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完整句子成分 完整句子成分 一个句子由各个功能不同的部分构成，这些部分叫做句 一个句子由各个功能不同的部分构成，这些部分叫做句 句子成分有 子成分。英语的句子成分 七种：主语、谓语动词、表语、 子成分。英语的句子成分有七种：主语、谓语动词、表语、 宾语、定语、状语和宾语补足语。宾语、定语、状语和宾语补足语。主语（ ●主语（subject） ） 主语是句子所要说明的人或事物 是句子的主体。是句子所要说明的人或事物， 主语是句子所要说明的人或事物，是句子的主体。主语 的位置通常在句首，一般不省略。可以担当主语的有名词 名词、 的位置通常在句首，一般不省略。可以担当主语的有名词、 代词、数词、动词不定式、动名词和主语从句。代词、数词、动词不定式、动名词和主语从句。He will take you to the hospital. 他会带你去医院。代词作主语) 他会带你去医院。(代词作主语) Three plus four equals seven. 三加四等于七。数词作主语) 三加四等于七。(数词作主语) To see is to believe. 眼见为实。动词不定式作主语) 眼见为实。(动词不定式作主语) Smoking is not allowed in public places. 公共场所不允许吸烟。动名词作主语) 公共场所不允许吸烟。(动名词作主语) 谓语动词（ ●谓语动词（predicate verb） ） 是说明主语的动作或状态的句子成分。谓语动词是说明主语的动作或状态的句子成分 谓语动 谓语动词是说明主语的动作或状态的句子成分。词的位置一般在主语之后。谓语动词可由实义动词 实义动词或 词的位置一般在主语之后。谓语动词可由实义动词或系动词 独立担任，也可以由助动词 情态动词配合 助动词或 配合其他动词的适当 独立担任，也可以由助动词或情态动词配合其他动词的适当 形式共同担当 例如： 共同担当。形式共同担当。例如： Tom was very happy. 汤姆非常高兴。汤姆非常高兴。Actions speak louder than words. 事实胜于雄辩。行动胜于空谈。事实胜于雄辩。行动胜于空谈。He may never come again. 他恐怕永远不会再来。他恐怕永远不会再来。Mary has been working at the dress store since 1994. 年以来，玛丽一直在那家服装店工作。自 1994 年以来，玛丽一直在那家服装店工作。●宾语（object） 宾语（ ） 宾语表示动作的对象 是动作的承受者。表示动作的对象， 宾语表示动作的对象，是动作的承受者。宾语一般放在 及物动词之后 或是介词之后。可以担当宾语的元素有： 之后， 介词之后 及物动词之后，或是介词之后。可以担当宾语的元素有：名 代词、数词、动词不定式、动名词、从句。词、代词、数词、动词不定式、动名词、从句。She covered her face with her hands. 她用双手蒙住脸。名词短语作宾语 名词短语作宾语) 她用双手蒙住脸。(名词短语作宾语 We haven’t seen her for a long time. 我们好长时间没有看到她了。(代词作宾语 我们好长时间没有看到她了。代词作宾语) 代词作宾语 Give me three please! 请给我三个。数词作宾语 数词作宾语) 请给我三个。(数词作宾语 He wants to dream a nice dream. 他想做一个好梦。动词不定式短语作宾语 动词不定式短语作宾语) 他想做一个好梦。(动词不定式短语作宾语 Do you mind opening the window? 打开窗户你介意吗？ 动名词短语作宾语 动名词短语作宾语) 打开窗户你介意吗？(动名词短语作宾语 We need to know what others are doing. 我们需要了解其他人都在干什么。从句作宾语） 我们需要了解其他人都在干什么。从句作宾语） （ I lived in Japan in 1986.
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年住在日本。名词和数词作介词宾语） 我 1986 年住在日本。名词和数词作介词宾语） （ 表语（ ●表语（predicative） ） 表语是用来说明主语的身份、特征、状态的，它的位置 表语是用来说明主语的身份、特征、 状态的， 是用来说明主语的身份 系动词之后 可作表语的有名词 代词、形容词、分词、 之后。名词、 在系动词之后。可作表语的有名词、代词、形容词、分词、 数词、动词不定式、动名词、介词短语、副词、表语从句。数词、动词不定式、动名词、介词短语、副词、表语从句。My father is a professor. 我父亲是一位教授。名词作表语） 我父亲是一位教授。名词作表语） （ Who’s that? It’s me. 是谁呀？ 是我。代词作表语） 是谁呀？ 是我。代词作表语） （ The girl is pretty beautiful. 这个女孩相当漂亮。形容词作表语） 这个女孩相当漂亮。形容词作表语） （ The match became very exciting. 比赛变得很紧张。分词作表语） 比赛变得很紧张。分词作表语） （ Three times four is twelve. 三乘四等于十二。数词作表语） 三乘四等于十二。数词作表语） （ His intention is to seek work elsewhere. 他的打算是在别的地方找工作。动词不定式作表语） 他的打算是在别的地方找工作。动词不定式作表语） （ Seeing is believing. 眼见为实。动名词作表语） 眼见为实。动名词作表语） （ The patient is out of danger. 病人脱离危险了。介词短语作表语） 病人脱离危险了。介词短语作表语） （ The sun is up. 太阳升起来了。副词作表语） 太阳升起来了。副词作表语） （ My first idea was that you should hide your feelings. 我最初的想法是你应当掩饰你的感情。从句作表语） 我最初的想法是你应当掩饰你的感情。从句作表语） （ 定语（ ●定语（attribute） ） 是修饰名词 短语或从句。单词作 定语是修饰名词或代词的 定语是修饰名词或代词的词、短语或从句。单词作定语 时通常放在它所修饰的名词之前 短语或从句作定语时则放 之前； 时通常放在它所修饰的名词之前；短语或从句作定语时则放 在它所修饰的名词之后 作定语的有名词 形容词、数词、 之后。名词、 在它所修饰的名词之后。作定语的有名词、形容词、数词、 分词、动词不定、动名词、介词短语以及定语从句。以及定语从句 分词、动词不定、动名词、介词短语以及定语从句。They are women workers. 她们是女工。名词作定语） 她们是女工。名词作定语） （ Equal pay for equal work should be introduced. 应当实行同工同酬。形容词作定语） 应当实行同工同酬。形容词作定语） （ The play has three acts. 这出戏有三幕。数词作定语） 这出戏有三幕。数词作定语） （ My cat has a good nose for milk. 我的猫对牛奶有灵敏的嗅觉。我的猫对牛奶有灵敏的嗅觉。形容词和介词短语作定 （ 语） This is her first trip to Europe. 这是她首次欧洲之行。代词、数词、介词短语作定语） 这是她首次欧洲之行。代词、数词、介词短语作定语） （ China is a developing country. 中国是发展中国家。分词作定语） 中国是发展中国家。分词作定语） （ They bought a new tractor made in Shenyang. 他们买了一台沈阳造的拖拉机。他们买了一台沈阳造的拖拉机。形容词和分词短语作 （ 定语） 定语）
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You haven’t kept your promise to write us often. 你没有遵守给我们经常写信的诺言。（动词不定式短语 你没有遵守给我们经常写信的诺言。动词不定式短语 （ 作定语） 作定语） Will you tell us your teaching plan for next week? 你给我们谈谈下周的教学计划好吗 周的教学计划好吗？ 动名词作定语） 你给我们谈谈下周的教学计划好吗？（动名词作定语） Those who want to go to Tibet are to sign their names here. 想去西藏的人须在此签名。从句作定语） 想去西藏的人须在此签名。从句作定语） （ 状语（ ●状语（adverbial） ） 状语是修饰动词、形容词、副词以及全句的句子成分 是修饰动词 以及全句的句子成分。状语是修饰动词、形容词、副词以及全句的句子成分。状语可说明：地点、时间、原因、目的、结果、条件、让步、 状语可说明：地点、时间、原因、目的、结果、条件、让步、 程度、方式、伴随等情况 作状语的有副词 名词、 等情况。副词、 程度、方式、伴随等情况。作状语的有副词、名词、介词短 分词、动词不定式、状语从句。语、分词、动词不定式、状语从句。These products are selling quickly. 这些产品现在十分畅销。词作状语） 这些产品现在十分畅销。副词作状语） （ He is knee deep in snow. 他踩在齐膝深的雪中。名词作状语） 他踩在齐膝深的雪中。名词作状语） （ Social customs vary in different countries. 不同国家的社会习俗也不同。介词短语作状语） 不同国家的社会习俗也不同。介词短语作状语） （ She sat there doing nothing. 她坐在那里无所事事。分词短语作状语） 她坐在那里无所事事。分词短语作状语） （ We’ll send a car over to fetch you. 我们将派一辆车去接你。动词不定式短语作状语） 我们将派一辆车去接你。动词不定式短语作状语） （ There is no such a word in English so far as I know. 据我所知，英语里没有这样一个词。从句作状语） 据我所知，英语里没有这样一个词。从句作状语） （ 宾语补足语（ ●宾语补足语（object complement） ） 英语有些及物动词 除了要有宾语之外，还要加上宾语 有些及物动词， 英语有些及物动词，除了要有宾语之外，还要加上宾语 补足语，才能使句子的意义完整 宾语和宾语补足语一起构 意义完整。补足语，才能使句子的意义完整。宾语和宾语补足语一起构 复合宾语。如果上述结构变为被动语态 被动语态， 成复合宾语。如果上述结构变为被动语态，原来的宾语成为 宾语补足语相应地变为主语补足语。主语，原来的宾语补足语相应地变为主语补足语 主语，原来的宾语补足语相应地变为主语补足语。可以作宾 主语）补足语的有：名词、代词、数词、形容词、 语（主语）补足语的有：名词、代词、数词、形容词、动词 不定式、分词、介词短语。不定式、分词、介词短语。They elected me captain of the team. 他们选我当队长 （名词短语作宾语补足语） 他们选我当队长。名词短语作宾语补足语） She was elected director of public relations. 她被选为公关部主任。（名词短语作主语补足语 她被选为公关部主任。被） 名词短语作主语补足语） （ （名词短语作主语补足语） He painted the house blue. 他把房子漆成蓝色。形容词作宾语补足语） 他把房子漆成蓝色。形容词作宾语补足语） （ I should advise you not to miss the chance. 我劝你不要错过机会。动词不定式短语作宾语补足语） 我劝你不要错过机会。动词不定式短语作宾语补足语） （ I could feel my heart beating fast. 我可以感觉出自已的心跳得很快。我可以感觉出自已的心跳得很快。分词短语作宾语补 （ 足语） 足语） The gift was returned untouched. 礼品被原封不动退还了。被） 分词作主语补足语） 礼品被原封不动退还了。（ （分词作主语补足语） （分词作主语补足语 We found everything there in good order.
