2018年起高考英语考几次？盘点各省新高考变化|新高考|高考改革|高考科目_新浪教育_新浪网
2018年起高考英语考几次？盘点各省新高考变化
　　截至今年7月，全国各省市自治区都已先后出台了改革方案。
　　其中，上海、浙江2018年已是第二次新高考；
　　北京、天津、山东、海南将从目前的高一年级学生开始，实行新的考试招生政策；
　　其余省份大多从2018年新高一、最迟从2019年新高一开始执行新的政策。可以说，新高考，已经实实在在的来了！
　　具体到高考各个科目的改革，英语可以说发生的变化最大！为了帮广大高中生和家长更好了解高考英语改革政策，汇总整理了以下资讯，希望能够帮助大家！
　　调整统一高考科目。2017年起，统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，统一考试时间安排在每年6月；外语考试一年举行两次，另外一次安排在每年1月。外语考试包括笔试和听说测试，引导外语教学注重应用能力的培养。高中生最多参加两次外语考试，可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。
　　英语有2次考试机会，成绩2年有效。外语每年安排2次考试，1次在6月与语文、数学同期进行，考试对象限于当年高考考生；1次在10月与选考科目同期进行。
　　从2017年起，英语听力分值30分，采用计算机化考试，与统考笔试分离，一年两次考试，取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。从2021年起，英语增加口语考试，口语加听力考试共计50分，英语科目总分值不变。
　　英语科目可以用统一高考科目考试成绩作为相应科目合格性认定的依据。
　　从2017年起，在现有高考英语听力两次考试的基础上，实行高考英语笔试两次考试，为学生提供两次机会，并为其他科目实行两次考试积累经验。
　　英语科目成绩取笔试和听力各两次考试中较高的分数，计入高考总分。、2019年的高三学生，第一次高考英语考试（含两次听力考试）在每年3月份举行，第二次高考英语考试（不含听力考试）在6月份统一高考时举行。
　　从2020年及以后的高三学生，第一次高考英语考试（含两次听力考试）与普通高中学业水平等级性考试同期举行，第二次高考英语考试（不含听力考试）在6月份统一高考时举行。
　　逐步探索高考英语科目计算机化考试方式，力争实现一年多次考试，学生自愿参加，取最高成绩计入高考总分。
　　从2018年秋季入学的高中一年级学生开始启动高考改革，2021年整体实施。改革实行外语“一年两考”，其中较高的一次成绩计入高考总分。高考科目调整成为“3科统一高考科目+3科学生选考科目”，简称“3+3”模式。
　　春季高考“文化素质+专业技能”考试。自2020年起，“文化素质”考试包括语文、数学和英语3科，考试满分320分，其中语文、数学各120分，英语80分；“专业技能”考试满分430分，包括专业知识和技能测试两部分。
　　夏季高考。自2017年秋季高中入学新生开始，考生夏季高考考试成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试成绩组成。语文、数学、外语为全国统考科目，各科满分分值为150分，不分文理科，外语科目提供2次考试机会。
　　从2017年秋季入学的高中一年级学生开始启动高考改革。外语科目提供2次考试机会，普通高中学生在修业期间可参加两次外语考试，选择其中最好的一次成绩计入高校录取总成绩。
　　从2018年秋季入学的高中一年级学生开始启动高考改革。
　　不分文理科，外语科目提供两次考试机会。考生的总成绩由统一高考的语文、数学、外语（含外语听力）3个科目成绩和高中学业水平3个选考科目考试成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语分值不变。
　　从2018年秋季入学的高中一年级学生开始启动高考改革。英语听力和口语一年两考。英语学科分值肯定有所提高，目前已经确定的是今后英语将实行听力和口语一年两考，笔试还要听取各方意见，并参考先行试点的省份的改革方案，目前一年两考还在探索。
　　从2018年秋季入学的高中一年级学生开始启动高考改革，2021年实行新的高考综合改革方案。普通高中学业水平考试和普通高考的外语科目，为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会，学生选择最好成绩使用，以减轻学生集中应考压力。
　　从2018年秋季入学的高中一年级学生开始启动高考改革。
　　外语科目考试次数发生变化，由过去的只考一次变为提供两次考试机会，取两次成绩较高者计入考生总成绩。
　　2021年开始，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。语数外分值150分不变，不分文理科。外语科目提供两次考试机会。
　　从2018年秋季入学的高中一年级学生开始启动高考改革。新高考外语包括笔试和听力测试，引导外语教学注重应用能力的培养。高中学生最多参加两次外语考试，可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。其中，语文、数学、外语每门满分150分。
　　从2018年秋季入学的高中一年级学生开始启动高考改革。外语科目提供两次考试机会。此外，还将深化外语考试改革，外语科目包括笔试和听力测试，引导外语教学注重应用能力的培养，高中学生最多可参加两次外语考试，可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。
　　黑龙江
　　从2018年秋季入学的高中一年级学生开始启动高考改革。
　　考试科目与分值。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。
