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3-6岁英语阅读能力怎样提高？
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瑞思学科英语采用美国K12课程、美式教学方法...|
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瑞思学科英语采用美国K12课程、美式教学方法，让孩子在全浸入式英语环境中学习语文、数学、科学等学科知识，锻炼英语听说读写能力，培养英语演讲演示、项目管理、...儿童阅读的重要性
儿童阅读的重要性
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进入瑞思学习班的家长很多已经了解到，美国实行的是包括幼儿园在内的K12教育，其中，K是幼儿园Kindergarten的简称，12代表从小学到高中的12年基础教育。瑞思“美国小学”基于美式教学目标，其幼儿园课程包括Pre-K和K,小学课程包括S1、S2、S3、S4、S5，各年级分别学什么？如何实现学习的连贯性？ Q：瑞思与别的英语培训有什么区别？各年级从知识到能力是如何递进的？ A：不同于传统的分数突击班、不同于日常口语训练营，也不同于传统自编教材或组合几种教材进行教学的英语培训机构。瑞思采用的是美国K12教育体制下完整的课程体系，最后直接对接的是美国SAT、ACT考试。 瑞思课程从Pre-K到S5七个年级，其中七个年级又分Pre-K—S1、S2—S3、S4—S5三大阶段，三阶段既有既定的教学目标，同时，各阶段内部的知识体系又有着明显的递进关系，知识点由浅入深，充分遵循了孩子的认知规律，包括孩子的语言认知规律，学科知识习得，学科思维培养和能力的获得等方面。 Pre-K—Stage 1 在玩中学，初步感知知识，养成良好习惯 这一阶段是孩子正确学习的开始，通过学习各种学科知识，孩子们脑海里开始形成基本的知识概念，养成学科英语思维，演讲演示，团队合作、项目管理等能力也在初步获得 首先，大家都知道英语是拼音文字，90%的单词都符合拼读规律。比如说，这个阶段的语文课上，孩子们通过学习Phonics（自然拼读法）和Dolch Sight达到见词能读，摆脱了记单词的痛苦。再结合阅读技巧，孩子可进行无障碍的阅读，成为一个初级阅读者。 这一阶段，孩子们认识到数字在生活中是无处不在的。就拿“数感”的培养来说吧，可以用数1表示任何物品：1只闹钟，1只小狗，1块蛋糕等。学科思维的锻炼在数学上体现最为明显，数数不再是枯燥的事，可以用英文进行两个跳数，一个一个跳数。通过观察数字在数轴上的相应位置，用英文思考和表达数之间的关系，学会了排序，为日后用英语思维解决问题奠定了基础。 科学课上，孩子们通过感知基本的自然现象，了解日常生活常识和技能。如：学习春夏秋冬，孩子们不只是学Spring\Summer等单词，而是跟随生动的课件，去感知不同季节树叶的颜色变化、湖泊里水的变化，按照其特征进行观察、分类、推理，为孩子初步了解世界，成为社会人打下基础。 在获取学科知识，初步养成学科思维的同时，孩子们能力也有了提升，可以初步感知小项目和小团队的概念，在与大家合作的过程中，对自己在团队中的任务（通常是被分大家合作的过程中，对自己在团队中的任务（通常是被分配的）有一定认识，学会尊重和帮助别的小朋友，共同完成任务。比如说，小组成员一起画海豚，但只有一支蓝画笔，孩子们会轮流使用，或到别的小组借用。按照时间顺序，共同完成任务后，借助图画作简单的演讲演示 Stage2---Stage3 学了会用，巩固知识，运用能力解决问题 这一阶段是孩子们独立学习的开始，通过掌握系统的学科知识和学科思维，并应用于日常生活交际中，孩子们各项能力得到稳步提升 通过学习各种词汇、语法、孩子们在语文课上可运用高级语音知识，认读复杂词汇，如：自然拼读法学习上了一个台阶，学会了使用词根和其他词素知识，如，前缀、后缀和派生词尾，去拼读一些复杂的单词能达到看词能读，听音能写的能力。