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我们发现那里一切井井有条。介词短语作宾语补足语） （ 我们发现那里一切井井有条。介词短语作宾语补足语）
●代词（pronoun） 代词（ ） 代词是代替名词的词，代词可细分为八类： 代词是代替名词的词，代词可细分为八类： 人称代词， ①人称代词，如：I, you, they, it 等。, , , 物主代词， ②物主代词，如：my, your, his, their, its, our, mine, hers , , , , , , , 等。③ 自 身 代 词 ， 如 ： myself, yourself, itself, ourselves, , , , themselves 等。相互代词， ④相互代词，如：each other, one another 等。, 指示代词， ⑤指示代词，如：this, that, these, those, such, same 等。, , , , , 疑问代词， ⑥疑问代词，如：who, whom, which, what, whose 等 , , , , 关系代词， ⑦关系代词，如：who, whom, whose, that, which 等。, , , , 不定代词， ⑧不定代词，如：some, any, no, all, one, every, much, , , , , , , , many, little, a little, few, a few, either, both, something, , , , , , , , , anything, somebody, anybody, nobody 等。, , ,
基本句型 一、概述 现代英语，所有句型归根到底都离不开五个基本句型 五个基本句型： 现代英语，所有句型归根到底都离不开五个基本句型 ① ＳＶＣ(主―动―主补 或称：主―系―表) ＳＶＣ 主 动 主补)(或称 主 系 表 主补 或称 ＳＶ（主 动 ② ＳＶ 主―动） ③ＳＶＯ 主―动―宾） ＳＶＯ（主 动 宾 ＳＶＯ ＳＶＯi 间宾―真宾 ④ＳＶＯiＯd（主―动―间宾 真宾 ＳＶＯ 主 动 间宾 真宾） ⑤ＳＶＯＣo（主―动―宾―宾补 ＳＶＯＣo 宾补） ＳＶＯＣ 主 动 宾 宾补 其中句型的关键在谓语动词 因此掌控这五个基本句型 谓语动词，因此掌控这五个基本句型 谓语动词 及其谓语动词的变化应作为我们学习英语语法的出发点 词的变化应作为我们学习英语语法的出发点。及其谓语动词的变化应作为我们学习英语语法的出发点 二、五种基本句型的说明及举例 下面我们对这五个基本句型进行详细说明： ＳＶＣ(主 动 主补 或称：主 系 表 主补)(或称 （１）ＳＶＣ 主―动―主补 或称 主―系―表) 此句型结构中谓语动词 系动词，后接表语 也称主语 谓语动词是 表语（ 此句型结构中谓语动词是系动词，后接表语（也称主语 补语简称主补） 常用系动词 有 ：be, become, look, seem, 补语 简称主补 ） 常用 系动词有 。常用 系动词 。简称 主补 appear, get, feel, grow, turn, remain, come, fall, hold, keep, stand, smell, sound, taste 等等 等等。例如： 例如： My sister is a college student. 我姐姐是大学生。我姐姐是大学生。The weather is getting warm. 天气热起来了。天气热起来了。
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The flowers smell sweet. 这些花气味芬芳。这些花气味芬芳。Your hands feel cold. 你的手摸上去冰凉。你的手摸上去冰凉。My uncle became a miner in 1999. 我伯父一九九九年成为矿工。我伯父一九九九年成为矿工。1. 这菜尝起来很可口。这菜尝起来很可口。2. 当夏季来临时，天气变得越来越热。当夏季来临时，天气变得越来越热。This dish tastes delicious. When summer comes, it gets hotter and hotter. （２）ＳＶ（主―动） ＳＶ 主 动 谓语动词是不及物动词 状语。此句型中的谓语动词 不及物动词 谓语动词 不及物动词，常带有状语 状语 例如： 例如： My head aches. 我头痛。我头痛。Smiths live in New York. 史密斯一家住在纽约。史密斯一家住在纽约。The Opium War broke out in 1839. 鸦片战争于一八三九年爆发。鸦片战争于一八三九年爆发。I ran quickly up the stairs. 我快步走上楼梯。我快步走上楼梯。
这台机器运转得很好。这台机器运转得很好。英国天气多变。英国天气多变。This machine works well. The Weather often changes in England. （３）ＳＶＯ（主―动―宾） ＳＶＯ 主 动 宾 此句型中的谓语动词 及物动词，后接宾语 谓语动词是及物动词 宾语。谓语动词 及物动词 宾语 John likes oranges. 约翰喜欢橘子。约翰喜欢橘子。Tom has bought a new car. 汤姆买了一辆新车。汤姆买了一辆新车。The early bird catches the worm. (谚)早起的鸟得虫。即：捷足先登） 早起的鸟得虫。（即 捷足先登） 谚 早起的鸟得虫 （ 注意： 在英语中， 有一些动词只能作不及物动词， 只能作不及物动词 例如： 例如： 注意： 在英语中， 有一些动词只能作不及物动词， arrive, vanish 等等。等等。有一些动词只能作及物动词， ： 只能作及物动词 例如 enjoy, 例如： 有一些动词只能作及物动词， complete 等等。但大多数动词即可作不及物动词，又可作及 等等。但大多数动词即可作不及物动词，又可作及 即可作不及物动词 物动词。物动词。例如： 例如： Suddenly the machine stopped. （SV 结构 stop 为 vi.） 结构, ） The operator stopped the machine. （SVO 结构，stop 结构，
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为 vt.） ） 间宾―真宾 （４）ＳＶＯiＯd（主―动―间宾 真宾 ＳＶＯi 主 动 间宾 真宾） 此句型中的谓语动词可带双宾语 两个宾语中前一个 谓语动词可带双宾语， 前一个为 此句型中的谓语动词可带双宾语，两个宾语中前一个为 间接宾语，后一个为直接宾语。间接宾语，后一个为直接宾语。例如： 例如： The manager lent her ￥3000. 经理借给她三千块钱。经理借给她三千块钱。Tom found Jim an apartment. 汤姆为蒂姆找到一套公寓。汤姆为蒂姆找到一套公寓。Can you recommend me a good novel? 你能介绍一本好的小说给我吗？ 你能介绍一本好的小说给我吗？ 注意 1： 间接宾语可以后移 但必须在间接宾语前加上 to, for 等介词 后移， 间接宾语前 介词。间接宾语 后移 间接宾语 介词 究竟添加什么介词由所使用的动词而定： 什么介词由所使用的动词而定 究竟添加什么介词由所使用的动词而定 (1)如果间接宾语是动词所表达动作的接受者， 如果间接宾语是动词所表达动作的接受者 则加 to。例如： 如果间接宾语是动词所表达动作的接受者， 。例如： Ann gave her daughter a beautiful doll. Ann gave a beautiful doll to her daughter. (间接宾语后移 间接宾语后移) 间接宾语后移 给她的女儿一个漂亮的娃娃。安给她的女儿一个漂亮的娃娃。间接宾语后移 适用介词 to 的动词有： 后移时 动词有 assign, award, 在间接宾语后移时， bring, cause, deliver, deny, feed, give, grant, guarantee, hand, lend, offer, owe, pass, recommend, render, rent, sell, send, serve, show, sing, take, teach, tell, throw, write 等等 等等。(2)如果间接宾语是动词所表达动作的受益者。则加 for。例 如果间接宾语是动词所表达动作的受益者。如果间接宾语是动词所表达动作的受益者 。如： She cooked the whole family three meals a day. She cooked three meals a day for the whole family.(间接宾 间接宾 语后移) 语后移 她为全家做一日三餐。她为全家做一日三餐。间接宾语后移 后移时 动词有 在间接宾语后移时，适用介词 for 的动词有：bake, boil, book, build, buy, cash, change, choose, cook, cut, do, find, fix, fry, get, grow, knit, make, mix, order, paint, peel, play, post, pour, prepare, reserve, save, spare 等等。等等。如果直接宾语 一定要后移 注意 2：如果直接宾语是代词，间接宾语一定要后移，也就 如果直接宾语是代词，间接宾语一定要后移， 是说作为直接宾语 代词一定要紧跟在动词后，例如： 直接宾语的 一定要紧跟在动词后 是说作为直接宾语的代词一定要紧跟在动词后，例如： The mother bought it for the girl. 代词作直接宾语的情况 一般都指代先前提到的事物。的情况， 先前提到的事物 代词作直接宾语的情况，一般都指代先前提到的事物。我们 再来看看下面这两个例句： 再来看看下面这两个例句： Do you see the hammer there? Hand it to me, please. 那儿的那把锤子你看见没有 请递给我。看见没有？ 那儿的那把锤子你看见没有？请递给我。I’ve got three tickets here. Please give them to Li. 我这儿有三张票，请你交给李。我这儿有三张票，请你交给李。上述两句的直接宾语都是代词 所以必须紧跟在动词后， 直接宾语都是代词， 所以必须紧跟在动词后 必须紧跟在动词后， 上述两句的直接宾语都是代词， 也就是说间接宾语必须后移 间接宾语必须后移。也就是说间接宾语必须后移。
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宾补） （5）ＳＶＯＣo（主―动―宾―宾补 ＳＶＯＣo 主 动 宾 宾补 在英语中， 有一些及物动词 除了要有一个直接宾语外， 及物动词， 除了要有一个直接宾语 宾语外 在英语中， 有一些及物动词， 还要加上宾语补足语，句子的意义才算完整。宾语和宾语补 还要加上宾语补足语，句子的意义才算完整。宾语和 宾语补足语 意义才算完整 足语一起构成了复合宾语。一起构成了复合宾语 足语一起构成了复合宾语。The jury found him guilty. 陪审团裁定他有罪。陪审团裁定他有罪。People call him a coward. 人们把他称为懦夫。人们把他称为懦夫。The directors elected John manager of the bank. 董事们选举约翰为银行经理。董事们选举约翰为银行经理。We elected him (to be) our monitor. I saw the girl cry. I heard the boy calling for help. The boss kept them working for 18 hours. 常用于ＳＶＯＣo 结构的动词有： 常用于ＳＶＯＣo 结构的动词有：appoint, believe, call, ＳＶＯＣ catch, choose, consider, declare, elect, fancy, feel, find, hear, imagine, judge, keep, know, leave, make, name, need, nominate, prefer, prove, see, select, suppose, think, vote 等 等。复合宾语中 宾语与 补足语在逻辑上有 在 复合宾语 中 ， 宾语与 它 的 补足语 在 逻辑上 有 主谓关 所以,这样的宾语也叫做逻辑主语，它的补足语也叫做逻 这样的宾语也叫做逻辑主语 系。所以 这样的宾语也叫做逻辑主语，它的补足语也叫做逻 辑谓语。辑谓语。
