当前位置：&&&&&&&&&
最新公告：
英语听说训练技巧
19:11:11&&
英语听说训练技巧：英语听说训练技巧主要从语音基础、手，提高英语听说能力。
一、语音基础训练技巧
技巧之一：熟练掌握音标及各种字母组合的发音规律
语音音标及各种字母组合的发音规律，是构成整个英语口语的基础，是进行口语交流的最基本的先决条件。要准确地理解别人的话或表达自己的意思，都必须以发送正确的语音信息为基础。语音构成了整个语音现象中最基本规范，这个规范是我们每个要进行口语交流的人所必须遵循的。否则，就会出现诸多恶果：1)你说出的英语别人听不懂；2)别人说出的纯正英语你听不懂；3)容易造成单词读错、记错、写错等许多&暗病&。
技巧之二：熟练掌握好三种十分有效的方法
第一，认真模仿。可以模仿英语教师的正确音调，也可以反复听读英语录音带提供的标准音调，还可以多收看电视播放的基础英语课程。要点是先认真听，听准后再认真模仿，模仿得越逼真越好。
第二，读英语绕口令。针对自己的发音问题有目的地读，效果很好。如发不好， 这个元音，就多读A fat eat catches a black rat这类绕口令。
第三，进行朗读练习。在基本上掌握了单词词汇的发音和拼写规律之后，再进行相应的口语体的音韵学学习和训练。训练时，首先要纠正学生关于&会读、会写，就会说& 的错误思想，必须充分认识到口语不仅在用词、句法、思维表达方式上，还在语法形式等方面不同于书面语。其音韵、语调规律更具有自己一套特有的结构和表达，甚至口语体语言的直接发声行为也并不一定与其组成词汇的发声相对应。
技巧之三：熟练掌握口语体英语的特征性规律
什么是口语体英语的特征性规律呢?由于口语体英语具有发音流畅、速度快、容易上口等特点，且大量地使用小句型，句子中多为单音节或少音节词汇，所以在语音上就形成了音位同化、音化、连续及省略等现象，与重音、语调、语速等表达信息方式一起构成了口语体英语的特征性规律。我们应该有意识地培养自己运用这些规律的能力。
二、听力训练技巧
技巧之一：精听
进行精听练习，要选一些难易程度适当的小短文、小故事、小对话等，注意生词不要太多，内容不要太偏。否则，完全听不懂的材料，对于听者只是一种&噪音&，对学生掌握外语不会有帮助。进行精听的教学有三个步骤：
第一步，做笔记。在开始听之前，教师先把文章的中心思想及所谈论问题的关键交待给学生，然后逐句讲解，让学生对人名、地名、年龄、价码等边听边做笔记，防止一听而过，印象不深而忘记。有时一连串的人名、地名、数字等接踵而来，令人目不暇接，很难记下来。对此，应采取缩写或符号代记的方法速记下来，这对提高听力技巧大有帮助。
第二步，学会辨认要点，抓住关键信息。在听力训练中，让学生先抓大意、后记细节，注意克服&只见树木、不见森林&的通病。在听短文时，一要参照选择项；二要注意捕捉主题句；三要特别注意过渡性词语(即承接词)，这些承接词起着承上启下、对照和比较、引申和转折、推论和总结等作用。实践和研究表明：对听过的核心内容迅速地记录一下，哪怕是瞬间的&留意& 一下，其效果要比只听不记强得多。
第三步，进行复述，确保不遗漏信息。听完一个段落后，马上在大脑里复述所获得的信息，对不清楚的地方，在重放时再着重去获取。这样坚持下去，复述的能力就会大大增强，复述的速度也会大大加快，遗忘的词语就会越来越少。
技巧之二：泛听
泛听，是一种在不停顿、不反复听的情况下，着重听出讲话者的主要语意的一种提高听力水平的技巧。
泛听的应用范围非常广，如英语新闻广播或电视节目。许多电视、广播播放的英文歌曲、短剧、风情简介等都可以作为泛听的材料。对于使用非本民族语言的人，在不重复的情况下，要想完全听懂英语电影、广播节目是极为困难的，所以要鼓励学生不要失去信心。在开始泛听时，许多地方听不懂，并不奇怪。在听的时候，要特别全神贯注，尽量离声源近一些，远离干扰，以便集中精神。如果有的单词听不懂，不要停下来，而应继续听下去。同时，尽量选听一些自己熟悉的人文风情、地理概况等，可大大提高泛听能力泛听的训练效果不可能立即显示出来，必须长期坚持。许多心理学家指出，学外语像孵小鸡一样，需要一个&孵化& 阶段，表面看不出什么变化，但实际上在逐渐变化。
三、口语训练技巧
技巧之一：课堂教学要以学生为中心灵活施教
