大学选择日语专业要学英语吗？_百度知道
大学选择日语专业要学英语吗？
我有更好的答案
不用，不过有英语选修课的。大学日语有点辛苦 要做好心理准备。
采纳率：29%
学不学，大一大二都要学的，作为一个必修课
有的学校强制要求日语专业的同学二外只能选英语……
但是我现在大二了，要去考英语级别证书了，5555
其他1条回答
为您推荐：
其他类似问题
工长的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。独立学院日语专业二外英语教学之思考-日语-论文联盟
您好，游客
背景颜色：
独立学院日语专业二外英语教学之思考
来源：论文联盟&
作者：彭浩
独立学院日语专业二外教学之思考
作为学习者，学生学习第二外语是高等学校的要求，也是我国国情的需要。英语是世界通用语，自然而然成为日语专业学生的首要之选，二外英语更能增强学生的国际化竞争意识。然而，独立学院教学存在自身的特点与问题，笔者结合教学对日语专业二外英语教学的现状、课程教学设计与教学策略进行思考与探析，寻求适合独立学院日语专业二外英语教学的有效途径。　　一、独立学院日语专业二外英语教学的现状分析　　独立学院是一种新型的高校办学模式，办学理念尚未成熟，教学有别于一般本科院校，教学现状呈现出自身的特点。日语专业学生在进入高校之前一般都有一定的英语语言基础，只是各自的基础好坏具有自身的特点。学生在考取独立学院时，其分数线低于一般本科院校，但是学费更高，而经过全国高考统一招生录取的学生的综合素质水平较一本、二本的学生低，所以独立学院的学生通常学习基础薄弱，自我学习能力较差，学习动机不强，自我控制力不佳，有些学生甚至连专业课程都懈怠，更不用提第二外语的学习了。　　大学期间，日语专业学生本文由联盟收集整理有着极其繁重的学习任务，对他们而言，日语几乎是进校前未曾接触过的学科，因此需要花费绝大部分时间去学习，留给二外英语的学习时间可以说所剩无几。再者，学生有一定的英语基础，以为不用努力学习照样可以通过，导致二外英语的学习逐渐变成了应试教育，学生也对英语学习失去了兴趣，学习努力一点的学生可能还会去考考大学英语四、六级考试。但普遍上，学生的英语听说及实际运用能力差，针对以上教学现状，我结合课程设计与教学策略对二外英语教学进行思考与探析，旨在提高日语专业学生对二外英语学习的兴趣及其英语的综合素质水平。　　二、独立学院日语专业二外英语教学的课程设计　　二外英语教学一般在大学二年级或者三年级进行，通常选取外语教学与研究出版社的《新视野大学英语》系列为教材，要求在词汇、语法、阅读能力、听的能力、说的能力、写的能力、译的能力等方面有较大提高，特别是大学英语四、六级的改革对听说的要求，要有更大的提高。学生应该了解课文的背景知识与课文内容，掌握语言知识点与长难句型，理解课文的中心思想，熟悉阅读技巧与方法，提高英语综合水平，实现学以致用。　　本课程一般一周为四个学时，需要对教材《新视野大学英语》的内容学习百分之七十，甚至百分之八十，根据日语专业学生自身的特点，每一个单元的学习分为六个学时，教学的内容包括课文背景知识、课文内容、单词、短语、句型、阅读技巧的学习以及听、说、写的练习。考虑到学生的听力水平比较差，而大学英语四、六级考试中的听力占据的分值较高，任课教师会根据教学的实际情况专门安排学时进行听力训练，一般每次以一个学时为佳。阅读在任何英语考试中占据的分值相对都很高，这就要求学生对课文的阅读理解能力不断地提高，通过学习书本中的课文与课本中所涉及的阅读技巧，可以帮助学生逐渐提高自身的语言阅读与理解的能力，做到会分析文章的段落，概括中心思想，并且能够用自己的语言复述文章的故事情节，文章的大意。因此，对课文的分析与理解大致需要三至四个学时，其中包括学习词汇、语法与长难句型等。在课堂教学中，任课教师适当补充四、六级真题及相关题目作为范例，开阔学生的视野，拓宽知识面。并在作业和练习方面，可以有针对性地增加过级复习内容，以锻炼学生的解题能力，提高过级率。期末考试统一出题，今后还将进一步进行考试改革，以适应新形势的发展。　　三、独立学院日语专业二外英语教学的课程策略　　最佳的学习策略是自主学习，学生本身最了解学习的效果，正如常言所道：兴趣是最好的老师。对学习产生浓厚的兴趣，也就有了学习的动力和目标，培养学生的学习兴趣固然重要，但是，独立学院日语专业的学生通常自我学习能力薄弱，学习动机不强，自我控制力不佳。那么，除了传统的讲授法，任课教师应该讲究教学策略，可以采取一些更能提高教学效果的方式方法。　　一是任务型教学法，要求学生在课前做好相关预习，为了帮助学生在课堂学习中更好地理解课文，任课教师会事先提出几道与课文相关的思考题，确保学生在理解了题目的基础上进行独立思考。　　二是讨论法，对于任课教师提出的问题，要求学生在课堂上展开激烈的讨论，对不同的理解层面有更加深刻的了解，不但增强了学生之间的语言交流，而且活跃了课堂的气氛，实现在讨论中学习，在学习中讨论。　　三是视听法，每单元学习之前都会有一段音频或者视频教学，任课教师要求学生认真听取重要信息并理解音频或者视频的中心大意，再导入到课文的学习，这不仅有益于学生的听力训练与理解能力，而且能提高学生的学习热情与兴趣。课文也有音频，任课教师一般播放两次音频，第一遍要求学生把握课文大意，第二遍令学生听音频跟读课文，激发学生的学习热情，引导学生自主学习。　　在本课程的教学过程中，应大量运用现代化教学手段，拓展学生的知识面。实践证明，现代化的教学手段，如录音、录像、电影、电视、以及多媒体课件的使用有助于提高二外英语教学质量。　　四、结语　　独立学院具有与一般本科院校不同的教学模式，日语专业的学生亦有与其他专业不同的特点，因此，二外英语的教学呈现出不同的特色，这就要求任课教师对教学现状要了解，课程分析要透彻，课程设计要合理，教学手段要灵活，以寻求适合独立学院日语专业二外英语教学的有效途径。另外，独立学院日语专业的学生应该不断提高竞争意识，增强学习动机，提升综合水平，实现个人价值。
欢迎浏览更多 →
相关文章 & & &
本栏目最新更新文章
　　　同意评论声明
　　　发表
尊重网上道德，遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
本站有权在网站内转载或引用您的评论
参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
内容分类导航外语系日语专业课程介绍
外语系日语专业课程介绍
文章来源：
更新时间： 08:44:13
　　日语专业课程有三个模块组成：基础课、提高课、方向课。基础课主要包括专业必修课和基础选修课，提高课主要包括日语选修课，方向课主要包括各方向的选修课。
课程模块\课程类型
专业必修课
专业选修课
基础日语 &高级日语 日语阅读 日语写作 翻译理论与实践 二外
语言学概况 日本文学 听力 口语 语法 语音
社会文化：日本文化基础 日本国家概况& 跨文化交际
文学：&& 日本小说选读 &日语散文选读
视听说&&& 日语影视
文秘：&&& 文秘日语
旅游：&&& 日语导游实务& 旅游日语& 河东旅游
商务：&&& 日语经贸实务& 经贸函电 商务日语 日本经济基础