在英语中，词可以分为十类 名词 代词 形容词 副 词可以分为十类：名词 代词、形容词 词可以分为十类 名词、代词 形容词、副 动词、数词 介词、冠词 连词、感叹词 词、动词 数词 介词 冠词 连词 感叹词 动词 数词、介词 冠词、连词 感叹词。其中，名词 代词 形容词 副词 动词 数词都有实 名词、代词 形容词、副词 动词、数词 名词 代词、形容词 副词、动词 数词都有实 实词（ 故称为实词 义，故称为实词（notional word） ） 。介词、 冠词、 连词、 感叹词都没有实义 故称为虚词 都没有实义， 故称为虚词 虚词(form 介词 冠词 连词 感叹词都没有实义， word)。。
各类从句详解 英语从句可以分为名词性从句 定语从句 状语从句 名词性从句、 状语从句三大类： 名词性从句 定语从句和状语从句 下面我们逐一进行说明： 一、名词性从句（主语从句、表语从句、宾语从句、同位语 名词性从句（主语从句、表语从句、宾语从句、 从句） 从句） 主语从句、表语从句 宾语从句和同位语从句 表语从句、宾语从句 同位语从句在复合句 主语从句 表语从句 宾语从句 同位语从句
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中的充当的成分和其名称相同 充当的成分和其名称相同，分别作主句 主语 表语 主句的主语 表语、 充当的成分和其名称相同 主句 主语、表语 宾语和同位语 同位语。上述这四种从句均被称为名词性从句 所有 名词性从句。所有 宾语 同位语 名词性从句 的名词性从句均不能用逗号分开，并且它们都用相同的关联 的名词性从句均不能用逗号分开，并且它们都用相同的关联 不能用逗号分开 词，关联词如下： ① 主从连词 主从连词：that (无意义), whether (是否), if (是否)（在 （ 句子中不充当任何成分） 句子中不充当任何成分） ② 连接代词 连接代词：who (谁), whom (谁), whose (谁的), what (什么), which (哪一个) ③ 连接副词：when (什么时候), where (什么地方), how 连接副词 (怎样), why (为什么) 主从连词只 连接代词和连接副词 主从连词只起连接作用，连接代词 连接副词 连接代词 连接副词除了起连接作 用外，还充当从句 从句某一个成分 成分。另外，可以用 whatever, 从句 成分 whichever, whoever, who(m)ever 等连接代词 连接代词引导名词性从 连接代词 名词性从 加强语气。句，来加强 加强 下面分别对各种名词性从句进行介绍 （一）主语从句（subject clause） 主语从句（ ） 在主句中用作主语的主谓结构称之为主语从句 主语从句。在主句中用作主语的主谓结构称之为主语从句。例如： 例如： That (he will come to the discussion) is certain. 他来参加讨论是确定的。That (the moon moves round the earth) is well known to all of us. 月球绕地球转动，这是我们大家都熟知的。When the meeting is to be held has not yet been decided. When the meeting will be held has not yet been decided. 会议什么时候召开还没有决定。主语从句放在句首，句子常常显得比较笨重， 主语从句放在句首，句子常常显得比较笨重，因此通常 可以把 it 放在句首，作形式主语，而将主语从句放在后面。放在句首，作形式主语，而将主语从句放在后面。例如上面的句子可以分别改写为： 例如上面的句子可以分别改写为： It is certain that he will come to the discussion. It is well known that the moon moves round the earth. As we all know, as everyone knows It has not yet been decide when the meeting is to be held.
Be to do 司机室的设计，要使司机坐在机车控制台那时具有最大 视野。The cab is to be designed so as to facilitate maximum vision for the driver while (being) seated at the console of Locomotive.
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车窗要安装铁道部门批准的高质量挡风安全玻璃，所有 侧窗应是有色安全玻璃。The windows are to be fitted with safety glass of railway-approved quality windshields and all side windows shall be safety glass with tint. 下面再举一些例句： 下面再举一些例句： What they are after is profit. 他们追求的是利润。Who did the work is unknown. 谁干了这工作无人知道。Whether she will join us won’t make too much difference. It won’t make too much difference whether she will join us. 她是否参与我们的活动无关紧要。Which way is more effective is still a question. It is still a question which way is more effective. 哪种办法效率更高还是个问题。（二）表语从句（predicative clause） 表语从句（ ） 在主句中担当表语的主谓结构称之为表语从句 表语从句。在主句中担当表语的主谓结构称之为表语从句。That’s where we make electricity. 那就是我们发电的地方。[解析 解析] 解析 where 引导的是表语从句，作系动词 is 的表语。也要用陈述 语序。That’s why I am late. 那就是我迟到的原因。This is what we learned from the lesson. 这就是我们从这课中所学的。
One idea is that fish is the best brain food. 有一种看法认为鱼是最好的补脑食品。The problem is where we can hold our meeting. 问题是我们可以在哪儿举行会议。My question is how information is stored in the long-term memory. 我的问题是信息是怎样储存在长期记忆中的。That is what he really wants. 那就是他真想要的东西。It seems that everything goes smoothly. 似乎一切都进行得很顺利。事实是他跑得很快。The fact is that he runs very fast. （三）宾语从句（object clause） 宾语从句（ ） 在主句中作谓语动词 介词及非谓语动词的宾语的主谓结构 谓语动词、 在主句中作谓语动词、介词及非谓语动词的宾语的主谓结构 宾语从句。称之为宾语从句 称之为宾语从句。
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She doesn’t even know what electricity is. 她甚至不知道电是什么。What is electricity? [解析 解析] 解析 what 引导的是宾语从句，作动词 know 的宾语。宾语从句按 陈述语序排列。宾语从句除了将连接词提前，其他成分遵从 陈述句的语序，即“连接词 + 主语 + 谓语 + 其他成分” 。陈述句的语序 I don’t know where he lives. 我不知道他住在哪里。Please tell me how we can get to the theater. 请告诉我，我们如何能够到达那个电影院。★ 宾语从句的语序 宾语从句按陈述语序排列。宾语从句除了将连接词提前，其 他成分遵从陈述句的语序，即“连接词 + 主语 + 谓语 + 其 他成分”。★ 宾语从句的引导 ? 当宾语从句是陈述句时用 that 引导。引导的陈述性宾 that 语从句常用做 say, think, hope, believe, agree, hear 等的宾语。that 在这里只起连接作用,在从句中不充当句子成分，常被省 略。如： Do you know (that) he has gone to France? 你知道他去法国了吗？ I told her that I would arrive there at 5 p.m. this afternoon. 我告诉过她我今天下午 5 点到那。I told her that she should return my book to me before tomorrow. ? 当宾语从句是一般疑问句时 ，用 if 或 whether 来引导， 且从句用陈述语序。whether 通常与 or not 连用，当句尾有 or not 时，必须用 whether；若没有，则 if 和 whether 可以互 换。如： Lily asked if / whether she could go to the party. 莉莉问她是否可以参加聚会。She wants to know whether she has passed the exams or not. 她 想知道她是否通过了考试。Wonder The teacher asked if / whether we finished our homework. 老师问我们是否完成了家庭作业。? 当宾语从句是特殊疑问句时， what, who, whose, which, 用 where, when, why, how 等词来连接,从句也要用陈述语序。它 们在句中既有连接词的作用,又在从句中充当句子成分。如： They are thinking about how they can solve the problems. 他们正在考虑如何解决这些问题。Can you tell me when they will have the meeting? 你能告诉我他们什么时候开会吗？ ★ 宾语从句的时态 主句是一般现在时，从句时态根据实际情况而定；主句是一
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般过去时，从句用相应的过去时态；但若宾语从句叙述的是 客观真理、自然现象或客观事实时，无论主句是现在时态还 是过去时态，宾语从句都要用一般现在时。如： The teacher told us that the earth goes around the sun. 老师告诉我们地球绕着太阳转。
