表扬和鼓励孩子的进步？这几点家长们千万要注意！
良言一句三冬暖，
恶言一声暑天寒。
无论是大人还是孩子
都喜欢受到鼓励和表扬
有研究表明
人最大的愿望
是做一个被肯定的人
能让孩子产生自信和勇气
甚至会增加孩子自满、自卑的情绪
鼓励也要讲究方法
一、多鼓励少表扬
很多父母无法区分鼓励和表扬的差别，其实很简单，我们拿一个孩子的考试绩为例：
鼓励是针对这个孩子为这个考试所做的努力和对考试的态度，比如你看到孩子在考试之前认真复习，鼓励到：“妈妈看到你这么用功，真为你感到骄傲。”
表扬则是针对这个孩子的考试结果，比如孩子考试得了100分，妈妈说：”你考试得了第一，你真棒！“
鼓励不以结果为导向，多鼓励可以让孩子产生自信和勇气，在遇到挫折和困难的时候，会有更强的克服能力。
而表扬有时会让孩子产生心理负担，会让他们为了寻求别人的肯定而做事，容易产生虚荣心，将来一旦遭遇失败往往不能正确看待。
别看鼓励和表扬似乎只有细微的差别，但它们产生的效果差别很大。
美国斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔o德韦克曾经花费10年时间，对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期研究。
她经过反复做实验发现，无论孩子有怎样的家庭背景，都受不了被表扬聪明后遭受挫折的失败感。男孩女孩都一样，尤其是好成绩的女孩，遭受的打击程度最大。
因此，对孩子做的事情总体应该要多鼓励、少表扬，避免孩子被表扬绑架，让他们一定要更看重过程，而不是结果，这样孩子在成长过程中才能“输得起”。
二、以身作则
网络上经常流传着这样鼓励孩子的经典名句：
“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”、“聪明出于勤奋，天才在于积累”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等等。
很多父母坚信不疑，每日一语，希望通过这些连成年人都快喝吐了的鸡汤来鞭策孩子。但仔细想来，这些其实就是“正确的废话”！如果把你换成是孩子，你愿意别人在你耳边唠叨这些大道理吗？
喜欢说这些鸡汤的父母，大多希望用这些话语来当孩子的指路人。孩子不傻，有些道理他们是懂的，只是真正付诸实践的时候会手足无措。
孩子更想知道的是达到这些结果的方法。
相信很多家长都被孩子这样质问：“为什么你可以玩手机、看电视，我却要学习？”
家长一边告诉孩子努力学习的重要性，一边坐在沙发上刷朋友圈、刷微博。这会使孩子的心理很不平衡，产生抵抗心理。
所谓，言传身教
想要孩子喜欢上学习，家长要当一个典范。你自己都不愿意做的事情，为什么要强迫孩子去做？在孩子学习的1~2个小时期间，学着放下手机，找一些自己感兴趣的知识来学习，成为孩子学习的伙伴，用自己的行动来鼓励孩子，而不是简单的一句：“你不听我的，将来会后悔的！”
三、物质鼓励好不好？
理论来讲，鼓励孩子最好是以口头形式为主，但中国家长想要快速达到效果，更习惯用物质的形式，值得注意的是物质奖励实施起来必须要谨慎。
物质奖励要适度
这样一个故事：
有位老人自己种植了一片草地，一群小孩子每天来踢球。起初老人很开心，久而久之，小孩子很吵闹，老人受不了了。想出了一个办法：他告诉孩子们，明天过来踢球会给每人一元钱。第二天小孩们如期而至，拿到了钱很开心。就这样连续三天，小孩子们很积极。第四天老人说今天没有钱可以拿了，小朋友们很扫兴，一哄而散，再也不来踢球了。
这个故事说明，物质使他们忘记了他们来草地是为了踢球这件事情。所以，物质奖励要适度，不然会使孩子失去做事的内在兴趣。
最好不用实物做激励物
