高考估分有多重要？怎么估？家长老师做这些，才不辜负孩子多年的努力！
高考已结束，现在，高考家庭可能都在急切地等待，恨不得考试成绩公布的日子赶紧到来。
当然，大概有心急的考生和家长会自己想办法“预知”高考成绩——估分。
有的人说，估分太重要啦！不论估分高低，都算是打个心理“预防针”，不至于把所有的情绪都压抑到公布成绩那一刻。另外，不到看见录取通知书，高考就不算结束，早估分，早为选专业报志愿做准备，才能不辜负孩子12年的辛苦。
不过也有考生对估分不以为意：“成绩出来后才填报志愿，现在估分还有必要吗？”刚刚走出考场的同学往往会提出这样的疑问，还有部分同学认为刚刚大考完，出成绩之前有挺长一段时间，应先好好休息几天，成绩出来之后，再查看想报考的学校信息也行。何必要去为难自己去估分呢，等着就好了！
高考后出分前，估分到底还有没有意义呢？到底要不要估分？什么考生需要估分呢？各个学科、主客观题估分又有哪些讲究？今天，咱们就来跟老师家长和考生们谈谈关于估分的问题！
考生符合以下情况，尤其要重视估分！
其实，高考后预估分数还是有必要的，对考生填报志愿有好处。就是说，考生通过估分，可以提前筛选适合自己的大学范围，提前了解自己喜欢的专业，做到心中有数，减少成绩公布后填报志愿时出现慌乱和失误。当然高考后要不要估分，也是因人而异。
什么样的考生一定是需要估分？什么样的考生考前估分有重要参考意义？属于以下三种情况之一的考生，可要长点儿心啦！
对目标大学不清楚，志愿模糊的考生
这类型考生考后要立即进行估分，找出自己的分数区间范围，一般所在高中会划定一套模拟批次线，可以参照该线计算线差。
根据自己的所估分数和线差，去广泛定位学校，利用出分前的这段时间去深入了解每一所学校。另外一方面是要对自己做评估分析，找出兴趣和爱好点去匹配专业，并详细了解专业的内容和发展方向，以及行业前景，要知道从这么多高校和专业中找出自己要读的院校和专业是多么不容易的事情，因此考完试赶快行动起来估分数吧！越早、越多的了解学校对自己越有利。
有理想大学和理想专业的考生
对于这类考生考后不妨估一下分数，对比一下理想大学和专业，看自己能否上线，做到心中有谱，同时做好各种情况的预案工作，考的好的话应该选哪几所大学填报，考的不好的话有应该如何选择，这样做好各种情况的备选工作，在出分后才能从容应对。
对于符合特殊类型招生条件的考生
对于在提前批招生的院校，大都属于特殊类型考生，如果考生符合高校的招生条件，也可以预估一下分数，对应高校往年录取数据分析，及早选定报考院校。
同样的，对于所有考生都是一样的，从高考出分到志愿填报可能只有短短的十几天时间，利用这段时间去填报志愿时间可能不够用，那么要充分利用好高考出分前这段空档期，多多了解报考政策和志愿设置情况，估出分数了解高校和专业详情，提早规划志愿填报方案。
准确估分， 这样做靠谱！
什么时候进行估分最好
考试的答案已经公布，在考试以后的两个星期之内进行分数的评估是比较准确的，不要耽误太长的时间，那样会严重影响估分的正确性。
估分前，评分标准要了然于胸
考生估分前一定要认真阅读高考试卷的“评分标准”，领悟标准中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，然后再与自己的解答进行对照，可得出自己的初步估分。对某些与标准答案相近或不相符的答案与解法进行估分时，可根据老师的意见酌情给分。
估分时，最好重做一遍
准备一份比较权威的参考答案，如果所在学校就组织估分，那就用学校统一发放的参考答案。
首先要争取能准确回忆起自己当时在考场上的答案，这是正确估分的保证。考生在答题时一般心情比较紧张，下考场后也没有时间及时追忆加以整理，因此在估分时可能会有答案遗忘的现象。
专家建议，此时最好的办法是回忆做题时的思路，顺着此思路再答一遍题，当然最理想的办法是在估分前先将全部试题简单地重做一遍，尽量将当时的答案准确地再现出来。
特别提醒考生，对记忆不准确，没有把握的答案，建议考生一个人静心思索，切不可同他人商量！
可估3次分——正常、从松、从紧，再计算平均分
为了准确，考生可以估3次分：
第一次：估计最少能得的分数，假设遇到最苛刻的阅卷老师，模棱两可的题他全不给你分，要点没答全也不给你分，你要估算这种情况下可能得的分数，这是最低不能少于的分。