He asked me ______ we could go to Beijing to watch the game by plane. A. that B. if C. how D. what The shop assistant said he knew ______. A. where does the manager live B. where the manager lives C. where did the manager live D. where the manager lived 在引导宾语从句时，从属连词 that 在口语 口语中和非正式文本 非正式文本中 口语 非正式文本 常省略。常省略 （1）动词后的宾语从句 ） We know that a parrot can’t really speak. 我们知道鹦鹉不会真的说话。Do you know who lives in this room? 你知道谁住在这房间里吗？ He wants to tell us what he thinks. 他想告诉我们他所想的事情。Knowing that it was going to rain, they decided to work inside the house. 知道要下雨了，于是他们决定在室内工作。(现在分词 现在分词 knowing 的宾语从句 的宾语从句) I want to know whether/if you still work in the factory. 我想知道你是否还在工厂工作。不定式 to know 的宾语 （ 从句） 从句） Up to now / As far / As of now we can’t say whether his theory can stand the test. 到目前为止/截至目前我们还不能说他的理论是否经得住 考验。A little observation will show how the temperature changes. 稍加观察就可以看出温度是怎样变化的。
（2） 介词后的宾语从句 ） He laughed at what they said. 她对他们说的话一笑置之。Economist There is disagreement among economists about what money is and how money is measured. Agree agreement Disagree disagreement
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什么是货币以及怎样计量货币在经济学家之间存在分 歧。（3）形容词的宾语从句 ） 有些形容词可以用 that 引导宾语从句 宾语从句，表示说话人对某 宾语从句 一事物的态度 态度并带有感情色彩 常见的这类形容词有： 感情色彩。afraid, 态度 感情色彩 amazed, astonished, aware, certain, confident, delighted, glad, grateful, happy, proud, sad, sorry, sure, surprised 等。例如： 例如： I am glad that you have come. 你来了，我真高兴。I am afraid that you are wrong on this point. 恐怕你在这点上是错误的。He is quite confident that he will pass the examination. 他很有信心通过这个考试。
（四）同位词从句（apposition clause） 同位词从句（ ） 同位语从句就是在句子中担当同位语的主谓结构。同位语从句 主句中有些词义比较抽象的名词， belief, doubt, evidence, 如： idea, fact, hope, news, possibility, question, thought 等，可以 用 that、连接代词和连接副词引出同位语从句。There is no doubt that we will succeed in designing the project. 毫无疑问，我们能把这项工程设计出来。There is no doubt that computers are more efficient than typewriters. 毫无疑问，电子计算机比打字机更有效率。I have an idea that parents should monitor the kind of television their children watch. 我有一个想法，父母应该检查孩子看电视的内容。There is the news that some British customers will visit our company. 有消息说几个英国客户要来我公司参观。Is there any proof that the food of the plant differs from that of animals? 是否有任何证据可以说明植物性的食物不同于动物性的 食物呢？ Is there any proof that she was on the spot when the murder took place? 有证据证明谋杀发生时她在谋杀现场吗?。We all know the fact that smoking causes a lot of harms. 我们都知道这样一个事实：吸烟会导致许多危害。注意：虽然 that 在同位语从句 注意： 同位语从句中没有什么意义，但不能省略。同位语从句 区别： 区别：尽管由 that 引导的同位语从句与 that 引导的定语从句 很相似 相似，但两者有明显的区别 明显的区别。相似 明显的区别
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(a) that 在同位语从句 同位语从句中是连词 只起连接作用， 连词， 无具体词义， 同位语从句 连词 不能在从句中充当成分 充当成分；而用 that 引导的定语从句 定语从句中， 不能 充当成分 定语从句 that 是关系代词 关系代词，在从句中充当一定成分 充当一定成分，并有词意。关系代词 充当一定成分 (b) 同位语从句 同位语从句与其先行词在逻辑上有“主系表 先行词 主系表”的关系，例 先行 主系表 如上面的第一句可以理解为： 我们能把这项工程设计出 “我们能把这项工程设计出 毫无疑问的”上述其它各句也是如此，而定语从句 定语从句则 来是毫无疑问的 定语从句 没有这种关系。
（五）只可用 whether 但不可用 if 的情况 if, whether 引导的名词性从句表示“是否 ，其异同点如下： 是否” 是否 相同点： 相同点： (a) 用作宾语从句时，它们可互相替换 用作宾语从句时，它们可互相替换。例如： I wonder if/whether you can help me. 我想知道你是否能帮助我。(b) 都可与 or 连用 连用。例如： Please tell me if/whether they are Swedish or Danish. 请告诉我他们是瑞典人还是丹麦人。不同点： （只可用 的情况） 不同点： 只可用 whether 但不可用 if 的情况） （ (a) if 表“是否”时，不能用于在句首的主语从句 是否” 不能用于在句首 主语从句。例如： 句首的 Whether John will go remains a question. 约翰是否去还是一个问题。Whether she likes the present is not clear to me. 她是否喜欢礼物我还不清楚。但可以说 It’s not clear to me if/whether she likes the present. （因为 没有在句首，所以可以用 if） 没有在句首 (b) if 不能用于表语从句 不能用于表语从句 The point is whether we should lend him the money. 问题在于我们是否应该借钱给他。(c) if 不能引导介词的宾语从句 不能引导介词 介词的 I worry about whether he can pass through the crisis of his illness. 我担心他是否能度过疾病的危险期。(d) if 不能引导同位语从句 不能引导同位语从句 They are investigating the question whether the man is trustworthy. 他们调查他是否值得信赖。(e) if 后不能接 or not I don't care whether you like the plan or not. 我不在乎你是否喜欢该计划。
二、定语从句
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在复合句中修饰名词或代词的从句是定语从句 定语从句（attributive 定语从句 被定语从句修饰的词叫先行词， 定语从句必须放在先 clause） 行词后面。关系代词：that, which, who, whom, whose 定语从句一般由关系代词 关系代词 和关系副词 关系副词：when, where, why 引出。关系副词 注意区别： 名词性从句 名词性从句中，that 是连词 连词，在句中不充当任 注意区别：在名词性从句 连词 不充当任 何成分，且没有任何意义；而在定语从句 定语从句中，that 是关系代 何成分 定语从句 关系代 充当一定成分，并有词意。词，在句中充当一定成分 充当一定成分
定语从句是指在句中作定语,修饰名词或代词的从句。定语从 句必须包含先行词和关系词（包括关系代词和关系副词）两 个部分。关系代词一般在从句中作主语、宾语、表语或定语。常见的关系代词有 that, which, who, whom 和 whose。I found the dictionary that / which I lost two days ago. 我找到了两天前我丢失的那本字典。The woman that you met in the shop yesterday is my aunt. 你昨天在商店里遇见的那个女的是我的姑姑。This is the boy whose father is a famous doctor. 这就是那个男孩，他爸爸是位有名的医生。常见的关系副词有 when, where 和 why， 可代替的先行词分别 是时间、地点或表原因的名词。这几个关系副词常可与&介词 + which&结构交替使用。如: That is the main reason why people continue to buy them. 那就是为什么人们继续买报纸看的原因。Beijing is the place where / in which I was born. 北京是我出生的地方。The reason why he missed the bus was that he got up late. 他没有赶上火车的原因是他起床晚了。The book that is on the top of the shelf is a gift from my best friend. 架子顶上的那本书是我最好的朋友送我的。1. The man ______ came to our party with a present is my old friend. A. when B. which C. who 2. ―What are you looking for? ―I am looking for the book ____ I bought yesterday. A. who B. which C. whose 3. The camel ______ I rode had a bad temper, and I got very tired. A. that B. whose C. who D. where 4. I prefer not to eat too much food _______ is fried, like French fries.
