早幼教风口正盛，未来五年我国学前教育投融资分析
如今最有前景的投资方向，当属科技和教育了，而在教育中，继K12的火爆之后，早教领域又成为了新的风口，展现出众多机遇，从去年至今，各大投资机构、投资人纷纷把目光头像早教领域，相关创业公司在融资和产品的研发上也喜讯连连。（一）教育行业整体融资状况2017年教育行业一级市场全年共发生412起融资事件，总金额达282.86亿人民币。其中，2017年Q1、Q2、Q3、Q4的投资事件分别为82起、88起、123起、119起。2017年Q1有82起融资事件，披露金额的案例总额为33.23亿人民币；Q2有88起融资事件，披露金额的案例总额为33.95亿人民币；Q3有123起融资事件，披露金额的案例总额为108.28亿人民币；Q4有119起融资事件，披露金额的案例总额为107.40亿人民币。中投顾问发布的《年中国学前教育行业深度调研及投资前景预测报告》显示，2017年Q4的融资情况和Q3大体上相差不大，正如Q1和Q2也保持稳定一样，而下半年的融资热度对比上半年明显增加。下半年融资事件比上半年增长超过40%，融资总额是上半年的3倍多。（二）学前教育行业投资分析从2017全年情况看，早教、幼教服务类企业投资事件49起，实力不可小觑。与学前教育行业关系密切的亲子、母婴/育儿平台与服务的投资事件达到16起，虽然在个细分领域中表现不是最出色，但其发展潜力依然值得期待。图表　2017年教育行业投资细分领域分析
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2017年中国早幼教行业发展现状及未来发展趋势分析【图】
& & 随着改革开放的深化，中国国民的生活水平不断提高。城镇居民人均可支配收入连年提高，2015 年达到31195 元，同比增长8.15%，增速与基本保持稳定，生活水平稳步提升，为消费升级的可能性提供经济基础。& & 第三次消费结构升级开启，注重品质消费，城镇居民人均教育和文娱消费支出总体呈现上升趋势。伴随着生活水平提高，居民有能力去增加教育投入；消费结构升级，居民在寻找新的消费方向，或形成新的消费；而家庭里&皇帝皇后&效应，更是有意愿集全家之力以孩子的教育为重中之重，文娱需求增加，2016 年城镇居民人均教育、文娱支出为2383 元，同比增长11.25%。& & 一、人口政策的变化影响着幼教人群增量，二胎政策进一步释放幼教受众群体。& & 2011 年11 月，放开双独二孩，如果父母都是独生子女可以要二孩。2013 年12 月，放开单独二孩，父母一方是独生子女可以要二孩。2015 年10 月，全面放开二孩政策。2013 年放开&单独&政策后，2014 年的出生率呈现高增长态势，2015 年出生率再度缓和。& & 随着2015 年底全面二胎的放开，预计今后几年的出生率可能会出现近十年新高。全面二胎放开后，近3 年生育二胎的意愿将得到集中释放，或带来中国第四次婴儿潮。全面二胎后中国每年人口增长情况预测（万人） 资料来源：公开资料整理& & 相关报告：智研咨询网发布的《年中国早教专项调研及投资前景分析报告》& & 计划生育政策下，0-14 岁人口一直在下降，2011年达到最低点22231 万人， 人口增长保持平稳，增长率分别为0.50%/-0.12%。伴随着二胎政策的逐步放开，人口加速增长，2015 年总人口占比16.52%。2015 年0-4 岁儿童的数量实现了爆发式增长，0-4 岁儿童数量到124357人，出现94.34%的飞速增长。随着二胎政策的全面放开，未来新生儿的数量会不断提高甚至可能引发下一次婴儿潮，将为幼教行业的发展提供了坚实的基础。& & 人口增量可期叠加毛入学率逐年提升，未来幼教值得期待。