　　从2018年秋季入学的高中一年级学生开始启动高考改革。统一高考的语文、数学、外语科目按照全国统一高考时间施行，外语考试提供两次考试机会。高中学业水平考试等级性考试科目暂提供一次考试机会，并逐步过渡到条件成熟时，提供两次考试机会。
　　从2018年秋季入学的高中一年级学生开始启动高考改革，即从2021年开始高考实行“3+3”新模式。统一高考的语文、数学、外语3科每科满分150分，外语科目实行一年两次考试，取考生最好成绩计入高考总分。
　　从2018年秋季入学的高中一年级学生开始启动高考改革。外语科目为考生提供两次考试机会，考生可选择其中较好的一次成绩计入高考总成绩。2021年按新的高考制度进行招生录取。
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01058983379直击2018考研英语大纲之新题型
　　摘要：2018考研英语大纲于9月15日发布，关注大纲解析，获取大纲变化，考研帮为你持续关注。
　　2018考研英语大纲千呼万唤始出来，值的庆幸的是，相较于17考纲，其并没有太大变化，因此同学们可以安心照常复习各个模块。前期基础和强化阶段大家基本上对各个模块有了一定了解，但是，对很多同学来说，新题型可能会比较陌生。那么今天，我们就着考纲来了解一下新题型的考察要求、内容以及复习时间和规划。
　　什么是新题型
　　新题型可以说是考研英语独有的考查形式，在中国当前的各种英语测试中，除了PETS(全国英语等级考试)和雅思中有类似的考试题型外，其他测试均未设有该题型，但该题型考查的难度和复杂性是PETS和雅思根本无法比拟的，自2005年起考研英语中新增了这个B部分题型，也就是新题型。其之所以叫做新题型，原因很简单，因为它在考研英语试卷的各个题型中，年龄是最小的。这个题，共5题，每小题2分，所占分值为10分。
　　考察内容以及要求
　　英语一和英语二的新题型出现的时间不同。英语一中，新题型出现于2005年，到目前为止，大概有13年的考察年份;二英语的新题型则出现于2010年，具体固定下考查形式却在2011年，准确来说只有7年的考察时间。
　　其次，两者考察形式是有所区别的。英语一新题型当中，考察的命题形式一共是三种：填空式阅读，排序题以及小标题。其中，前两种考察的是考生的语言逻辑能力，需要有很强的衔接和连贯能力;第三种则是考察考生的段落归纳能力。而英语二新题型，则只考两种命题形式：小标题和信息匹配题。很显然，对于英语二的考生，只考段落归纳能力以及信息的搜寻能力。
　　总体来说，新题型的核心考点在于：考查考生理解文章的总体结构以及单词之间、段落之间的关系，对诸如连贯性一致性等语段特征以及文章结构和写作思路的理解和掌握能力。所以，通常来说，我们建议考生跟着老师的步伐，提高阅读理解能力的同时，掌握该题型的正确解题方法。
　　复习时间和规划
　　很多同学喜欢一开始复习考研英语时就把历年真题都做了，求个心稳。但是，我们说，新题型是个纯粹的技巧性题型。对于基本功的依赖并不是特别多的话，就意味着，解题技巧的训练以及这个解题的感觉的寻找相当重要了。那么这个时候，对于训练的素材就有非常高的要求。要想最好地最恰当得体现咱们新题型的解题思路，解题方法的材料和素材，只有真题。而新题型的真题，问题较为严峻，到目前为止，真题只有十几篇，以及几道大纲样题。所以，千万不要早早启动新题型的复习，一般咱们要求各位同学，在11月份左右，展开考研英语新题型的复习。
　　那么，知道了复习时间，咱们应该如何有针对性地复习呢?
　　首先，英语一新题型，一共可以分为三类：完型填段、句(也可以叫做7选5);排序题以及小标题。那么，三类题目又有各自的解题技巧，这也是同学们最为关心的。
　　第一个种类：7选5。总长度是500-600词的文章，其中5处空白;文章后有6-7段文字，考生根据文章从中5段放入文章空白处。其实，7选5是个大头，考察的几率很高，咱们新题型一共也就考了12年，7年都考察了这一种类。它需要考生从备选的6-7句话或者段落中(一般是段落)，选出最合适的5个待选项，填入到文章5个空中进行排序。当然，这个空的位置会设置在不同的位置。若是设置在段首，那么咱们要看的就是本段空后的那句话;若是设置在段中，要看的就是空前那句话以及空后那句话;若是设置在段尾，要看的就是本段空前那句话;最后，若是此空作为独立段落出现，那么要看的便是空前那段的最后一句了。这就是具体的设空模式，咱们需要掌握的不同解题技巧，找对地方，再去看所找的内容中有没有和咱们待选项的句子或段落起到呼应，出现同义复现或同词复现的。
　　其次，第二个种类：排序题。总长度是500-600词的文章，各段顺序被打乱。考生根据文章内容和结构将所列段落(6-7个)重新排序，其中1-2个段落的位置已经给出。那么对于排序题，我们经常说，掌握了7选5也就掌握了排序题。同学们可以发现，排序题其实就是特殊的7选5，只不过已经有2个选项给你固定下来了。那么对于这部分类型的新题型，我们的应对技巧也跟7选5一样。
　　第三类就是我们的小标题。这类题型是最简单的，也是咱们英语二会考的一类。不同于7选5和排序题，咱们需要宏观微观都考虑到，也就是要联系上下文段落和句子，注意它们之间的衔接;咱们的小标题只需要&一对一&。也就是考虑单独的段落就行，归纳它的大意，或者找它的关键词，看有没有与咱们的待选小标题实现同义词复现或者同词复现。
　　而英语二新题型第一类小标题，咱们得明确它共有2中命题模式：选小标题或者选段落，它有双向性(虽然到目前为止只考了3年，而且3年考的都是选小标题)。其次，考生得知道，在小标题方面，语言简单易懂，话题亲民，需要能够通读，以至于更好地归纳段落大意。而且，需要注意一点的是，我们要注意找已知信息和未知信息中原词和同义词的复现。
　　至于信息匹配题，考察的仅仅是考生的信息搜寻能力。它只有一种考查模式，即给出一张表：左栏是5个专有名词，右栏是6-7个待选项，正确答案基本都是文中的句子所改写过来的。所以说白了，学生要找的就是同义词或者原词。但是，考生在信息匹配题上要注意一点：很有可能有题中专有名词的地方不止一处，有可能由he或者it等代词引导，或者由半人称引导，切记不要漏下信息。