第二次：乐观的估计，与第一次相反，估出最高能得的分数。
第三次：均衡考虑，不仅要自己估分，还要听取老师的意见，按照学校统一的标准估分，这样就可以避免自我认知跑偏。
最后，可以计算这3次估分的平均分，作为考试成绩出来之前，了解专业和院校、准备填报志愿的一个依据。
对就是对，错就是错，别被平时成绩干扰
估分要实事求是。考生要严格按照自己所答的试题与标准答案进行核对，实事求是，切不可因平时成绩的好坏而影响估分。
温 馨 提 示
特别提醒家长：
估分的作用就是在成绩正式公布之前，能够让学生知道一个最接近真实成绩的分数，为后续一系列工作早做准备。所以，估分过程中，家长在旁边一定要端正态度，先不要预测孩子的分数以及过多干预孩子的估分过程，否则孩子很可能偏离原有的认知，估分尺度不统一，造成混乱或估分过于乐观或悲观。
学科不同估分策略不同， 攻略要早知道
高考语文估分
在高考所有科目中,也许语文最难估了。主要是因为它的客观题少主观题太多,特别是作文,高考语文如何才能比较客观地估分呢？下面给大家提供几点思路供考生和家长参考:
一、一定要细读"高考标准答案,最好把答案的得分点分析出来；
二、努力回忆自己答题的情况、情景；
三、不要拘泥于答案估分；
因为语文中的文言翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读问答题和语言操作题都不是死扣答案给分的,这样的试题实际上没有考生能作出与"标准答案"一模一样的答案，根据平时阅卷的体会，评分主要依据意思与答案的接近性、要点的完整性和清晰性以及语言表述的规范性等综合因素给分。
四、作文估分在确认审题立意没有偏离的情况下相对于平时考试不宜保守,一般而言,平时是严格要求,高考作文阅卷是鼓励性从宽原则。
实际情况是很多人的高考作文得分比平时要略高一些,当然,这不绝对。实际上，在高考评卷中一等、四等作文都相对较少，多数都是二、三等。
五、如果你通常的作文成绩比较稳定，在没有写跑题的情况下，可以选择折中的办法。可以以42-45分为基准分进行适当加减.
六、考生要仔细揣摸自己所写的作文在文体、立意、结构、语言等各方面是否到位、有没有特色。如果有某一亮点,估分可以适当加5--8分;
七、估分时可以参考自己平时的作文成绩,比如如果自己书写一直就很潦草;可以减掉3--5分
八、最好请老师来把关
语文老师对你的语文基础最清楚,你可以就某个主观题的估分和老师交换意见；可以列出自己作文的思路提纲，可以讲自己作文的内容、材料、构思、文体等等。老师会结合你平时的情况给你一个比较符合实际的建议。
高考数学估分
选择题和填空题主要是凭自己记住的答案来估。
解答题估分有一定的讲究，如果这道题的结果和答案是吻合的，考生还要看看所做的方法与答案采用的方法是否相同，如果有所不同，一定要征求老师的意见，不要简单地认为只要答案对了就是满分，而忽视答题步骤。
大题的估分，要按步骤算分，一定是步骤真正出现了再给分，如果不出现，阅卷老师不会给分。另外，有的考生会认为只要结果错了，就不能得分，这样会使估分偏低。事实上，数学更注重答题的过程，有可能计算过程都对了，只是答案错了，因此考生在估分时要注意参照标准答案的步骤和程序。
高考英语估分
英语的客观题估得准不准全凭考生记得如何了，比较难估的恐怕也是英语作文了。建议考生在对作文进行估分时，最好按照自己平时的情况，即取平时作文的平均得分，必要时可参考老师的意见估分。
估作文时要认真阅读评分标准，首先要客观地确定自己作文的等级，否则估出的分数和实际得分差距可能就会很大。考生注意核实一下作文中的硬性要求是否都已达到，如字数、要求涵盖的内容等。
高考理综物理估分
解答过程完整会得高，物理在估主观题的分数时应注意原始公式、原始定律表述的采分点，必要文字的采分点。过程基本正确的，最后答案有误的，将被适当扣分。估分时一定要把握住按步骤估分，不可只看结论。
由于试卷的题量较大，考生记不清一些式子、步骤、答案是很正常的，答题的步骤、程序比答案更重要。考生和家长估分可能会偏高，因为考生只会对答案，认为答案对了就会得分。而物理阅卷更注重答案是怎样来的，根据是什么。有些考生答案也许错了，可他得的分也许比答案对的考生高，原因之一就是解答的过程完整。