在以往的课堂教学中， 口语课往往被教师所控制，学生常常处于被动、消极的地位。现代教育学家认为，教师的作用固然重要，但是教师不应是课堂的中心，学生应是教学的出发点和终结点，是教学过程中的最重要的因素。教师应成为学生学习的组织者、引导者。
首先，营造一个良好的课堂氛围。口语教学最好在轻松、愉快、和谐的气氛中进行，让教师成为学生语言实践中的重要参与者。
其次，选择最符合学生实际的口语教学方式。如在教学中，采用适合中专学生喜闻乐见的看图会话的方式，把全班分成若干个组，每组4 5人，围成一圈，形成一个愉快、和谐的课堂气氛。在预习单词和词组之后，让他们一起谈课文中的图画、相互提问。各小组发挥想像，得出了各种不同的答案，小组成员相互纠正错误并讨论分析图画，教师分别给予帮助和指正。
最后，让学生自己归纳总结，教师讲评。学生可以向发言者提问，然后教师对全班各组的描述进行讲评，改正学生发言中运用不当的语法知识和习惯用语，按照英语语言习惯，规范学生听、说的综合能力。
技巧之二：让学生了解英语国家的社会人文知识，可以提高学生的英语综合素质
由于学生对英语国家风俗习惯不了解，往往说英语口语不得体。不恰当的英语语法、语音方面的错误更难被英语国家所接受。事实上，英语国家和以英语为工具的其他国家注重的是语言交际的内容，而不是语言的形式。说英语的外国人由于不了解英语国家的习俗，不了解&什么人在什么场合应说什么话& 的规律，造成说话不得体。这种不得体的语言往往被英语国家的人误解为不礼貌。学生在使用语言的过程中出现问题往往与我们外语教学脱离社会语言实际环境有关，学生学会了语言形式，却不了解其社会内容，缺乏语言得体性的意识。教师应有意识地培养学生观察和理解语言的社会语境，观察什么场合用什么语体；了解说话的身份、交谈者之间的交往深浅与语体的关系。在基础阶段，则有意识地把语言形式与社会语境结合起来。只有大量地了解英语的社会人文背景知识，才能克服&中国式&英语的现象，才能充分做到语言达意。
四、在努力掌握上述技巧的同时。提高阅读和运用词汇的能力
掌握知识、培养能力的最基本途径是阅读。所以，我们要以雄厚的阅读基础为依托，开阔视野，扩大知识面，培养良好的语感，形成用英语思维的习惯。阅读时，应当有计划、有目的，如对词汇这个阅读基本单位，就应当在不断的接触中直接或间接地熟悉其不同类型的固定搭配、固定使用句型和使用环境，并在大脑中形成思维定式。这样在听英文时，就可以&听音会意&，直接接受相关信息而不必再通过将其翻译成中文这个中介来理解原意。我们的大脑应当贮存各种不同的语言模式，一旦接受到某一种信号的刺激，马上就会形成一种意识反射，对接下来的内容形成超前感知。
更多相关阅读：
[&发布：能飞英语网&&&&编辑：能飞英语网&]
能飞英语网欢迎您评论，文明上网，理性发言
能飞视听学习软件
能飞背单词
英语学习方法
英语推荐文章
英语学习工具
版权所有 LangFly.COM& . All Rights Reserved.　　1、一个说英语没有超过十个小时的中国人，基本就不具有英语口音
对不自负的同学我们应该这样来理解，我们诚然学外语十多少年了，读的却不久，真正到说就更少的可怜了，所以即使有弊病习惯，或是发音的口音都不是什么大问题，况且对于一个说英语没有超过十个小时的中国人来说，我们根本就不具备什么，更别说英语口音呢。
2、发音的模仿是从精听模仿开始的
所谓精听是体当初反复多遍的听，同时亦是反复多遍的听一个句子。切实咱们的母语学习就能很清楚的反映出这个法令。任何一个土生土长的中国人或是美国人，他们地道的英语语音语调发音，第一句话 & 爸爸，妈妈 & 又何尝不是重复的听了上千遍，又模仿了上千遍才变得这样地道的呢？
3、等听到对声音有了印象了再开始模仿
本文来自：英语之家
在学习绘画的时候，我们会被要求要仔细观察物体的轮廓，明暗，及色彩细致入微的每一处变革，如此能力够在画纸上表现得更出色。 一个观察不细心的人是画不出出神入化的作品的。对英语语音语调的印象越深刻，也就越能更好的让自己开口模仿。
4、模仿是从听开真个，听正确的发音还有听自己的发音
同学们知道在模仿英语语音语调的时候要多听，然而许 多同学们还只是多听，很少开口去读自己所听到的东西，更很少去仔细比较两者之间的不同，这就比方学习舞蹈一样，在仔细观看教练跳的同时，我们更要仔细的察看自己跳舞的动作，再作出比较。
5、真正决定你发音好坏的不仅仅是你的嘴型，舌位，而是你的脑海中对正确发音的印象深入与否