家长可以用：”全家旅游一次“、”去滑雪一次“、”可以学习一个自己喜欢的乐器“，这些激励物一定是孩子感兴趣的活动。这样不仅能表达出对孩子努力的认可，也可以让孩子在具体的活动过程中加深自己努力的记忆。
一个孩子如果为了一双旱冰鞋而去做一件事，他就开始变得功利了。在短时间内可能会取得好结果，可一旦得到了这双鞋，做事就会懈怠。庸俗奖励只能带来庸俗动机，把奖品当作目的，真正的目标就丢失了。
无论采取什么样的鼓励方式，只要传递出：过程比结果重要，能够增强孩子的信心才是达到了目的。
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今日搜狐热点孩子很努力，但学习成绩就是上不去的根本原因，一针见血！孩子很努力，但学习成绩就是上不去的根本原因，一针见血！家庭教育百家号为什么有些学生很努力的学习，每天从早上五点学习到晚上12点，平时还要去参加各种辅导班，但是到考试的时候，学习成绩却总是令人不满意？是孩子的智商原因？或者是天赋不足？亦或是孩子的努力程度还不够？很多家长认为是孩子的智商不够！中国记忆大师汤世声老师有着不同的观点，他认为问题出在孩子的学习方法上。汤世声老师从04年开始潜心研究学习方法，并在05年参加中国脑力锦标赛，获得单项季军。他设计的独特的学习方法课程，鼓励孩子能独立自主的思考，并提倡快速学习的概念，让每一个孩子都能更轻松，更快速的掌握所有的知识。汤老师的学习秘决是什么？他倡导的学习方法又是什么？我们不妨来听听汤世声老师本人的描述。相信对每一个学生和家长都会有所启发。一、苦逼的学生经历（逆袭的过程）由于我是农村出身，从初中开始就面临巨大的学习压力，当时对我们来说，唯一的出路就是考到大学。从初一下期开始，早上6点起床学习，晚上11点睡觉已经是我学习的常态。通过三年的艰苦学习，我终于考上了理想的高中。高中的生涯同样是痛苦的，为了打好基础，从高一开始，我连续3年都保持高压的学习状态，当时几乎没什么玩乐时间，每天除了学习，还是学习。考上了大学后，我终于松了一口气。于是，在大一的时候，我开始思考一个问题：为什么学习是痛苦的？学习能不能变得更轻松？为什么有些学霸在学习的时候，总是感觉不费吹灰之力就能考上高分？难道是他们的智商和我们不同？难道是他们的天赋和我们不一样？为了得到答案，我开始长期泡在图书馆，开始看有关学习方法、有关大脑发展、心理学之类的书籍。经过3年时间，终于在大四的时候，我偶然机会在外国网站接触到，世界上竟然有一种可以开发人类大脑记忆潜能的方法，在英国、在德国，很多的记忆大师因此改变了他们的一生，成为闪耀夺目的大脑明星。在他们眼中，记忆成千上万的数字、单词，啃下一本本厚重的书籍都只是令他们着迷甚至疯狂的游戏。我克服了重重困难，第一时间与这些世界记忆高手取得了联系，用常人无法理解的诚意，终于让他们答应教我这些神奇的方法。经过他们的指导，我也开始进行疯狂的练习和训练。在训练到一年的时候，刚好2005年在中国举办记忆锦标赛，我很轻松的获得中国前五强的成绩。从05年到现在，我就一直从事着大脑潜能开发和学习方法的研究与传播工作。二、学习应该是轻松的，痛苦都是不必要的。书山有路勤为径，学海无涯“苦”作舟。这句话，误导了中国的学生上千年。正因为如此，我们把学习成绩差的学生归类为不努力学习，不刻苦学习的学生。而把学习成绩好的学生归类为刻苦学习的学生。在中国的一些经典读物里面，也提倡头悬梁，锥刺骨这种非同寻常的苦学方式。这就相当于不断的告诉学生，学习很辛苦，学习很辛苦。这样又怎么可能让孩子对学习感兴趣呢？ 难道学习真的一定要苦才能学好？学习就没有捷径吗？不，经过我多年对学习方法的实践与研究，还有我自己上万名学有所成的学生的亲身案例，无一证明“学习就必须辛苦”的结论是误导中国千百年的谬论。其实当我们使用了正确科学的学习方法后，学习可以是快乐的，迷人的！