高考理综化学估分
细节处写得不对也扣分！
化学估分一定要注意细节，这就要求考生需要细心回忆自己的答案。举个例子，比如离子反应方程式中的Fe2+会不会写成Fe3+、NH4的“4”会不会漏掉了。这些小错误往往会导致考生一分都拿不到。要记住分子式写错的、配不平的，都要扣分，甚至条件没有写全的或者在写公式时用简写或错别字，也是要扣分的。考生估分时最好是估出一个分数段，而不是一个具体的分数，这样做会相对更准确些。
高考理综生物估分
注意书写是否正确，生物学科在估分时首先要注意表述问题是否清楚，其次考生要看答案中运用生物学术语、概念、符号等是否准确。比如类似于这样的情况，棉田不抗虫的基因型标准答案为BB或Bb，考生如答bb或bB则不得分。
高考理综政治估分
不一定完全“死抠”标准答案，政治高考评分的一个基本原则是“采点给分”，即学生的解答接触到给分点的便可给分。
一般来讲，试卷中每一个论述题和材料解析题都有若干个采分点，触到采分点考生就可得到一部分的分，如果未触到采分点也不倒扣分。“应把‘采点’和‘采意’相结合，也就是说不一定完全‘死抠’标准答案，只要考生在试卷中表达的意思比较接近标准答案，表述清楚明确就可以适当地给自己加分。但这种‘采意’也不是无边无沿的，考生还要以标准答案为纲，要注意把握好这个尺度。
高考理综历史估分
看看最关键的那个词有没有，考生容易出现历史科目估分偏高的情况。
提醒考生，答题里面出现判断错误，后面即使答对了，也不要给自己加分了。判断错了，阅卷者就不再往下看了。
估分要注意抓关键词，虽然你的答案所有的话和标准答案都比较相像，但最关键的那个词没有，也不要给自己加分。因为阅卷时就是找那个关键词。
高考理综地理估分
用没用学科术语很重要，考生要注意了，只要你在答地理题时用的是学科术语而且答案与标准答案相差不大，基本上可以得分。
提醒考生不要将一些自撰的词语用在卷面上，如果你用自撰词语，在这种情况下，评卷老师很可能不会给分。答题时同一道题不能自相矛盾，否则要被扣分。
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数学一估分与最终成绩差别
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我数学考得很一般，微积分有个大题没有做，线性代数有个提二问没有写完，然后概率论最后一个大题就做了第一问。
坐标四川成都。
我对了答案，计算错误，有的大题思路错了。估分100，这个分数对于今年的考生来说确实显得我水平低。
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据说数学最终分数跟自己实际分数差吧有近二十分的差距，那么我数学就拖后腿了，或者不能过校线。
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恳请知晓的同学回复一下，不甚感激。
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我抛着算把能扣的分全扣掉最后估分是110，概率最后一道题思路对了但是第一问我忘了题上有绝对值，这样第一问和第二问就错了，一共11分我算扣七分。然后15题的二次导我誊写答案的时候有一个符号手误写错了，这里不知道扣多少分，我按10分全扣算的。加上填空题选择一共错4道，这就是33分，剩下的我看了步骤和答案都没什么大问题，但是还是给7分的扣分空间，所以最后大概110左右。高分可能也不少，但最后大部分同学的得分可能都会和自己预想的有一二十分的差距，莫慌
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我抛着算把能扣的分全扣掉最后估分是110，概率最后一道题思路对了但是第一问我忘了题上有绝对值，这样第一 ...
这种情况那个大题最多给你三分吧。
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我抛着算把能扣的分全扣掉最后估分是110，概率最后一道题思路对了但是第一问我忘了题上有绝对值，这样第一 ...