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A. that B. what C. it D. 不填 5. ―Who is the man? ―Oh, he is the teacher_________ gave us a speech yesterday. A. what B. who C. which D. whose
（一）由关系代词引出的定语从句 在从句中作主语 宾语； 主语或 关系代词 which 指物，在从句中作主语或宾语；who 指人， 在从句中作主语 宾语； 主语或 在从句中作宾语 宾语； 在从句中作主语或宾语；whom 指人，在从句中作宾语；that 指人或物，常用于替代 which, who, whom，在从句中作主语 ，在从句中作主语 宾语。在从句中作定语 定语。或宾语。whose 指人或物，在从句中作定语。例如： There are many sounds which/that have a meaning and yet are not words. 有许多声音有意义但不是词。（which/that 在从句中作主 主 语） The few points which/that the president stressed in his report are very important indeed. 校长在报告中强调的几点确实非常重要。（which/that 在 从句中作宾语 宾语） 宾语 Some people who/that are successful language learners often fail in other fields. 有些在语言学习上很成功的人，在其他领域常常一无所 成。（who/that 在从句中作主语 主语） 主语 Here is the man whom/who/that you’ve been looking for. 这就是你一直在找的人。（whom/who/that 在从句中作宾 宾 语） She lives in the house whose door and windows are broken. 她住在门窗已经坏了的房子里。（whose 指物，在从句中 物 作定语 定语） 定语 How many students are there in your class whose parents serve in the government agencies? 你们班里有多少同学的父母在政府机关工作。（whose 指 定语） 人，在从句中作定语 定语 注意， 注意，在定语从句中的关系代词 which, who, whom, that 等， 关系代词 如果在从句中作宾语，也可以省略。例如上面的第二句 第 第二句、第 第二句 四句也可以改为： 四句 The few points the president stressed in his report are very important indeed. Here is the man you’ve been looking for. ●介词提前 在从句中，如果 which 或 whom 在定语从句 定语从句中原为介词的宾 定语从句 介词的宾
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提到从句之前。语，那么这个介词可以提到从句之前 （但 that, who 不适用） 提到从句之前 例如： The girl to whom you spoke is my sister. （＝The girl ＝ whom you spoke to is my sister.） 跟你说话的那个女孩是我妹妹。前面说过，在定语从句中，如果关系代词做宾语可以省略， 但是如果是介词的宾语，则关系代词省略后 介词不能提前 则关系代词省略后， 介词不能提前 不能提前， 但是如果是介词的宾语 则关系代词省略后， 例如上句可改写为： The girl you spoke to is my sister.（如果关系代词省略，to 不能提前了）
（二）关系副词引出的定语从句 关系副词 when（指时间 ，where（指地点 ，why（指原因 指时间） 指地点） 指原因） 指时间 指地点 指原因 等引出的定语从句分别用来修饰表示时间 地点 原因 时间、地点 原因的先 时间 地点、原因 行词。这些关系副词在从句 从句中均作状语 作状语。从句 作状语 例如： At the time when I saw him, he was well. 在我看到他的时候，他身体很好。This is the place where the accident took place last night. 这就是昨晚发生事故的地方。That is the reason why I am not in favor of your plan. 这就是我不赞成你的计划的原因。可以用介词＋which 结构替换关系副词。其中： when ＝ at/in/on/during which 表示时间 where ＝ in/at which 表示地点 why ＝ for which 表示原因 Do you remember the day when/on which you joined our club? 还记得你加入我们俱乐部的那一天吗？ He will always remember the day when/on which his father returned from America. 他将永远记住父亲从美国返回的那一天。This was the time when/at which she left for Beijing. 这就是她动身去北京的时间。This is the house where/in which I lived two years ago. 这是我两年前住过的房子。I don’t know the reason why/for which he didn’t come to the meeting yesterday morning. 我不知道他为什么没参加昨天上午的会议。（三）限制性定语从句和非限制性定语从句 定语从句根据与先行词的密切程度可分为限制性定语从句和 非限制性定语从句。非限制性定语从句。1．限制性定语从句 ． 关系密切 限制性定语从句与先行词关系密切，从句是整个句子不可缺 限制性定语从句与先行词关系密切
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少的部分，如果去掉它，句子的意思就不完整 不明确 不完整或不明确 不完整 不明确。从 不用逗号隔开。译成汉语时，一般先译定语从 句与主句之间不用逗号隔开 不用逗号隔开 一般先译定语从 再译先行词。句，再译先行词 The distance that light travels in one second is 300 thousand kilometers. 光在一秒钟所走的距离为 30 万公里。Those who want to go please sign their names here. 想去的人在这里签名。This is the place where the Anti-Japanese War broke out. 这里是抗日战争爆发的地方。此外，前面所给出的例句均为限制性定语从句。2．非限制性定语从句 ． 先行词的关系比较松散，从句 从句只是对先 非限制性定语从句与先行词 从句 非限制性定语从句 先行词 行词的附加说明 说明。如果去掉它，句子的意思仍然清楚。从句 说明 常用逗号隔开。译成汉语时，从句常单独译 独译成一 与主句之间常用逗号隔开 常用逗号隔开 独译 句。例如： Steel, which has many useful properties, is widely used in the machine-building industry. 钢有许多有用的特性，所以它在机械制造业中得到了广 泛的应用。Mr. Brown, who just came from Britain yesterday, will teach us accounting this term. 布朗先生昨天刚从英国来，这学期将教我们会计学。She is going to spend the winter holidays in Hainan, where she has some relatives. 她准备到海南度寒假，那儿她有一些亲戚。（四）as 引出的定语从句 as 常在 such…as 和 same…as 的结构中作关系代词 关系代词，引出定 关系代词 语从句。例如： Such people as you describe are rare nowadays. 你描述的这种人现在已经寥寥无几了。Let us discuss only such question as concern everyone of us. 我们只讨论与我们每个人有关的问题吧。I feel just the same as you do. 我的感觉和你一样。My stand on this problem is just the same as it was four years ago. 在这个问题上，我的立场和四年前一样。（五）关系代词 that 与 which 的比较 ①关系代词 that 既可以指人，也可以指物。而 which 只能用 人 物 来指物，所以 which 不能代替 who, whom。物
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介词的宾语。例如： ②在定语从句中，that 不可作介词的宾语 介词的宾语 This is the book for which you asked. 这是你所要的书(不能用 that) The world in which we live is made of matter. 我们生活这这个世界是由物质组成的。(不能用 that) We depend on the land from which we get our food. 我们依赖土地获得食物。(不能用 that) 但介词后移后可以用 that，如上句可改为： 介词后移后可以用 ， 如上句可改为： We depend on the land that/which we get our food from. 先行词的定语 序数词或形容词最高级 定语为序数词 形容词最高级时，不能只能用 ③ 先行词 定语 序数词 形容词最高级 that。例如： The first thing that we should do is to work out a plan. 我们应当做的第一件事是订个计划。(先行词有序数词作 定语，不能用 that) This is one of the most exciting football games that I have ever seen. 这是我所看过的足球赛中最激烈的一场。（先行词有形容 词最高级作定语，只有能用 that） ④先行词是 all, everything, nothing, something, anything, little 等不定代词时，不能只能用 that。例如： That’s all that I know. 我知道的就这些。Is there anything that I can do for you? 有什么事我可以帮你做吗？ ⑤此外，非限制性定语从句不能用 that。不能用 总结： 总结：我们从上面的分析可以得出，情况①要用 that，而不 ① 能用 which；而情况②、③、④、⑤要用 which，而不能用 ② ③ ④ ⑤ that。
三、状语从句 在复合句中起状语作用的从句叫状语从句 状语从句（adverbial 状语从句 clause） 。状语从句按其意义可以分为：时间 地点 原因 时间、地点 原因、 时间 地点、原因 目的、结果 条件、比较 方式、让步 结果、条件 比较、方式 让步等类别。下面就按状 目的 结果 条件 比较 方式 让步 语从句的类别逐一介绍。（一）时间状语从句 时间状语从句 时间状语从句通常由下列连词引导：when, whenever, as, 时间状语从句 while, since, till, until, before, after, once, as soon as, no sooner than, hardly when, scarcely when 等 例如： I will discuss this with you when we meet. 我们见面时再与你讨论这件事。Come and see me whenever you want to. 任何时候想来就来看看我。We must strike while the iron is hot.
