一条物理题
麻烦各位把清晰的思路和计算方式说一下```题目：一个小男孩从高层塔楼的15层坠下，被同楼的一位青年在楼下接住，幸免遇难，设每层楼高3m，这样青年从他所在的地方冲到楼下需要的时间是1。3s，则该青年要接住孩子，至多允许他的反应时间是多少？g=10m/s2
09-10-31 &
一个小男孩从高层塔楼的15层坠下，每层楼高3m，则小男孩与地面的高度为14X3＝42m,由h=1/2gt^2,得42＝11/2X10t^2,t^2=8.4,t=2.9s,青年从他所在的地方冲到楼下需要的时间是1.3s,所以至多允许他的反应时间为2.9-1.3＝1.6s.满意吗？
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又一条物理问题高二!
提问时间： 12:39:07
当磁感应强度Ｂ增加时&&&内外两金属环上电流方向为？&&& 答案是内环顺时针&&外环逆时针的&&&&不是调转吗&&谁可以解息一下？
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N产生顺时针的感应电流，产生的磁场是向里的，若穿过N的原磁场是向里的，M是顺时针，则磁通量减少，若穿过N的原磁场是向外的，M是逆时针，则磁通量增加，（增反减同）根据M的方向和右手定则判定向左（或右）磁通量减少，E减少，所以根据E=BLv,v减小，减速磁通量增加，E增加，所以根据E=BLv,v增加，加速答案是：减速向右或加速向左应该是这样的！此题的关键是两个要点：一个是M的电流必须在变化，否则N线圈不能感应恒定的电流磁场；另一个是N线圈感应的电流方向，是抵消M线圈变化的，就是M线圈如果电流在。哪有磁场啊?ljmdtc
。解：由B=KI/R和场叠加原理有：B=2KI/A。
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您可能有同感的问题一个中学物理题目，想了很久，求解！？ - 知乎7被浏览843分享邀请回答2添加评论分享收藏感谢收起02 条评论分享收藏感谢收起写回答刚刚无聊,闲逛于天涯杂谈的一篇帖子:&&初中的物理老师是这样的吗&&.帖子的主要内容是讲一个初三女学生对一道物理题不同于教科书和原教老师的解答情形.这本好象是一件极其稀松平常的事儿,更不值得我大惊小怪.至于关于&『10牛的水能产生大于10牛的浮力吗？&这道题只是一个初中常识题,也并非是什么高深的学术课题.
我尽管对物理不讨厌,但我要说由于某种原因我在学校一点也没有记住物理基础知识,可以说:我对物理是个文盲.但出于好奇,我回了下面的帖子: 作者：林夕实 回复日期： 20:55:36
我不懂物理,有个问题在这请教一下各位老师: 第一:问题提的先决条件是&浮力&哦,所以是不是就应该排除一些&所谓的压力\反作用力之类的情形呢? 第二:试问,当&存水量&小于&排水量&的情况下单独讨论浮力,能不能产生大于&排水量&的浮力呢? 第三:我认为,本帖所讲的&十牛&的水,原本就应该是指&10牛&的总水量! 作者：林夕实 回复日期： 21:17:05
我想一个水缸的水是不可能浮起一小块铁块的
在这些帖子中,以行外者的我来理解:&10牛的水是不可能产生大于10牛的浮力的&.毕竟我是门外汉是白痴,所以只能弱弱的凑份热闹,以打发无聊的时间.
但让我不可思议的是:这道普通物理题引发出来的现象却让人瞠目结舌,让我欲哭不得.在里面讨论的不是大学生就是专职教师.照理他们的答案应该是&大同小异&的.出乎意料的是竟形成一正一反两大阵营,纠结不清,谁对谁错,弗能定论!这不能不说是当今教育界的一大&景观&和异象!在这异象里面,总有一方答案是对一方是错的,但谁对谁错,他都曾经用他们各自己的理解去传授给他们一代代的学生指导教育他们的学生.若万幸投拜在正确的老师讲坛下,那总算心安理得;但若是有些学子不幸投到那些撑握着错误知识的老师门下,那岂不投冤无门,怠误终生?!若我这个白白痴的理解不幸通过,10牛的水在没有其他力(密封产生压力)的情况下是不可能产生大于10牛的浮力&的话,这对于教育是不是很讽刺?
一道不超范围的初中物理题,在执教的专业物理老师当中,为何会存在不同的答案?纳闷+郁闷!!
我想:有必要让哪一个具备学术权威的专家出来定鼎鼎大名这一答案,统一教师的教学知识.以免让更多的未来人材因这样的一道题而失去了继续深造发展的机遇抑杀了更多的社会才干!
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呵呵，受10牛重力的水是可以浮起10牛重力以上的东西的。
你放心，一般教初中物理的老师都知道的。
命题不清楚,谁都有理.