中国学前教育的毛入学率逐年提升，2016 年入学率为77.40%，2017年5 月16 日，教育部、国家发展改革委、财政部对外发布《关于实施第三期学前教育三年行动计划的意见》，提出到2020 年全国学前教育毛入学率提升至85%的目标。未来10 年幼儿园在校生将增长1400 万人，2020 年学前教育普及率将达85%，在园人数将达到5000 万。中国学前教育毛入学率情况 资料来源：公开资料整理& & 二、早教市场未来增量预计& & 中国早幼教服务市场规模从2011 年1793 亿元增长到2016 年4716 亿元，CAGR21.3%。并且预计未来还将保持着10%以上稳定的增速，预计到2021年达到9200 亿，CAGR14.3%。中国早幼教服务市场规模预测 资料来源：公开资料整理& & 三、早幼教市场发展趋势& & 幼教市场中存在数量供给不足、质量参差不齐、产业格局高度分散、用户粘性低的痛点，天然不是能够标准化和规模化的行业。其中提升供给能力要通过标准化来实现，标准化却难以实现，亟需通过引入新的技术和模式帮助。教师端面临着高端人才缺失的窘迫现状，课程端开发建设能力颇弱，用户粘性低。& & 1、幼儿园市场：市场庞大高度分散，行业有待整合，龙头企业优势突显& & 在市场格局方面，目前中国大部分私立幼儿园由本地小型运营商经营，只有少数管理良好的私立幼儿园经营者跨区域，通过建设自营+特许经营设施品牌幼儿园网络，实现异地复制与推广。纵观整个私立幼儿园市场，地域性显著、高度分散再加上面临规模限制，容纳有限。我国前五名私营幼儿园经营者在2016 年总收入仅占1.3％的市场份额，红黄蓝以0.4％私立幼儿园市场份额占据首位。未来随着私立幼儿园市场的不断发展，市场整合是大势所趋，龙头企业在整个过程中机会颇多。幼儿园市场规模巨大，私立幼儿园增量可期。2016 年中国私立幼儿园入学人数达2,440 万人，入学率为75.1%。到2020年，幼儿园入学率预计将达到85％左右。随着幼儿园入学人数的增长，以及学生入学率和普及率方面的提升，幼儿园市场预计也将大幅增长，市场规模2021 年预计达到以2984 亿。我国私立幼儿园入园学生数（万人） 资料来源：公开资料整理我国私立幼 儿园市场规模（亿元） 资料来源：公开资料整理& & 2、亲子园市场：市场庞大高度分散，地区分布差异大，未来将逐步下沉渗透& & 中国的亲子园市场仅有少数几个成熟的全国品牌和大量的小型本地运营商，而且特许经营模式是亲子园市场主要的推广方式。，2016 年度，前五大玩亲子品牌的市场份额仅占市场份额的0.23％，其中红黄蓝占0.13％。由于与区域经济和人口密度相关的亲子园地理分布不均衡，全国平均亲子园覆盖率（每千名儿童0.6 个）落后于一级城市（每1,000 名儿童2.5 个）。未来亲子园市场仍然具有巨大的潜力，将不断加快市场整合和渗透到下级城市。补充幼儿园教育，亲子园市场潜力巨大。亲子园是对幼儿园教育的一种有效补充，市场巨大且正在迅速增长。2016 年度亲子园入园人数为1580 万人，实现1286 亿的市场规模。预计2021 年达到2710 亿，CAGR 为16.1%我国亲子园入园学生数（万人） 资料来源：公开资料整理我国亲子园 市场规模（亿元） 资料来源：公开资料整理& & 3、教育产品市场：作为重要补充与延伸，增量可观，未来以质量与服务取胜& & 随着整个幼儿教育行业的发展和细分，中国家庭对高质量和多元化的早期儿童家庭教育商品有自然的需求。儿童早期家庭教育商品是对幼儿园和亲子园进行的教育的补充，是幼儿园和亲子园课程的延伸。在家庭时期，专业设计的儿童早期家庭教育产品将促进儿童与父母之间的沟通和指导。儿童早期家庭教育商品包括广泛的产品，如家庭教育包，教具和教育玩具。预计幼儿教育市场的主要参与者将通过扩大产品和服务产品，从这个市场的巨大机会中获益。& & 中国的家庭教育产品市场从2011 年的80 亿稳步增长到2016 年的208 亿元人民币，预计到2021 年将达到人民币481 亿元，CAGR 为18.3%。我国早教商品市场规模（亿元） 资料来源：公开资料整理
