戴助听器的副作用言语评估主要有什么作用??

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-06-04 01:32 标签： 助听器副作用
选配助听器，必做的一项检查是什么？【凤阳助听器吧】_百度贴吧
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选配助听器，必做的一项检查是什么？
在助听器调试过程中验证助听器效果的方法很多，言语测试就是其中一项。那么言语测试在助听器验配中 有什么作用呢？在介绍这些作用之前，惠耳听力简单的向大家介绍下什么是言语测试。成人选配助听器最王要的目的之一就是听清楚他人的说话也就是 言语。而言语测试就是一种判断评估听清别人说话能力的测试方法。它可以在裸耳（即没有佩戴助听器）情况下，也可以在佩戴助听器后通过耳机或音响播放录制好 的词汇表分为单音节、双音节和短句。用户听到什么词汇，就进行复述，分别记录复述正确数量和错误数量。言语测试的结果用言语识别率来表示：言语识别率=正 确词汇数量/播放的词汇总数，识别率越高代表用户越能听清别人的说话，一般分辨率≥70%选配助听器会有着比较满意的效果，低干50%日常生活需要结合着 其它手段才能完全听清别人说话，比如唇读等。惠耳听力下面就简单的介绍一下助听器验配中做言语测试，会给我们选配助听器带来什么样的帮助？　　一、可以通过做言语测试了解助听器对言语的放大音量是否合适。　　在播放言语词表时播放的声音强度是可以进行控制的，我们一般对于成人在佩戴上助听器后给予65dB强度的声音时，用户应该感觉音量是比较合适的，如果给予 65dB用户反映声音有些偏小，说明我们的助听器给予的声音放大不够，需要将音量提高。反之将音量调小，通过实际的播放言语词汇来判断言语声音的大小，这 样得到的结果更真实、更准确、更全面。　　二、通过分别测试裸耳（未戴助听器）和佩戴助听器后的言语测试结果相对比。　　给予的声音强度都一样，比如都是阈上10分贝，这时候对于用户来说戴上助听器和没有戴助听器感觉到的声音大小是一样的。如果佩戴助听器后言语分辨能力低于 未配助听器的分辨率，说明机器的声音调试的不台适，声音失真太厉害，用户佩戴助听器后听不清楚别人说话，需要验配师及时调试助听器内的参数。调试合适的助 听器，助听后的言语识别率应≥裸耳的识别率。　　三、测试结果本身也可以评估助听器的效果如何。　　≥70%可以解决我们日常生活的大部分场合，如果在90%以上，助昕器效果用户会非常满意。如果低于50%用户主要解决的是安静场合的言语交流，其他稍微 复杂些场合比如户外，餐馆、会议等就会有着一定的困难。可以需要结合多方面的手段，比如双耳佩戴，开启某些助听器的特殊功能、结合助听器的蓝牙辅件等。　　从以上几点我们不难看出在助听器验配中做言语测试，可以帮助我们准确了解成人助听器在言语交流时的音量大小是否合适，助听嚣的参数调试和设置是否合理，我 们佩戴助昕器后能达到什么效果，如果效果不理想时我们应该如何提高我们的言语交流能力等。因此，言语测试在我们成人助听器验配中成为不可或缺的组成部分。
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保存至快速回贴聋儿康复评估有什么作用
很多家长对评估不了解，认为花两个星期去做评估是浪费了孩子的学习时间。现在，我简略阐述一下评估的重要性。
一般的聋儿康复评估包括听觉能力评估，语言能力评估和学习能力评估。
1、听觉能力评估。
听觉能力评估和听力评估不是一个概念，听力评估所得出的结论是听力损失情况，也就是听力损失了多少dB，而听觉能力评估则是在聋儿配戴助听器的情况下，检测聋儿助听器补偿效果，从而根据聋儿实际情况确定不同的教学模式，下面是评估标准：
言语识别率&
&助听器效果&
&&&康复级别
&& &　　　
　　　& &适合&
&&&较适（看听结合）
&&&　　　&
根据听觉康复级别，指定相应康复措施，是以听为主，还是以看话为主学习语言。
2、语言能力评估
主要是对聋儿语言能力发展状态评估，通过测试，可以了解聋儿语言发展水平及与正常儿童相当的语言年龄，也可以衡量某一个聋儿语言能力发展是否均衡，以便在康复过程中采取相应措施。
语言能力评估包括六个方面，其中语言清晰度测聋儿发育，词汇量测词汇，模仿句长测幼儿语法能力，听话识图测理解能力，看图说话测表达能力，主题对话则是测聋儿语言交往运用能力。可以根据测试结果了解该聋儿语言在正常幼儿几岁水平，同时了解聋儿各项语言水平是否均衡，提优补差，使聋儿语言水平协调正常发展。也使家长对自己孩子的语言水平有一个正确认识，避免了盲目的自信或灰心。
3、学习能力评估。
通过学习能力评估，可以了解聋儿智力发展水平，帮助教师制定个别训练方案。很多聋儿听力不差，可学习语言进度很慢，进行学习能力评估，可以了解他是否在记忆力、观察力、想象力、手眼协调、空间知觉等方面滞后于同龄儿童，从而影响到该聋儿语言的学习和发展。了解到这些，教师可以根据他滞后情况有针对的进行训练，进一步促进该聋儿语言的发展，使聋儿早日进入主流社会。
根据康复评估的结果，教师可以制定出相应的语言训练，听觉能力训练计划，让幼儿的听觉能力和语言能力在语训教师的控制下有计划、有目标的协调发展。同时，可以根据幼儿智力发展水平，有计划的进行记忆力，观察力、想象力等方面的智力开发，为聋儿语言学习及今后的小学，中学打下良好的基础，真正融入主流社会。
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助听器言语评估主要有什么作用
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佩戴助听器前和佩戴后的言语分辨能力
主要是测试听障患者在佩戴助听器前和佩戴后的言语分辨能力。
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言语测试在评估助听效果中的作用
助听器的主要目的是改善患者的言语听力，因此，佩戴助听器后的言语分辨能力的提高程度，是判断助听器效果的最直接依据。 言语测试是一种较直接客观的方法，其再评估助听器效果中的作用有以下几方面： 1.能够对助听器改善患者听觉功能的程度做出明确的评估。如果有人怀疑助听器所给予的帮助时，言语测试能够为患者或其家属提供令人信服的证据，并提供有价值的结论。 2.能够直观地向患者及其家属演示听理解的重要性。 3.可用于推测患者佩戴助听器时，在某些特殊环境下言语交流困难的程度。这些信息能帮助医生决定患者是否需要一些交流方法的训练，或者为他们提供其他辅助听觉设备。 4.有助于决定患者选配一只还是两只 ，或是选哪只耳朵佩戴助听器等等。
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