不好意思楼住主，我个人认为这个问题本身问都有问题，10牛的水能产生大于10牛的浮力吗？谁能和浮力没必然的联系，谁能主要由地球引力产生的也就是所谓的势能，势能和和谁的质量和高度有关系，而浮力和一个物体的排水量有关系，所以本人愚见这个问题可以说能产生也可以说不能产生，这要看水量，高度，等等因素
楼主不必担心，杂谈平均智商低于社会平均水平，不具有代表性。
不必担心，哪些说10牛可以无穷牛的人社会必将淘汰他们。
同意楼主的观点！
这题答不能的，买块豆腐撞死算了。
虽然大学毕业，但是忘记得七八九十了，没有兴趣答
考虑下楼主的目的就明确了，
楼主女儿是杜撰的
女老师是被悲剧的 有图也是为了那啥的 考 还有这个 ScandateCathode
一直跟楼主口径一致 估计跟楼主是一个人
这种帖子就叫灌水？？、 一帮傻子
在吵来吵去
就不看下楼主的目的！ 这个题目争论了N久了 估计初中早TM 不用此题目了
呵呵,看来这个问题还是不能得绝对明确的&答案&了．问题是＂一道不超范围的初中物理题,在执教的专业物理老师当中,为何会存在不同的答案?＂这种现象，对于受教育的人群和社会来说，有没有什么影响？这能不能说明些什么教育问题？
有网友的说：１０牛的水是能产生大于１０牛的浮力的．我不是很懂，但我有个看法不知正不正确，在这里提出来请教一下大家： 我给大家一个足够牛的水，不管是排水量也好，存水量也好，还是总水量好都行，就给一个太平洋的水行吧，在这里空间也是足够的（也许想要找个跟它切合的形成密封的条件就有些难了），但是我的疑问就来了：这时试问能不能我手头上的一块铁块呢？ 不知这个比喻合理不，能不能说明问题？请大家指教！
作者：Rake99 回复日期： 00:09:13
楼主不必担心，杂谈平均智商低于社会平均水平，不具有代表性。 －－－首先我得谢谢你的宽解，同时也让我看到你的一种宽大的心态．尽管＂杂谈＂是一个有局限性的公共平台，但也可以说从某些方面反映了当代的一些社会意识的思维状态．问题是：这一道题的参与者大都是执教物理的老师，这种一正一反的现象出在他们身上，因此不得不让人疑惑！
：我的美丽你看得见 回复日期： 23:54:17
呵呵，受10牛重力的水是可以浮起10牛重力以上的东西的。 作者：我的美丽你看得见 回复日期： 23:56:05
你放心，一般教初中物理的老师都知道的。 ================================================ 哈哈！怎么个浮法，多出10牛重力的力量哪来？
当然是可以大于10牛，但也不是无穷的，总要保证物体周围有一个水分子层的包裹-----中科院物理所研究员
我刚刚问了所认识的三个中学物理老师，他们的答案都是 能。 楼主这个帖子与原来那个帖子，背后的联系是什么呢？ 为什么会有这样的帖子出来，并且很多胡搅蛮缠的回帖，在短短的一两天时间内翻了30多页，对这个问题的回答的比例，与实际的比例，完全不是一个数量级，难道是我调查的样本太小？ 我所在地方的教育水平算是很一般的啊，而原来楼主在帖子中表现出来的对他女儿的教育的理念，不是一般的高啊，照说，这样高水平的家长，那对应的学校的教育水平，肯定不会太低啊。 不得不让人疑惑。
杂谈的人初中物理都是咋学的？ 10牛的水是总水量，而10牛的水产生的浮力只和浸入它的物体的体积有关。 为啥不能产生大于10牛的浮力？ 举个例子，把这10牛的水放在一个很大容器中，然后将一个很大体积密度很小的物体浸入其中，让这10牛的水完全浸没这个物体，产生的浮力不就大于10牛了么？
作者：林夕实 回复日期： 21:17:05 我想一个水缸的水是不可能浮起一小块铁块的 ==================== 为啥一定要浮起铁块？就算是太平洋的水也浮不起铁块，难道航母就不能在太平洋上开了？什麽逻辑。 现在的问题只是10牛的水能不能产生大于10牛的浮力而已。 我就将铁块做成中空，然后扩大体积，难道不能产生大于10牛的力？ 要知道航母就是靠这样才浮起来的。
作者：xzj1891 回复日期： 00:33:42
考虑下楼主的目的就明确了， 楼主女儿是杜撰的 女老师是被悲剧的 有图也是为了那啥的 考 还有这个 ScandateCathode 一直跟楼主口径一致 估计跟楼主是一个人 这种帖子就叫灌水？？、 一帮傻子 在吵来吵去 就不看下楼主的目的！ 这个题目争论了N久了 估计初中早TM 不用此题目了 －－－－你好！我想不管这道题是否已经被＂他妈＂了，都不能掩盖一个事实：教育队伍里存在着近乎一半的人用错误的方式或是错误的知识怠误社会和未来．也许这才是可怕的，才是要理弄清楚的必要！ 第一：假设那个初三小女孩是对的，那么她的老师就存在着两方面的问题：一是基础知识有欠缺，出现错误，传授错误的物理知识；二是打压抑杀了学生的思考积极性和追求并坚持正确事物的人生观，不可避免的造成心抑曲！ 第二：那小女孩在理解上是错的．那么，那些在网上摆弄着各种知识和理由认为是正确的那些老师们呢？他们一样在用这些知识和观点教导着他们门下的学生们，那这又说明什么问题？他们是不是不可避免的用他们手上的＂特权＂抑杀着那些求知的学生？！ 于是我觉得，傻子不傻子的已经不是那么重要了．也许这也不是一般的学习问题了．古语云什么＂得窥一斑＂之类的话，而教育是一个国家发展强盛和思想意识和观念健全的基本保证！在这种＂一道简单的物理题，却是七言八语＂的解答现象中（我们不要结合其他社会现象），我们是否可以看到我们这个时代，正面临着一种真正可怕的缺失么？我们是不是该加强些什么？ 至少在思维意识方面能得以健全发展！
刚看过
杂谈的人初中物理都是咋学的？ 10牛的水是总水量，而10牛的水产生的浮力只和浸入它的物体的体积有关。 为啥不能产生大于10牛的浮力？ 举个例子，把这10牛的水放在一个很大容器中，然后将一个很大体积密度很小的物体浸入其中，让这10牛的水完全浸没这个物体，产生的浮力不就大于10牛了么？ 都是只记公式 不问来源的人啊 浮力来源的水的重力