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浙江：未来五年预计全省每年需增加幼儿园教师8000名
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（原标题：浙江：未来五年预计全省每年需增加幼儿园教师8000名）
党的十九大报告提出，“幼有所育，学有所教”“办好学前教育”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。12月20日至21日，浙江省教育厅在宁波市海曙区举行发展学前教育第三轮行动计划和幼儿园课程改革部署培训会，指导各地做好《浙江省发展学前教育第三轮行动计划（年）》（以下简称“第三轮行动计划”）和《浙江省教育厅关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》（以下简称“《意见》”）的落实。着力解决学前教育“不平衡不充分”问题经过第二轮学前教育三年行动计划，全省学前教育改革发展取得显著成效。三年间，全省整治无证幼儿园1700多所，等级园比2013年增加1609所、覆盖面达到95.8%，幼儿园教师队伍建设全面加强，教师持证率从2013年的65.86%提高到2016年的91.27%。但学前教育普惠性资源不足和课程质量参差不齐等问题依然存在。省教育厅副厅长韩平说，十九大报告所提出的“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”在学前教育领域的体现非常明显，那就是“人民日益增长的入好园需求和学前教育发展不平衡不充分之间的矛盾”。随着二孩政策的全面实施、新户籍制度的落地和城镇化进程的加快，幼儿园资源供给不足的问题更加凸显。同时，超班级、超班额办园和专任教师、保育员紧缺的现象普遍存在。据有关部门预测，仅两孩政策后我省每年将新增15万—20万人，到2020年，预计全省在园幼儿人数将新增47万人左右。另据各地上报统计，年全省学前教育缺口为385333个学位，12501个班级，需新建幼儿园1144所，改扩建406所，人口的增长和流动必然会带来新的入园压力。这些问题的叠加将对我省“十三五”学前教育改革发展带来巨大压力。未来几年我省学前教育将如何发展？韩平表示，要积极回应新形势下人民群众就近入园、方便入园的期盼，着力解决学前教育发展不平衡不充分问题。12月6日，省政府办公厅印发了《浙江省发展学前教育第三轮行动计划（年）》。按“第三轮行动计划”，到2020年，我省将建成城乡全覆盖、质量有保证的学前教育公共服务体系，全省普惠性幼儿园比例达到83%左右，保育教育质量进一步提高。培训会上，教育厅要求各地结合当前供给实际，大力实施“幼儿园扩容工程”和“薄弱幼儿园改造工程”，推进乡镇以下农村幼儿园标准化建设和全面落实城镇住宅区配套幼儿园建设。通过采用名园+新园、名园带弱园、名园集团化、城乡共同体等形式，大力提升一级、二级幼儿园比例。同时，我省将引导和支持更多的民办幼儿园提供普惠性服务。目前，普惠性民办园认定工作已被纳入省委、省政府“最多跑一次”改革事项，认定工作有了统一的办事指南和简化的流程。培训会上，省教育厅人事处副处长，就普惠性民办园最多跑一次“八统一”工作事项作了说明，要求各地落实。各地依据当地实际 制定区域“第三轮行动计划”在全省总目标的指导下，各地要编制符合当地学前教育实际情况的“第三轮行动计划”。