　　总而言之，英语二的新题型，对于英语一来说，对于基础的依赖更少。同学们一定要记住这句话：若是你选择的选项和已知信息没有原词或同义词复现，那么90%你就做错了;但是，有原词或同义词的复现，并不意味着这就是正确答案。
　　希望大家能一步一个脚印，有计划地复习新题型这一模块，真正做到高效高分。
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2018河北高考改革最新方案【正式版】
分类：高考
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　　综合素质评价需重视
　　实施“两依据、一参考”的多元评价机制
　　新高考方案的一大亮点，是实施“两依据、一参考”的多元评价机制，即依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价信息进行录取。
　　从“按分取人”转向“看分+看人录取”
　　大学从“按分取人”转向“看分+看人录取”。华东师范大学第二附属中学副校长孟祥萍介绍，今年复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、华东理工大学等9所参加上海综合评价录取改革试点高校的校测面试环节，就是这种转变的最直接体现。
　　这些高校以上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统提供的基本信息作为专家初审的材料。在关注高考和高中学业水平考试成绩的同时，更强化对考生的个性考察，力图在尊重高考统一选拔的前提下，实现高校与考生之间的“精准匹配”。
　　今秋入学高一学生开始实施新综合素质评价办法
　　由此可见，在高考录取中，高中学生综合素质评价将承载越来越重要的作用。目前，我省已建立起统一的普通高中学生综合素质评价电子平台，并且从今年秋季入学的高一年级学生开始，实施新的高中学生综合素质评价办法，改变以等级评价方式呈现形式，如实记录学生成长过程中的突出表现，客观反映学生的发展状况。
　　如何在新的模式下拿到高分
　　这些经验要知道
　　“根据往届的经验，文科的分数线通常比理科要高。对于一般的学生而言，同样要考80分的话，显然是历史比物理更容易。但对于尖子生来说，物理、化学都是客观题，有标准答案，有机会拿满分。如果出发点是考高分，还真不好选。”一位参会校长说。
　　建议从兴趣爱好出发选择科目
　　“应该回归高考改革本质，让孩子完全从兴趣爱好出发选择科目，而不是只思考哪个科目能考高分。”对此，南方科技大学人文中心主任陈跃红表示，从以往的经验来看，以考高分为出发点，学生学习缺乏持续动力，往往学不好课程、也考不了高分。
　　选择焦虑不仅表现在高中选课上，部分学生和家长高考后选学校、选专业更加迷茫。
　　研讨会上，校长们普遍反映，一些考生学科成绩不错，但对“专业”与“兴趣”一无所知，只能听命于父母。而很多家长也并不了解，只能在七嘴八舌中“随大流”，于是形成“只认大门，误进小门”的现象。
　　告别标准化、同类化、模式化
　　新高考模式下，如何提高学生升学的“筹码”？西南大学附中校长张万琼认为，学校要帮助孩子们在学习的同时充分展示自我、融入社会。要重视学生生活的丰富性，告别标准化、同类化、模式化的培养方式，发掘不同学生潜能。
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近期考试日历表2018新彊英语考试有那个同学考的好_百度知道
2018新彊英语考试有那个同学考的好
2018新彊英语考试有那个同学考的好
我有更好的答案
其实不管中高考怎么变革，只要好好掌握整体的知识点，把英语学习的动力和兴趣给提升上来就一定会得到事半功倍的效果。
采纳率：62%
哈哈那是为了考试而学的心态，学好英语还是有用的比如进公司外企小则出国旅游
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2018年高考各科考试大纲最新解读
高考大纲，每年都会修订和颁布的，官方说法是，它是高考命题的规范性文件和标准,是考试评价、复习备考的依据。
一般来说省重点和市重点学校的老师，都会拼命研究这个纲领性的文件，为什么呢？
第一、一定要领会考试精神，紧跟最权威的纲领，保证跟出题人一条心。
& 第二、不浪费同学们的时间，明确不考的，就不复习。
第三、根据新旧大纲的变化情况。揣摩修订者的意图，结合已考真题分析，预测可能的变化，即可能的“新”。
第四、根据考纲编排的题型示例也很重要，老师一定要出类似的题目，让学生练习，这样高考觉得熟悉，不慌乱，确保“稳”。
今天新的大纲出了，下面结合自己的理解，引用一些名师专家关于2018高考各科新考试大纲的内容解读，共分享。
& 与2017年考纲相比，新考纲字面上没有变化，延续了去年提的那些要求，比如，古诗文阅读加“了解并掌握常见的古代文化常识”，文学类文本阅读、实用类文本阅读都是必考题，阅读量继续加大。
& 考生在复习的时候，注意三个方面：
& 第一，抓住“旧”。传统题型，如论述类文本阅读的选择题、文言文的文意理解题、情景默写题、成语题、病句题等，肯定会继续考，决不能放松。语文试卷的绝大多数提醒其实都属于这一类，这也正是“稳定为主”的体现。
& 第二，突破“新”。如2017高考试卷中的新题型，如新闻阅读、逻辑推断题等，不要放松对相关题型的复习。
& 第三、重视“联”。古诗文阅读要求考生具备一定的课内基础，可能持续从课内到课外的迁移扩展能力的考查，建议复习中注重基础知识的积累和课本的回归。
& & 第四、体现“己”。作文备考中，走出“背范文”等误区，扎实掌握审题立意技巧，力求文章内容的充实和深刻，努力写出自己的真情实感和体验感悟，以应对新材料作文如“任务驱动型作文”等对考生的能力高要求。
& 核心考点仍然是函数与导数、三角函数、解三角形、数列、立体几何、解析几何、概率与统计、选考内容（参数方程与极坐标，不等式选讲）等.