并且，在老师的帮助下，孩子们借助各种美式思维图表，流利阅读各种文章，成为一个独立阅读者，运用更多形（包括，口头、书面、美术或音乐、动作等），表达对文章的理解，抒发自我情感。 数学方面，通过学习数字、长度、面积、体积等知识，数感有了进一步发展，解决问题的能力在逐步提升。如：教师联系生活实际用英文问，“我口袋里有若干一分硬币，若干个一角的硬币，若干个五分的硬币，如果我要买一块钱的东西，有几种支会方式？你最喜欢哪种支会方式？通过解决这个问题，不仅让孩子运用了钱币知识、加法知识，还启发了他们批凌晨性思考问题的能力，像有个小朋友会说支付100个一分的硬币太复杂，比较浪费时间。 科学课学了社区基础设施、地理知识、时间表达、生物现象等自然和社会科学知识，培养了孩子勤于观察、勇于实践的动手能力，比如说，学看学校周边的地图，除了帮孩子们认识方向，更培养了孩子的观察能力，是从抽象到概括，从认识实物的立体思维，到认识到图的平面思维转变。 这一阶段孩子的学科英语思维，基本达到美国同年级孩子的水平，能用学科知识，分析、推理、并解决一步或两步较复杂的问题，能力得到了主动运用。孩子们对团队学习和活动有了主动承担意识，并开始主动注意团队成员的反应，试图理解别人的想法。如：在制作海洋馆广告的小项目中，组员Lucy说自已喜欢画画，愿意承担起画图的任务。组员们通过观察小组长的语气和表情，进行自我判断，各司其职，本着一个共同的目标完成任务。最后由最擅长演讲David 条理清楚，合乎逻辑地给大家演讲。 Stage 4----Stage 5 用中再学，迁移知识，自主提升运用能力 这一阶段是孩子自主学习的开始，孩子们综合运用学习到的学科知识和学科思维，在与社会的沟通交流中，主动发展自己的能力，获取新的知识。 学生通过语文知识，阅读多学科、多体裁的文章，从而获取更多学科知识，成为一个独立自主的阅读者。另外，孩子们的写作不再局限于对阅读内容的复棕和理解，而是上升到了写项目分析报告的阶段。如：针对学校为什么要缩减办公用品开支，孩子们展开了调查，分别询问应采用哪些类型的产品？去哪个商家更划算？最后得出结论，能节约多少开支？节约的开支可以做哪些更有意义的事情？这里面有孩子们自己反思、评价和看法等。 通过学习负数、质数、小数等较为抽象的数学概念，运算策略、几何图形、统计分析等知识，孩子们不仅”数感“在会运用数学思维模型去解决问题，在解决问题过程中学知识，并对这一过程进行监控和反思。如：老师给孩子们一些圆形瓶盖，让孩子们运用数学知识，去测量圆形瓶盖直径和周长的关系。孩子们通过除法、估算等形式，进而探索和习得了贺周率的知识。 后两个年级的科学课，已通过项目教学法，将科学知识融入到项目中去学习，帮助孩子应用所学知识和技能。如：在一堂介绍自然灾害的课中，教师让孩子们依据课件场景，设计逃生路线，这个过程中，孩子们就用到了数学中的度量衡知识，自主创造条件，去展开探索和研究，寻找答案。 这一阶段，通过丰富的学科知识和完善的学科思维，孩子们开始自主学习和发展能力，了解和分析他人的需求，在团队中影响带动他人，协调团队中的优势资源，根据实际情况调节器整沟通策略。如：孩子们经常进行学校之外的项目活动，如围绕某一话题，展开社会调研，通过彩访父母、亲戚朋友、公立小学的同学，从而去影响别人，在社会交往的过程中，发展自己的社会关系网，同时也提升项目管理、演讲演示等能力。 小结： 瑞思三个阶段的课程是依照孩子认知水平和能力设计，完全符合少儿知识习得的规律。第一阶段感知知识是什么，解决与所学知识直接相关的简单问题；第二阶段重点学知识和技巧，解决实际生活中的问题；第三阶段强调联系所学各种知识和技能间的关系，从而具备自主学习的能力。 站在与世界孩子同一起跑线上，瑞思孩子从小接受系统的学科知识教育，不仅为他们对接国际化高等教育储备了优秀的语言运用能力、丰富的学科知识，纯正的学科英语思维、多元的能力、良好的品格等，同时，还为他们将来参与未来国际化的职声况争，储备了核心竞争力。
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5263关注量关于小学阶段孩子的英语阅读兴趣和能力是怎样培养的？瑞思有话说！