　　基础日语：本课程是日语专业第一、二、三、四学期开设的专业必修课，在本专业所有相关课程中起着重要的支撑作用，是培养学生基本语言能力的重要课程。本课程着重从系统性、知识性、趣味性并重的角度，利用多媒体等先进教学技术和手段，由浅入深、循序渐进地进行发音、词汇、语法句型等语言基础阶段的教学，逐步训练学生听、说、读、写的基本技能，使学生打好坚实的语言基本功，掌握日语基础和基本知识。同时引导学生学习和了解日本社会文化知识，培养学生运用所学知识、技能进行跨文化交际的基本能力，使他们逐步养成文化理解能力，为高年级阶段的学习打下坚实的基础。
　　本课程共15学分，240学时，考核方式为考试。
　　教材：《新编日语》（1―4册），周平等编著，上海外语教育出版社。
　　高级日语：本课程从讲解词汇、语法、句型逐渐转到分析文章、理解语言心理和语言文化背景，从而掌握地道的日语方面上来。通过阅读理解、词汇研究、文体分析、中日互译和写作练习等方面的训练，通过课文体裁的分析，使学生掌握不同文章的风格。其目的是巩固、深化基础阶段所学的知识，融会贯通，进一步练好听、说、读、写、译五方面基本能力的同时，扩大视野，拓宽知识面。使学生通过阅读和分析内容广泛的材料，掌握一定的词汇，掌握规范的语言，不仅做到正确、流畅，而且尽量做到生动、优美，掌握地道的日语，同时培养学生欣赏性、评判性阅读能力，全面提高学生的阅读能力和语言表达能力。
　　日语阅读：本课程通过阅读不同题材和体裁的日语文章，讲授日语阅读的基本技巧和方法，使学生在扩大知识面和词汇量的同时，提高阅读理解能力、分析能力、推理能力和概括能力，从而提高日语语感，最终提高日语语言表达能力。通过本课程的学习，学生能够达到国际日语能力考试2级阅读水平。
　　本课程共3学分，64学时，考核方式为考试。
　　教材：《新编日语阅读文选》（1―2册），季林根等编著，上海外语教育出版社。
　　日语写作：本课程主要介绍日语文章的基本写作常识、各种常用表达法、各类文章的写作技巧，以及常用应用文的写作方法等。其目的是使学生能够正确理解并掌握日语文章的写作方法并做到运用自如，独立写出通顺易懂流畅的日语文章。通过本课程的学习，学生能够按照日语的书写规范，写作出主题明确、结构合理的文章，并能够利用现有的语言知识纠正较为明显的语病。
　　本课程共2学分，32学时，考核方式为考查。
　　教材：《日语写作》，胡传乃编著，北京大学出版社。
　　翻译理论与实践：本课是一门实践性较强的课程，从词汇翻译、句子翻译逐渐过渡到篇章翻译，主要讲授在具体翻译过程中的翻译技巧。通过学习特殊词汇、特殊句式的不同译法，通过不同文体文章的翻译练习，使学生掌握日语翻译的基本原则和技巧，并在翻译中保留不同文体固有的风格特点。其目的是通过大量翻译实践使学生具备日汉互译的基本技巧和能力，进一步了解中国和日本国家的社会、文化等背景知识。使学生通过训练，译文能符合中文表达特点，基本达到信、达、雅的标准，为进一步发展在各专门领域的翻译打下基础。
　　本课程共2学分，32学时，考核方式为考试。
　　教材：《日汉互译教程》，高宁编著，南开大学出版社。
　　日语听力：本课程是一门专业基础课。在语言学习中，听是吸收和巩固语言及培养说、读、写语言能力的重要手段。因此本课程的讲解在兼顾基本词汇和语法的同时，更加注重听说模拟训练。听力素材涉及广泛，要求学生在充分了解日本社会、经济、文化、生活等各领域信息后，进行听力训练。课上通过大量“泛听”与“精听”、跟读与复述相结合的方法，训练学生对相关领域词汇和短句的语音敏感度，积累词汇的“声波意象”，让学生在不看原文材料的情况下，依靠“声波”听懂并理解相关内容，培养听觉的快速信息捕捉能力和理解能力，切实掌握日常生活、工作等不同情境下日语词汇和表达技巧，从而达到有效提高日语听说能力和应用能力的目标，以适应将来职场工作的实际需求。
　　本课程共4学分，64学时，考核方式为考查。
　　教材：[1]《日本语听力》入门篇，沙秀程主编，华东师范大学出版社
　　　　　[2]《日本语听力》第一册，徐敏民主编，华东师范大学出版社
　　日语口语：本课程是一门专业基础课。口语交际能力是综合语言能力的重要体现，口语交际要求学生综合学过的语言知识和语言材料进行创造。日语口语课堂注重口语交际实践，教学内容选择实用、生动情景素材。通过现场分组互动、模拟演练，使学生深刻体会并掌握相关词汇具体使用场景，培养学生在不同场合下“脱口而出”的日语表达能力和交际能力。通过日语主题演讲，鼓励学生课前主动查阅资料扩展词汇储备，有效提升日语表达自信和口语能力，最终达到培养日语语言输出能力和综合应用能力的目标，从而使学生能够熟练应付日后生活及职场中各种复杂场景。
　　本课程共4学分，64学时，考核方式为考查。
　　教材：《大家的日本语》，1-2册，外语教学与研究出版社
　　语言学概况：本课程是专业必修课，是一门语言理论课程。本课程主要讲解语言学基础理论与流派、日语语音、日语文字、日语词汇、日语语法、句法等语言规律与知识。通过讲解使学生从理论高度全面深刻认识日语语言，同时培养学生初步的批判意识与科学研究意识。
　　本课程共2学分，32学时，考核方式为考查。
　　教材：《日语概说》，皮细庚著，上海外语教育出版社。
　　日本文学：本课程是专业必修课，是一门文学理论课程。本课程以历史为轴线主要讲解日本上代、中古、中世、近世、近代文学中出现的各文学流派、文学理论理念、重要文学作家及作品。通过讲解使学生从宏观方面对日本文学有较全面的认识，同时培养学生的文学素养，提升文化积淀，全面提高学生的文学作品鉴赏能力与批判意识。
　　本课程共2学分，32学时，考核方式为考查。
　　教材：《日本文学史》，张如意编著，外语教学与研究出版社。英语专业学生应该如何选择适合自己的二外?马上面临选择，内心甚是纠结，请过来人帮忙分析分析7人已关注
第二外语的选择对于每一个刚入学的语言类学生来讲都是一件非常重要的事情，正确选择适合自己的第二外语对我们语言类学生就像是第二次投胎。关于怎么选择适合自己的第二外语，重庆大学的孙奇锋同学分析得非常得非常到位，我把他的分享搬过来给你参考一下。以下为内容因为笔者是英语专业的学生，因此在二外的选择上，也更多的是从英专生的角度来谈。以我所在的学校为例，我们学院共有英语，日语，德语三个本科专业，开设二外语种为英语（日语，德语专业学生必选，修学年限为6个学期），日语，德语和法语（这三个语种仅供英语专业学生选择）这四个语种。首先介绍一下二外修学年限，我所在的英语专业从我们这级开始实行专业课程改革，二外的修学年限从原来的一年时间变成两年，总学分从6个学分变成8个学分，每学期2个学分，每周2个课时。估计很多学校二外的开设时间都定在大三，不过貌似现在出于深化人才培养的目的，越来越多的高校英语系增加了二外的学分课时，提前了二外的开设时间，毕竟现在基本每所高校都在开设英语专业，英语专业学生的竞争力相较之前**降低，二外的开设刚好能够弥补这个不足。不过至于能不能弥补，这就看个人了。其次是本文的重点，二外的选择。以我个人为例，当时在选择第二外语的时候，其实是很纠结的，要不是最后选课系统不开放第二次退选课机会，估计三个语种都能让我选个遍。在大一的时候，从一篇文章中了解到一些过来人的看法总结，相信大家也不会陌生。选日语的，是笑着进去，哭着出来；选德语的，是哭着进去，哭着出来；只有选法语的，是笑着进去，笑着出来。不过，就目前我们专业的实际情况来看，选德语的，虽然学的难，但是笑的最欢，选日语的，虽然有听写，也有课堂作业，但笑的也比较欢，唯独选法语的，是哭的最惨的。