在选择题或填空题中，集合、复数、程序框图、三视图、三角函数的图象和性质、线性规划、平面向量、数列的概念与性质、圆锥曲线的简单几何性质、解三角形、导数与不等式的结合、函数的性质、排列组合、二项式定理以及数学文化仍然是高频考点.
& 在解答题中：
& 第1题数列或者三角函数：数列的考察主要是等差等比数列的性质，重点是错位相减法和裂项相消法求和，三角函数的考察涉及诱导公式，三角恒等变换公式，以及与平面向量，正余弦定理的结合；
& 第2题立体几何：考察立体几何平行关系，垂直关系，体积，以及空间向量；
& 第3题概率与统计：考察排列组合以及离散型随机变量分布列，也重点会考卡方，与线性回归方程；
& 第4题解析几何：考察圆锥曲线的弦长、面积、范围、最值、定点、定值；
& 第5题函数导数与不等式：导数单调性、极值极点、零点、导数不等式、不等式恒成立求参；
& 第6题选考内容：考察参数方程与极坐标，不等式选讲。
核心考点仍然是函数与导数、三角函数、解三角形、数列、立体几何、解析几何、概率与统计、选考内容（参数方程与极坐标，不等式选讲）等.
在选择题或填空题中，集合、复数、程序框图、三视图、三角函数的图象和性质、线性规划、平面向量、数列的概念与性质、圆锥曲线的简单几何性质、解三角形、导数与不等式的结合、函数的性质以及数学文化仍然是高频考点.
& 在解答题中：
& 第1题数列或者三角函数：数列的考察主要是等差等比数列的性质，重点是错位相减法和裂项相消法求和，三角函数的考察涉及诱导公式，三角恒等变换公式，以及与平面向量，正余弦定理的结合；
& 第2题立体几何：考察立体几何平行关系，垂直关系，体积；
& 第3题概率与统计：考察概率、统计、卡方，与线性回归方程；
& 第4题解析几何：考察圆锥曲线的弦长、面积、范围、最值、定点、定值；
& 第5题函数导数与不等式：导数单调性、极值极点、零点、导数不等式、不等式恒成立求参；
& 第6题选考内容：考察参数方程与极坐标，不等式选讲。
数学考试大纲解读（文理通用）（山东省实验中学高三数学备课组长
　　今年山东省高考数学将采用全国卷，与往年的山东卷在某些方面有些不同。
　　从试卷结构上，全国卷分为必考和选考两部分，必考部分包括12个选择题，4个填空题和5个解答题；选考部分包括选修系列4的“坐标系与参数方程”“不等式选讲”各1个解答题，考生从2题中任选1题作答，若多做，则按所做的第一题给分。
　　从内容上来看，全国课标卷对在最后一道选做题中增加了选修系列4的一些内容，分别是：选修4-4：坐标系与参数方程、选修4-5：不等式选讲，从其中2道题中选作1道。
　　从试卷风格上来看，数学全国卷不仅考查学生的基本知识，更考查基本思想和基本技能，其中与山东卷最根本的区别就是更加强调“能力立意”，文、理科数学均以知识为载体，从问题入手，把握学科的整体意义，用统一的数学观点组织材料，侧重体现对知识的理解和应用，尤其是综合和灵活的应用，以来检测
考生将知识迁移到不同中去的能力。
　　全国课标卷和山东卷比较起来，主体内容没有大的变化，在备考过程中建议首先重视基础的考查，既全面又突出重点，复习时要在深刻理解和灵活应用上下功夫，以达到在综合题目中能迅速准确的认识，判断和应用的目的。
　　其次，加强各部分知识的纵向联系和横向联系，从本质上抓住这些联系，注重知识网络的交汇处题目的训练。
　　再次，加强数学应用意识的培养，加大解决应用问题的训练，培养学生的阅读能力，培养解决实际问题的能力。
　　还有，加强演练，提高实战能力，合理分配时间，规范作答，以积极心态备考，以平和的心态考试。
& 从新考纲给出的3500词汇表中体现出高中常考的核心词汇的范畴没有发生改变，词汇还不扎实的同学们，一定要进行巩固。
并且考纲强调了素质教学，要求大家广泛涉猎日常生活中常见的话题，同时要注意这些观点用英文方式的表达。在一轮复习接近尾声之际，大家可以通过考纲反思自己之前复习中没有涉及的部分。
& 找准方向，抓落实；科学训练，提能力（山东省实验中学高三英语备课组长 朱崇军）
　　一、瞄准方向，不跑偏
　　1、牢牢抓住 “稳中有变，重在稳”
　　纵观近几年全国卷英语试题，皆基于英语学科必备知识、关键能力、学科素养及核心价值命制，突出基础性、综合性、应用性和创新性的考查。选材难度水平呈阶梯分布，题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，但难度基本保持一致，试题不偏不倚，不奇不怪，考查英语核心基础知识和基本技能，平时一些模棱两可或较难的语言现象不要纠结，坚决抛弃，如behavior是可数还是不可数名词；
是in a condition还是in condition等。
一些偏难、偏怪、生词量较大、话题太偏离学生太远的阅读训练都不是正确的训练路子。
　　2、把 “宝”
牢牢押在核心话题和核心素养上
　　关注中国优秀传统文化、讲好中国故事的话题；关注人类命运共同体的话题；了解科学知识，养成科学精神和人怀关怀的话题都是英语全国卷考查的核心话题。
　　所选阅读和写作话题将基于英语学科的“载体功能”进行命题，体现英语的能力载体功能、思维载体功能、文化载体功能、视野载体功能，以构建社会主义核心价值观，弘扬社会正能量为命题总立意，立体浸透英语学科核心素养（语言能力、文化品格、思维品质和学习能力）。
　　二、打牢基础，抓落实
　　语法和词汇是英语学科核心基础知识，但决不是孤立的，所以在基础知识的把握上要以普遍联系的方式去学习和巩固，不可孤立在词汇和语法上下太大功夫。
　　1、词汇分级，以篇章为载体，“多轮回”
　　（1）核心词汇，全方位掌握