10n的水只能产生10n的力 浮力不是来源于密度 也不来源于它排开的水 只是数值上与这些有关！
无论石蜡还是木头 还是其他密度低物体都会沉 浮力不是来源于密度或者其他 排开水的体积 仅仅是数值上相当 浮力来源于重力 不信的人请用大小2个杯子做实验 1公斤水浮不起大于1公斤的物体 无论是什么样的容器
：CCZHMOD 回复日期： 12:37:00
作者：林夕实 回复日期： 21:17:05 我想一个水缸的水是不可能浮起一小块铁块的 ==================== 为啥一定要浮起铁块？就算是太平洋的水也浮不起铁块，难道航母就不能在太平洋上开了？什麽逻辑。 现在的问题只是10牛的水能不能产生大于10牛的浮力而已。 我就将铁块做成中空，然后扩大体积，难道不能产生大于10牛的力？ 要知道航母就是靠这样才浮起来的。 ============================================== 她说的是铁块而不是铁盒，浮力等于排开水的体积，所以航母船体巨大。跟两个合套的容器不一样，后者有液压的原理
作为总水量100牛，在物体和容器尺寸相近时，可以产生大于100牛的浮力，原因是缝隙里的水膜起了作用
其实只是为那几个老师的回答方式感到悲哀的。多好的一棵苗子，多有想象力的学生呀，
这样的孩子的想象力就是一步一步地被扼杀在这样的教学方式中的。 改革了这么多年，老师们的方式还一点都没有变吗？？？
豆腐砸头！
作者：CCZHMOD 回复日期： 12:33:00
杂谈的人初中物理都是咋学的？ 10牛的水是总水量，而10牛的水产生的浮力只和浸入它的物体的体积有关。 为啥不能产生大于10牛的浮力？ 举个例子，把这10牛的水放在一个很大容器中，然后将一个很大体积密度很小的物体浸入其中，让这10牛的水完全浸没这个物体，产生的浮力不就大于10牛了么？ -----我设想一下:假如我们把一个相当于1立方米体积大的气球(这时密度应该足够小,体积应该足够大了是吧)放在水上,试问这时气球给水造成的浮力能有&10牛&吗?
我想:有必要让哪一个具备学术权威的专家出来定鼎鼎大名这一答案,统一教师的教学知识.以免让更多的未来人材因这样的一道题而失去了继续深造发展的机遇抑杀了更多的社会才干，，，，lz看到你说的这段有点心酸，什么叫同一教学，什么叫专家，难道我们国家的教育还不统一啊，13亿的人口却有12.5思想观念是一样的，还有0.5是在国外的。堂堂12.5亿的中国人，却没有一只能冲出亚洲的足球队。拍出来的连续剧都是叫大家如何钩心斗角，如何上拍马屁下压民，
作者：CCZHMOD 回复日期： 12:37:00
作者：林夕实 回复日期： 21:17:05 我想一个水缸的水是不可能浮起一小块铁块的 ==================== 为啥一定要浮起铁块？就算是太平洋的水也浮不起铁块，难道航母就不能在太平洋上开了？什麽逻辑。 现在的问题只是10牛的水能不能产生大于10牛的浮力而已。 我就将铁块做成中空，然后扩大体积，难道不能产生大于10牛的力？ 要知道航母就是靠这样才浮起来的。 ------你好!你说举例航母是吧!那好,我们先回到原题,其先决条件是&10牛产生10牛或大于10牛&的浮力,是吧?!那我就有个看法了喽:(我们先忽视你是怎能么刻意那一击块铁改装成什么样子,)航母是相对于多少倍于它牛力的水才浮起来的呢?假如我给的水的牛力是与航母相等量的(更不用说小于航母本身的牛力)话,你说那相等量牛力的水能不能托起相等量牛力的航母呢?据我认为,显然是不能够的.
你所说的航母效应的例子,在我看来,是不能说服了问题的.这何异于:我们把一大块铁,上面悬挂了一个足以勾住它的气球然后再放在水面上来证明浮力问题有什么区别呢?!
作者：yjflemon 回复日期： 13:26:01
无论石蜡还是木头 还是其他密度低物体都会沉 浮力不是来源于密度或者其他 排开水的体积 仅仅是数值上相当 浮力来源于重力 不信的人请用大小2个杯子做实验 1公斤水浮不起大于1公斤的物体 无论是什么样的容器 -----同感
作者：Rake99 回复日期： 00:09:13
楼主不必担心，杂谈平均智商低于社会平均水平，不具有代表性。 —————————————————————— 不同意，说“杂谈平均智商低”我同意，要说“低于社会平均水平”，我不同意，你凭什么这样说？ 很可能社会平均就这水平，你看看帖子里的几个物理老师的物理水平就知道了。 就算你明白，你要想一想，很可能你自己越明白，越不代表社会平均水平。 错误的认识，会导致错误的决策，而错误的决策，会导致悲剧的后果。————不过这就扯远了。
作者：野牧2 回复日期： 13:29:45
：CCZHMOD 回复日期： 12:37:00 作者：林夕实 回复日期： 21:17:05 我想一个水缸的水是不可能浮起一小块铁块的 ==================== 为啥一定要浮起铁块？就算是太平洋的水也浮不起铁块，难道航母就不能在太平洋上开了？什麽逻辑。 现在的问题只是10牛的水能不能产生大于10牛的浮力而已。 我就将铁块做成中空，然后扩大体积，难道不能产生大于10牛的力？ 要知道航母就是靠这样才浮起来的。 ============================================== 她说的是铁块而不是铁盒，浮力等于排开水的体积，所以航母船体巨大。跟两个合套的容器不一样，后者有液压的原理 ------你看问题很切入本质!
作者：醉卧旅途 回复日期： 13:32:31
其实只是为那几个老师的回答方式感到悲哀的。多好的一棵苗子，多有想象力的学生呀， 这样的孩子的想象力就是一步一步地被扼杀在这样的教学方式中的。 改革了这么多年，老师们的方式还一点都没有变吗？？？ ------不管这个问题谁对谁错,我希望这个问题所能引发起的思考和最终结果,赢的还是这个时代和未来社会!
