环节，增强活动的针对性和实效性，协调推进各项工作，重点在提高认识下功夫，在改进作风上下力气，在作风建设上见成效。坚持常规性的安全教育和管理工作，重新修订完善安全时段划分，进一步明确责任安全维稳重视宣传教育，成立组织、落实安全责任、明确人员职责。建立乘车台账，成立路队包抓老师、值周老师、值周领导三重安全防范体系。组织食品卫生安全整治活动，灶委会对食堂整治提高，保证质量，降低价格。做好疾病防控工作，组织学生家长和学校签订安全责任书、防溺水安全责任书、校外租房学生安全责任书，确保学生校内外人身安全不受侵害。学校安全稳定，教育教学秩序良好。加强教育教学管理，重视教研教改，坚持以教学为中心.落实过程管理，从严从细狠抓了教师常规教学工作。重视常规检查，对整改问题要求教导处进行追踪督查指导。注重校本研修，狠抓教研活动，组织电子白板培训、交流老师汇报课，推门听课等教研活动，努力提升教学质量。组织班干部、学生代表评议学校教育教学、后勤管理活动，班子成员下到自己的联系点与师生谈心、征求意见，不断改进管理方法。重视过程，实行精细化跟踪管理。积极实施“名师孵化“工程，建立健全骨干教师体系。充分依靠教代会等组织的作用，广泛听取师生的意见和建议，提高管理效能。高标准实施校园文化建设工程。(三)统筹兼顾，全面推进。学校要采取切实有效的措施，抓好深化作风建设各项任务的落实，务求取得实效。要把“作风建设集中整治”活动与党的群众路线教育活动结合起来，与“携手育人大家访”活动结合起来，与学校管理、队伍建设、“教育质量提升年”活动、教育创强等重点工作结合起来，与创建文明校园、创建平安校园等工作结合起来，围绕一个总体思路，两项常规工作，三个建设，四项专题活动开支工作。对教育质量管理提升年活动主要工作进行细化分工，任务、责任到人，对工作完成情况进行检查。以活动促进工作，以工作推动活动，真正做到活动开展与工作推进两不误、两促进。（四）强化督查，严肃纪律。本次“作风建设集中整治”活动事关学校教育事业发展大局。学校整治工作领导小组将定期不定期对作风建设活动的开展情况进行督促检查，及时总结和推广活动中形成的好做法、好经验及时上报信息；对走过场、搞形式的处室负责人和教职工，及时予以通报批评，对典型的人和事要给予经济处罚和组织处理。真正体现“正面典型树标杆、反面典型做警示”的作风导向。按照县局安排精心进行两活动、两创建实施工作，组织“双高双普”自查自纠活动，整改遗留问题到位，迎接验收。精心组织创建县级德育示范校，迎接义务教育均衡县验收 。重视过程，实行精细化跟踪管理，提高教育教学质量，实现“保二争一”的奋斗目标，确保教育提升年活动再上新台阶，以规范的管理、团结奋进的教师队伍，优异的成绩为创建县级名校而不懈努力。 两亭镇中心小学.百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆!
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秦朝制度创新
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　中央制度　
夏朝时即设三公九卿（《礼记》：“夏后氏官百，天子有三公、九卿、二十七大夫、八十一元士。”“设四辅及三公，不必备，惟其人。言使能也。”)。殷亦三公九卿。(伊尹曰：“三公调阴阳，九卿通寒暑。”)。周以太师、太傅、太保为三公（《通典·职官一》），也有的说三公为司马、司空、司徒（《韩诗外传》曰：“三公之得者何？曰司马、司空、司徒也。司马主天，司空主土，司徒主人。），以少师、少傅、少保、冢宰、司徒、宗伯、司马、司寇、司空为九卿。　　秦变周法，置左右丞相，无三公官（荀悦曰：“秦本次国，命卿二人，是以置左右丞相，无三公官。”)。秦朝以丞相取代三公（《史记》“汉初，因秦置丞相，而弘为之，则丞相为三公矣。”），天下之事皆决丞相府。又设太尉管理军事、御史大夫（掌邦国刑宪、典章之政令，以肃正朝列），为丞相副手。　　