　　在全国高考试卷的篇章和写作中常考到的词汇为1000个左右，大都是大家熟悉甚至在初中就学过的词汇，对于这些词汇要求听说读写译都得会，掌握其搭配、结构、习惯表达，如对于admit这个词汇，可以通过下几个句子训练的形式全面掌握：（1）Jenny
admitted__________（hurt） Philip， but she meant no harm。 （2） Only
ticket-holders will_________（admit） into the stadium。 （3） Drake was
admitted into Cambridge University in his teens。 （4） The hall can
admit/seat/hold/contain over 500 people。
　　（2）阅读词汇，“多轮回”
　　常考1000词汇以外的2000多词汇可视作阅读词汇，做到在语境中认识即可，大可不必会写，可以通过“多轮回”方式巩固，即每次记忆量要大，比如每天100个，结合联想、顺口溜、图片等智慧方法，强化记忆，然后几天后再轮回复习，以增加复现次数，强化记忆效果。
　　（3）阅读篇章，提高语境识别词汇的能力
　　平时在训练的过程中，会读到很多阅读理解、完形填空的篇章，在这些文章中对自己不熟悉的词汇有意识地进行归纳、梳理和总结，甚至用小本子记录下来，最后标明出处，带上完整的句子，时常查看，提高语境识别词汇的能力。
　　2、核心语法，构建网络，不纠缠“偏难怪”
　　词法、句法、章法是语法的灵魂，对于这三个要素要形成体系，不要支离破碎地学习，尽量掌握核心内容，不要把重心放在“偏难怪”且有争议的语法现象上。可以制作一个语法知识本，以梳理核心语法知识，形成自己的知识网络，进而提升借助语法进行阅读和写作的能力。
　　如牢记常见的不可数名词，如advice，
equipment， evidence， fun， furniture， information， luck， news，
luggage/baggage， progress等
　　牢记核心的词形变化，如warm—warmth，
argue—argument， strong—strength， just—justice， unjust—injustice，
explain—explanation等。
　　三、科学训练，提能力
　　1、模拟训练
　　每次训练，无论专项还是综合模拟训练，都要
“真练”（限时、投入、核对、总结），坚决杜绝
“假练”（不限时，做后只对答案不总结）。训练后要认真核对答案，并认真梳理总结自己的做题情况，每考一次试之后要进行全面总结，包括经验和教训总结，也要对篇章中出现的重难点词汇、句式、话题等进行详细梳理，三分测试，七分总结，提高快慢关键在于总结是否充分。
　　2、用好真题
　　真题是模拟题无法比拟的，在命题思维、命题方式和选材具有极强的规律性，做好近几年高考全国卷真题，总结做题规律和方法，寻找命题思维，有利于更好地把握考试方向，少走弯路。高考前至少要做3-5遍高考真题，要对每一套真题的内容熟谙于心，有的篇目甚至要背下来，反复琢磨，找到高考“味道”。
　　3、动耳动口
　　很多高三的孩子只动眼和手，只顾做题，而缺少了动耳动口，所谓动耳就是要多听，多听英语材料，时间不允许的话，多听、会听高考真题听力，对于应试听力能力的提高是很有帮助的。
　　另外，动口朗读也非常关键。做过的模拟试题或高考真题中的语篇做完后，要大声朗读出来，并仔细体味其语篇内涵。完形填空做完题后，要将正确的答案复原后进行大声朗读，这对完形填空的语篇构建能力很有帮助。听力做完后，要大声朗读听力原文，甚至要模仿录音。听和说的训练在高考备考中切不可小视其潜在的巨大“威力”。
　　4、规范书写
　　书写是面子，一定要留好面子。整份试卷中的书写主要集中在语篇填空、短文改错和写作上，书写一定要清晰，不要勾、涂、抹、划，当然，写的字要尽量美观、大方。英语的书写30分钟就能见成效，2天就能成习惯，凡写字“不雅”的同学，可以让老师或写字好的同学帮助训练，相信会为你的试卷“锦上添花”的。
& 2018年高考必将是2017年高考风格的延续，即强调能力考查，特别是强调应用数学知识解决物理问题的能力的考查以及数据运算能力的考查。
& 另外2017年动量没有进入计算题的综合考查，2018年出现的概率大大增加，电磁场综合问题以及电磁感应的压轴题也应引起复习时的关注。
& 2018高考理综物理考纲的解读（山东省实验中学高三物理备课组长
　　2018的全国卷理综物理的考试大纲与2017年考试大纲相比较，从考试目标到考试范围上看没有任何的改动和变化，其最大的特点就是稳定。这也是在全国卷经历了两年的调整后对稳定要求的回归。所以在试题的结构上基本保持现有格局不变，即8个选择、2个实验题（其中力学实验1个、电学实验1个）、计算题2个、选考题二选一。在备考的过程中更应该加强考试总纲中描述的对学生下列几个能力的考查：应用数学处理物理问题的能力（特别是利用几何图形、函数图像进行表达、分析的能力）；分析综合能力，能够把一个复杂问题分解为若干个较简单的问题，找出他们之间的联系，运用物理知识综合解决所遇到的问题的能力；能够运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性试验能力。
　　对2018年复习备考建议
　　1、研究全国卷，把准全国试卷的脉搏