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我们必须趁热打铁。As he was making his experiments, he observed this physical phenomenon. 当他在做实验时，他观察到这个物理现象。I watched her until she disappeared from sight in the distance. 我看着她直到她远远地消失在视野中。You haven’t changed much since we met last year. 自从去年我们见面以来，你变化不大。He had learned English for three years before he went to London. 他去伦敦之前已学了三年英语。The sun came out soon after the storm stopped. 暴风雨过后不久，太阳出来了。I’ll send you the sample as soon as it is made ready. 一旦样品制好，我马上给你寄去。●注意：when, as, while 的区别 注意： 注意 都可以表示一段持续性时间， 区别 1: when, as, while 都可以表示一段持续性时间，但表示 一个时间点时， , 。一个时间点时，要用 when, as 而不能用 while。例如： 例如： He entered the room when/as/while the meeting was going on. 正当开会的时候他走进了房间。（开会是一个持续性时 间） 但是： 但是： When/as he finished the speech, the audience burst into applause. 当他讲话结束时，听从掌声雷动。（讲话结束是一个时间 不 点，不能用 while） 除有“ 的时候”之意外，还有“ 之后， 区别 2：when 除有“当…的时候”之意外，还有“当…之后， ： 然后”之意，因此从句的动作发生在主句动作之前， 然后”之意，因此从句的动作发生在主句动作之前，只能用 when 引导从句，不可用 as 或 while。引导从句， 。例如： 例如： When you have finished your work, you may have a rest. 当你干完活后，你可以休息一下。（从句动作在主句前， 只能用 when） I’ll go to play basketball when I finish my homework. 做完作业我就去打篮球。While I was reading , my mother was washing clothes． 我读书的时候我妈妈在洗衣服。while 还可作并列连词，表示“而，却”，表对照关系。He is strong while his brother is weak. 他挺强壮而他哥哥却很虚弱。
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此外， 时间状语从句还可以由一些名词 名词引导， the moment, 如： 此外， 时间状语从句 名词 the instant, the minute, the second, the day, every time 等。此 副词也可以引导时间状语从句 如： 时间状语从句， instantly, directly, 外有些副词 副词 时间状语从句 immediately 等。例如： I’ll telephone you the instant I know. 我一知道就立即给你打电话。Every time I catch a cold, my nose runs. 我一感冒就流鼻涕。I came immediately I'd eaten. 我一吃完饭就来了。Happiness shines in her grandfather’s eyes every time he hears her voice. （二）地点状语从句 地点状语从句主要由：where, wherever 引导。地点状语从句 Where there is a will, there is a way. 有志者，事竟成。Where I live there are plenty of trees. 我住的地方树很多。You have the right to live where you want. 你有权居住在你想住的地方。Wherever I am I will be thinking of you. 不管我在哪里我都会想到你。Sit wherever you like. 你想坐在哪里就坐在那里。Wherever you go you will see great changes that have taken place in that city. 不管你走到哪里，你都会看到那座城市发生的巨大变化。Happen Take place Appear Great changes have taken place at my hometown in recent years. There are great changes that have taken place … An accident happened this morning. （三）原因状语从句 原因状语从句经常由下列连词引导： because, as, since, for, in 原因状语从句 that, now (that), seeing (that), considering (that), not that…but that 等。其中 because 通常放在主句后面 后面（有时也可放在句首） ； 后面 其语气比 as, since 要强，在回答 why 引导的疑问句时，必须 强 必须 句首，常表示已为人们所知 用 because 回答；since 通常放在句首 句首 的原因 理由 原因或理由 句首或句末 原因 理由；语气比 because 要弱；as 可放在句首 句末 弱 句首 句末， 语气相对更弱；for 不能用于句首，只能用于主句后，for 引 弱 导的从句并不说明主句行为发生的直接原因， 只是一种解释，
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语气要比 because 弱得多。例如： She has just missed her bus because the timetable has changed. 因为汽车时刻表变了，她没有赶上汽车。As the weather was fine, we decided to climb the mountain. 因为天气很好，我们决定爬山。Since he is busy, I won’t trouble him. 既然他很忙，我就不打扰他了。He felt no fear, for he was very brave. 他没有感到恐惧，因为他很勇敢。(for 不能用在句首) in that, now (that), seeing (that), considering (that)这几个连 词与 as, since 的意义相近，都有“鉴于某种事实，原因是 鉴于某种事实， 鉴于某种事实 原因是” 的意思，例如： A gas differs from a solid in that it has no definite shape. 气体不同于固体就在于它没有一定的形状。Now that all are present, let’s start the discussion. 既然全都出席了，我们就开始讨论。Seeing (that) she was seriously ill, they sent for the doctor. 鉴于她病情严重，他们派人请了医生。not that…but that 表示： 不是 因为 ，而是 因为 。“不是 因为)，而是(因为 不是(因为 因为)” He left a bit worried, not that his students were not working hard, but that they cared little for their health. 他有些着急，不是因为他的学生不努力学习，而是因为 他们不太注意身体健康。注意：原因状语从句与结果状语从句 结果状语从句常可互换 互换：例如： 注意：原因状语从句 结果状语从句 互换 John flew into a rage because I took no notice of him. 因为我没有注意到约翰，他生气了。I took no notice of John, so that he flew into a rage. 我没有注意到约翰，结果他生气了。上面可以看出，原来的原因状语从句 原因状语从句变为了主句 主句，而原来的 上面可以看出 原因状语从句 主句 主句变为了结果状语从句 结果状语从句。主句 结果状语从句
（四）目的状语从句 目的状语从句通常由 that, so that, in order that, lest, for fear 目的状语从句 that 等引导 例如： They set out early that they might arrive at the station in good time. 他们很早就出发了，以便及时赶到车站。Let’s take the front seats so that we can see more clearly. 我们坐前排吧，这样可以看得更清楚一些。We should do our utmost in order that we may be able to over fulfill the task. 为了超额完成任务，我们应该全力以赴。
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He took his umbrella with him lest it rain. 他带了雨伞，以防下雨。Batteries must be kept in dry places for fear that electricity leak away. 电池一定要放在干燥的地方，以免漏电。注意有时目的状语从句 目的状语从句要用虚拟语气 虚拟语气，例句请参考有关“虚 注意 目的状语从句 虚拟语气 拟语气”的章节。（五）结果状语从句 结果状语从句通常由：so that, so…that, such…that 等引导。结果状语从句 例如： He made a wrong decision, so that half of his lifetime was wasted. 他作了错误的决定，结果毁掉了半生。The mountain is so high that she can't climb it up to the top. 那座山太高了，她无法登上山顶。The problem is so complicated that it will take us much time to work it out. 这道题这么复杂，我们要用很多时间才能解决。He ran so fast that his brother couldn't catch up with him. 他跑得太快了，他弟弟赶不上他。The aircraft was flying at such a high altitude that we could hardly see it. 飞机飞行的高度是这么的高，以致于我们几乎看不到它。He is such a naughty boy that he becomes unwelcome in his neighborhood. 他是那么个调皮的孩子，以至在邻里中不受欢迎。“so … that”引导结果状语复合句，意为“如此…… 以至于……” 。1) so+形容词/副词+that 从句。例如: The boy is so young that he can’t go to school. 这个男孩太小了还不能上学。2) so+形容词+a(an)+单数可数名词+that 从句。例如: It was so lovely a day that everyone liked to play outside. 那天风和日丽,大家都喜欢在外面玩。3) so+much/little（多/少）+不可数名词+that 从句。例 如: We’ve got so little time that we can’t finish it before ten o’clock. 我们时间太少,在 10 点前不能完成工作。4) so + many /few（多/少）+复数名词+that 从句。例如: He has so many books that he can’t read all of them in a year.
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他有那么多书,一年内也不可能全部读完。He was _____ tired ______ he fell asleep as soon as he lay down. A. too, to B. that C. that D. that （六）条件状语从句 条件状语从句可由下列连词引导：if, unless, on condition 条件状语从句 (that), suppose/supposing (that), provided/providing (that), as/so long as, in case 等。If it snows tomorrow, we will build a snowman. 明天如果下雪，我们就堆雪人。If you are not too tied, let's go out for a walk. 如果你不太累，我们去散散步。You’ll be late unless you hurry. 如果不赶快的话，你会迟到的。unless ＝ if…not ） （ I’ll lend you my computer on condition (that) you keep it in good shape. 如果你能保持我的计算机的良好状态，我就可以借给你 用。Suppose we are late, what will he say? 假如我们迟到，他会说什么？ Supposing we can’t get the necessary data, what shall we do? 假如我们弄不到必要的数据，那我们怎么办呢？ Providing you promise not to tell anyone else, I’ll explain the secret. 只要你保证不告诉任何人，我就把这个秘密讲给你听。In case it rains, do not expect me. 万一下雨，就不要等我了。He will do anything as long as it is interesting. 只要有意义，他什么都愿意干。有些条件状语从句 条件状语从句可以或必须使用虚拟语气 虚拟语气，详见“虚拟语 条件状语从句 虚拟语气 虚拟语 。气” （七）比较状语从句 比较状语从句可由下列连词引导： than, as…as, not so/as…as, 比较状语从句 the…the…等。Bill is taller than Bob (is). 比尔比鲍勃高。I can walk faster than you can run. 我走得比你跑得还要快。He is a greater painter than people suppose (he is). 他是一个比人们想像的更伟大的画家。Tom works as hard as John (dose).