每学期，只有法语二外有挂科的，而且挂科不只是一两个。曾经有一个大三的学长，法学二专的课和法语二外都挂科了，因而一直被我们戏称为双法双挂。在我们专业。二外一向都是被我们称为是提高绩点的课，最低要求也是不会挂科。此处，请求学法语二外同学的心理阴影面积。我一开始也是打算学法语二外的，一方面，是受上面那句话的影响，觉得法语学**简单；另一方面，个人也觉得法语比较优美，说法语感觉整个人的逼格又上了一个台阶。毕竟从社会语言学的角度来看，语言在一定意义上也体现了说话人的身份地位，不然，怎么有那么多人喜欢模仿BBC标准英伦腔呢？再加上，我们当时的英语听力老师特别喜欢法语，平时上课的时候，也常常会蹦出几个法语词汇和表达，或多或少也受了一些影响。不过，在最后选课的时候，选择了日语作为我的二外。理由自然不是为了苍老师了，哈哈，当然也不是因为喜欢动漫。主要是我室友的强力推荐，向我灌输了一大堆诸如日语简单，好入门之类的话。其次是，当时我们专业扎堆（一半以上）报法语二外，我个人不是特别喜欢人多的环境，觉得特别有压力。最后一个原因，说出来会让人觉得很不可思议。当时日语在选课列表中位列三个语种第一个，觉得日语两个字看上去挺顺眼的，因此就不假思索地选了日语。从选课结果来看，德语，日语选的人较少，每个语种才十几个，法语最多，有四十几号人。从用户体验来看，德语，日语满意度较高，法语较低。对于二外的选择，抛开一系列不确定因素以及感性因素不谈，我个人觉得可以从三个方面来看：1，个人兴趣；2，今后的人生规划，出国，继续读研还是直接工作；3，语言本身的难度。把个人兴趣排在第一位是因为二外的学习是一个长期的过程，短则一年，长则两年，所占的学分比重也是比较大的，中途虽然可以更换语种，但是代价太大，如果没有兴趣支撑的话，很难有那个毅力把二外学好学精。当然单纯只是为了拿学分的，不在此列。兴趣是人生最大的导师，虽然说把自己的兴趣当作自己的专业是一件很痛苦的事，因为专业学**所要求的学**难度强度以及时间投入，是远远大于单纯只是出于兴趣爱好时的要求，但是，如果没有兴趣的话，是很难愿意说服自己把时间花在上面的。毕竟每个人都是有惰性的。因此，选择二外的时候，可以先问下自己内心的真实想法，是否是自己感兴趣、想学的语种。第二个是人生规划。选二外的时候，各位英专生估计已经是马上升大二或者大三了，以升大三居多吧，因此也即将面临自己今后的人生规划问题。只是想单纯的混个学位证，以后继续混日子的不在此列范围。人生规划大致可以分成出国，继续读研以及直接工作这三类。（1）出国党从我们专业历年来的出国情况来看，以去美国和英国居多，所学专业也很广泛，但很少继续攻读英语类研究生。国外大学不学二外，因此二外对于研究生学**没有影响。那么是不是说出国党就不用花心思学二外了呢？答案当然是No。二外对出国党最大的影响就是GPA。GPA在大学本科阶段的学**中所占的地位相信是不言而喻的。一般国外好的大学都会对GPA成绩做出要求，二外作为一门专业必修课，其分数自然而然也会影响那么重要的GPA。刷分虽然是是众多留学党的不二选择，但是现在刷分的话，相当于重修的性质。也就是说，这门课需要重新学**，作业以及最后的期末考核都必须参加，另外现在每个学分就是80元，而且还需要跑学院教务处，和老师打好招呼。时间成本和物质成本都是相当大的。所以，选二外的时候尽可能选自己能cope with的，不然最后你会感慨，现在花的钱，都是当时选二外时脑子进的水啊。另外，如果以后想去一些小语种国家，比如日本，法国，德国的，那么修该国的二外对以后的研究生上课也会有帮助的。至少不至于什么都听不懂。（2）读研党继续读研可以分成两类，保送生和考研党。想继续攻读英语专业研究生的同学，都必须要学好第二外语。因为在今后的专业学**过程中也会开二外课，所占的学分也是比较大的。保送生和考研党的区别主要体现在录取上。想继续攻读英语专业的保送生不管是英语专业的还是非英语专业的，在保研复试的时候，很多高校都是不考二外的，只测试英语专业素质和能力。二外对非英专出身的保研党来讲在录取时没有多大影响，对英专生来讲，二外的影响主要是GPA和夏令营资格的获取。二外学的好，能提高GPA，增加获取保研资格的机会，另外，不少高校外语夏令营录取的时候，也会参考二外课程的成绩，当然这不绝对。而考研党们，一般来讲，不光是在初试中需要考二外，而且在复试环节，也需要考二外，而且很多院校（外语专业院校除外）对二外语种是有限制的，一般来讲，日语，法语和德语二外是大部分高校都认可的。非英语专业出身的考研党们，只能自己花时间认真学**二外了。总的来讲初试和复试对二外的要求还是比较高的，毕竟还要考听力和口语。因此，二外还是需要好好选择的，如果选择了受限制或者不适合自己学的语种，结果自然也就悲剧了。（3）就业党英语专业历来被称为万金油，顾名思义，理论上任何领域都可以去。如果计算机能力强的话，当个程序员也是没问题的。二外在就业上最大的帮助就是在一些外资公司。如果以后想去日资或者德资公司的话，二外能力强再加上英语本身能力也过硬，是很受HR欢迎的。我一个同学，选法语的原因就是他以后想去非洲工作。非洲很多地方以前是法属殖民地，因此都是讲法语的。如果不是以上这些，那么二外也没有很重要了。很多行业，如教师，银行，只是对英语能力有要求，比如很多银行都需要英语八级证书。最后一个是语言本身的难度。这个之所以放在最后，是因为这是相对来讲最能掌控的因素，因为语种的难度是确定了的，不会因为个人意志而转移。总的来讲，德语最难，法语其次，日语最简单。德语是日耳曼语系，与英语是同根同源的，因此，很多德语单词和英语单词很像，意思也差不多。但是据学德语的同学讲，如果考试老师不提前给考试题目的话，根本就连题目就看不懂。做作业也好，考试也好，基本都只能靠着死记硬背，不然每周就2个课时的量真心不够。德语的难，用我们老师的话讲，德语是世界上最严谨的语种，对一个词的规定，有性数格这三个层面，语法也是很复杂。不过，我们学院的德语专业虽然从2008年才开始开办，师资力量也不是很雄厚，但在每年的德语专业四八级考试中，通过率100%，平均分就是优秀。所以，德语虽然难，但是如果掌握其规律的话，也是能学好学精的。法语在难度上难度仅次于德语，阴阳性，变态的小舌音，复杂多变的语法，让无数英专学子饱受摧残。很多人会说法语单词和英语很接近，的确，在诺曼征服之后，大量法语词汇涌入英语，但是在很多情况下，法语单词和英语单词有很大不同。就算长得一样，发音和意思也不一样。因此就需要格外留意。以我们专业为例，每学期期末考试的时候，法语二外的同学是最苦的，既要背单词，又要熟记语法和动词变形。因此，怕难的话，还是别选法语了，尽管法语听起来很好听。日语入门真的很简单，只要会读会背五十音图，基本就会拼读日语单词。课本采用的是中日交流标准日本语。这套教材的课文就像小学语文课本一样，在每个单词上面都会标注读音，所以发音不是问题。日语的单词分为平假名和片假名。平假名大多采用是假名和日语汉字组合的形式，日本汉字和中文的繁体字很像，而且意思也很接近，一般就能从日语汉字中推断它的意思，而且90%以上都是正确的。片假名是外来词，就是把英语单词变成日语中的单词。因此片假名的读法和英语很像，但是不完全一样，毕竟日语和英语不是完全对应的。这一点也会导致很多英专学日语二外的同学在发英语单词的发音的时候有日语口音。据说日语专业的同学很多英语发音都很怪，这估计也是受日语发音的影响吧。