如果不是因为我坚信“学习肯定有方法，学习可以很轻松”的理念，我就不会在大四的时候接触到这些方法，从而改变我自己的一生。三、3个方法，让每一个学生成为轻松学习的学霸。学生在学习阶段，最痛苦的主要是3方面！一、背诵。这方面主要是英语单词记忆、古诗文记忆、历史地理政治等知识的记忆。二、作文。作文的核心是什么？1是文章的结构。2是好词好句。3是多阅读，积累好的素材。三、理科知识。理科解题，我们需要了解的是每个公式定理之间的关系脉络，继而多做题，才能提高成绩。所以，每当有学习成绩差的学生或者家长来向我咨询的时候，我给他们的建议是：第一步，掌握我下面介绍的3个学习方法；第二步，将这3个方法灵活运用。那么轻松的考取好分数，就轻而易举了。1. 记忆法随着年龄的增长，许多人常常认为他们的记忆力在衰退。这，其实是一种错误的观点。在我们的记忆法当中，核心记忆的原则有两种，法则有十种。我研发的课程，让孩子能轻松学会这种超级记忆法，现代文、古文、理科公式等记忆手到擒来。在小学、初中和高中，我们要背诵大量的知识。而对于学生来说，大量的英语单词、大量的必背古诗词、大量的政治、地理等知识，让他们头疼不已。但是，运用好的记忆方法，记忆就变得快速、持久很多。这方面，也可以加我微信（文末）详细了解。2. 快速阅读对于作文的提升，大量经典读物的阅读是必须的。普通人的阅读速度基本在一分钟200-300字左右，一分钟500字的较少，一分钟1000字以上的更是少之又少。而在快速阅读课程当中，有加快阅读速度的方法和对脑、眼的训练方法。掌握了快速阅读的技巧和方法，一分钟1000字以上是很轻松的一件事。我在学习了快速阅读的方法后，仅仅一个月左右，我的阅读速度就达到了1分钟3600字。相当于，我看6本书的时间和别人看一本书的时候一模一样。3. 思维导图什么是思维导图？这估计是大多数家长目前都不明白的地方。所谓思维导图，就是用图解的形式和网状的结构，加上关键词和关键图像，把整本书表现在一张纸上。孩子复习的时候，也只需要看着思维导图，就可以将整本书的内容记一下来，节省时间和精力。如此，可大大提高孩子的自信和对学习的兴趣。下面的几张图片，就是广西柳州、大庆58中，在学校濒临撤并的时候，因为引进了思维导图，进行了课改，让学校的每一个学生学习效果激增，大庆58中还因此被国家评选为教学实验校。四、公益网络课程，让每一个孩子都能掌握高效的学习方法！汤老师团队近期将在网络上继续开展免费公益课程，每位对孩子教育关心的家长都可以参加。课程内容：一、轻松背诵现代文的方法。二、一天之内记忆500个英语单词的方法。三、三天之内记忆唐诗一百首的方法。四、脑力开发—记忆方法的基础，开发大脑潜能。五、记忆方法对于各学科的综合运用。课程时间：(本周)2月17日 周五（晚上7点到9点）2月18日 周六（晚上7点到9点）2月19日 周日（晚上7点到9点）报名步骤：（请认真阅读，方便成功报名）1第一步：请家长添加老师微信报名：tls301 (←长按可复制），或者长按下面的二维码进行报名：2第二步：待老师验证通过后，将孩子“姓名+年级”发送给老师。老师将发送相关上课文档，并告知上课流程。上课方式：电脑版YY语音课堂授课（语音+PPT图片的授课模式）疑问解答您可能有以下问题，请先做个了解再申请课程。问题一：这个课程适合多大的孩子？小学三年级到高中三年级的学生问题二：这个课程要收费吗？这个课程是公益性质，免费的。问题三：这两周我孩子可能没时间，下一期还有吗？关于下一期的时间，我们还没定。如果你希望参加下一期的课程，可以加老师微信，留言下一期课程，这样，在下次开课的时候，会提前通知你。免费公益课报名方式：家长请添加老师微信报名：tls301 (←长按可复制）或者长按下面的二维码进行报名：本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。