不过总体你的估计显得比较合理。
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只要完全正确你才能算分，不确定的就不要算了，这样估分比较准确，最后还可能高点。过程分就不要考虑了，毕竟你没评分细则
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名师评析试卷 指点考生估分
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　　为让考生和家长能够在第一时间全面了解今年高考各科试卷的难易度、试题特点，以使估分成绩和实际分数更大程度上接近，8日所有考试结束后，本报立即联系到省内多所重点中学的名师来评析试卷，为考生估分支招。所邀请的名师当中，大部分为多年参与过我省高考评卷工作的老师，解析权威，报考军校和师范类院校的考生尤其需要关注，因为这两类院校还需要估分填报。
　　作文仅扩充材料难得高分
　　江西师大附中高级教师罗时来：今年语文的难度和去年差不多，但作文题出得很好，不是考生可以拿套作来应付的题目，可以考出考生的真实写作水平和审题能力。
　　【估分提醒】文言文要按点给分，阅读理解第18题从结构、内容、表达和情感等4个方面作答，分就不会太低。关键是作文，从目前反映的情况来看，很多考生没有抓住“找回”，写议论文的只是对给出材料简单扩充，写记叙文的将童年回忆得很美好，这恰恰违反了题目的意思。只有扣住“找回”才能拿到高分，如果能结合现实进行分析，分数会更高。
　　分数拔尖者不会太多
　　南昌二中高级教师赖敬华：今年文理科的数学总体难度比去年下降。理科数学21题解析几何题比较难，运算量大，22题考生基本不会做，得分不高。文科数学填空题比去年容易，但运算量不小，21题、22题和理科数学一样运算量大、难度大。所以，考生总体分数比去年要略高，但是分数拔尖者不会太多，理科好的会拿到120分~130分，文科拿到100分就挺不错。
　　【估分提醒】理科解析几何题，第一问比较容易，第二问如果写出了重心在抛物线上就可以得分；22题的表达式写对可得1分~2分。考生还可以结合评分细则对一下步骤，如果步骤对，也可以拿到小分。
　　做到五点写作才能拿高分
　　江西师大附中高级教师熊凤兰：纵观今年的英语高考试卷，试题结构合理，全方位地考查了学生对英语知识的综合运用能力，难度适中，和去年大致相同。
　　【估分提醒】英语主要在作文的估分上，以“Magic Power of Polite Words”为标题，学生有东西可写，但是，文章要出彩，对学生的要求也高，这需要学生能够根据不同的体裁（记叙文、议论文、说明文任选），充实主题、完善句子。所以，学生若要得高分，就必须做到五点：语义合情合理，语句有繁有简，语法结构正确，语言地道流畅，书写规范。
　　平均分或比去年高三四分
　　江西师大附中高级教师万维其：今年的历史题目非常活跃，对材料的阅读难度比去年提高，选择题难度和去年持平。综观整张文综试卷，考生的历史得分平均分可能比去年高出3分~4分，达到50分左右。
　　【估分提醒】因为今年历史题目对材料的阅读能力以及概括能力比去年强，所以考生有必要严格按照标准答案来估分，答到点子上可以大胆给分；模棱两可的答案保守给分，如6分的题目，如果自己的答案模棱两可，可以给2分~4分。
　　大题估分不应盲目乐观
　　南昌三中政治教研组长周轶：政治试题给人的总体印象是稳定、灵活、时代性强，选择题难于2009年试题，大题目则要容易。此外，命题紧扣当前的经济、政治和社会发展的热点，如中国企业的海外并购、英国大选、低碳经济等，这是今年试题的一个亮点。
　　【估分提醒】大题目貌似容易，但考生不应盲目乐观，把自己的答案估计过高。主要得看自己所答是否与设问要求一致。因为一个热点往往可以从不同角度切入，有些同学照搬老师事前讲过的答案，与题目设问角度可能会有出入。估分时除了对比标准答案外，还应参考我省的评分细则，评卷是按点给分的。
　　答到小点可酌情加分
　　江西师大附中高级教师骆平：与2009年的文综试卷不同，今年的文综试卷中的地理知识没有特别新颖的感觉，热点话题考查不多，总体来看比去年稍微容易一些。地球运动的考查，如果考生空间思维强很容易答出。第39题的历史、政治、地理三科综合的题目，依然是以历史为切入点，题目不难，但要答全面需要考生审题时很仔细。
　　【估分提醒】如果答到小点可以酌情加分，如第36题中，涉及气候的类型、特点等多个方面，考生如果答到了点，即使表达方式不同，也可以酌情给分。