日语最难的是语法，动词形容词变形有好几种，与中文的句子结构不一样，动词是在句子中排最后，而且有很多的助词（助词虽没有实意，但是在语法上有很大的作用）。不过只要多读多练多总结的话，日语的语法还是有规律可行的。动词，形容词的变形大多数都是规则的，不像法语德语不规则的变形一大堆。再加上日语汉字的帮助，一般阅读理解都是送分题。因此，相比较而言，日语是难度最小的。虽然选择的时候，有很多需要考虑，但是其实有时候也没必要考虑太多，毕竟各个语种都有其独特的魅力。实在抉择不了的时候，就抛个硬币决定吧。最重要的是在实际学**的时候，要花时间，花功夫去学。语言的学习向来都是不简单的，只有相对容易，这个相对也是因人而异的。希望以上所说能够为即将或者将来要选择第二外语的同学提供小小的帮助吧。第二外语的选择对于每一个刚入学的语言类学生来讲都是一件非常重要的事情，正确选择适合自己的第二外语对我们语言类学生就像是第二次投胎。关于怎么选择适合自己的第二外语，重庆大学的孙奇锋同学分析得非常得非常到位，我把他的分享搬过来给你参考一下。以下为内容因为笔者是英语专业的学生，因此在二外的选择上，也更多的是从英专生的角度来谈。以我所在的学校为例，我们学院共有英语，日语，德语三个本科专业，开设二外语种为英语（日语，德语专业学生必选，修学年限为6个学期），日语，德语和法语（这三个语种仅供英语专业学生选择）这四个语种。首先介绍一下二外修学年限，我所在的英语专业从我们这级开始实行专业课程改革，二外的修学年限从原来的一年时间变成两年，总学分从6个学分变成8个学分，每学期2个学分，每周2个课时。估计很多学校二外的开设时间都定在大三，不过貌似现在出于深化人才培养的目的，越来越多的高校英语系增加了二外的学分课时，提前了二外的开设时间，毕竟现在基本每所高校都在开设英语专业，英语专业学生的竞争力相较之前**降低，二外的开设刚好能够弥补这个不足。不过至于能不能弥补，这就看个人了。其次是本文的重点，二外的选择。以我个人为例，当时在选择第二外语的时候，其实是很纠结的，要不是最后选课系统不开放第二次退选课机会，估计三个语种都能让我选个遍。在大一的时候，从一篇文章中了解到一些过来人的看法总结，相信大家也不会陌生。选日语的，是笑着进去，哭着出来；选德语的，是哭着进去，哭着出来；只有选法语的，是笑着进去，笑着出来。不过，就目前我们专业的实际情况来看，选德语的，虽然学的难，但是笑的最欢，选日语的，虽然有听写，也有课堂作业，但笑的也比较欢，唯独选法语的，是哭的最惨的。每学期，只有法语二外有挂科的，而且挂科不只是一两个。曾经有一个大三的学长，法学二专的课和法语二外都挂科了，因而一直被我们戏称为双法双挂。在我们专业。二外一向都是被我们称为是提高绩点的课，最低要求也是不会挂科。此处，请求学法语二外同学的心理阴影面积。我一开始也是打算学法语二外的，一方面，是受上面那句话的影响，觉得法语学**简单；另一方面，个人也觉得法语比较优美，说法语感觉整个人的逼格又上了一个台阶。毕竟从社会语言学的角度来看，语言在一定意义上也体现了说话人的身份地位，不然，怎么有那么多人喜欢模仿BBC标准英伦腔呢？再加上，我们当时的英语听力老师特别喜欢法语，平时上课的时候，也常常会蹦出几个法语词汇和表达，或多或少也受了一些影响。不过，在最后选课的时候，选择了日语作为我的二外。理由自然不是为了苍老师了，哈哈，当然也不是因为喜欢动漫。主要是我室友的强力推荐，向我灌输了一大堆诸如日语简单，好入门之类的话。其次是，当时我们专业扎堆（一半以上）报法语二外，我个人不是特别喜欢人多的环境，觉得特别有压力。最后一个原因，说出来会让人觉得很不可思议。当时日语在选课列表中位列三个语种第一个，觉得日语两个字看上去挺顺眼的，因此就不假思索地选了日语。从选课结果来看，德语，日语选的人较少，每个语种才十几个，法语最多，有四十几号人。从用户体验来看，德语，日语满意度较高，法语较低。对于二外的选择，抛开一系列不确定因素以及感性因素不谈，我个人觉得可以从三个方面来看：1，个人兴趣；2，今后的人生规划，出国，继续读研还是直接工作；3，语言本身的难度。把个人兴趣排在第一位是因为二外的学习是一个长期的过程，短则一年，长则两年，所占的学分比重也是比较大的，中途虽然可以更换语种，但是代价太大，如果没有兴趣支撑的话，很难有那个毅力把二外学好学精。当然单纯只是为了拿学分的，不在此列。兴趣是人生最大的导师，虽然说把自己的兴趣当作自己的专业是一件很痛苦的事，因为专业学**所要求的学**难度强度以及时间投入，是远远大于单纯只是出于兴趣爱好时的要求，但是，如果没有兴趣的话，是很难愿意说服自己把时间花在上面的。毕竟每个人都是有惰性的。因此，选择二外的时候，可以先问下自己内心的真实想法，是否是自己感兴趣、想学的语种。第二个是人生规划。选二外的时候，各位英专生估计已经是马上升大二或者大三了，以升大三居多吧，因此也即将面临自己今后的人生规划问题。只是想单纯的混个学位证，以后继续混日子的不在此列范围。人生规划大致可以分成出国，继续读研以及直接工作这三类。（1）出国党从我们专业历年来的出国情况来看，以去美国和英国居多，所学专业也很广泛，但很少继续攻读英语类研究生。国外大学不学二外，因此二外对于研究生学**没有影响。那么是不是说出国党就不用花心思学二外了呢？答案当然是No。二外对出国党最大的影响就是GPA。GPA在大学本科阶段的学**中所占的地位相信是不言而喻的。一般国外好的大学都会对GPA成绩做出要求，二外作为一门专业必修课，其分数自然而然也会影响那么重要的GPA。刷分虽然是是众多留学党的不二选择，但是现在刷分的话，相当于重修的性质。也就是说，这门课需要重新学**，作业以及最后的期末考核都必须参加，另外现在每个学分就是80元，而且还需要跑学院教务处，和老师打好招呼。时间成本和物质成本都是相当大的。所以，选二外的时候尽可能选自己能cope with的，不然最后你会感慨，现在花的钱，都是当时选二外时脑子进的水啊。另外，如果以后想去一些小语种国家，比如日本，法国，德国的，那么修该国的二外对以后的研究生上课也会有帮助的。至少不至于什么都听不懂。（2）读研党继续读研可以分成两类，保送生和考研党。想继续攻读英语专业研究生的同学，都必须要学好第二外语。因为在今后的专业学**过程中也会开二外课，所占的学分也是比较大的。保送生和考研党的区别主要体现在录取上。想继续攻读英语专业的保送生不管是英语专业的还是非英语专业的，在保研复试的时候，很多高校都是不考二外的，只测试英语专业素质和能力。二外对非英专出身的保研党来讲在录取时没有多大影响，对英专生来讲，二外的影响主要是GPA和夏令营资格的获取。二外学的好，能提高GPA，增加获取保研资格的机会，另外，不少高校外语夏令营录取的时候，也会参考二外课程的成绩，当然这不绝对。而考研党们，一般来讲，不光是在初试中需要考二外，而且在复试环节，也需要考二外，而且很多院校（外语专业院校除外）对二外语种是有限制的，一般来讲，日语，法语和德语二外是大部分高校都认可的。非英语专业出身的考研党们，只能自己花时间认真学**二外了。总的来讲初试和复试对二外的要求还是比较高的，毕竟还要考听力和口语。因此，二外还是需要好好选择的，如果选择了受限制或者不适合自己学的语种，结果自然也就悲剧了。（3）就业党英语专业历来被称为万金油，顾名思义，理论上任何领域都可以去。