小学生英语阅读能力的培养是一个循序渐进的过程，培养孩子的阅读习惯，让孩子受益终身是瑞思家庭图书馆的作用所在。瑞思家庭图书馆从全球四大知名出版社海量原版图书中精心挑选，不断为各位家长推荐适合孩子阅读的图书，在此例举Pre-K到S5阶段的图书供各位家长参考。
第一阶段: Pre-K1
这个阶段的重点在于对孩子语音意识的培养、了解印刷制品、建立基本的阅读概念，激发孩子的阅读兴趣，适合这个阶段孩子阅读的内容包括童谣，韵律诗，经典英文儿歌，动作歌曲，手指游戏和亲子活动等。
英文书籍推荐：《Rhymes & Rhythms Collection》
该套书由全球最大的教育出版集团之一的Scholastic出版社出品。此套韵文歌谣，是以歌曲及童韵方式呈现的自然发音绘本。孩子除可说唱学英文外，也能增加对音韵律的熟悉度，帮助孩子分辨音位及音节，可加强孩子的语音意识，是一套循序渐进的发音学习绘本，为下一步的Phonics学习打下良好基础。
第二阶段：K-S12
这个阶段的重点，在于帮助孩子对自然拼读能力的初步培养，对简单词汇的音、形、义相结合，对阅读兴趣的建立和保持，运用 Phonics基本拼读技巧进行大量阅读，巩固拼读技能，扩大词汇量，提高流利度，形成初步的阅读理解能力，瑞思老师建议，在这个阶段可以为孩子提供大量的可拼读材料。
英文书籍推荐：《Journeys》
该书由全球最大的教育出版集团之一的 HMHG集团荣誉出品，是按照美国CCSS国家课程标准编制，多数美国当地小学师生共同使用的教材，与瑞思课程内容相辅相承，其中包含大量与各年级同步的可拼读内容，覆盖了多种文体，同时蕴含着丰富的文化内涵。
第三阶段：S2-S33
这个阶段的重点在于自然拼读高级技巧的学习，练习越来越流利地阅读，并对基本阅读技巧和阅读策略进行掌握和运用，让孩子从对字，词的注意力中逐渐解放出来，更多地把注意力移向理解和认知的提高。这个阶段的孩子需要广泛阅读各种文体。
英文书籍推荐：《Bug系列》
该系列图书由世界著名的培生教育出版集团出品， 深受西方孩子熟知和喜爱的角色，文体多样，内容与瑞思课程内容相关，可以让孩子有机会将课内所学的阅读技巧和策略在阅读过程中进行运用，引领小读者走进书籍中的奇妙世界。
第四阶段：S4-S54
这个阶段的重点在于对高级阅读技巧和阅读策略的掌握和运用，同时，还要对多元观点内容的阅读，广泛阅读各种文体，获得知识和能力的阅读，这个阶段的孩子需要更广泛阅读各种文体。
英文书籍推荐：《National Geography Ladders系列》
该套书由全球最大的教育出版集团之一的Cengage出版社出品，是《美国国家地理》专门为高年级学生量身定做，完全依照美国英文课程核心标准中对于该级别学生阅读能力和写作能力的要求编写而成。
该系列图书文体多样、内容超级丰富，与瑞思课程相关，图片精美绝伦，知识前沿时尚。让学生可以获得比普通百科更多、更令人惊叹的知识；可以获得新鲜独特、与众不同的阅读体验；可以从《国家地理》著名摄影家门的镜头里，认识到一个令人叹为观止的精彩世界！
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今日搜狐热点瑞思家庭图书馆 英文阅读的力量_滚动新闻_新浪财经_新浪网
瑞思家庭图书馆 英文阅读的力量
　　&&与美国孩子共享最珍贵的阅读
　　在这个信息知识大爆炸、复杂多变的时代，孩子需要的不仅仅是信息资料的搜集、整合、应用等能力，更重要的是成为终身学习者，那首先就要成为终身阅读者，从小培养阅读习惯，学会在大量的课外阅读中获取知识。有调查显示那些表现突出的孩子和普通孩子相比，每天的生活都离不开书，家里都为孩子配有大量书籍及专门的阅读区。而中国孩子的整体阅读量只相当于美国孩子的阅读量的六分之一。
　　适逢暑假，重视孩子学习的家长们采取各种形式、利用多种资源帮助孩子开展阅读活动。不过家庭英语阅读书目该怎么选择、如何开展阅读更有效等一系列问题也困扰着相当一部分家长，针对这些问题，瑞思学科英语便推出了专属的英文阅读定制服务项目。而且为了保证孩子们能读到最优质的图书、最大限度的体会阅读的乐趣，这个项目从选书、订购、设计、进口等环节历时总共近半年的时间，力求为瑞思学员及家长们的困扰与问题提供最优解决方案。