　　估分应考虑书写的规范性
　　广丰中学高级教师肖成锋：今年物理试题没有特别难的题，题目重视基本概念、基本题型的考查。选择题中，振动与波、热学、光学、原子物理各一道，难度均比去年低或持平。力学两道题中考查牛顿运动定律的应用的选择题比去年略难，但两道电磁学的选择题比去年容易。实验题比去年有新意，并设计了开放式试题，难度不会高于去年。
　　【估分提醒】考生估分时要考虑到书写的规范性，计算要准确。
　　题目、估分难度均大于去年
　　南昌外国语学校高级教师张秀球：在今年理综物理化学生物三科中，化学显得最难，主要是题目较新，实验占分多（28题、29题共30分），试卷比较好地反映了“新课程理念”，突出了“实验能力”与“探究设计能力”的考查。选择题主要考查了基本概念、基本理论、基本反应，其中第10、11、13题较难。选择题总体难度超过去年选择题难度。
　　【估分提醒】非选择题难度与去年相当，但有7处需要简答，比去年多，学生容易丢分，使估分难度加大。27题对图像观察后，需要逆向思考才能解题，较多的学生不是很适应这种思路；28题思维容量大，学生容易出错或放弃。29题实验设计题，对阅读能力要求很高，较多同学容易走题；30题的后两问也有这个特点。希望同学估分时，尽量估准范围。
　　难度适中得高分不易
　　南昌二中高级教师付晓华：今年没有考生物工程题目，但遗传、非生物都涉及了。题目难度适中，选择题难度和去年持平，非选择题稍微难一点，看起来容易但得高分难，尤其是第31题考生答全比较难。
　　【估分提醒】客观题估分很容易，但在大题目上，如果答题规范，语言表达清楚，没有错别字，系数运用准确的话，可以给高分。
　　文/记者邱佩君 实习生邓佳
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今日家庭报安徽一中考考生查卷数学单科“找回”100分-中国青年报
07版:教育科学
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中考阅卷为何难以实现“零差错”
安徽一中考考生查卷数学单科“找回”100分
当地教育部门称差错率在正常范围内
本报记者 王磊
中国青年报
&&&&安徽宿州的王女士近来非常的懊悔，中考过后孩子估分740分左右，没想到分数下来之后，只有673分，这意味着孩子与当地的省级示范高中失之交臂。
&&&&“在此之前，我们也想过查分，但咨询了几个教育界的朋友，他们说基本上不会存在出错的可能，没必要查。”为此，王女士放弃了查分的打算。7月16日，她看到了宿州市教育局在其官方网站上公布的“宿州市2012年中考查卷结果记录表”，这才后悔不已：“早知道，我们也查了，别人都查出了不小的错误，我们也有可能查出来。”
&&&&然而现实是，目前宿州市的查分程序已经结束，中考录取分数线刚刚划定。7月17日，记者询问宿州市教育局基教科的一名工作人员时，他表示，“现在再查分，已经不可能了，马上录取工作都要开始了”。
&&&&网上公布查卷结果：考生单科“找回”100分
&&&&地方教育部门主动在网上公布查卷结果，这样的行为并不多见，不少网民对这一做法表示赞同：“相关部门公开透明，主动接受社会的监督，起到一定的警示作用。”
&&&&不过，记者调阅这份查卷结果记录表时发现，今年宿州全市共有55例差错，涉及语文、数学、英语、物理、化学等所有学科，此外实验、体育也存在差错情况，错误类型包括“错统”、“漏统”、“错批”、“漏批”，甚至还包括“装订错误”，两名考生分别因此被多加、少加了50分。
&&&&这份表格中，单科最大的差错为100分，该考生数学科目原先得分40分，通过查分，后来成绩被修定为140分，错误类型为“错统”。此外，差错50分以上的共有7例。不少当地家长在当地论坛上评论道：“出现这样多的问题，谁之过。从查分结果来看，加减分均有，但加分之多，让人不免担忧。”“这样的结果让人对教育部门的诚信度产生质疑”……
&&&&7月17日，记者就此事前往宿州市教育局进行采访，该局一位负责人告诉记者，目前该市中考实行“传统阅卷”，核分环节使用“计算器”操作，由于是流水作业，小分比较“碎”，加上长期的“机械”手工作业，统分过程中差错在所难免。“我们全市有6万多名考生，位居全省的前列，这个差错率还是在控制范围之内的，属于正常范围，不超过万分之三。”这位负责人还表示，今年的差错率比往年都要低，每个环节要求得都很严，参与阅卷的老师都签订了责任书，谁出了问题就找谁。