　　山东考生要想在理综考试中能够取得理想的成绩，需要我们认真研究考试的功能和作用，领会新课程标准的精神，准确定位备考方向，有计划分阶段地培养学生处理问题的各种能力，以尽快适应全国卷新颖、灵活紧密联系实际和生活的特点。特别注意一些社会热点问题和高中知识点的对接问题，例如动量是物理学中最重要的概念之一。动量守恒定律是与能量守恒定律同等重要的基本物理规律，在宏观、宇观、微观世界都成立。动量的概念起源于力学，但贯穿热学、电磁学、光学、近代物理等领域。对动量的学习，不仅有利于理解力学现象、掌握力学规律，而且有利于深入理解其他内容。比如，动量的学习有利于理解气体压强的微观解释、光子动量的概念等。所以对动量的复习，要注意动量观点解决解决实际的问题，例如，理解火箭发射的基本原理等。
　　2、回归课本
　　依据教材，立足教材。夯实基础，在概念和规律上投入主要精力，不要放弃课本，我们不难发现一些题目的背景材料来自教材上的“小发明”“小制作”“小实验”。
　　3、正确处理习题训练与能力提高的关系
　　高考对学生能力的考查是不容置疑的，但能力的培养不能靠题海战术。备考中习题的训练尽管占据着及其重要的位置，但绝不能“重结论、轻过程；重计算、轻分析，重定量、轻定性”。
　　习题训练要做到：
　　（1）以近几年新课标的高考题为主，以中等难度题为主。加强变式训练，注意一题多变、一题多解、一法多用、多题归一。培养学生多角度、全方位、深层次地去思考问题，增强应变能力。
　　（2）规范化做题。规范化包括学科用语、解题格式、计量单位、实验操作等的规范化。
　　（3）及时改错。对平时训练过程中出现的错误要及时进行错因分析，减少错误在头脑里存留的时间，避免重复出错。
　　（4）提高审题能力。审题的目的是提取题目中的有效信息，它包括对关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除等；从而建立起所熟知的物理模型。
　　总之，在高三复习备考中要重视基础、突出关键，关注热点，这样能够使我们在备考中做到有的放矢，高效备考。
现行考试大纲继续要求同学们从“物质结构与性质”和“有机化学基础”两个选考模块中任选其中一个模块作答。虽然在核心主干知识内容的考查上没有变化，但对知识内容的要求层次变化需要同学们继续保持关注，其中了解层次变为掌握层次的有13处，即这些内容在能力层次考查上有所提升。新增知识点有27处，而只有两处层次要求降低。
& 提醒大家：在复习备考中多关注原理及元素化合物知识的应用，即在工业生产生活中的应用如工业流程类试题以及实验探究类问题。
2018年高考全国考试大纲解析与对策（山东省实验中学高三化学备课组长
　　一、2018考试大纲解析
　　2018大纲相对于2017年大纲无明显变化，这也符合我们的预期，因为2017相对于2016年考试大纲已经加大幅度调整，今年大纲保持稳定，在情理之中。
结合近几年考试大纲调整情况，关注主干知识的同时，重点关注以下几点：
　　1。对化学实验与实验探究能力要求提高：
实验装置的选用 、控制实验条件的方法、预测或描述实验现象
　　在“化学基本概念和基本理论”部分，适当关注以下几个部分教学：
　　电子式、配制一定溶质质量分数溶液和物质的量浓度溶液的方法、活化能及对反应速率的影响、催化剂选择性、各种化学平衡常数进行判断和计算并学会从化学平衡角度理解和解释有关反应现象
　　3。常见无机物及其应用部分，适当关注常见金属、非金属及其重要化合物的制备方法
　　4。有机化学部分：根据信息设计有机化合物的合成路线
　　增加“了解合成高分子在高新技术领域的应用以及在发展经济、提高生活质量方面中的贡献。
　　二、对策
　　复习中除抓好主干知识的复习外、关注考察一下几个细节：
　　1、注意较重点知识的考查频率：全国卷出题特点就是关注题目对能力的考察，思维深度、难度较大，但不过分强调知识记忆、知识覆盖面；所以一套卷子不会覆盖所有的重点或主干知识，但是多年题目统计是有些规律的，重要的知识内容不会遗漏的，不要以为多年不考就放松警惕，如：电子式、定量实验（结晶水含量的测定、溶液配制、中和滴定、反应热测定）、活化能、化学平衡状态的判断等等。
　　2、关注一些经验规律的局限性、认识的误区、高中知识的自然增长点：如原电池设计原理、温度对速率的影响、催化剂的选择性、平衡移动的外部特征、速率方程、从水解平衡常数角度认识水解、新信息
　　3、关注经典题型：经典题型不会每年都用、但不是不用，如阿伏伽德罗常数、离子共存、离子方程式正误判断、无机框图题等
　　4、关注人教版、鲁科版教材的差异，复习取最好并集，关注教材的各种板块：如思考与交流、学与问、科学探究、实验，与教材具有同等命题效力
　　5、注意对工业流程题的训练
　　6、关注初中化学学习内容：溶液配制、过滤操作、CO2、H2制备
　　7、注意训练学生在陌生背景中，应用已有经验处理问题的能力
2018年全国高考大纲对比2017年考纲是稳定的，毕竟去年才做了较大改动。2017年遗传大题侧重实验设计，轻计算，今年应该会延续这一风格。
选修部分去年有较大改动，出题也有所体现，例如全国Ⅲ卷40题考查了PCR的相关内容。2018年某种微生物数量的测定考查的可能性很大，需增加这个方面的训练。
& 生物2018高考《考试大纲》解读（山东省实验中学生物教研组长
　　一、2018年考试大纲解读
　　与2017年比，2018年的考试大纲生物部分在“考试目标与要求”、“考试范围与要求”两方面没有任何变化，体现了考纲制定的稳定性。考纲是命题的依据，预计2018年全国卷生物试题在知识广度和能力深度考查方面会继续充分体现考试目标和要求，重点考查考生对生物学核心知识、生物学实践和探究能力的掌握情况，引导高中教学全面培养学生学科核心素养的方向。
　　二、备考建议