如果计算机能力强的话，当个程序员也是没问题的。二外在就业上最大的帮助就是在一些外资公司。如果以后想去日资或者德资公司的话，二外能力强再加上英语本身能力也过硬，是很受HR欢迎的。我一个同学，选法语的原因就是他以后想去非洲工作。非洲很多地方以前是法属殖民地，因此都是讲法语的。如果不是以上这些，那么二外也没有很重要了。很多行业，如教师，银行，只是对英语能力有要求，比如很多银行都需要英语八级证书。最后一个是语言本身的难度。这个之所以放在最后，是因为这是相对来讲最能掌控的因素，因为语种的难度是确定了的，不会因为个人意志而转移。总的来讲，德语最难，法语其次，日语最简单。德语是日耳曼语系，与英语是同根同源的，因此，很多德语单词和英语单词很像，意思也差不多。但是据学德语的同学讲，如果考试老师不提前给考试题目的话，根本就连题目就看不懂。做作业也好，考试也好，基本都只能靠着死记硬背，不然每周就2个课时的量真心不够。德语的难，用我们老师的话讲，德语是世界上最严谨的语种，对一个词的规定，有性数格这三个层面，语法也是很复杂。不过，我们学院的德语专业虽然从2008年才开始开办，师资力量也不是很雄厚，但在每年的德语专业四八级考试中，通过率100%，平均分就是优秀。所以，德语虽然难，但是如果掌握其规律的话，也是能学好学精的。法语在难度上难度仅次于德语，阴阳性，变态的小舌音，复杂多变的语法，让无数英专学子饱受摧残。很多人会说法语单词和英语很接近，的确，在诺曼征服之后，大量法语词汇涌入英语，但是在很多情况下，法语单词和英语单词有很大不同。就算长得一样，发音和意思也不一样。因此就需要格外留意。以我们专业为例，每学期期末考试的时候，法语二外的同学是最苦的，既要背单词，又要熟记语法和动词变形。因此，怕难的话，还是别选法语了，尽管法语听起来很好听。日语入门真的很简单，只要会读会背五十音图，基本就会拼读日语单词。课本采用的是中日交流标准日本语。这套教材的课文就像小学语文课本一样，在每个单词上面都会标注读音，所以发音不是问题。日语的单词分为平假名和片假名。平假名大多采用是假名和日语汉字组合的形式，日本汉字和中文的繁体字很像，而且意思也很接近，一般就能从日语汉字中推断它的意思，而且90%以上都是正确的。片假名是外来词，就是把英语单词变成日语中的单词。因此片假名的读法和英语很像，但是不完全一样，毕竟日语和英语不是完全对应的。这一点也会导致很多英专学日语二外的同学在发英语单词的发音的时候有日语口音。据说日语专业的同学很多英语发音都很怪，这估计也是受日语发音的影响吧。日语最难的是语法，动词形容词变形有好几种，与中文的句子结构不一样，动词是在句子中排最后，而且有很多的助词（助词虽没有实意，但是在语法上有很大的作用）。不过只要多读多练多总结的话，日语的语法还是有规律可行的。动词，形容词的变形大多数都是规则的，不像法语德语不规则的变形一大堆。再加上日语汉字的帮助，一般阅读理解都是送分题。因此，相比较而言，日语是难度最小的。虽然选择的时候，有很多需要考虑，但是其实有时候也没必要考虑太多，毕竟各个语种都有其独特的魅力。实在抉择不了的时候，就抛个硬币决定吧。最重要的是在实际学**的时候，要花时间，花功夫去学。语言的学习向来都是不简单的，只有相对容易，这个相对也是因人而异的。希望以上所说能够为即将或者将来要选择第二外语的同学提供小小的帮助吧。
湖南商学院
心有一匹马，驰骋在荒原英专生第二外语的选择作为一个已经修完二外的英专生，在这个问题上，我认为应该分三步走，把问题分析透彻之后再做决定，才能无悔，学起来也有干劲。首先来说一下我的二外，我们学校可供选择的二外有日、法、德三门，大二的下学期就要开始修二外，每周四个课时，为期一年半，也就是大三下学期结课。在询问了各方经验之士之后，再结合我自身的实际情况，我选修了德语。德语老师给人的感觉就是那种温文尔雅的儒士，讲起课来有条不紊，逻辑清晰，可能是去德国当过留学生的缘故，他给人的感觉还有点德国人身上的严谨，或者说是注重细节，无论你句子里面有多小的错误，他都能给你挑出来。学了德语之后，对德国的国情、制度、风俗习惯都有了很多了解，看了很多德国电影，听了很多德国音乐，接受了一部分德国的文化，这时候真正觉得我的选择是正确的。由于自己的兴趣使然，再加上老师棒呆的教学方法，和德语入门容易的特点，我每学期的德语成绩都有八九十分（一百的总分），算是我所有课程中绩点较高的一门课程。二外选择三步走：首先我来解释一下我这三步的排序问题啊，第一步虽然不是最重要的，因为自己的兴趣还是占很大比重的，但是，这是前提，如果你真的很感兴趣，你的学校却没开这门课，那你就只能自学或者去培训机构报补习班了，所以，先了解可供选择的有哪几门外语。一、考察校情这一步很容易实现，去教务办询问，或者问班级导师，都可以得到准确的信息，了解自己的学校开了哪几门二外，然后这几门的基本情况是什么样的，每一门的主讲老师有哪些，讲课怎么样，这几门外语的综合实力怎么样。假如说你对日语很感兴趣，但是你们学校开设的那门课的综合实力不怎么样，那你在选择这门课之前就要慎重思考一下了。二、请教过来人身处于外国语学院，还是有很多过来人可以请教的。比如说：学长学姐们啊，他们可是亲身经历过，肯定有自己独特的体会和感悟，说不定你还能收获到意想不到的干货；其次，问自己的班导或者任课老师，他们不仅对你的学习情况有所了解，还对你们学校的学科情况很了解，因此，她们是最可能给出中肯意见的群体。当时我们在选择第二外语的时候，我们的班导就给我们开了个班会，给出了她的意见。她根据我们学校日语、法语、德语这三种语言的特点，做了个分析。据她所说，法语入门难，但是越学到后面就会越轻松，日语和德语入门容易，但是越到后面就越难。当然，这只是她的经验之谈，真正的学习情况是什么样的，还得靠我们自己去实践。像我同班学法语的同学学到后面就觉得挺难的，各种时态傻傻分不清，我学德语的话，也是越到后面越难，可能要过了一个高潮，到之后就会变得容易起来。我感觉学语言也是一个爬坡的过程，一开始，一直是上坡，上坡，有的人一直在坚持爬，有的人实在爬不上去就放弃了，等到了最高点的时候，就开始走平缓的下坡了，这时候，最难的语法和时态都攻克了，词汇量也已经满满的，就只需要不断地应用和巩固了，总之，坚持才会胜利。三、结合自身情况做最决定最重要的是，决定是你做的。从自身情况出发，自己比较感兴趣的语言，还有最想了解的国家的文化，当然，也要把自己未来的发展规划考虑进去。有的人想出国，如果想去日本，那选修日语的话就对未来这一计划有很大帮助，像我的话，就很想去德国，对德国文化中的很多因素都很欣赏，这一隐含因素在我学德语的过程中也发挥了很积极的作用。还有的人想考研，有的院校有的专业就需要考二外，如果在选择二外之初不把眼光放长远一点的话，到后期考研或者做别的都会变得很被动。所以，如果你是要坚持走语言这条路的话，那就要把这个考虑到自己之后的人生职业发展规划中去。让自己一直处于主动的位置，把选择权握在手中，才能走得长远和无悔。虽然说，二外修的年限短，有的人就说没必要那么左思右想地去考虑，修完就扔了，但是，我相信题主来问这个问题就是很认真对待这件事的，因此，慎重点选择未必是坏事。英专生第二外语的选择作为一个已经修完二外的英专生，在这个问题上，我认为应该分三步走，把问题分析透彻之后再做决定，才能无悔，学起来也有干劲。首先来说一下我的二外，我们学校可供选择的二外有日、法、德三门，大二的下学期就要开始修二外，每周四个课时，为期一年半，也就是大三下学期结课。