秦之三公：　　（1）丞相，最高行政长官，辅助皇帝处理政务，同时负责对文武百官的管理。　　（2）太尉，最高军政长官，负责管理全国军事事务，但他平时没有军权，战时也要听从皇帝的命令，而且要有皇帝的符节才能调动军队，军权实际上也是掌握在皇帝手里。　　（3）御史大夫，执掌全臣奏章，下达皇帝诏令，负责监察百官的，也是副丞相。　　秦之九卿：　　（1）奉常，掌管宗庙礼仪，地位很高，属九卿之首；　　（2）郎中令，掌管宫殿警卫；　　（3）卫尉，掌管宫门警卫；　　（4）太仆，掌管宫廷御马和国家马政；　　（5）廷尉，掌管司法审判；　　（6）典客，掌管外交和民族事务；　　（7）宗正，掌管皇族、宗室事务；　　（8）治粟内史，掌管租税钱谷和财政收支；　　（9）少府，掌管专供皇室需用的山海池泽之税。郡县制度　　始皇二十六年（前221年），丞相王绾请封诸皇子为燕、齐、楚王，得到群臣的赞同。廷尉李斯力排众议，主张废除分封诸侯的制度，全面推行郡县制度。秦始皇接受了李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡。皇室任免郡县的主要官吏，这些郡完全由中央和皇帝控制，是中央政府辖下的地方行政单位。中央集权的制度从此确立。始皇二十八年（前219年）的峄山刻石辞说：“追念乱世，分土建邦，以开争理”；“乃今皇家，壹家天下，兵不复起”。这说明秦始皇认为废分封行郡县是消除各地兵争所必须的。　　郡，是中央政府辖下的地方行政单位，其组织机构与中央政府略同，设郡守、郡尉、郡监（监御史）。郡守，为一郡最高行政长官，掌全郡政务，直接受中央政府节制；郡尉，辅佐郡守，掌管全郡军事；郡监，掌监察工作。　　郡以下设县或道。县是秦朝统治机构中关键的一级组织，是从中央到地方政府机构中具有相对独立性的一个单位。内地设县，边地少数民族地区设道。满万户以上的县设县令，不满万户的设县长。令、长为一县之首，掌全县政务，受郡守节制。县令下设尉、丞。尉，掌全县军事和治安；丞，为县令或县长的助手，掌全县司法。郡、县主要官吏由中央任免。　　县以下设乡、里和亭。乡和里是行政机构，亭为治安组织。乡设三老、啬夫和游徼。三老掌教化，啬夫掌诉讼和税收，游徼掌治安。乡以下为里，是秦国最基层的行政单位。里设里正或里典，后代称里正、里魁，以“豪帅”即强有力者为之。其职能除与乡政权职能大体相同外，还有组织生产的任务。此外，还有司治安、禁盗贼的专门机构，叫做亭，亭有长。秦规定，两亭之间相隔十里，设亭长。亭遍布于城乡各要地。　　　秦朝创下的一套中央集权国家政治制度在以后中国社会的历史中，只有修修补补，基本框架不变。为了巩固统治。统一文字　　秦国统一中国后，采取了一系列措施巩固其统治，其中包括著名的“书同文”，即将战国时期各国使用的不同的书写体统一为后世所称的小篆，相传该字体为秦国丞相李斯发明。　　秦始皇以原来秦国的制度为标准，整齐划一全国政治、经济、文化方面的一些制度，企图尽可能消除由于长期分裂割据造成的地区差异，以利统一。 战国时期，各国文字的基本结构虽然相同，但字体繁简和偏旁位置却有差异。李斯受命统一文字，他以秦国的文字为基础，参照六国文字，制定小篆，并写成范本，在全国推行。当时还流行一种书法，叫做隶书，比小篆更简便。 书同文，将小篆作为标准文字；“焚诗书”，加强思想控制；以吏为师，严禁私学。统一度量衡　　秦始皇用商鞅时制定的度量衡标准器，来统一全国的度量衡。今见秦朝权量，都刻有始皇二十六年（前 211年）颁布的统一度量衡的诏书。这种权量出土多，分布广，长城以外也有发现，可见统一度量衡是认真有效的。秦始皇还用法律规定了度量衡器误差的允许限度。他规定六尺为步，二百四十步为亩。不过二百四十步为亩的制度实际上只行于旧秦，可能还有旧赵境内，东方许多地区仍以百步为亩，直到汉武帝时期为止。文字、货币、度量衡的统一，修驰道，为经济、文化的发展提供了便利条件，促进了统一国家的发展。秦朝统一货币，统一度量衡，统一文字，统一车轨，对于后世影响极大。