家庭教育百家号最近更新：简介:读家庭教育，做优秀父母。作者最新文章相关文章本站作品版权所有，未经许可不得转载 CopyRight &家长如何正确鼓励孩子学习更有效果_高三网当前位置：>>正文家长如何正确鼓励孩子学习更有效果 10:55:56文/叶丹　　在孩子学习的整个过程中，我们做家长的都希望孩子们能够有一个好的学习成绩，但是孩子们在学习的过程中往往就会出现惰性，或者是学习成绩不好的情况，所以这就需要我们做家长的去鼓励孩子们，但是往往很多家长在鼓励孩子们的时候并没有做出正确的鼓励，所以很多时候对孩子们的鼓励也就没有起到一个好的效果，下面为同学们总结一下，应该如何去正确的鼓励孩子们，让各位家长能够对自己的孩子有一个正确的鼓励。　　更多高考家长必读查看：　　第一，投其所好。想要去很好的鼓励孩子，想要让自己的鼓励能够起到一个好的作用，那么我们首先需要做的就是去投其所好，这是指的就是去了解孩子们喜欢什么，比如一个孩子非常的喜欢某个歌星的专辑，我们就可以利用这一点去鼓励孩子，告诉孩子如果他们能够在学习上取得什么样子的成绩那么就可以获得这个奖励，这样做能够很好的调动孩子们去学习的积极性。　　第二，切勿以金钱鼓励。这里提醒各位家长一点的就是在鼓励孩子们的时候一定不要去以金钱作为鼓励的手段，这是一种非常错误的鼓励行为，因为一方面这样做会让孩子们养成胡乱花钱的习惯，另一方面则是会让孩子们养成错误的金钱观，提醒各位家长在鼓励孩子们的时候，一定不要去以金钱作为鼓励孩子们的手段，这样做并不利于孩子们的成长，这一点是各位家长需要谨记的。　　第三，语言奖励也可以。其实对于孩子们来说，并不是一定要给与孩子们物质上面的奖励，往往我们能够真心实意的去夸奖我们的孩子，能够根据孩子们取得成绩去从内心夸奖孩子们，这也能够很好的激励孩子们，很多家长就是因为把语言奖励说的过于的随意了，所以才对孩子们没有一个好的效果。　　对于孩子们来说，其实他们更重视的是来自父母的认同，很多孩子更希望自己的父母能够认可自己取得的成绩，能够把自己当做一个优秀的孩子去看待，当然了对于高中的孩子们来说，他们则是希望父母能够把自己当做大人来看，这是我们做父母的需要去认识到的。高三网小编推荐你继续浏览：推荐阅读点击查看更多内容你的孩子在学习过程中遇到的主要问题有哪些?_百度知道
你的孩子在学习过程中遇到的主要问题有哪些?
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一、不爱学习。形成的原因：1、家长要求太高，孩子觉得目标高不可攀，积极性和自信心严重受挫；2、学习兴趣不浓厚，其他的事情很容易就转移了注意力；3、不良习惯的养成，特别是喜欢边玩边学，会让孩子忽视学习，产生厌学情绪。不爱学习的解决方法1、站在孩子的角度上，多给予一些鼓励、认可，少一些正面说教；2、尊重孩子的兴趣，找出孩子的兴趣与学习的联系点，培养出好的学习兴趣；3、帮助孩子养成好的学习习惯，如勤奋、专心、吃苦耐劳等，切忌边玩边学，三心二意。二、基础薄弱。形成的原因：1、以往欠债太多，导致一步慢，步步慢；2、学习习惯不好，没有预习、温习、巩固、消化，只是被动的听课，导致基础差；3、不会运用学习技巧和方法，学习方式生硬、呆板，掌握的知识点零散。基础薄弱的解决方法1、追根溯源，找出知识在哪里断裂，一步一步的补起来;2、学会课前预习，课后复习等好习惯，对知识有一个熟悉和强化的过程，特别是要提高学习的积极性，变被动为主动；3、活学活用，提高学习效率，通过多做题型，归纳、演绎，总结出好的方法和技巧，步步为赢。三、粗心大意。形成的原因： 1、学习兴趣不浓，对待学习马马虎虎，不愿意动脑筋； 2、没有养成一个良好的学习习惯，平时做作业不仔细、不爱检查； 粗心大意的解决方法 1、有意识的激发孩子的学习兴趣，可以从孩子感兴趣的东西着手，将两者联系起来； 2、帮助孩子养成勤思考、勤动手的习惯，特别是在学习上要细心、勤检查。