　　1、对照考纲，全面复习。对考纲列出的知识内容及要求掌握的程度考生必须心中有数，复习才有针对性。知识体系和知识网络的建立非常有必要，这也是进入高等院校继续学习必备的能力。画概念图是很好的建立网络的方法，将错题整理到概念图的相应概念处，会在最后一轮复习前清晰得看到自己薄弱的知识点，以便最后利用有限的时间查缺补漏。
　　2、充分重视教材，深化对知识的理解。练习固然重要，但教材才是考生掌握概念、原理、过程、规律的根本。在没有充分理解原理的情况下去刷题，是舍本逐末的行为。从“问题探究”到“资料分析”、“思考与讨论”，从“相关信息”到“科学前沿”，从“本节聚焦”到“本章小结”，每个细节都体现了生物学核心素养的培养目标。教材对知识的内容、知识的来源、知识的应用等的表述科学而准确，能用教材语言描述的应尽量用科学规范的教材语言描述。
　　3、既要充分练习，也要反思总结。一定要做往届全国卷的真题，风格与山东卷有所不同。选择题往往只考查相关的一个知识点，综合性不强。非选择题问题少，但主观性强。全卷图表题3-4个，不会太多。试题用的语言往往是教授的语言，专业术语往往也是将来做科研的术语，考生必须能从中获取与解决问题相关的信息，有些知识往往需要现学现用。复习时必须加强主观表述题的训练，对生物学原理的解释、对实验的分析和设计等，以不断提高理性思维和科学探究能力
　　4、重难点知识专项训练。建议对生物膜系统、光合和呼吸、细胞分裂、遗传规律、变异与人类健康和生物育种、动物生命活动调节等必修的重点知识进行专题复习、专项强化训练。选修一的难度低于选修三，选修一的微生物分离和培养、选修三的基因工程往往都是考查重点。
& 2018年最新高考大纲，建议同学们备考时注意3点。
& 第一，对照考纲，立足基础。对考纲中的核心概念和主干知识深入理解和掌握，形成清晰的纵横网状知识体系。
第二，高度重视边角知识。高考试题源于教材，又高于教材。考生需对教材每一个知识点都有所了解，尤其是是小字部分、概念注释、课后材料等边角知识，要学会举一反三，用有限的知识点来应对无限的命题可能。
& 第三，用正确的史观评判事物。考生应有意识提升学科能力和学科素养，在老师指导下养成以史为据、论从史出的思维，并掌握相应的方法，以史鉴今。
& & 明确考纲指向
把握备考趋向（山东省实验中学历史教研组长 魏 明）
　　■明确考纲指向
　　对照2017年全国高考考试大纲（历史），2018年考试大纲没有任何修改和变化。新考试大纲仍然分“Ⅰ。考核目标与要求”、“Ⅱ。考试范围与要求”两大部分，在考纲的考试内容依据、命题要求依据以及考核目标与要求的表述、考试内容（必修、选考）范围上都与去年保持一致。这说明在2017年全国高考考试大纲（历史）全面修订的基础上，2018年全国高考考试大纲（历史）保持了相对的稳定性；同时指明2018年全国高考考试（历史）试题要继续落实考试大纲理念，持续稳妥地推进高考考试内容改革。相信2018年全国高考考试历史学科定会继续贯彻“一点四面”（一点：在高考中要体现立德树人，四面：在高考中要体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神）考查原则，坚持从有利于高校人才选拔出发，通过优化历史试题素材选取和情境设置，加强对基本历史知识的掌握程度、历史学科素养和学习潜力的考查，强化在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力考查。
　　■把握备考趋向
　　1。考试大纲强调考查对基本历史知识的掌握程度。历史高考大纲强调通史体系。复习备考要按照从古代、近代、现代的通史思路对教材内容加以必要整合，强调知识的内在关系，强化历史线索和阶段特征，构架较为完整、系统的历史知识结构。复习备考要注意选修内容，因为选修内容是必修内容的有益补充，加入选修内容后的必修内容才会使通史复习更为完整。历史学科主干知识的落实要强化对学科基本概念、技能和思维方法的理解和内化。
　　2。考试大纲强化考查学科素养和学习潜力。复习备考要通过优化历史试题素材选取和情境设置，强化从历史材料中提取有效信息的能力、知识迁移能力和思维方法的培养。把高考历史考试大纲要求的“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”的四个方面十二个层次的能力考核目标与要求真正贯穿于备考复习当中。复习备考一定要细化能力目标，从2017年高考全国历史卷考查来看，2018年学科复习备考更要注重“辨别历史事实与历史叙述、理解历史叙述与历史结论、说明历史现象与历史观点”的训练与提升。
　　3。考试大纲注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。发现问题是分析问题、解决问题的前提，这就要求复习备考无论到哪一阶段都要紧紧围绕“问题意识”这一核心，特别注重“发现问题”能力训练与培养。要突出问题意识，强化“唯物史观”在历史认识方面的指导作用，注意把问题意识与理论指导相结合。
　　另外，近年来历史学科开始注重“创新精神”的考查。近几年全国卷历史试题通过创新设计，增强情境的探究性和设问的开放性，允许考生对同一问题或现象从多角度思考得出不同的结论，这就需要在复习备考中特别注重“发现历史问题、论证历史问题、独立提出观点”能力素养的培养。
& 2018年高考大纲依然是强调考察两方面，第一是对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度，第二是综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