五德学说　　秦始皇不但建立了一套专制主义中央集权的统治机构和制度，而且还采用了战国时期阴阳家的终始五德说，以辩护秦朝的法统。终始五德说认为，各个相袭的朝代以土、木、金、火、水等五德的顺序进行统治，周而复始。秦得水德，水德尚黑，所以秦的礼服旌旗等都用黑色；与水德相应的数是六，所以符传长度、法冠高度各为六寸，车轨宽六尺；水德主刑杀，所以政治统治力求严酷，不讲究“仁恩”和“义”；与水德相应，历法以亥月即十月为岁首，等等。封禅大典　　秦始皇还确定了一套与皇帝地位相适应的复杂的祭典以及封禅大典，择时进行活动。秦始皇在咸阳附近仿照关东诸国宫殿式样营建了许多宫殿，并于渭水之南修造富丽宏伟的阿房宫。咸阳宫殿布局取法于天上的紫微宫，俨然是人间上帝的居处，天下一统的象征。秦始皇还在骊山预建陵寝，墓室中以水银为百川、江河、大海，机相灌输，上具天文，下具地理。他采取这些措施，和他采用皇帝的名号一样，是要表示他在人间的权力与上帝在天上的权力相当，从而向臣民灌输皇权神秘的观念。皇权神秘观念，是专制主义中央集权制度的思想基础。　　皇权的加强和神化，郡县制的全面推行，体现专制皇权的官僚机构和各种制度的建立，法律的完备和统一，皇帝对军队控制的加强等等，这些就是专制主义中央集权制度的主要内容。专制主义中央集权制度，在当时的条件下是维持统一所不可少的条件。但是这种政治制度对百姓的束缚极大；而且它对经济文化发展的促进作用也可以转变为阻滞作用，这在封建社会后期更为显著。土地制度　　商鞅变法以后，按亩纳税，秦国的经济体制就全面转入“耕战”。即重视农业生产和对外战争，以农业生产支持对外战争，以军功授爵赐予土地。同时由国家法令具体指导农业生产。但统一全国后类似的制度似乎并未取得显著效果。　　秦始皇使黔首自实田，在全国范围内正式承认土地私有制。地主阶级凭借这个命令，不仅得以合法占有土地，而且可以用各种手段兼并农民的土地。土地被兼并的农民，不得不以“见税什五”的苛刻条件耕种豪民之田。户籍制度　　早在秦献公十年（前375年），秦国就建立了以“告奸”为目的的“户籍相伍”制度。后来商鞅规定，不论男女，出生后都要列名户籍，死后除名；还“令民为什伍”，有罪连坐。秦律载明迁徙者当谒吏转移户籍，叫做“更籍”。秦王政统治时期，户籍制度趋于完备。秦王政十六年（前231年）令男子申报年龄，叫做“书年”。据云梦秦简推定，秦制男年十五（另一推算是十七）载明户籍,以给公家徭役，叫做“傅籍”。书年、傅籍，是国家征发力役的依据。始皇三十一年“使黔首自实田”，即令百姓自己申报土地。土地载于户籍，使国家征发租税有了主要依据。户籍中有年纪、土地等项内容，户籍制度也就远远超过“告奸”的需要，成为国家统治人民的一项根本制度。秦置二十级爵，以赏军功。国家按人们的爵级赐给田宅,高爵者还可以得到食邑和其他特权（见爵制）。爵级载在户籍，所以户籍也是人们身份的凭证。　　秦的社会组织相当严密，商鞅变法建立了“什伍连坐制”禁止父子兄弟同室而居，凡民有二男劳力以上的都必须分居，独立编户，同时按军事组织把全国吏民编制起来，五家为伍，十家为什，不准擅自迁居，相互监督，相互检举，若不揭发，十家连坐。这种严苛的法律把农民牢牢束缚在土地上，国家直接控制了全国的劳动力，保证了赋税收入。统一后秦国将此推广至全国。类似的保甲制度和户口制度一直到中华民国和中华人民共和国时期仍被当局采用。法律制度　　秦始皇采用战国时期法家韩非的建议，以法治国，秦帝国制定的法律十分细密、严苛，是秦始皇加强皇权、巩固中央集权政治体制的工具。秦法对于秦王朝雷厉风行的推行各种巩固中央集权的措施发挥过重要作用，但同时也给人民带来了极大的苦难。　　秦朝沿袭了商周时代的很多酷刑。据文献记载，刑罚有膑（剜去膝盖），刖（锯脚），宫，榜掠，腰斩，枭首，弃市，戳尸，坑死，凿颠，抽胁，镬烹，车裂，夷三族等。当时的中原地区古人多儒雅仁义，社会是宗族形式结构，不具备法治统治的基础。秦尊韩非的以法治国，这就造成了作奸犯科的人大增，面对条条酷刑，人们怨声载道，这也是加剧秦朝灭亡的另一个不可忽视的重要原因。　　