　　 问题一：为什么要选择英文原版书籍阅读？
　　学英文对于现代的孩子已经是必备的科目技能之一了，儿童图书市场里也涌现出相当数量的国外引进的图书译本以及原版书籍。瑞思学术专家鼓励家长尽量帮助孩子选择英文原版书籍，不仅有助于孩子的英文学习，而且国外书籍相较国内童书要更加规范与优质。
　　阅读不只是读字词句，而是透过语言了解其中的思想、文化、情感以及传递的价值观等，孩子在体验、感受的过程中，学会自己判断、自我发现。国内图书市场相较出版门槛低、测评标准不规范，导致市面上的图书良莠不齐，仔细翻阅一部分书籍，里面甚至充斥着杀戮暴力等场景，如果孩子接触到这些书籍，造成的恶劣影响可想而知。因此，家长在帮助孩子选择中文书籍时要格外小心，最好能先替孩子筛选一遍。而在美国图书出版审核极其严格，尤其是儿童市场更甚。瑞思家庭图书馆此次从全球四大出版社进口的书籍全部是依据美国最新的“共同核心州立标准”（CCSS）精选的正规优质读物，让中国孩子与国外的孩子同步阅读，领略世界多元文化。
　　此外，众所周知，西方人的艺术创造力普遍更强，那些创作儿童绘本的插画师不仅有着专业深厚的绘画功力与高超的想象力，而且还深谙儿童心理，在读这些书的过程中就能带给孩子美的享受，耳濡目染中艺术鉴赏力也得到提升。而关于能不能选择译本的问题，一个例子就可以回答，唐诗读起来朗朗上口，可翻译成英文后这种韵律美就会流失，由英文译制的中文译本也同理，读原版书更能体会该种语言独特的表达方式以及语言的韵律美。
　　问题二：面对琳琅满目的书籍该如何为孩子挑选？
　　即使正规优质的图书依旧是科目繁杂书籍众多，帮孩子选书有没有什么依据是很多家长最关心的问题。瑞思学术专家建议家长首先要选择符合孩子年龄特点和认知水平的书籍。
　　孩子在不同的发展阶段，语言、认知、思维、理解、感知等能力都是不一样的。如果将一本太难的书给孩子读，就会大大打击孩子的阅读积极性，甚至孩子打击学习语言的兴趣，但是，一本太简单的书会让孩子觉得无聊，无法激起孩子的阅读兴趣。因此，国内外现在都推出了分级阅读体系，从语言训练、读物难度、图书内容深度和印刷等维度进行测定按年龄分级，只是中国才刚刚起步仍不完善，而国外已经有几十年的历史，体系发展臻成熟。此次瑞思阅读项目参照美国两大知名分级体系蓝思(Lexile) 和A-Z分级法（Guided Reading Level）为pre-K至S5八个年级学员都量身定制、组合搭配了最贴近学员认知水平的书籍套装。
　　另外，阅读有时作为课堂体系学习的扩充，选择那些与课堂知识相结合的教辅用书，能起到优化课堂学习效果的作用，瑞思从美国独家订购了一系列不面向社会发售的学校教材教辅图书，内容和语言难度紧扣瑞思课程体系，让孩子在多元阅读中，巩固技能、拓展知识、深化理解。
　　 问题三：怎样去帮助孩子有效阅读？
　　因为缺乏家长的陪同指导以及有效的阅读方法，不少孩子虽然拥有很多书籍，可真正读完、读懂的书却屈指可数，这种现象非常普遍，相当一部分瑞思学员家长也反映了这方面的困扰。而瑞思推出的英文阅读定制服务不仅在每套图书中包含有专门的家庭阅读指导手册，还为家长们举行专门的讲座，请学术专家现场指导专业的阅读方法与技巧。鼓励家长每天陪孩子在家阅读瑞思课外读物不低于15分钟。并且后期还会不定期的举行亲子阅读沙龙，让孩子在分享、交流、展示的过程中，进一步提升阅读兴趣，提高阅读能力。
　　为了最大程度的激发孩子阅读兴趣，每本书还附有专业的英文指导音频，再结合专业的设计团队专门设计的辅助玩具、配套海报贴纸等一系列周边产品，丰富孩子的阅读体验与乐趣，提升孩子的创造性、想象力和动手应用能力，让孩子的阅读“活”起来！
　　阅读是一个相伴我们一生的行为，发生在儿童早期的阅读，不仅能影响孩子未来的阅读，甚至还能影响他们一生的生活。希望更多的家长，能重视孩子的阅读，并花时间陪同指导开展亲子阅读，和孩子共同踏上珍贵的家庭阅读之旅。建立家庭英文图书馆，用阅读丰满孩子未来的世界。
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