在询问了各方经验之士之后，再结合我自身的实际情况，我选修了德语。德语老师给人的感觉就是那种温文尔雅的儒士，讲起课来有条不紊，逻辑清晰，可能是去德国当过留学生的缘故，他给人的感觉还有点德国人身上的严谨，或者说是注重细节，无论你句子里面有多小的错误，他都能给你挑出来。学了德语之后，对德国的国情、制度、风俗习惯都有了很多了解，看了很多德国电影，听了很多德国音乐，接受了一部分德国的文化，这时候真正觉得我的选择是正确的。由于自己的兴趣使然，再加上老师棒呆的教学方法，和德语入门容易的特点，我每学期的德语成绩都有八九十分（一百的总分），算是我所有课程中绩点较高的一门课程。二外选择三步走：首先我来解释一下我这三步的排序问题啊，第一步虽然不是最重要的，因为自己的兴趣还是占很大比重的，但是，这是前提，如果你真的很感兴趣，你的学校却没开这门课，那你就只能自学或者去培训机构报补习班了，所以，先了解可供选择的有哪几门外语。一、考察校情这一步很容易实现，去教务办询问，或者问班级导师，都可以得到准确的信息，了解自己的学校开了哪几门二外，然后这几门的基本情况是什么样的，每一门的主讲老师有哪些，讲课怎么样，这几门外语的综合实力怎么样。假如说你对日语很感兴趣，但是你们学校开设的那门课的综合实力不怎么样，那你在选择这门课之前就要慎重思考一下了。二、请教过来人身处于外国语学院，还是有很多过来人可以请教的。比如说：学长学姐们啊，他们可是亲身经历过，肯定有自己独特的体会和感悟，说不定你还能收获到意想不到的干货；其次，问自己的班导或者任课老师，他们不仅对你的学习情况有所了解，还对你们学校的学科情况很了解，因此，她们是最可能给出中肯意见的群体。当时我们在选择第二外语的时候，我们的班导就给我们开了个班会，给出了她的意见。她根据我们学校日语、法语、德语这三种语言的特点，做了个分析。据她所说，法语入门难，但是越学到后面就会越轻松，日语和德语入门容易，但是越到后面就越难。当然，这只是她的经验之谈，真正的学习情况是什么样的，还得靠我们自己去实践。像我同班学法语的同学学到后面就觉得挺难的，各种时态傻傻分不清，我学德语的话，也是越到后面越难，可能要过了一个高潮，到之后就会变得容易起来。我感觉学语言也是一个爬坡的过程，一开始，一直是上坡，上坡，有的人一直在坚持爬，有的人实在爬不上去就放弃了，等到了最高点的时候，就开始走平缓的下坡了，这时候，最难的语法和时态都攻克了，词汇量也已经满满的，就只需要不断地应用和巩固了，总之，坚持才会胜利。三、结合自身情况做最决定最重要的是，决定是你做的。从自身情况出发，自己比较感兴趣的语言，还有最想了解的国家的文化，当然，也要把自己未来的发展规划考虑进去。有的人想出国，如果想去日本，那选修日语的话就对未来这一计划有很大帮助，像我的话，就很想去德国，对德国文化中的很多因素都很欣赏，这一隐含因素在我学德语的过程中也发挥了很积极的作用。还有的人想考研，有的院校有的专业就需要考二外，如果在选择二外之初不把眼光放长远一点的话，到后期考研或者做别的都会变得很被动。所以，如果你是要坚持走语言这条路的话，那就要把这个考虑到自己之后的人生职业发展规划中去。让自己一直处于主动的位置，把选择权握在手中，才能走得长远和无悔。虽然说，二外修的年限短，有的人就说没必要那么左思右想地去考虑，修完就扔了，但是，我相信题主来问这个问题就是很认真对待这件事的，因此，慎重点选择未必是坏事。
大连外国语大学
stand out above ordinary routine也是英语专业～也曾经十分纠结～给你一些思路啦！我们学校二外有日语，法语，德语，西班牙语，韩语。实际情况中选择日语法语的人比较多，剩下的相对都比较少。我想有几个原因。如果以后继续考研，并且是英语相关方向的，开设日语，法语的学校比较多，可选择的空间比较大。而剩下的就少很多，尤其是韩语就寥寥几所学校。我们学校二外只学习两年，它在未来是否有用也是因人而异。如果希望它发挥作用，你可以看看自己想向那种外企发展，或者综合考虑哪些国家经济实力强，和中国经济来往密切，或者你想去哪个城市，比如大连日语，上海德语。另外，最重要的就是兴趣了！希望你找到自己满意的二外！也是英语专业～也曾经十分纠结～给你一些思路啦！我们学校二外有日语，法语，德语，西班牙语，韩语。实际情况中选择日语法语的人比较多，剩下的相对都比较少。我想有几个原因。如果以后继续考研，并且是英语相关方向的，开设日语，法语的学校比较多，可选择的空间比较大。而剩下的就少很多，尤其是韩语就寥寥几所学校。我们学校二外只学习两年，它在未来是否有用也是因人而异。如果希望它发挥作用，你可以看看自己想向那种外企发展，或者综合考虑哪些国家经济实力强，和中国经济来往密切，或者你想去哪个城市，比如大连日语，上海德语。另外，最重要的就是兴趣了！希望你找到自己满意的二外！选择第二外语时首先应该结合自己将来的发展规划，想想未来自己准备涉足哪一个行业，再综合调查以下对其有关系、有影响的语言是什么。根据我所知了解的，第二外语里面，从学习难度考虑，同为日耳曼语系的语言可以优先考虑；从使用范围来说，可以考虑在全球使用范围较广的语言作为第二外语。选择第二外语时首先应该结合自己将来的发展规划，想想未来自己准备涉足哪一个行业，再综合调查以下对其有关系、有影响的语言是什么。根据我所知了解的，第二外语里面，从学习难度考虑，同为日耳曼语系的语言可以优先考虑；从使用范围来说，可以考虑在全球使用范围较广的语言作为第二外语。自己的爱好最重要吧，开始多了解多一些语言的基础知识，看看自己学什么最有感觉。自己的爱好最重要吧，开始多了解多一些语言的基础知识，看看自己学什么最有感觉。你是爱看韩剧还是日本动漫，还是法国文艺片呢？或者对阿拉伯文化情有独钟？你是爱看韩剧还是日本动漫，还是法国文艺片呢？或者对阿拉伯文化情有独钟？主要掌握两个原则吧。一，学与英语有亲属关系的语言，这样英语和二外就会是一种积极的影响。你的英语会对二外学习有正面的积极的影响，使二外的学习变得容易，也可以加速二外的学习。同时二外也会对英语学习有帮助，通过学习二外可以增加对英语的了解，特别是英语文学的理解。比如，德语和英语同属印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支。学习德语会对英语有很大帮助。二，选择选课人数少的。比如，法语是中国英语专业学生二外的主要选择，所以，不选法语。可以选西班牙语。西语是小语种，再加上中国和中美南美的关系有所加强，将来就业前景会好些。主要掌握两个原则吧。一，学与英语有亲属关系的语言，这样英语和二外就会是一种积极的影响。你的英语会对二外学习有正面的积极的影响，使二外的学习变得容易，也可以加速二外的学习。同时二外也会对英语学习有帮助，通过学习二外可以增加对英语的了解，特别是英语文学的理解。比如，德语和英语同属印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支。学习德语会对英语有很大帮助。二，选择选课人数少的。比如，法语是中国英语专业学生二外的主要选择，所以，不选法语。可以选西班牙语。西语是小语种，再加上中国和中美南美的关系有所加强，将来就业前景会好些。