&&&&但是，有家长向记者表示，允许存在一定的差错率，这点固然可以理解，但是从分数上看，差错的“幅度”是不是有些太大了？比如，原先得分40分，后来被更正为140分，如果考生没有及时查分的话，对他岂不是太不公平了。
&&&&“差错在所难免，但是考生可以查分”
&&&&对此，宿州市教育局教研室的一位负责人解释道，尽管差错在所难免，但是考生是根据标准答案估分填志愿的，一旦考生发现实际分数与估分出入较大，自然会来查分的。“我们查分是免费的，所有考生都可以查，查到一分也是好的。”据他介绍，如果考生有查分意愿，他可以在所在学校填写申请表，然后汇集到市教育局，统一组织查分，最终结果由市教育局认定。
&&&&“越是大分越能发现，越是小分越不容易发现。”对此，有家长表示异议：如果实际分数与估分相差只有几分，可能考生就不会查了。“现在公布的55例，只是申请查分的考生中查出的结果，不能排除还有考生的分数存在误差，但他们没有选择查分，所以未被发现。”
&&&&对此观点，该局教研室的这位负责人并未予以反对。在他看来，“作为人工阅卷，差错率是不可避免的，5年前比现在高多了，那时有一二百例。”据了解，这名负责人去年、今年都负责数学阅卷的督查工作。“去年的差错是6例，今年的差错是4例”，他认为，“这已经是进步了。”
&&&&据该负责人介绍，今年层层选拔，抽调出专业能力强、吃苦耐劳、年富力强的学科专业教师担任阅卷工作。各阅卷点根据阅卷任务及学科特点，采取了分组阅卷、分工协作、责任到人、统一调度、加强抽检的工作方法，抓好誊分、合分、复核、抽查、签名等重点环节。
&&&&不过对于“40分修正为140分”这一个案，他还是耿耿于怀。“难道看花眼了，经过三道程序，居然没人看出来。”据他介绍，后来查阅这份数学试卷时发现，第一项为选择题，共计40分，该考生就得了满分，为何累计全卷总分的时候弄成了40分。“是不是‘140’的‘1’没有写清楚，当时笔没有墨水了？”据他介绍，后来仔细核对试卷发现，上面根本就没有“1”的痕迹，而参与阅卷的老师也“记不起来了。”
&&&&“唯恐出现错误，但还是不能避免”
&&&&“孩子不容易，经过9年的辛苦学习，家长迫切地希望上个重点，有时候仅一分之差，就要交费当择校生。”这位负责人有些无奈地说，“我们严防死守，唯恐出现错误，但还是不能避免。”
&&&&“2000多本试卷需要批阅，时间紧，任务重。”据他介绍，造成这种局面的一个原因是，六七月，教育部门和学校的工作过于集中。“首先是组织高考，接着是组织中考，高二全省会考，高一期末全市统考，这些工作都结束了，才能腾出手进行中考阅卷工作。”据了解，宿州市中考阅卷7月2日起启动，7月8日结束，只有6天时间。
&&&&“阅卷期间，正逢暴雨和酷热天气，很多老师雨里来去的场面，让人很是感动。”宿州市教育局的一位负责人表示，但是抽调来的老师在能力、水平、态度上存在差距，加上每天8个小时的重复工作，头脑难免出现“僵化”。
&&&&据该负责人进一步分析，拿数学试卷来说，共有8大项，25道小题。“每小题的分需要累计起来，每项的分再累加起来，这个过程很复杂，容易出错。”
&&&&“但是出现了问题，就要进行批评。”据他透露，今年全市中考评选出50多位优秀阅卷工作教师，但是因为后来考生查卷发现误差，相关阅卷老师被取消了这一荣誉。
&&&&“要想提高准确率，最好的办法是实行网络阅卷，选择题机器改，电脑自动合成分数，从而避免手工的误差。”据他介绍，有些条件好的地区已经开始推行网络阅卷，而宿州市也计划明年采用这一做法。
&&&&关于中考阅卷差错这一问题，记者采访了安徽大学社会与政治学院副院长徐华。
&&&&“首先‘可允许的差错率’是基于什么标准制定的，这点很关键，需要向公众说明；其次，存在差错，说明制度管理上有问题。”他认为，教育部门应当加强阅卷制度的执行落实，“合理”的差错率不能成为免责的理由，即使在允许的差错率之内，也要调查弄清差错的原因、情节、分数的大小，据此对相关责任人作出相应的处理，否则“差错率”只是一个模糊的概念。
&&&&“如果考生争相查卷，会造成行政成本的浪费，应当尽量减少考生的查卷率。”在徐华看来，家长的质疑反映出教育部门公信力受到挑战，在某种程度上，查出的差错结果又加剧了这种不信任感。为此，教育部门必须严格控制阅卷质量，尽快采用先进技术，最大程度地减少差错，才能打消公众的怀疑，树立自身的良好形象。
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