同学们一提到发音的学习，就会很快联想到嘴型，舌位，口腔图。可是大多数在学校或是班里发音很好的同学，他们无一例外的是经过大量的听，而并不都是很熟习这些所谓的嘴型，舌位的阐明，更有很多本国人，也基础讲不清楚他们的嘴型与舌位如何，如何，显然提高发音的练习重在领会，而体会的养成在于一开端你听的多吗？对英语的声音你听到了很熟悉吗？
6、帮你真正纠正自己发音的永远是你自己
经常有同学找到老师请求老师帮助改正英语语音语调，老师读过之后，同学会似懂非懂的点拍板，当时似乎是懂了，在老师的引导下发声，有时会有一两次发音对了，然而回去之后，发现觉得又回到了开始，其实靠听老师读几次是远远不够的，咱们要反复的多听，复读机应该是我们练习发音最好的老师，磁带的发音会更加地道，而且没有有些外籍老师的口音，当然最主要的是他永远都会无比热忱，不知疲乏的反复的念给你听。
7、改变发音的过程是是一个始终调解的进程，更是养成良好的发声习惯的过程
对发音流利的有两种：其一是发音好坏并不重要，只有能说出口，大略能抒发的意思也就能够了。这种说法不能认可。因为发音的好坏直接关系到听力及运用语言的自信。其二是发音好了才可以练习启齿表白，一味的只器重发音，对发音永远求全斥责，要晓得英语语音语调发音是一种习惯，矫正发音的过程实际上是养成一种良好的发音习惯的过程，习惯的养成并非是一时一日，在养成了正确的发音习惯之后，应做到坚持每天去模仿，去运用，在一直模仿练习和运用的实际中不断提高发音的程度。我们的自己的小孩有哪一个是发音练习好了，才开口谈话的呢？我们不都是在边模仿发音的同时开口学会谈话的吗？　　 内容来自
8、发音的训练模仿跟表白才干的提高是同步进行的
有些同窗们会把发音的练习提高看成是独立甚至是非常孤破的，实在一个只会把英文读得很好听的人，就仿佛一个只会在岸上挥舞着双臂说本人水性很好的人一样，不一点实际的意思，语音的提高与练习就应该和阅读，听力，词汇，写作一样，不能被孤破开，是应当和语言才能中的据说一样，在边模拟边训练中同步的进步的。
9、准确发音习惯的养成，在很大水平上取决于你运用的多少
任何在利用语言的时候所犯的错误，会是发音提高的一个重要的阶段。就比喻搏击手的技能除了在训练时的懂得之外，只有在不断搏击闭会中完善跟提高。
10、语调的活跃取决于我们英语抒发的纯熟水温和表达时的语境与心情
同学们从前曾花了很多时间在语调的模仿以及学习句子的句中疑难动词来练习自己的英语语音语调，而真正的有效的语调练习是要建立在能熟练的应用语言这门工具根本之上的，试想想，一个连站都站不稳，一个跚跚学步的人去学习如何走得有气质和风采绰越，显然是无厘头的。
线话英语：www.linewow.com
258元外教一对一试听课
公司：同步线话教育咨询（北京）有限公司
地址：北京市朝阳区百子湾路31号院 &&|&& 电话：400-600-7270 &&|&& 座机：010- &&|&& 传真：010-
公司：同步线话教育咨询（北京）有限公司
地址：北京市朝阳区百子湾路31号院 &&|&& 电话：400-600-7270 &&|&& 座机：010- &&|&& 传真：010-
企业信用 >
备案／许可证号：扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
推荐一本练习英语语音的书最好有老外配音的 英音
作业帮用户
扫二维码下载作业帮
3亿+用户的选择
《英语国际音标基础教程》 李伯芳 朱明信 刘宁义编著 挺不错的 我们英语专业用的是王桂珍编著的《英语音标教程》自学的话我觉得前一本比较好
为您推荐：
其他类似问题
实用英语语音语调
外研社出版的
练习语音？那就不用书了，你去买市面上有AOL,或者BBC的广播，News听一听吧。
扫描下载二维码英语趣配音如何置顶配音 英语趣配音置顶配音方法
　　许多用户都在使用英语趣配音来练习英语口语时，在完成配音了之后如果想把自己的作品置顶，应该怎么操作呢，接下来小编为大家带来英语趣配音置顶配音方法。　　英语趣配音置顶配音方法　　1、首先完成你的配音作品。　　2、按住作品，从右往左滑动，会有两个选项，左边黑的是置顶，右边红的是删除。版本低的可能不
最新资讯离线随时看
聊天吐槽赢奖品
相关软件：
大小：10.66 MB
授权：免费
大小：504KB
授权：免费