四、学习偏科形成的原因1、对该学科不感兴趣，每次上课都严重走神；2、平时积累的知识点少，科目基础知识薄弱，缺乏学习信心；3、对该学科老师的观感直接影响着孩子的学习态度，如果孩子对这一学科的老师讨厌，自然就不愿意学习。学习偏科的解决办法1、慢慢引导孩子将兴趣放在该学科上面，培养对该学科的热情和兴趣；2、平时要多积累该科目的知识点，查漏补缺，夯实基础；3、端正好自身的心态，不能因为排斥老师而排斥该学科的学习。五、盲目学习形成的原因1、没有制定明确的学习目标和计划；2、学习方法和技巧的缺失；3、没有养成好的学习习惯，平时做事马马虎虎，不讲求顺序和效率。盲目学习的解决办法1、帮助孩子树立目标，制定短期学习计划，进行励志教育，找到适合自己的位置；2、要求孩子在学习中能总结、归纳出好的学习方法和技巧，提高效率；3、在学习中培养孩子养成好的习惯，明确目标，做事讲究顺序和效率，特别是要分清主次关系。六、效率低下形成的原因1、学习内容不能激发孩子的学习兴趣，导致注意力不集中；
2、没有形成一个好的习惯，课前不预习，课下也没有及时的巩固、强化知识点；3、缺乏有效的学习方法和技巧；4、学习态度不好，学习缺少动力，没有压力，对待学习不重视，敷衍了事。效率低下的解决方法1、鼓励孩子多参加一些关于学习的游戏或活动，激发孩子产生学习兴趣，从而集中注意力；2、培养好的学习习惯，做到课前有预习，课后有复习；3、重视解题方法和技巧，找出最快速、最有效的学习方法，提高正确率；4、端正学习态度，让孩子认识到学习的重要性，找回学习的源动力，进而主动学习。七、苦学无效形成的原因 1、没有掌握好的学习方法和技巧，对学科特点认识不足，不注重归纳和总结； 2、对自己定位不明确，忽视基础，喜欢挑战高难度； 3、学习盲目无目标和计划，想到什么就学什么，知识点凌乱不堪。 苦学无效的解决方法 1、从学科的特点着手，帮助孩子分析学科学习的规律，引导孩子找出最佳学习方法，逐渐找到学习过程中的乐趣； 2、整理知识，扎实强化基础知识之后，再向高难度挑战，步步为赢，踏实学习；3、阶段性的制定短期目标，定期验收，特别是要整理、更正错误，以免再次犯错，提高正确率。八、缺乏技巧。形成的原因 1、学习方法和技巧大多来源于课堂和书本，只是单纯的死记硬背，不会融会贯通，不懂创新； 2、自主学习能力不强，平时不喜欢动脑、动手，更不注重在学习中的归纳、总结和演绎； 缺乏技巧的解决方法 1、在平时的生活中，让孩子广泛涉猎，认识更多的东西，培养孩子的创新思维，将老师教授的方法与孩子富有创造性的思维联系起来，转化为孩子自身的学习技巧； 2、加强孩子的自主能力，通过反复组织训练，让孩子在实践中，总结、归纳、演绎，得出更好的学习方法和技巧； 九、思想消极形成的原因 1、受周边环境的影响，误认为学习无用； 2、家长拟定目标过高，孩子思想压力过大； 3、学习认真，但成绩平平，缺乏自信心，产生自卑等负面情绪。思想消极的解决方法 1、带孩子参加一些演讲或讲一些真人事迹，让他认识到学习的重要和意义，并帮助他树立正确的学习观和价值观； 2、家长要减轻孩子的思想压力，遵循孩子的实际情况来拟定目标，并对孩子多给予奖励，少进行批评； 3、客观分析孩子在学习的问题，及时的解决，消除负面情绪。 十、信心不足形成的原因 1、学习压力过大，父母期望值过高，对孩子的要求过于严格； 2、家长的横向比较和消极批评使孩子信心不足； 3、基础知识不牢固，缺乏自信； 信心不足的解决方法 1、家长要换位思考，尊重孩子，根据孩子自身的情况制定目标； 2、常夸奖孩子，相信他是最棒的，切忌不要讽刺、挖苦，更不要对孩子实行棍棒教育； 3、帮助孩子系统梳理知识点，扎实基础知识，加深对知识的沉淀； 十一、上课走神形成的原因 1、对课堂学习内容或老师不感兴趣； 2、学习氛围没有形成，周边的影响比较大，注意力难以集中； 3、不合理的生活习惯导致上课走神，如作息不规律； 4、基础知识没有掌握牢固，上课听不懂。 