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汤姆和约翰工作一样努力。Her mother is not as tall as she (is). 她妈妈没有她高. 注意： 从句与主句结构上相同的部分常省略 常省略，只 注意：than, as…as 从句与主句结构上 常省略 留下相比较的部分。如： I know you better than he (knows you). 我比他更了解你。注意区别： 注意区别： I know you better than him. 我了解你比了解他更多。说明： 介词，后面要用代词的宾格 him，而 说明：本句中的 than 是介词 介词 宾格 ， 上一句的 than 是连词 连词，引导的是比较状语从句，即使后面的 连词 成分省略，代词也要用主格 he。主格 。the…the…句型表示“越…越…” 越 The sooner, the better. 越快越好。The greater the mass of a body, the greater is its inertia. [i'n?:?i?] 物体的质量越大，它的惯性就越大。Actually, the busier he is, the happier he feels. 事实上，他越忙越高兴。（八）方式状语从句 方式状语从句 状语从句可由下列连词引导：as, as if/though 方式状语从句 I did just as you told me. 我正是按照你说的办的。Please state the facts as they are. 请如实地陈述事实。It looks as if/though it’s going to rain. 看起来好像要下雨了。注意： 陈述语气，也可以是虚拟 注意：as if 引导的从句，即可以是陈述语气 陈述语气 虚拟 语气。但两者表达的意思不同。语气 例如： He walks as if he is drunk. 他走起路来好像喝醉了。（陈述语气，有可能真的喝醉了） He walk as if her were drunk. 他走起路来好像喝醉了似的。（虚拟语气，在说话人看来，他 并没有喝醉） （九）让步状语从句 让步状语从句可由下列连词引导：although, though, as, even 让步状语从句 if/though, however, whatever, no matter how/what/where/when, whether…or 等 although 与 though 意义基本相同，都表示“虽然” ，只是 although 语气更重，常用于句首。例如：
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Although he is poor, he is honest. 他虽然空，但是诚实。Air has weight, though it is very light. 虽然空气很轻，但它有重量。注意， 状语从句，but 用于引导并 注意，although, though 用于引导状语从句 状语从句 并 列句，although, though 与 but 不能同时使用 同时使用。列句 同时使用 Even though you say so, I do not believe it. 即使你这样说，我也不相信。Whatever you say she never listens. 不管你说什么，她都不听。No matter where you go on the earth, you will feel the gravity. 无论你走到地球的什么地方，你都会感觉到地引力。He keeps on with his physical training in the winter no matter how cold it is. 不管冬天天气多冷，他总是坚持体育锻炼。We'll start our meeting on time whether he comes or not. 无论他来不来，我们将准时开会。However, at the end of his life, he rejected war and warned American political leaders to stay away from armed conflict.第一篇:完整的句子成分汉语句子成分
句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种 主语：1、定义：陈述或说明的对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名 词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么” 。3、符号：双行线。谓语：1、定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。2、特点：A、经常由动词、形容 词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么” 。3、符号：单行线。宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代 词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么” 。3、符号：波浪线 4、凡 能原动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。定语：1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、 经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。3、 符号：小括号（） 。状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点： A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中 心词之间有“地”字连接。3、符号：中括号〔 〕 。补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”“多 、 久”“多少” 、 （时间、处所、结果）之类问题的语言单位。2、特点：A、经常由动词、形 容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号：单书名号〈 〉 。一般完整的句子成分的排列为： 定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语 句子成分符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 & & 绕口令 主谓宾定状补 主干枝叶分清楚 主干成分主谓宾 枝叶成分定状补 定语必居主宾前
谓前为状谓后补 学语文，有口诀 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓； 宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点） ， 意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补， 不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。名词： 人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。动词： 世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。形容词： 人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。数词： 数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。
量词： 表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。代词： 代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。疑问代词谁什么，进地性状数如何。提示代词这和那，每名某另别其它。副词： 副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然， 渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上， 越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。前很后名都不行，单独回答更不能。介词： 自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝； 用在名词代词前，修饰动形要记牢。助词： 结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。连词： 成分连词难分辨，换位不变才是连。
初中语法体系中的句子成分的一些简单判断方法
句子成分的划分在初中语法体系中具有非常重要的地位， 因为能否正确划分句子成分不仅关 系到同学们能否掌握一个句子的中心意思， 更对写作能力的培养起着举足轻重的作用。试想， 如果连一个句子是否恰当地表达了自己想要表达的意思都不能做出判断， 又怎么可能写出一 篇成功的作文呢？同时， 句子成分的划分还是对病句的判断及修改的重要手段。基于这一认 识，自从事教学工作以来，我就比较重视总结句子成分的划分方法。经过这些年的积累，我
总结了一些简单的句子成分的判断及划分方法， 现介绍如下， 希望对初学语法者能有所帮助。一、注意句子成分的位置 初中语法体系中句子成分共分为“主、谓、宾、定、状、补”六种，六种成分各有自己的位 置，在对其进行初步判断时，可借用过去语法书中口诀进行。即： 主、谓、宾，定、状、补， 主干枝叶分清楚， 主干成分主、谓、宾， 枝叶成分定、状、补； 定语必居主宾前， 谓前为状谓后补。由这一口诀可看出各句子成分间的关系， 即定语是主语和宾语的附加语， 补语和状语是谓语 的附加语。例如“皎洁的月亮在夜空中发出明亮的光芒。”这个句子中要表达的基本意思是“月亮发出 光芒” ，我们按照顺序划出主干“月亮” （主语）“发出” ， （谓语）“光芒” ， （宾语） 。再根据 口诀，找出附加成分，根据其位置判断各自的成分，即： “皎洁” （位置在主语之前，是定语） “明亮” （位于宾语之前，所以也是定语） “在夜空中” （位于谓语之前，故是状语） 。用符号 法划分为
“ （皎洁）的月亮〔在夜空中〕发出（明亮）的光芒。（一般情况下助词不划入句子成分） ”
应注意的是这一口诀只是句子成分常见的位置判断， 是初学成分划分者判断成分位置的简单 方法。因为汉语言的语法是十分复杂的，它变化多端，对于具体的句子成分的判断应根据具 体情况进行分析。二、根据标志确定句子成分 在句子主干中，各成分常用词的词性不同，它的附加语所使用的助词也不一样，对于简单的 句子，我们就可以根据助词来判断其句子成分，这些助词标志是 “的”――定语的标志；
“地”――状语的标志； “得”――补语的标志。记住这些标志，就可以在句子成分划分时起到省时省力的效果。例“他的语法学得好极了。”句子中的主语是“他”还是“语法”呢？因为在“他”和“语 法”中间有“的”做标志，因此，主语是“语法”“他”做“语法”的定语。那么， ， “好极 了”是宾语还是补语呢？因为有“得”做标志，我们就很快判断它应是补语。因此该句的成 分应为： “ （他）的 语法 学得〈好极了〉” 。三、注意句子成分划分中的一些原则 在句子成分划分时，注意一些划分原则对准确划分成分有重要的作用，常见的原则有： 1、 介词结构不能做句子主干