本人是英语专业的，二外是德语，现在已经学完了。我想先说一下我二外选择了德语的整个历程，供了解和参考。刚开始学习德语是觉得德语真的很难，现在也觉得很难，毕竟是一种自己不熟悉的语言，而且德语相对于英语涵盖的语法更多，例如就会比英语多出了性和格的内容，所以需要背的和了解的东西都比较多。但是因为二外，不会有听力和口语的要求，所以学习过程中还是比较轻松的，需要学习的东西只有简单的读音，语法和句子，所以大概也就是一个背的过程，背单词，背语法，背句子，所以要想学好就得看个人的努力程度。不过学习德语有一个好处就是因为和英语属于一类语系，所以很多的内容都很相像，部分的单词和语法可以用学习英语的方式来记忆。在此之前我也有接触过法语，韩语和日语的学习，以我的个人的看法，我认为韩语是相对比较容易的，韩语的学习内容和中文很像，中国人相对比较容易掌握韩语。
根据我自身的经历我的经验就是在选择二外时首先应该考虑到自己的兴趣，如果自己对这个国家和这种语言没有充分的喜欢，是很难调动起自己学习这种语言的积极性的。毕竟是一种可以选择的东西，为什么不选择一个自己最喜欢的事情来做呢，适合自己的仍然应该是自己最喜欢的，例如如果自己很喜欢韩剧，那学习韩语就是一种最适合自己的语言，看剧也是一种很好的学习语言的方法，可以给自己带来不厌其烦的乐趣的同时仍然能够带来很多的知识。第二应该考虑学习的难易程度，也应该结合自己的实际情况和水平。毕竟二外的学习在学校没涉猎的程度不深，并且花费的时间很少，竟然是都是学习一种语言，当然是选择学习效率比较高的最为重要。最后当然得考虑选取的二外对自己未来的影响。例如就业和考研的去向。以就业而言，如果想从事的是本专业的教育，那就无需对二外下太多功夫，不过想去的外企的语言要求也是不一样，例如奔驰就比较倾向于招聘德语为二外的学生，毕竟属于德国的合资企业，所以也可以根据自己想去的外企来定和自己想要的发展前景和目标来定。而对于考研，如果考的是除了翻译以外的专业那当然都得考二外，要求的水平得由考去的学校来定。如果是翻译类的专业，那就无需考二外，那么学习二外就成为一种真正的兴趣了。无论是选择哪种语言作为二外，如果真的想很好地掌握这种语言，在学校的学习是远远不够的，还是得靠自己课外的学习。
本人是英语专业的，二外是德语，现在已经学完了。我想先说一下我二外选择了德语的整个历程，供了解和参考。刚开始学习德语是觉得德语真的很难，现在也觉得很难，毕竟是一种自己不熟悉的语言，而且德语相对于英语涵盖的语法更多，例如就会比英语多出了性和格的内容，所以需要背的和了解的东西都比较多。但是因为二外，不会有听力和口语的要求，所以学习过程中还是比较轻松的，需要学习的东西只有简单的读音，语法和句子，所以大概也就是一个背的过程，背单词，背语法，背句子，所以要想学好就得看个人的努力程度。不过学习德语有一个好处就是因为和英语属于一类语系，所以很多的内容都很相像，部分的单词和语法可以用学习英语的方式来记忆。在此之前我也有接触过法语，韩语和日语的学习，以我的个人的看法，我认为韩语是相对比较容易的，韩语的学习内容和中文很像，中国人相对比较容易掌握韩语。
根据我自身的经历我的经验就是在选择二外时首先应该考虑到自己的兴趣，如果自己对这个国家和这种语言没有充分的喜欢，是很难调动起自己学习这种语言的积极性的。毕竟是一种可以选择的东西，为什么不选择一个自己最喜欢的事情来做呢，适合自己的仍然应该是自己最喜欢的，例如如果自己很喜欢韩剧，那学习韩语就是一种最适合自己的语言，看剧也是一种很好的学习语言的方法，可以给自己带来不厌其烦的乐趣的同时仍然能够带来很多的知识。第二应该考虑学习的难易程度，也应该结合自己的实际情况和水平。毕竟二外的学习在学校没涉猎的程度不深，并且花费的时间很少，竟然是都是学习一种语言，当然是选择学习效率比较高的最为重要。最后当然得考虑选取的二外对自己未来的影响。例如就业和考研的去向。以就业而言，如果想从事的是本专业的教育，那就无需对二外下太多功夫，不过想去的外企的语言要求也是不一样，例如奔驰就比较倾向于招聘德语为二外的学生，毕竟属于德国的合资企业，所以也可以根据自己想去的外企来定和自己想要的发展前景和目标来定。而对于考研，如果考的是除了翻译以外的专业那当然都得考二外，要求的水平得由考去的学校来定。如果是翻译类的专业，那就无需考二外，那么学习二外就成为一种真正的兴趣了。无论是选择哪种语言作为二外，如果真的想很好地掌握这种语言，在学校的学习是远远不够的，还是得靠自己课外的学习。& & 在这里说一下，本人英文专业大一学生，也面临选择二外的问题。& & 二外的选择，最重要的就是个人的兴趣，兴趣是最好的老师。二外的学习是一个辛苦的历程，如果没有兴趣，那就变成了痛苦。& & 如果对各个语种都不是很了解也没有特别的兴趣，那就要斟酌考虑一下各个语言的就业方向以及应用范围。【以下都是我从学长学姐打听来的，供大家参考】德语：德国经济发达，世界第三大经济体，跟中国贸易往来颇多。世界上有一亿多人以德语为母语，除德国外，将德语作为母语的还有奥地利、列支敦士登、瑞士的绝大部分地区、南蒂罗尔(意大利北部)和比利时的小部分地区、法国(阿尔萨斯)以及卢森堡沿德国边境的地区。德国在波兰、罗马尼亚和前苏联的加盟共和国的少数民族也部分地将德语保存了下来。如果对德语感兴趣，又能掌握得不错，那绝对是无敌的。语音和英语十分接近，舌颤音基本不需要，简单易掌握；语法上名词是难点，3个性，4个格，复数形式变化没有规律，词形变化相当复杂，加上形容词词尾要配合，适合逻辑性强、肯死记硬背的人学习；动词较英语简单的多，时态6个；句法同样复杂，但是和汉语语序语法有很多可借鉴之处，适合英语语法学的不太好而汉语语法学的相当出色的人学习。法语：有一种说法是英法西三门语言加上中文，就能和世界上90%的人口无障碍的交流了。法语非洲13国（不包括阿拉伯语是母语的国家），法国，加拿大部分地区，比利时部分地区，瑞士部分地区，摩纳哥，列支敦士登，安道尔，卢森堡都说法语。法国管理在欧洲第一，世界第5大经济体，政治影响力在欧洲也是第一，所有的文献必须有法语译本。而且法语是公认的全世界最好听的语言（虽然我不这么觉得拉）。总体来说，学法语是比较不错的。语音和英语区别较大，舌颤音基本不需要，入门时有点困难，入了就好了；语法上动词是难点，时态相当丰富（达到二十多个，英语只有16个时态），适合文学素养较好，语言表现力丰富的人学习；名词分阴阳性，没有格的变化，复数变化规律简单；句法灵活，易于理解掌握，难于熟练运用；适合英语语法掌握纯熟，词汇量一万以上的人学习。西班牙语：如果你以后想来美国留学，西班牙语是最好的选择，这里大部分商品都是两种语言，spanish and English. 而且墨西哥人特多，墨西哥人说西班牙语嘛，所以西班牙语是很好的选择。因浙江在西班牙的华商就有7万人，西班牙语又是南美洲地区和美国南部加州地区的官方语言，用途极其广泛。随着中国与西班牙及南美洲经贸往来的日益增长，对西班牙语人才的需求势必将不断增加，而国内精通西班牙语的人才十分缺乏。因此，西班牙语人才的就业空间十分宽广。&不会舌颤音就不要学了，会的话语音两天搞定，不过重音不易掌握；语法上和法语十分接近，动词时态丰富多变，较难掌握；名词分阴阳性且有规律可寻，没有格，复数变化规律简单；适合有一定音乐细胞的人学习。俄语： & & &入门相当困难，且需要大舌音，不过只要不放弃，两周后就会见到曙光；语法上名词是难点，3个性，6个格，复数变化规律复杂，词形和德语有一拼，不过名词的阴阳中性十分有规律；动词时态超级简单：过去时，现在时，将来时，只有三个！