统治一个大国，需要全国一致而又比较完备的法律制度。出土的云梦秦简提供了自秦孝公至秦始皇时期陆续修成的秦律的部分内容，其中有刑律的律文和解释，有名目繁多的其他律文，还有案例和关于治狱的法律文书（见云梦秦律）。秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。秦律经过汉朝的损益，成为唐以前历代法律的蓝本。军事制度　　维持一个大国的统一，还需要强大的军队。秦军以灭六国的余威，驻守全国，南北边塞，是屯兵的重点地区。秦制以铜虎符发兵，虎符剖半，右半由皇帝掌握，左半在领兵者之手，左右合符，才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。秦军是一支前所未有的巨大的震慑力量。近年发掘的秦始皇陵侧的兵马俑坑，估计其中两坑有武士俑七千件，战车百乘，战骑百匹。武士俑同真人一样高大，所持武器都是实物而非明器。这种车、步、骑兵混合编组的大型军阵，其规模之大，军容之盛，是秦军强大的表征。　　秦朝的军队分三个部分，即京师兵、郡县兵、边防兵。京师兵，由于任务不同，分三个系统：郎中令管辖的侍卫官，包括贝（钱财）选、荫任、军功特拜而产生的传中、中郎等，有俸禄，主要负责殿内值勤、从皇帝：卫尉管辖的皇宫警卫兵，由郡尉县尉管辖。平时训练，并兼管地方安全，战时奉调出征、因所处地理环境的不同，又分为材官（步兵）、骑士（骑兵）、楼船士（水军）三类。大体北方、西北方多骑士，山丘陵地带多材官，江淮及沿海多楼船士。有的郡既有材官，又有骑士。　　　　边防兵，指边郡骑士、材官、边郡屯兵和边塞皮卒。边郡骑士或材官，是本地服兵役的正卒。屯兵是集中驻扎的机动作战部队，由朝廷派遣的将军统率，如蒙恬曾长期领兵屯于上郡。戊卒包括轮番服役的各郡正卒和嫡发的官吏、商人及农民。除分散担任警戒、候望任务外，还构筑维修军事工程。兵种区分，秦军分为步兵（含弩兵）车兵骑兵和水兵种。步兵称材官，有轻装与重装之分，前者无甲，持弓、弩远射兵器；后者上体着甲，持戈、矛、戟之类长兵器。着甲持弓、弩者称驾兵，是步兵的主力。车兵仍然装备单辕双轮四马木质车，每车3人，皆着盔甲，御者居中，甲士2人分立两侧，持戈矛类长兵器。骑兵称骑士，着短甲，执弓箭，所乘之马有鞍，无鞍蹬。水军称楼船士，具有一定规模。秦始皇陵兵马低坑的布阵表明，步兵数量较多，是主要兵种，车兵仍是重要作战力量，骑兵尚处于从属地位，弯兵且智较大辞容。作战中，车、骑、步、驾大休混编列阵，配合而行。秦军兵器　　在那些英武的兵马俑身上，我们仿佛能真切感受到2000多年前秦国军队的磅礴气势。在冷兵器时代，战争的两大要素一是军队，二是兵器。从此次展出的部分兵器来看，我们不难发现，秦统一六国中，武器的胜出是攻城掠地必不可少的因素之一。　　秦兵马俑坑出土的武器绝大多数是青铜兵器，约达4万余件。铁兵器数量极少，总共只有铁矛1件，铁镞1件，铁铤铜镞2件，出土的铁质兵器仅占俑坑出土兵器总数的万分之一。这说明战国中晚期后，虽然铁器已在农业生产中广泛使用，但由于武器对铁质的要求过高，依照当时的冶铁水平，还处在块炼铁和生铸铁的阶段，这两种铁的硬度和强度均不够，不宜大规模制作兵器。而青铜在当时使用已经非常广泛，故秦人大量使用改良合金配比的青铜兵器，把中国青铜冶炼工艺推向了一个新的里程碑。　　秦军的兵器无论品质或是生产力都比前代有长足的提升，几乎囊括了当时盛行兵器的所有种类，既有以往常见的戈、矛、戟、剑、弩、殳、钺和铜镞等，也有首次发现的长铍和金（吴）钩。有些兵器上还有完整的铭文。按其功能可分三类：第一类是短兵器，有剑、金钩；第二类是长柄兵器，有矛、戈、戟、钺、殳、铍等；第三类是远射程兵器，有弩、弓等。这些兵器都是铸造成型。它们的主要成分是铜、锡、铅，另外还有微量的镍、镁、铝、锌、铁、硅、锰、钛等元素。
采纳率：38%
第一个实行皇帝制度的朝代。
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