作者：寒月迷亭 回复日期： 14:34:21
作者：Rake99 回复日期： 00:09:13 楼主不必担心，杂谈平均智商低于社会平均水平，不具有代表性。 —————————————————————— 不同意，说“杂谈平均智商低”我同意，要说“低于社会平均水平”，我不同意，你凭什么这样说？ 很可能社会平均就这水平，你看看帖子里的几个物理老师的物理水平就知道了。 就算你明白，你要想一想，很可能你自己越明白，越不代表社会平均水平。 错误的认识，会导致错误的决策，而错误的决策，会导致悲剧的后果。————不过这就扯远了。 --------认同你&错误的认识，会导致错误的决策，而错误的决策，会导致悲剧的后果&的观点!
也许这才是现时几近混乱不堪局面的根源所在. 一个知识点或是一个决策点的错误,所造成的影响和腐败绝不是一时或是某个方面的!
楼主连10N的水能产生大于10N的浮力都不能理解，真替你物理老师伤心，另外文章乱七八糟，也替你语文老师伤心
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楼主 我可以明确告诉你，现实生活中98%以上的物理老师的答案是能!
所谓天涯上的另一种答案,绝大部分（注意这里没有说“全部”）来源于智力水平低下的同时对学习科学文化知识不感兴趣的,低学历者（这里指扩招后的还没能上本科线的），文科大学生，这些人本来就不怎么懂物理，但是同时又自以为是。同时这个问题很“基础”，这些自以为是的人往往能“说的上话”，加之表现欲的作用，就顾不得礼义廉耻。弄个稍微复杂点的计算题试试 看有没有这么垃圾来献丑？
本来阿基米德一个原理就够解释了，看他们扯到哪儿去了！那些乱扯的都是不理解就死记硬背，反正这样也能考高分。教育就是这样悲哀，看看考试选拔上来的都是些什么人。这也就是我国考试这么多高分，而科技创新却这么落后的原因。你认为死记硬背出来的硕士博士能有什么创造力吗？
作者：yjflemon 回复日期： 13:19:21
杂谈的人初中物理都是咋学的？ 10牛的水是总水量，而10牛的水产生的浮力只和浸入它的物体的体积有关。 为啥不能产生大于10牛的浮力？ 举个例子，把这10牛的水放在一个很大容器中，然后将一个很大体积密度很小的物体浸入其中，让这10牛的水完全浸没这个物体，产生的浮力不就大于10牛了么？ 都是只记公式 不问来源的人啊 浮力来源的水的重力 10n的水只能产生10n的力 浮力不是来源于密度 也不来源于它排开的水 只是数值上与这些有关！ ================================== 我看你根本就不懂吧？连阿基米德定律都不理解吧。
&&理解能力&&
在这里,我顺便说说点我对理解能力的看法:一个人,如果的失去对事物正确的理解能力,那制造的结果将一是,对事物一知半解,错误地认知认识事物,发扬错误的认知知识和观点;二是,是非混淆,黑白不分,接受和支持错误的认识意识,反对抑杀正确的认知观点和行为.
就拿老师这一职业行为来说说吧.老师假如不能够理解撑握好一种知识,也就是囫囵吞枣,一知半解,那么他也将会是把错误的知识和见解传授给他的学生们,从而也将会打压掉许许多多有天才而又心存疑惑的学生,因他们在老师那所能得到的答案是错误的.而且他们极有可能把这种错误的认知传播开去.......于是,我总觉得做为农民的我或可以对一些课本知识不懂或是一知半解,因为我不具有权威性和让人信任跟班的传播能力,而老师或就应另当别论!
回过头,我们再来看看&10牛的水能不能产生大于10牛的浮力&这道让放许许多多人在争论着的物理题来(由于我是土农民,所以分析不当之处还请各位专家专业人士予以体谅!).我先试分解一下此题的先决条件:
A.10牛---所指的是&浮力==10&,也仅只限于浮力.
B.&10牛的水&-----在这里并没有限定说明水的数量是多少,但却指明:无论这水的数量是多少,它最高所起的浮力也只能是&10牛&的水量;
C.就是这个问题所围绕的结果了,能不能产生大于&10牛&的浮力?据我理解是绝不可能的.简化一下这个问题:&10牛==10牛&吗?先决条件是10牛,后决条件也是10牛,最多是相等是不?哪来大于吗?
这是不是就好比我们常唠叨着的一个话题:&一公斤的钢铁能不能重过1公斤的棉花&一样,能吗?
而出现这种情况,也许恰恰正是理解能力不到位惹的祸!
试问我的分析以对吗?如若分析得不好,还谨望海涵!