适合未曾建立时态概念的学习；单词音节较多，比如“老师”叫 priebadavajieli，适合口语基础较好的人学习。日语：入门较简单，但是越学越难。尤其是日语中对不同阶级，不同年龄的人都有不同的说法，十分复杂且难记。日语与英语联系不大，所以英语好不好并不影响日语学习。中国人容易对日语产生兴趣，日本音节短容易学，而且所有日语发音都可以在中文中找到相对应的发音，但日本人的思维方式与中国人不同，日语又比较含蓄，所以要了解日本文化才能真正掌握日语。适合英语不太好的人且对日语感兴趣的人学习。日语在IT行业，软件行业是非常重要的，尤其是外企。所以从就业角度看的话，学日语还是比较有市场竞争力的，当然前提是要学得好。日资是越来越多的,中日也非常注重合作.在利用上，中国美国都有众多日本公司，在美国如果懂得日语，被公司录用机会或在公司薪水都会大大提高。如果喜欢看卡通片，学起来还是比较有乐趣的。各种排名1.关于就业率的：教育部公布了全国普通高校规模以上专业07年的就业状况，其中涉及本科专业226个，就业状况依据为每年9月初应届本科毕业生初次就业率统计数据，德语、法语、西班牙语排名前10。2.关于薪水的：据《北京晚报》08年报道，调查显示，本科专业高薪前10名中，小语种专业占据了三名，分别是月薪最高的法语专业，排名第三的德语专业和排名第九的日语专业 … 这说明，小语种和电子信息类本科专业处于我国大学毕业生薪资结构的塔尖。报道很可喜，听上去很鼓舞士气，小语种在就业形势上的相近源于在就业渠道上的类似，虽然在语言结构上有诸多的不同，但在就业渠道上有很强的共性，主要集中在以下几个领域：1．政府公务员 2．高校教师 3．新闻传媒机构 4．外企和中外合资企业 5．各省市外办 6．外贸公司 7．旅游公司 8．留学培训机构 9．文化传播公司10．自由职业者& & 在这里说一下，本人英文专业大一学生，也面临选择二外的问题。& & 二外的选择，最重要的就是个人的兴趣，兴趣是最好的老师。二外的学习是一个辛苦的历程，如果没有兴趣，那就变成了痛苦。& & 如果对各个语种都不是很了解也没有特别的兴趣，那就要斟酌考虑一下各个语言的就业方向以及应用范围。【以下都是我从学长学姐打听来的，供大家参考】德语：德国经济发达，世界第三大经济体，跟中国贸易往来颇多。世界上有一亿多人以德语为母语，除德国外，将德语作为母语的还有奥地利、列支敦士登、瑞士的绝大部分地区、南蒂罗尔(意大利北部)和比利时的小部分地区、法国(阿尔萨斯)以及卢森堡沿德国边境的地区。德国在波兰、罗马尼亚和前苏联的加盟共和国的少数民族也部分地将德语保存了下来。如果对德语感兴趣，又能掌握得不错，那绝对是无敌的。语音和英语十分接近，舌颤音基本不需要，简单易掌握；语法上名词是难点，3个性，4个格，复数形式变化没有规律，词形变化相当复杂，加上形容词词尾要配合，适合逻辑性强、肯死记硬背的人学习；动词较英语简单的多，时态6个；句法同样复杂，但是和汉语语序语法有很多可借鉴之处，适合英语语法学的不太好而汉语语法学的相当出色的人学习。法语：有一种说法是英法西三门语言加上中文，就能和世界上90%的人口无障碍的交流了。法语非洲13国（不包括阿拉伯语是母语的国家），法国，加拿大部分地区，比利时部分地区，瑞士部分地区，摩纳哥，列支敦士登，安道尔，卢森堡都说法语。法国管理在欧洲第一，世界第5大经济体，政治影响力在欧洲也是第一，所有的文献必须有法语译本。而且法语是公认的全世界最好听的语言（虽然我不这么觉得拉）。总体来说，学法语是比较不错的。语音和英语区别较大，舌颤音基本不需要，入门时有点困难，入了就好了；语法上动词是难点，时态相当丰富（达到二十多个，英语只有16个时态），适合文学素养较好，语言表现力丰富的人学习；名词分阴阳性，没有格的变化，复数变化规律简单；句法灵活，易于理解掌握，难于熟练运用；适合英语语法掌握纯熟，词汇量一万以上的人学习。西班牙语：如果你以后想来美国留学，西班牙语是最好的选择，这里大部分商品都是两种语言，spanish and English. 而且墨西哥人特多，墨西哥人说西班牙语嘛，所以西班牙语是很好的选择。因浙江在西班牙的华商就有7万人，西班牙语又是南美洲地区和美国南部加州地区的官方语言，用途极其广泛。随着中国与西班牙及南美洲经贸往来的日益增长，对西班牙语人才的需求势必将不断增加，而国内精通西班牙语的人才十分缺乏。因此，西班牙语人才的就业空间十分宽广。&不会舌颤音就不要学了，会的话语音两天搞定，不过重音不易掌握；语法上和法语十分接近，动词时态丰富多变，较难掌握；名词分阴阳性且有规律可寻，没有格，复数变化规律简单；适合有一定音乐细胞的人学习。俄语： & & &入门相当困难，且需要大舌音，不过只要不放弃，两周后就会见到曙光；语法上名词是难点，3个性，6个格，复数变化规律复杂，词形和德语有一拼，不过名词的阴阳中性十分有规律；动词时态超级简单：过去时，现在时，将来时，只有三个！适合未曾建立时态概念的学习；单词音节较多，比如“老师”叫 priebadavajieli，适合口语基础较好的人学习。日语：入门较简单，但是越学越难。尤其是日语中对不同阶级，不同年龄的人都有不同的说法，十分复杂且难记。日语与英语联系不大，所以英语好不好并不影响日语学习。中国人容易对日语产生兴趣，日本音节短容易学，而且所有日语发音都可以在中文中找到相对应的发音，但日本人的思维方式与中国人不同，日语又比较含蓄，所以要了解日本文化才能真正掌握日语。适合英语不太好的人且对日语感兴趣的人学习。日语在IT行业，软件行业是非常重要的，尤其是外企。所以从就业角度看的话，学日语还是比较有市场竞争力的，当然前提是要学得好。日资是越来越多的,中日也非常注重合作.在利用上，中国美国都有众多日本公司，在美国如果懂得日语，被公司录用机会或在公司薪水都会大大提高。如果喜欢看卡通片，学起来还是比较有乐趣的。各种排名1.关于就业率的：教育部公布了全国普通高校规模以上专业07年的就业状况，其中涉及本科专业226个，就业状况依据为每年9月初应届本科毕业生初次就业率统计数据，德语、法语、西班牙语排名前10。2.关于薪水的：据《北京晚报》08年报道，调查显示，本科专业高薪前10名中，小语种专业占据了三名，分别是月薪最高的法语专业，排名第三的德语专业和排名第九的日语专业 … 这说明，小语种和电子信息类本科专业处于我国大学毕业生薪资结构的塔尖。报道很可喜，听上去很鼓舞士气，小语种在就业形势上的相近源于在就业渠道上的类似，虽然在语言结构上有诸多的不同，但在就业渠道上有很强的共性，主要集中在以下几个领域：1．政府公务员 2．高校教师 3．新闻传媒机构 4．外企和中外合资企业 5．各省市外办 6．外贸公司 7．旅游公司 8．留学培训机构 9．文化传播公司10．自由职业者我听说法语入门难但是越学越简单，日语入门容易但是会越学越难多向师长请教，结合兴趣选择吧我听说法语入门难但是越学越简单，日语入门容易但是会越学越难多向师长请教，结合兴趣选择吧我觉得除了考虑自己的情况，还得看看你的学校哪门第二外语的师资力量最雄厚，综合来看比较理智。我觉得除了考虑自己的情况，还得看看你的学校哪门第二外语的师资力量最雄厚，综合来看比较理智。
马上面临选择，内心甚是纠结，请过来人帮忙分析分析
相关标签：
关注我们咨询服务合作法律法规京ICP备号
下载申请方APP
即刻拥有你的学业规划助手