记者在培训会上获悉，目前绍兴市、海宁市和兰溪市等地已制定了该地区发展学前教育第三轮行动计划。据介绍，兰溪市将创办公办园分园和办学点，让农村孩子尤其是偏远山区孩子也能享受优质学前教育。同时，通过建设经费补助和免费教师培训，扶持普惠民办幼儿园。大部分市、县的“第三轮行动计划”也即将出台。教师队伍参差不齐，如何管理？幼儿教师队伍的不稳定，引起了社会的关注。近期，香港青瑞教育研究院对近两百位幼师进行的问卷调查显示，其中31.3%的教师有离职的打算或已经离职。工资低、压力大排在离职原因的前两位。与此同时，北京红黄蓝幼儿园事件等幼师负面新闻频发，幼教从业者一次次被推上舆论的风口浪尖。按照15：1的生师比，考虑退休因素，至2022年预计全省每年应增加幼儿园教师8000名左右。针对幼儿园非在编教师多、待遇低、流动性大、素质整体不高等问题，我省要求在三轮计划中制定实施幼儿园教职工队伍建设专项规划。从2018年起，我省将依法解决好幼儿园教师的配备标准、资格准入、行为规范、培养培训、职称评定、待遇保障等问题，逐年提高持证率，重点解决好劳动合同制教师的工资福利待遇和社会保障，使其人均年收入不低于上一年度所在地全社会单位在岗职工年平均工资水平。同时，逐年加大幼师的培养培训力度，增加幼儿师资供给总量，健全聘用和补充机制，以此来大力提高教师队伍的整体素质。立足课改 加强幼儿园课程园本化建设幼儿园课程不应是静态知识和书面符号系统，而应是动态性和情境性的，从幼儿现实生活出发的。近年来，我省幼儿园在推进课程游戏化、生活化、园本化方面取得一定成效，但是部分幼儿园仍然有“小学化”倾向或“看管式”“放羊式”现象，存在着课程方案层次不齐，一日活动安排不够合理、科学等问题。为了解决这些问题，努力保障每一位幼儿从“有园上”迈向“上好园”，浙江省教育厅于11月6日发布《关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》，提出通过园本化课程方案的开发、实施与评价，全面提升幼儿园教育质量。《意见》提出，幼儿园应确立儿童发展为本位的课程定位，根据实际情况对选用课程进行园本化改造，整体设计园本化课程方案。《意见》还强化了“一日生活皆课程”理念，坚持以游戏为基本活动，保证幼儿充足的游戏时间，创设幼儿自主游戏区域。这适应了幼儿的学习方式，有利于扭转部分幼儿园存在的“小学化”倾向。如何落实《意见》，推进我省学前教育课程的科学合理改革？教育厅专家和各地代表进行了深入探讨。省教研室副主任滕春友认为，幼儿在游戏中学会自主、自律和合作，建立了规则意识，幼儿园需要重视“一日活动”的安排，教师应当在游戏中发挥观察、分析和引领的作用。滕春友建议，各地在幼儿园课程改革中，要把握幼儿的身心成长规律，要因地制宜，根据现有师资资源和周边课程资源，打造更多的类似“安吉游戏”的优秀案例。眼下，我省各地已有不少“园本化”“游戏化”的经验。宁波市海曙区五所品牌建设试点幼儿园进行了“儿童立场”课程改革探索，形成了生长课程、创想课程、部落游戏课程等。此外，海曙区根据全区幼儿园不同的办学资源，对园本课程建设提出创新化、改造化和规范化三类不同层次的要求。明年，杭州市西湖区将在12所首轮园本课程孵化园的基础上，再遴选8所组成西湖区首批课改实验园进行重点推进，通过“网格化”推广带动全区各级各类幼儿园参与园本化课程的建构与实施。（原题为：《省教育厅表示 预计全省每年需增幼儿园教师8000名》）
(原标题：浙江：未来五年预计全省每年需增加幼儿园教师8000名)
本文来源：澎湃新闻
责任编辑：王晓易_NE0011
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