放心 我海涵你！
无语了,我拒绝认为那些认为不能产生10N以上的力的家伙是合格的物理教师 另外,LZ,我可以告诉你,浮力从哪里来,浮力的产生不是产生于自身的重量,而是施加于水身上的被浮物的重力(再加上其他的力,如果有的话,如果这些力不平衡,那状态会改变直到平衡为止),就好比你用拳头打一个东西,那个东西受到的最大力不是自己的重量一样
那个物理女老师的帖子封了，码了半天不能浪费了，贴这里吧。 作者：xudiking 回复日期： 18:39:34 看到你我又笑了，这样吧，问大家一个问题： 一个盛满水的容器底部粘有一个木块，木块和容器间紧密结合没有间隙，请问木块收到的浮力多大？ --------------------------------------------------------- 浮力是物体在液体（气体）中所受压力的合力(由于液体越深压强越大，所以最终合力方向都是垂直向上）。 如果木块与容器紧密结合没有间隙（假定木块形状规则为立方体），此时木块与容器间分子间引力会非常大（远大于物体所受向下压力）。此时物体所受液体的压力合力（也就是浮力）方向是向下的，这时称浮力恐怕不太合适了吧？ 另外设计一模型，用充分密封皮腔链接圆柱体木柱底端与容器底部，皮腔内有空气，给容器注水淹没木柱，此时木柱会受到水压，压缩皮腔，木柱不但不上浮还会沉底呢。 综上，浮力是压力合力，F=pvg只适合物体被液体气体充分包围的一般情况。
百度百科上有答案，不要在讨论了，多没意义
液体还可以产生比自身重力大的浮力 物体在液体中排开液体的重力等于物体所受浮力 但是液体可以产生比自身重力大的浮力 排液量是一个抽象的概念，排开的液体是当液体凝固时，将固体拿出，用同种液体将空档填满，用来填充的液体量就是排开的液体量。所以产生十牛的浮力不一定需要十牛重的液体，液体可以产生比自身重力大的浮力
杂谈的人都是文科生吗 这么简单那的问题 也在这里讨论，我可以肯定的告诉大家 不能！！！！
物体在液体中排开液体的重力等于物体所受浮力 ,此表述只在液面高度不变化的情况下有效，其义其实是指物体已经浸在液体中后，物体浸入液体部分等体积的水的重量。 如果容器与被容物体积相差不大，很明显甚至可以产生无穷大浮力，有人说要保证有层水分子膜，其实只要三个水分子垫在下面就行了。
物体在液体中排开液体的重力等于物体所受浮力 ,此表述只在液面高度不变化的情况下有效，其义其实是指物体已经浸在液体中后，物体浸入液体部分等体积的水的重量。 如果容器与被容物体积相差不大，很明显甚至可以产生无穷大浮力，有人说要保证有层水分子膜，其实只要三个水分子垫在下面就行了。
ataom 回复日期： 20:46:35
杂谈的人都是文科生吗 这么简单那的问题 也在这里讨论，我可以肯定的告诉大家 不能！！！！ ================================================== 可以的，排出也好，液面升高也好，只要容器和置入物体积（比重比水大的体积与重量比要控制在水比重之下，也就是做成中空状）接近，就可以以少量水浮起比剩下水体更重的物体。
我还是那句话:在10牛浮力硬性条件下的水量,是不可能产生大于10牛的浮力的!
&作者：maojin001 回复日期： 12:22:54 &
这位仁兄说的: & 楼主这个帖子与原来那个帖子，背后的联系是什么呢？&的情况-----纯属你个人臆测.我告诉你,我与原帖主毫无关系!
作者：江枫易 回复日期： 14:53:53
楼主连10N的水能产生大于10N的浮力都不能理解，真替你物理老师伤心，另外文章乱七八糟，也替你语文老师伤心 ------乱不乱还在其次,重要的是你并没有因此看不懂我的意向,既然能够让人明白意向的帖子我想就不是那么乱.若真是乱,也是仁兄你心自乱而已.不过我还是很谢谢你的指出!
作者：yjflemon 回复日期： 13:26:01
无论石蜡还是木头 还是其他密度低物体都会沉 浮力不是来源于密度或者其他 排开水的体积 仅仅是数值上相当 浮力来源于重力 不信的人请用大小2个杯子做实验 1公斤水浮不起大于1公斤的物体 无论是什么样的容器 ------所以说,有些老师的答案值得怀疑!
怎么又开了新帖掐架了呢。
作者：CCZHMOD 回复日期： 12:33:00
杂谈的人初中物理都是咋学的？ 10牛的水是总水量，而10牛的水产生的浮力只和浸入它的物体的体积有关。 为啥不能产生大于10牛的浮力？ 举个例子，把这10牛的水放在一个很大容器中，然后将一个很大体积密度很小的物体浸入其中，让这10牛的水完全浸没这个物体，产生的浮力不就大于10牛了么？ ------你确信这样就能产生大于10牛的浮力吗?一张玻璃纸的密度足够小不,你认为能产生10牛的浮力吗?
作者：xh1931918 回复日期： 15:51:54
楼主 我可以明确告诉你，现实生活中98%以上的物理老师的答案是能! 所谓天涯上的另一种答案,绝大部分（注意这里没有说“全部”）来源于智力水平低下的同时对学习科学文化知识不感兴趣的,低学历者（这里指扩招后的还没能上本科线的），文科大学生，这些人本来就不怎么懂物理，但是同时又自以为是。同时这个问题很“基础”，这些自以为是的人往往能“说的上话”，加之表现欲的作用，就顾不得礼义廉耻。弄个稍微复杂点的计算题试试 看有没有这么垃圾来献丑？ 本来阿基米德一个原理就够解释了，看他们扯到哪儿去了！那些乱扯的都是不理解就死记硬背，反正这样也能考高分。教育就是这样悲哀，看看考试选拔上来的都是些什么人。这也就是我国考试这么多高分，而科技创新却这么落后的原因。你认为死记硬背出来的硕士博士能有什么创造力吗？ ------可是正是这很基础的一道题,让很多老师&莫衷一是&,对与错相杂其中让人真假难分.也没有见到你拿出让人信服的解答出来,就这样叫嚣嚣难道是你一惯对事情的武断态度过吗?再者,这原帖子里教导学生说不能是老师,在回帖中说能的老师也多多的是,何不理性些解释好问题吗?
百度证明可以,但是实验证明不可以! 唉! 谁瞎写的答案啊! 那个证明过程根本就看不得啊! 那个人是个傻冒! 和物理老师一个德行!
作者：wangcai915 回复日期： 00:03:35
不好意思楼住主，我个人认为这个问题本身问都有问题，10牛的水能产生大于10牛的浮力吗？谁能和浮力没必然的联系，谁能主要由地球引力产生的也就是所谓的势能，势能和和谁的质量和高度有关系，而浮力和一个物体的排水量有关系，所以本人愚见这个问题可以说能产生也可以说不能产生，这要看水量，高度，等等因素 -----你好!你说要看水量,是吧!原题的条件是:能产生10牛能的水量.也许存下来的变量条件就只有物体的密度和重量上面上了.