上课走神的解决方法 1、培养孩子的学习兴趣，将孩子感兴趣的事情与学习联系起来，并帮助孩子摆正态度； 2、加强意志锻炼，提高自我约束、自我监督、自我控制能力，集中注意力； 3、要形成良好的生活习惯，合理的安排时间，有一个健康的作息时间； 4、制定短期学习计划，定期考核，扎实基本知识。 十二、学习习惯不好形成的原因1、家庭环境和教育的影响，父母缺乏表率作用；2、父母平时忙于工作，疏忽了对孩子的规范和管理；3、自我控制能力差，意志力不坚强，容易被外界影响，形成不良习惯。学习习惯不好的解决方法1、父母平时在家里要以身作则，用一些好的习惯，来感染孩子，让孩子在无形中形成好的学习习惯；2、规范培养孩子的学习习惯，要求孩子积极养成课前预习、课后复习、勤于思考、勤于动手、仔细谨慎等习惯；3、加强自我控制能力和意志力的培养，并有意识的增强对学习的兴趣。十三、能力不强形成的原因 1、上课时注意力不够集中，不够专注，许多知识点都错过了；2、孩子在平时的学习中，没有养成好的习惯，不肯思考、归纳、总结；3、平时对孩子疏于管束，放任自流，学习能力没有得到有力的培养和锻炼。 能力不强的解决方法 1、培养孩子的自我控制能力，通过系列趣味学习活动，加强对学习的兴趣，集中注意力； 2、平时的学习中要求孩子养成勤思考、勤动手等习惯，自觉地提升学习能力；3、引导孩子参加到一些锻炼自己的活动中去，培养逻辑思维能力、动手能力等。 十四、思维呆板形成的原因1、平时习惯不好，老师讲什么就记什么，不主动思考，对学习知其然不知其所以然；2、迷信参考书、练习册和参考答案，缺乏自己思考问题、分析问题的能力；3、被思维定式所束缚，不能融会贯通、举一反三、多角度、多方位的思考问题。思维呆板的解决方法1、在平时的学习中，加强对孩子习惯的培养，让孩子养成好问乐学、勤动脑、主动思考等习惯；2、帮助孩子将课本知识与实际情况结合起来，在运用课本知识同时，多带孩子参与实践活动，引导他多思考，无形的培养他的思维，并将活跃的思维方式带入到学习中去；3、带孩子参加一些个性化的训练，让孩子在学习中培养创新能力，打破思维定式。十五、情绪波动形成的原因 1、对所考的学科知识没有信心，主要是学科基础知识不牢固；2、没有熟练的掌握解题方法和技巧，不能举一反三，遇到难题就紧张；3、没有一个良好的心态，心理素质不高，过度看重考试成绩，影响情绪。情绪波动的解决方法 1、明确知识漏洞，对没有掌握的知识点及时的归纳、补充；2、日常中，多做训练，通过总结、归纳和演绎，灵活运用解题方法和技巧；3、培养孩子镇定、冷静的心理素质，切忌患得患失，凡事以平常心对待。 十六、心理障碍形成的原因 1、家庭的教育方式存在误区。父母过于苛刻，期望过高，给孩子形成了心理负担； 2、家庭氛围和环境的影响。家庭不和睦，会让孩子形成自卑、抑郁、急躁等负面心理； 3、自身的原因。学习基础和能力不够，导致自信心缺乏，性格上自卑、胆小、封闭。 心理障碍解决的方法 1、家长要转变思想和家庭教育方式，减轻孩子的心理压力，让孩子能够轻松快乐的学习； 2、在平时的生活中，营造一种温馨和睦的家庭环境，特别是父母的一些好的精神品质会给孩子带来好的影响； 3、加强对孩子的锻炼和修养，培养他们自信、独立、自强的宝贵品质。
采纳率：91%
来自团队：
学习没有自觉性，总是管不住自己，老师在的时候好好念书，没人管的时候就松懈怠慢
一碰到手机就停不下来，在家放假总想玩，没有在学校的效率高
厌学、上网、逆反、爱玩
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