地理高考仍然是以主干知识为核心。回顾去年考纲，从17年与16年大纲的最大变化是自然灾害部分由选修变成必修内容，但这一点在去年高考题中表现的并不明显，18年新高考中极有可能会有所体现，大家需要注意。
&&把脉考纲
精准备考（山东省实验中学高三地理备课组长
& 《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》新鲜出炉，《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。与2017年相比，地理学科2018年的考试大纲说明从能力要求、考试范围、试卷结构等方面来看均无任何变化。预计
年高考地理试题难度、知识点布局、命题特点等会延续往年的风格，重点考查考生对基础知识、基本能力的掌握情况，突出对地理学科素养的考查。研究近几年全国卷试题可以发现其具有以下突出特点:
& 1、小切口、大纵深--考查对细节知识、原理的理解
& 2、创设新情境--考查灵活运用所学知识解决实际问题的能力
& 3、考查提取有效信息、分析图文信息、运用 信息解答问题的能力--贯穿全卷
4、要求答题规范，注意地理术语地运用
& 5、地理素养、地理思维考查贯穿始终
地理学科是文科学生感觉难度比较大的科目。一方面自然地理部分知识思维难度大需要学生思维清晰，而人文地理与现实生活联系密切需要学生具备生活常识、了解时事热点;另一方面知识点细小、琐碎，系统性差，不便掌握。
地理全国卷的突出特点是“小切口、大纵深”，出题往往围绕一个具体的知识点，层层深入，考查学生对知识掌握是否准确，是否能灵活运用所学原理、理论解决实际问题。这是学生感觉高考难度大的原因。
& 针对地理学科特点、高考考试动向，我们给出的备考建议如下:
1、系统地进行两轮复习--重视一轮复习的系统性、以及基础知识落实;二轮专题复习，注意知识的提升、融会贯通。
2、抓主干知识、核心理论--体会知识的内在联系、理解规律理论的精髓。注意自然地理的五大规律(地球运动、大气运动、水运动、地质作用、地理环境的整体性)、人文地理的区位理论(人口、城市、农业、工业、交通运输)。
3、关注每个知识细节--精讲精练，真正弄懂弄通细小知识点。
& 新考纲要求学生一方面“夯实基础”，另一方面“培养能力”。
首先是搞定教材，搞定课内的基础知识点。其次就是放眼实际，能够有能力把你学到的知识点和现实中的时事政治、社会动态联系起来。
今年政治学科并未出现到具体考点内容的变动，但政治每年都要求关注时事，考纲里的第五部分就是时事政治，提到两点，第一是年度间国内外重大时事(上年度 4
月至考试当年 3
月)，第二是中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。需要大家关注时事热点。
&&坚持“十九大”精神引领
稳定灵活高效备考（山东省实验中学高三政治备课组长 李青青）
　　从《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲（思想政治）》来看，今年的政治命题将保持基本稳定。从能力要求、考试内容、考试结构到赋分比例，均没有明显变化。
　　政治学科与地理、历史学科组成文科综合科目，总的考试时间为150分钟，其中政治答题时间一般为50分钟左右，分值为100分。其中第Ⅰ卷为客观题，12个选择题（均为单选），共48分；第Ⅱ卷为主观题，共52分。
　　在备考过程中，给考生提出以下几点建议：
　　紧跟“十九大”，深刻领会会议精神。
　　政治学科的时代特征鲜明，要求学生对于十九大会议主题、习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主要矛盾的变化等重要、核心内容，必须做到熟知、领会。具体到每一模块来说，《经济生活》需重点关注“转变经济发展方式”相关内容的新拓展，如：供给侧结构性改革为主线、乡村振兴战略、对外开放新格局等；《政治生活》要重点关注“人民代表大会制度”、“党的领导和执政方式的完善”和“政党制度”等相关内容的新表述；《文化生活》需重点关注“文化强国与文化自信”、“社会主义核心价值观”和“加强精神文明建设”的相关内容的新提法。
　　灵活备考，坚持原则性和灵活性的统一。
　　知识理解灵活透彻，避免出现死记硬背的误区。备考过程中，应在对每一知识深刻理解的基础上，注意构建知识体系，寻找前后联系，并能结合时政热点进行知识整合与深化。
　　题型把握灵活有度，避免出现“千篇一律”的误区。全国卷的考试虽然灵活，但绝对是有规律可寻、有方法可依的。平时应善于总结共性，学会举一反三。当然，也要避免僵化思维，比如2017年的政治主观题就改变了以往的模式，出现了三个大题，将经济与政治分开、文化与哲学组题的情况。
　　夯实基础，答题做到准确与高效相结合。
　　文综考试时间较为紧张，要求学生能合理分配答题时间之外，对于基础知识的掌握要更加熟练精准，答题时的知识输出也需更有针对性。
　　那么作为现在处于一轮复习的学生来说，夯实基础必定是现阶段的首要任务，希望学生能将基础知识的疑难问题各个击破，从而为二轮、三轮的专题复习打好基础。
& & 【特别提醒】
17年和18年的考纲总得来说，变化并不大，这是不是意味着考纲可以不重视呢？完全相反！是真的要重视！要知道，去年考纲和前年相比变化巨大，但考纲里提到的变化，并不是百分之百体现在高考卷子里了。那剩下的知识点，没有体现的在卷子里的部分，今年2018年考纲依然出现了，这说明什么？说明了：
& 这些知识点很危险！今年高考就很有可能要考察那些去年没体现出来的考纲要求！
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