作者：海格力斯的铁拳 回复日期： 23:25:01
百度证明可以,但是实验证明不可以! 唉! 谁瞎写的答案啊! 那个证明过程根本就看不得啊! 那个人是个傻冒! 和物理老师一个德行! ------问题是有些老师给的答案行,有些老师说不行哦.谁正确谁错误,谁知道?也许这才是对学生最不公平的.
作者：像干部那样结扎 回复日期： 23:09:44
怎么又开了新帖掐架了呢。 -----这很觉悲哀,但不得不发!
我是物理学博士、也是多年滴博导、叫兽。 为此题目发言很不好意思...但对楼主实在看不下去了。。。 我认为一千克水是可以产生任意大的浮力的， 那个帖子的楼主说的是不错的， 分析的也是对的， 没有必要重复。 而且后面的网友也做了很多清楚的演示。 如果有一些人看不明白， 只能说是智商低下，不堪造就了。 而且上面CCZHMOD同学跟楼主解释的这么浅白了， 楼主还不明白， 简直无语。
说一些废话。
浮力=肉GH液
楼主要我怎么证明，上面公式里面有那一点可以证明 浮力和浮起它的液体多少（或者说质量大小或者受重力大小）有关？？
既然没关系 那么为什么没有可能大于液体本身的重力？所以有大于的这种可能性。 反对这个观点则需呀提出依据。 你凭什么说反对的有很多专业人员？我不排除可能性：“绝大部分（注意这里没有说“全部”）”。但是你凭什么说这其中有想：“让很多老师&莫衷一是&”,凭什么说有很多，真正武断的是你。不出意外楼主应该大于初中二年级学历吧，那好 你联系一下初中物理老师，不明白的可以找他补习一下。
楼主有条件的话你可以调查一下中学物理，看说不能的老师是不是“很多”？
对不起我的公式有误 应该是 F浮力 = ρ液gV排
作者：林夕实 回复日期： 23:42:41
作者：海格力斯的铁拳 回复日期： 23:25:01 百度证明可以,但是实验证明不可以! 唉! 谁瞎写的答案啊! 那个证明过程根本就看不得啊! 那个人是个傻冒! 和物理老师一个德行! ------问题是有些老师给的答案行,有些老师说不行哦.谁正确谁错误,谁知道?也许这才是对学生最不公平的. ======================================= 重新温习了一下高中物理,10的水的确是可以产生大于10N的力! 现在很多老师也是混一天算一天! 没一点求知精神,这样的人做老师实在太悲哀了! 最起码还可以实验啊! 百度那种光扯理论的论证看着就不爽.实验都没有!
当液体一定后，物体受到的的浮力就只与 液面以下的物体体积有关了，这个液面以下的物体体积为什么不能很大，如果不考虑分子层面，理论上说 难道不是无穷大？
10牛的水可以顶起超过10牛的物体，这和水是多少牛的无关。打个比分，本少体重600牛，但是可以扛起700牛的麻袋一样。明白了吗？
作者：xh1931918 回复日期： 00:23:47
浮力=肉GH液 楼主要我怎么证明，上面公式里面有那一点可以证明 浮力和浮起它的液体多少（或者说质量大小或者受重力大小）有关？？ 既然没关系 那么为什么没有可能大于液体本身的重力？所以有大于的这种可能性。 反对这个观点则需呀提出依据。 你凭什么说反对的有很多专业人员？我不排除可能性：“绝大部分（注意这里没有说“全部”）”。但是你凭什么说这其中有想：“让很多老师&莫衷一是&”,凭什么说有很多，真正武断的是你。不出意外楼主应该大于初中二年级学历吧，那好 你联系一下初中物理老师，不明白的可以找他补习一下。 ================================ 绝对的误导啊,还是不要问老师的好,自己做实验最有说服力!
晕 我怎么误导了 你需要看明白我的帖子！ ？？？？？？？？？？？？
我也没说 老师一定可信 ，我是说绝大部分老师这个基础问题还是能明白的。 虽然网上很多网友提出错误的观点，但是杂谈网友的知识水平是层次不齐的，我想错的大部分应该不是老师！
当然 公式笔误 我承认！
作者：海格力斯的铁拳 回复日期： 23:25:01 百度证明可以,但是实验证明不可以! 唉! 谁瞎写的答案啊! 那个证明过程根本就看不得啊! 那个人是个傻冒! 和物理老师一个德行! ======================================================================= 不知道这位仁兄是从哪个实验中得到这个结论的 至少我这人有个实验式证明可以的 http://www.tudou.com/programs/view/I7uDnBDQ8i4/
作者：xh1931918 回复日期： 00:50:15
晕 我怎么误导了 你需要看明白我的帖子！ ？？？？？？？？？？？？ ================================= 我不是这个意思呀,我的意思是你要楼主去问老师,这是一种误导,自己动手做实验才有说服力! 映像也深刻啊!
我那种说法看起来好像不是很有说服力，但是我的主旨是我们要从公式出发（如果你要怀疑公式那就自己另外研究），从浮力的根本出发，就是决定浮力的因素。来源上浮力本没有什么限制（例如说浮力不能大于液体的重力），你认为的有某种范围 就必须拿出证据。我是顺着说不能的人的思维方式，从而提醒他们一下！
作者：无名闻天下 回复日期： 00:58:29
作者：海格力斯的铁拳 回复日期： 23:25:01 百度证明可以,但是实验证明不可以! 唉! 谁瞎写的答案啊! 那个证明过程根本就看不得啊! 那个人是个傻冒! 和物理老师一个德行! ======================================================================= 不知道这位仁兄是从哪个实验中得到这个结论的 至少我这人有个实验式证明可以的 http://www.tudou.com/programs/view/I7uDnBDQ8i4/ ============================================= 是我搞错了,太多年了,物理知识都忘光了,
又见 ：无名闻天下 ! 中国科普需要你啊！
初中时候记得老师举过例子，盆水举岗。虽然没有实验过，但是理论上是可以的。
作者：xh1931918 回复日期： 01:01:54
我那种说法看起来好像不是很有说服力，但是我的主旨是我们要从公式出发（如果你要怀疑公式那就自己另外研究），从浮力的根本出发，就是决定浮力的因素。来源上浮力本没有什么限制（例如说浮力不能大于液体的重力），你认为的有某种范围 就必须拿出证据。我是顺着说不能的人的思维方式，从而提醒他们一下！ ================================================= 的确如此, 但是对于智商不高的人实验才更直观,(我就是低智商的典型,和楼主差不多) 握手,希望能跟您交个朋友!