所谓介词结构是指由介词“在、对、向、于、在……中、对……来说、……”引出的一种语 法结构，这种结构只能做附加成分，且一般做状语或补语，例如“他在我们学校非常出名。” 这句话中的“在我们学校”就是一个介词结构，我们可不考虑它做主干，只要划分出主干， 然后根据它所处的位置判断出它的成分。他〔在我们学校〕 〔非常〕出名。有时，介词结构会提到句子的前面，判断的方法可以用“还原法”例 “在老师的帮助下，小明改掉了许多坏习惯。” 在句子中的“在老师的帮助下”究竟该做什么成分呢？我们说“介词结构常做状语” ，而状 语的位置在谓语之前，我们就将这一结构还原到谓语“改掉”之前，句子意思如果不变，说 明它就是状语，属状语提前的情况，我们将句子还原后就变成了 “小明在老师的帮助下改掉了许多坏习惯。” 可看出句子意思未变，所以“在老师的帮助下”是状语。该句子的成分划分就应该是 “ 〔在老师的帮助下〕 ，小明 改掉了（许多）坏习惯。” 2、 并列短语应划为同一句子成分
构成并列短语的词语之间没有高低轻重之分，故在划分句子成分时一定要划为同一句子成
分，否则，句子意思就不完整了。例“批评和自我批评是改进我们不足的一种重要方法。” 这句话中的“批评和自我批评”就是一个并列短语，应划为同一句子成分。即： “批评和自我批评 是 改进我们不足的一种重要方法。” 3、 句子中有否定词的，否定词一定要划为句子主干。
例如“你认为这种方法不对吗？” 句子中的“不对”一词就应划入句子主干，即 “你 认为（这种方法）不对吗？” 四、注意句子中“得”字和“在”字的词性 “得”和“在”两个词语既可做动词，也可做助词、介词，在划分句子成分时应注意判断它 们的词性，以便能准确划分句子成分。（原则是在句子中如果没有动词时，它们常做动词， 有其他动词时它们常做助词或介词，应注意的是它们作词缀时除外。） 例如“我在教室里读书。” 这句话中已有了动词，‘在’作介词” “ ，故“在……里”是介词结构，应划分为 “我〔在教室里〕读书。” 又如： “我在教室。” 句子中没有其他动词作谓语， “在”就作动词谓语，应划为 “我 在 教室。” “得”字也是这样，如： “我得了一百分。” 这句话中没有动词，故“得”作动词谓语。即 “我 得了一百分。” 又如“这一拳打得好极了。”
这句话中有“打”作动词谓语，因此“得”作介词（补语的标志） 。句子成分应划为“这一拳 打得〈好极了〉” 。以上就是我在教学过程中总结的一些句子成分划分的一些方法， 并非十分完善， 我将这些方 法总结出来， 只是希望能对初学语法者起到一定的帮助作用， 同时我也希望能与其他语文教 师进行一些有益的交流，以提高自己的业务素质。更好地为我所衷爱的教育事业服务。
一般说来，主语、宾语的中心语是由名词或代词充当（短语也可 以）。谓语中心语由动词或形容词充当。那么剩下句子的枝叶，即定 语、状语、补语，这三种是起着修饰、限制、补充作用的附加成分。修饰主、宾中心语的词语叫定语，如“科学的春天。”这“科学的” 修饰“春天”这个名词性中心语，就叫定语。放在谓语中心语前的修 饰语，起限制作用的词语，是状语；放在谓语中心语后面起补充作用 的词语叫补语。如“已经出发”，这“已经”放在谓语中心语“出发” 前、起限制作用，这种词语就叫状语；而“打扫得干净”，这“干净” 是放在谓语中心语“打扫”后，起补充作用，叫补语。其次，确定句子各成分的位置。有一首口诀说得好，它是这样生 动地分析了句子各成分的位置，即“主谓宾、定状补，主干枝叶分清 楚；先找主干主谓宾，后找枝叶定状补；定语常放主宾前，谓前为状 谓后补；六种成分常记牢，主干枝叶莫乱处。”它告诉了我们分析句 子各成分的步骤。先找句子的主干，即主语、谓语、宾语的中心语； 主、谓、宾的中心语确定后；再按其口诀的内容找出定语、状语、补 语的位置。下面举例说明： 例 1：桥的设计完全合乎科学原理。
这句中先依据句子成分的构成， 找出句子的主干： “设 计合乎原理” ，句子的枝叶是： “桥的， 完全，科学” 。再依据“定语常放主宾前，谓前为状谓后补”的口诀 可知，“桥的”是定语，放在主语中心语“设计”前， “完全”是状语，放在谓语中心语“合乎”前；“科 学”是定语，放在宾语中心语“原理”前，用符号标 示如下：。
（桥的）设计‖[完全]合乎（科学）原理。例 2．中秋之夜在宝带桥上，人人都有一番奇异的美感和特殊的 情趣。同样运用上述句子成分分析的方法，得出句子的主干：“人人有 美感和情趣”，枝叶“中秋之夜在宝带桥上，都，一番奇异的，特殊 的”。而依据“定语常在主宾前，谓前为状谓后补”可知，“都”是 状语；“一番奇异的”“特殊的”是定语，那么对“中秋之夜在宝带 桥上，”确定它们是状语，因为把它们调回到“都”前的位置，原句 的意思不变，都是放在谓语中心语“有”前。在这里，是为了起强调 时间、地点的作用，提前的状语后一定要用逗号隔开。用符号表示如 下： [中秋之夜][在][宝带桥上]，人人‖[都]有(一番)（奇异)的美 感和(特殊)的情趣。
《暂拟系统》中心词分析法，其优点是：一个句子只要能找出其 主干，一下子眉目就清楚了，用这种方法检查某些句子的错误，也较 方便。2.但中心词的分析法也有其不足之处。如例 3：哭瞎了眼睛。例 4：乱抛纸屑不好。按中心词分析法，例 3 变成了“哭……眼睛”， 例 4 成了“抛纸屑……好”，而这种分析与语言组合的规律不完全吻 合。于是，84 年又有了《中学教学语法系统提要》（试行）（以下 简称《提要》）的分析句法。《提要》分析句法在保留中心词优点的 基础上， 吸收了层次分析法的长处， 使之更具有科学性。如例 3， “哭” 与“瞎”先组合，再带宾语“眼睛”。例 4，“乱”与“抛”先组合， 再与“纸屑”组成动宾短语；“不”与“好”先组合，然后“乱抛纸 屑”才与“不好“组成主谓关系。这样就符合了语言事实自身的规律 了。《提要》分析句法的句子划分同样是有层次的，首先把句子一分 为二，分成主语部分和谓语部分，用“‖”线隔开。如对句子“金色 的太阳慢慢地照遍了整个校园。”进行分析，用符号表示如下：
（金色的）太阳‖[慢慢]地照&遍&了(整个)校园。．． ． 其次，把主语部分和谓语部分分别一分为二。把主语部分的定语 “金色的”和中心词“太阳”分开；对谓语部分运用口诀划分出较小
的动词“照”和它的宾语“校园”，再划出定语“整个”。最后再从 动补的短语中划出补语“遍”。这些都体现了划分的层次。《提要》还根据谓语的性质，把主谓语分为四种类型，第一，名 词谓语句。如：今天星期天。第二，动词谓语句。如：花开了。第三， 形容词谓语句。如：天气暖和了。第四，主谓谓语句。如，他身体健 康。3.《九年义务制初中语文教学大纲》对语法的要求是“精要、好 懂、有用”，于是删除了语素词的构成、短语的功能分类（只讲短语 结构，这样为后面句子结构的分析打下基础）等，不再单独讲主谓句 和非主谓句的知识，而对句子成分的分析却既保留《暂拟系统》中心 词分析法的优点，又吸取了《提要》中层次分析法的长处，将二者融 合，达到新的境界，使之更加完善。如： （一轮）红日‖[渐渐]升〈上〉天空。．． ．．
既有加点的中心词，又有“=”和“―”的主语部分和 谓语部分。综上所述，通常情况下的句子成分的分析及位置层次 的确定（主谓句），从结构上来看，可用这样较准确 的公式表示如下：
[状语]，（定语） ．．．．． + +主语中心语‖[状语]+谓语中心语+&补语&+ （定 ．．．．．
（名词或代词） (动词或形容词)
语）+宾语中心语
(名词或代词)
（在实际运用中， 有些成分可能不会出现， 应根据实际情况而定。）
这个公式讲解应要言不烦， 用中心词分析及层次分析结合方法来 解决。这样既可以解答学生的疑问，激发其兴趣，又有助于学生深入 地理解和分析语言，是一举多得的事。二、除了掌握句子成分分析的方法外，还要注意单句中几种特殊 的主谓句。第一种叫是字句。如：他是中学生。第二种叫把字句， 如：他把作业做完了。第三种叫连动句，如：老师夹着课本走进教室 （“夹”、“走”，连续动作，不能调换）。第四种叫兼语句，如： 妈妈吩咐她准时回家。“她”是吩咐的宾语，又是“回家”的主语， 即兼语。有时更复杂的这种兼语句，还带有两个宾语的主谓句，如： 他便给他们茴香豆吃。用符号标示是：他‖[便]给他们茴香豆吃。第 ． ． ． 五种叫现存句。如：操场上进行激烈的赛跑。第六种叫被动句。如： 作业被我撕掉了。三、单句中还有几种较复杂的主谓句： 1.复杂主语。如：
人手少了，又是天灾，庄稼没收成，这‖是我家最悲惨的一次遭 遇。像这种是并列关系的复句当主语。2.复杂谓语。如：
这类地主富人家也不看的饭食， ‖母亲却能做得一家人吃起来有 滋味。像这种是主谓句作谓语。3.复杂宾语。如：
①他‖决定托个可靠的人把这些密信和文稿送出监狱去。
②我‖觉得太紧张了。像这种谓语中心语是由“喜欢、决定、觉得……”表示心理活动 的动词来充当时。那么宾语或宾语中心语可由动词，形容词，动词、 形容词性质的词组来作，也可以由主谓词组来充当。另外， 在分析句子的成分时， 也应注意到特殊的语序， “起来！ 如 不愿做奴隶的人们。”是倒装句，强调谓语“起来”，它的正常语序 是：“不愿做奴隶的人们起来！” 总之，句子根据表达的需要，有不同的形式，应该掌握其特征。本文从初中语文的教学实际出发， 着重分析单句的成分构成及主谓句 的类型等方面， 引导学生掌握这个问题， 不仅对他们学习语文有帮助， 而且对他们将来的生活、人际交流都有不可低估的作用。第一篇:完整的句子成分句子的成分与种类
句子的种类（ 句子的种类（一）
句子按结构分可分为简单句、并列句和复合句。句子按结构分可分为简单句、并列句和复合句。简单句只有一个主语（或并列主语） 简单句只有一个主语（或并列主语）和一个谓语动词 或并列谓语动词）。例如： ）。例如 （或并列谓语动词）。例如： He likes swimming and often swims in the river. 并列句由并列连词把两个或两个以上简单句连在一起 构成。例如： 构成。例如： I learn English and he learns French. 复合句中含有一个或一个以上的从句。例如： 复合句中含有一个或一个以上的从句。例如： It was raining hard when I got home yesterday.
句子的种类（ 句子的种类（二） 句子按功能分可分为陈述句、疑 句子按功能分可分为陈述句、 问句、祈使句和感叹句。问句、祈使句和感叹句。陈述句用来说明一件事实或表达 一种看法； 一种看法； 疑问句用来提出问题； 疑问句用来提出问题； 祈使句用来发出请求或命令； 祈使句用来发出请求或命令； 感叹句用来表达强烈的感情。感叹句用来表达强烈的感情。
句子的成分
句子一般可以分为几个部分， 句子一般可以分为几个部分，每一个部分在句子 中具有一定的功能，称为句子的成分。中具有一定的功能，称为句子的成分。句子的成分有 主语、谓语、表语、宾语、补语、定语和状语。主语、谓语、表语、宾语、补语、定语和状语。1．主语是一个句子的中心，主语的位置一般在句首。．主语是一个句子的中心，主语的位置一般在句首。2．谓语动词说明主语的动作与状态，一般在主语之 ．谓语动词说明主语的动作与状态， 后。3．表语位置在连系动词之后，说明主语的身份、特 ．表语位置在连系动词之后，说明主语的身份、 征和状态。征和状态。4．宾语表示动作的对象，即动作的承受者，一般放 ．宾语表示动作的对象，即动作的承受者， 在及物动词后。在及物动词后。5．补语补充说明宾语或主语的特征或状态 ．补语补充说明宾语或主语的特征或状态. 6．定语修饰名词、代词 ．定语修饰名词、 7．状语修饰动词、形容词、副词以及全句。．状语修饰动词、形容词、副词以及全句。
基本句子成分 主语、动词（不及物动词、 主语、动词（不及物动词、 及物动词、双宾动词、系动词、 及物动词、双宾动词、系动词、 宾补动词) 宾补动词)、宾语及补语可以称 基本句子成分。为基本句子成分。完整的句子一般至少包含2 完整的句子一般至少包含2 个基本成分，至多4个基本成分。个基本成分，至多4个基本成分。
附属成分 附属成分是基本成分的修 饰语。可以是： 饰语。可以是： 定语： 定语：即用来修饰名词的 单词、 单词、短语或从句 状语： 状语：即用来修饰名词或 代词以外的词的单词、 代词以外的词的单词、短语或 从句。从句。
简单句的五种基本句型
1.主语 ＋ 不及物动词 （ S + Vi ） 主语 2.主语 ＋ 及物动词 ＋宾语 ( S + Vt + O) 主语 3.主语 ＋ 系动词 ＋ 表 (S + LV + predicative) 主语 4.主语＋双宾动词+间宾 直宾 主语＋双宾动词 间宾 间宾+直宾 主语 (S +Vt +O.i+O. d) 5.主语 ＋ 宾补动词 ＋宾语 ＋宾语补语 主语 (S + Vt. + O + O. c)
基本句型 一 Ｖ（主 Ｓ +Ｖ（主＋谓） 此句型的句子有一个共同特 点，即句子的谓语动词都能表达 完整的意思。完整的意思。这类动词叫做不及物动词， 这类动词叫做不及物动词， 后面可以跟副词、介词短语、 后面可以跟副词、介词短语、状 语从句等。语从句等。
不及物动词） Ｖ （不及物动词）
1. Time 2. The