如图：一个容器里只有水，什么都没有，什么都没有！ 我吧容器的水分成2个部分：1个部分是阴影部分，不挨着任何容器壁。2个部分是挨着容器壁的一个部分。 阴影部分可以不可以认为是悬浮在水中？可以不可以？ 回答是：可以认为是悬浮的. 悬浮说明什么？悬浮说明：物体的重力等于他受到的浮力。 阿基米德定律可以说明，上下压力差也可以说明！ 强调:阴影部分水受到的浮力=其本身的重力 好，阴影部分受到的浮力来自哪？ 阴影部分没有任何地方和容器接触，所以他的浮力只来自于剩下的非阴影部分水！ 阴影部分扩大可以么？本身就是假想的一个阴影，他整体都是水，理论上可以扩大到无限贴近容器。 那么，10N的水能不能产生无穷的浮力?能不能？ 不能？哪你悲剧了？这么提醒你都搞不懂，你的后代悲剧了 ！ 如图：一个容器里只有水，什么都没有，什么都没有！ 我吧容器的水分成2个部分：1个部分是阴影部分，不挨着任何容器壁。2个部分是挨着容器壁的一个部分。 阴影部分可以不可以认为是悬浮在水中？可以不可以？ 回答是：可以认为是悬浮的. 悬浮说明什么？悬浮说明：物体的重力等于他受到的浮力。 阿基米德定律可以说明，上下压力差也可以说明！ 强调:阴影部分水受到的浮力=其本身的重力 好，阴影部分受到的浮力来自哪？ 阴影部分没有任何地方和容器接触，所以他的浮力只来自于剩下的非阴影部分水！ 阴影部分扩大可以么？本身就是假想的一个阴影，他整体都是水，理论上可以扩大到无限贴近容器。 那么，10N的水能不能产生无穷的浮力?能不能？ 不能？哪你悲剧了？这么提醒你都搞不懂，你的后代悲剧了！ 如图：一个容器里只有水，什么都没有，什么都没有！ 我吧容器的水分成2个部分：1个部分是阴影部分，不挨着任何容器壁。2个部分是挨着容器壁的一个部分。 阴影部分可以不可以认为是悬浮在水中？可以不可以？ 回答是：可以认为是悬浮的. 悬浮说明什么？悬浮说明：物体的重力等于他受到的浮力。 阿基米德定律可以说明，上下压力差也可以说明！ 强调:阴影部分水受到的浮力=其本身的重力 好，阴影部分受到的浮力来自哪？ 阴影部分没有任何地方和容器接触，所以他的浮力只来自于剩下的非阴影部分水！ 阴影部分扩大可以么？本身就是假想的一个阴影，他整体都是水，理论上可以扩大到无限贴近容器。 那么，10N的水能不能产生无穷的浮力?能不能？ 不能？哪你悲剧了？这么提醒你都搞不懂，你的后代悲剧了！
作者：海格力斯的铁拳 回复日期： 01:05:05 ======================================================== 恩好 握手！ 另外 无名闻天下老师 是科普学者， 中国科普需要他，我们一起支持他！
天涯傻B
额 偶只是个在校大学生而已 老师的称呼不敢当 这个问题让我特别放不下的是因为我初中时曾经也提出过几乎一样的设想，当时在同学中一度得不到支持。昨日看到又有一初中生提出了这个问题，感慨良多
作者：无名闻天下 回复日期： 01:13:14 额 偶只是个在校大学生而已 老师的称呼不敢当 这个问题让我特别放不下的是因为我初中时曾经也提出过几乎一样的设想，当时在同学中一度得不到支持。昨日看到又有一初中生提出了这个问题，感慨良多 ====================================================================
对于这个问题 我初中和你一样的想法，但是我没有找同学支持。我相信书中提供的的一些基本原理没错就可以。这些看法就是书上原公式就能解释的.
楼主洗洗睡吧！浮力的基本概念、性质都没搞懂！
天涯真乃人才之地啊 ★ 发自天涯专用iPhone软件-百读不倦
让这个帖子浮起,让更多的人看到.
我都恨不得代替你们买块豆腐回来撞头。。。。听头脑不清的人讲科学真是那个恨。。。
哈哈 看这个帖子笑死我了
果然天涯很多人智商太低喽
蒸汽机发明之前有几个人相信滚烫的蒸汽可以产生巨大的动力？ 飞机发明前大部分人都嘲笑那些认为“密度大于空气的机器也能飞上天”的人是疯子傻子 理论上导出与试验中证明。二者缺一不可，在科学的突破中又说不定是哪一个扮演了先行者的角色 今天讨论的这个问题，我在水池边用2个大小不同的餐盒做过了实验，希望大家也都能亲手做一下
只能是用固体么，液体行不行。比如可以在10n的水上加10n的油，看看什么样子。
纳闷\伤心,我深深感受到这个时代的悲哀......
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刚刚过去那边看了一下,发现有几个帖子,转过来大家继续探讨探讨: 作者：有关部门的领导 回复日期： 13:15:45
1 老师出了一个有问题的题目，原意的10N是指被排开的受重力作用为10N的水，但是由于老师的语文水平不咋地，描述出现了歧义； 2 楼主的女儿错误理解了老师的题目，认为10N指的是容器中除了被漂浮物体外的剩余水所受重力； 3 楼主激动了 4 做实验验证！ 5 找老师火拼！ 6 上网发帖！ 结论： 老师——语文水平较次，但是题目原意没有问题； 家长——不懂物理，脑袋一根筋，属于纯白痴； 孩子——题目理解方面出现问题，错误在老师，但是实际上对于浮力的本质孩子确实没有完全理解。在这种情况下，物理水平欠佳的白痴家长对孩子的大发现大加鼓励，不是鼓励孩子去思考浮力产生的本质，而是以能够挑战老师权威为荣，甚至开始忧虑孩子在考试中是否会受到不公平待遇。这种想法与做法完全偏离了教育的本质，长此以往，孩子必将被引入歧途。 事实上，浮力产生的本质是受力物体各表面所产生的压力差，以在水中漂浮或悬浮的规则立方体为例，需要考虑上表面的大气压力以及下表面的大气压加上液压，其他表面压力相互抵消。这才是浮力产生的根源，如果仅仅会背诵：“浮力等于物体排开水的重力”这句话，等于没学过浮力。 如果楼主孩子看到这个帖子，希望你能够以课本为基础，多看一些权威教育专家的论著，辅以自己的思考，而不要时时刻刻被家长和老师所左右，你善于思考和善于动手的特点很好，希望你能够在物理方面学到更多。 ps：本人1997年高考，物理满分 作者：chxleon 回复日期： 13:23:26
明确告诉LZ，你那实验是液压实验，并不是浮力实验。简单说，就是2杯子间构成一不严密的密封体系，Pa*Sa=Po*Sb+Gb。 这个压力的产生是水分子间的相互作用力，而浮力的产生主要是由于水的自重而产生的压强差。并不是一个概念。 说那老师错的，都要先明白浮力的产生原理再想想。 +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 可以质疑楼主女儿的杯子间隙是不是能保持液面自由升降。 我重复了这个实验。这个实验的展示性不好，不宜作教学用。但近距离观察，可以判断液面是自由升降的。 不管说对说错的，自己动手是王道。 双杯实验如下，两个普通纸杯，不一样大最好，一样大的也行。 分别加入三分之一水和一半水，把水多的杯放入水少的杯，判定内杯是否浮动。水量可以调整，多观察几次。 这个实验很粗糙，但极方便，30秒就能做好。试试。 ================================================ 其实抓住浮力的产生原理，就知道了这题答案。 楼上回我贴的说的那个实验液面的问题就比较复杂点，注意你那杯子 的形状，肯定有个面积差，引起流速的差别，再由伯努利方程就可知， 其液体内有压力差。这是可以简单认为是个密闭体系的。 PS:伯努利方程：p/ρ+zg+v^2/2=C(常量） ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 你是对“重10N的水能够产生10N以上的浮力”这一命题有疑问，还是对楼主女儿的实验模型的等效性有疑问？ 如果你对命题有疑问，请做称量悬浮铁块实验，这个实验可以给出定量结果。而且完全排除和封闭的疑问。 如果对楼主女儿的实验模型的等效性有疑问，请重复楼主女儿的实验后，给出自己的结果。 我重复了她的实验，我认为可以判断是非密闭空间。你试试。 ====================================================== 我是从液压的方面讲的，真正的密闭空间是不存在的，那么汽车的液压 系统如何驱动？千斤顶如何顶起重物？他们必定有缝隙，但这并不对其 压力的产生有很大影响。在液压传动学中，有个叫做缝隙流动的。简单 说你可以认为它是个密闭，但其实它不是。不知道我这样说你懂不懂。 PS:我觉得这问题根本没争论必要，重10N的水肯定产生不了比10N大的重 力，这是由浮力的产生原理决定的。 作者：杜氏大公子 回复日期： 13:37:45
我晕 真JB太搞笑了，这帖子要好好保存 居然溢出的水都能隔空对物产生力了，真是空间逻辑思维异常发达啊 作者：zwt1981 回复日期： 13:48:55
10N的水是不可能产生大于10N的浮力的。 用极限理论设想，当某个物体把这10N的水全部排空一点不剩，也就产生这10N的力，不会产生大于10N的力的。 那个物理老师说的理论：1000N的水被排出990N，就剩下10N，就产生了990N的力。表面上貌似是剩余的10N的水浮起了受力990N的物体。 拜托，这990N的浮力是那剩下的10N的水产生的吗？答案当然不是咯。 所以我认为参考答案是正确的。
首先，浮力是压力差导致的 10N的水虽然少，但是当被物体浸入而使水位升高时，对于物体底部的压强就会很大 就像书上写的那个实验，往插上管子的木桶里倒水，只倒了几杯水木桶就被挤破了，这个和管子的直径没什么关系的，之和管子的高度有关 所以，有些人所说的制造一个和物体轮廓差不多的容器，只是为了尽可能的提高水位以增大压强，当然，如果只是用10N的水产生11N的力，就不需要制造一个和物体轮廓差不多的容器，这也就不存在压缩水的问题了 还有人说 “那个物理老师说的理论：1000N的水被排出990N，就剩下10N，就产生了990N的力。表面上貌似是剩余的10N的水浮起了受力990N的物体。 拜托，这990N的浮力是那剩下的10N的水产生的吗？答案当然不是咯。” 这个连最基本的受力分析都不知道，排出去的水和物体还有什么力的作用吗(不要和我说还有万有引力)，我要是把那些水全和Na反应了，那你不会告诉我浮力是由NaOH产生的吧 还有一点，实际情况下，可以产生的浮力是有限的，当水位高达一定程度时，物体与容器之间就只剩一层水分子了，那时就不仅仅是浮力了
靠，还争论啊。在你家找一大点的盆放1100克水（大于10牛了），放冰箱里冻实，用热水冲一下盆底让冰块和盆分离。好了，向盆里倒水，看倒多少水冰就浮起来了，浮起来时浮力＝冰的重力啊。
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