大班语言说相反说课稿教案《会爆炸的苹果》说课稿

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-06-29 00:51 标签： 大班语言说课稿范文
大班语言教案《会爆炸的苹果》
大班语言教案《会爆炸的苹果》
　　活动目标：
　　1．引导幼儿根据画面大胆想像故事情节，培养幼儿的发散性思维。
　　2．启发幼儿用比较清楚的语言表达自己的想法，培养幼儿大胆讲述的习惯。
　　3．激发幼儿参与文学活动的积极情感。
　　活动准备：多媒体课件，指偶小猪、小鸟和狐狸各一。
　　活动过程：
　　一、谈话导入。
　　二、幼儿想像故事情节。
　　1、看课件，听教师讲故事第一段幼儿想像：狐狸看到了红通通的大苹果，它的心里会想些什么呢？狐狸真想吃苹果呀，他会怎么跟小猪说呢？
　　2、看课件，教师讲述第二段故事。
　　幼儿想像：狐狸会想什么办法呢？
　　3、你们说的办法都很合理，但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样，我们来看看吧。看课件，教师讲述第三段。
　　幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸愿不愿意用它的假苹果和换小猪的真苹果呢？它会怎么说呢？
　　4、看课件教师讲述第四段故事。
　　想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让善良的小猪上当吗？你有什么好办法吗？
　　5、接下来到底发生了什么事？看课件，教师讲述最后一段。
　　二、根据课件，完整欣赏故事。
　　三、分段讲述。
　　边看老师出示指偶边学习讲述故事。
　　重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话，注意语气表情。
　　理解词语：珍贵、摇头晃脑。
　　四、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜欢谁？为什么？
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大班故事《会爆炸的苹果》
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
大班故事《会爆炸的苹果》
文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m 大班《会爆炸的苹果》活动目标：&&& 1、引导幼儿理解的情节和人物形象特点。&&& 2、启发幼儿开动脑筋，大胆的想象故事的发展与结局，提高幼儿解决问题的能力。&&& 3、培养幼儿热爱劳动，诚实善良的优秀品质。活动准备：多媒体故事活动过程：一、谈话导入&&&&&& (教师故作神秘状)提问：小朋友你们喜欢吃苹果吗？会爆炸的苹果你们听说过吗？韩老师这里就有一个这样的故事，大家想不想听？设悬疑，引发幼儿听故事的兴趣。二、看听故事&&&&&&& 教师合理讲述故事，手动播放课件关键处中断并提问。第一部分：这棵苹果树是谁种的？树上的苹果长的什么样子？（学习词汇：红通通的）猜一猜小猪心里在想些什么？第二部分：咦!飞来了一只小鸟，它在说些什么呢？小朋友快看谁来了？狐狸的口水都流出来了，大家想想它会对小猪说些什么话？小猪会给狐狸苹果吃吗？为什么？第三部分：你们看狐狸把什么栓到树上去了？（气球）它会怎么样骗小猪呢?你觉得小猪会相信吗?第四部分:快看!小猪上狐狸的当了,它要用苹果换狐狸的气球了，怎么办?谁来帮帮小猪?引导幼儿讨论想办法。第五部分：揭示故事结局，原来是小鸟用嘴巴啄破了气球，帮助小猪知道了真相。三、复述故事，强化理解记忆。教师完整的讲述一遍故事，并请幼儿说一说喜欢故事里的谁？为什么？你喜欢小狐狸吗？为什么。教育幼儿要做一个勤劳、善良的人，不要像狐狸一样好逸恶劳、耍小聪明欺骗别人。四、教师评价、小结。文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m
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中班语言《会爆炸的苹果》
中班语言《会爆炸的苹果》中班语言《会爆炸的苹果》一、活动目标：1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。2、能积极动脑，大胆地想象故事的发展。3、懂得要做一个爱劳动，诚实善良的孩子。二、活动准备：课件；一盘切好的苹果，牙签；音乐《劳动最光荣》。三、活动过程：（一）品尝水果，引发幼儿的兴趣，引出故事。1、品尝水果：尝一尝，是什么水果？你吃过会爆炸的苹果吗？2、教师：小猪听说狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸，你们信吗？这是怎么回事呢？我们一起去看看，究竟发生了什么事情？（二）、倾听故事，采用片段欣赏和提问的方式，引导幼儿大胆想象故事的发展。1、片段1、2：（1）狐狸看到苹果树怎样说的？（2）小猪同意了吗？它是怎么说的？（3）狐狸会甘心吗？它会怎样做？2、片段3：（1）狐狸用什么做了假的苹果？（2）狐狸为什么要弄假的苹果？（3）小猪会上当吗？为什么？3、片段4、5：（1）假苹果看上去跟真的有什么区别？有什么相同的地方？（2）小鸟揭穿了狐狸的骗局，小猪会怎样做？（3）狐狸会怎样做呢？（三）、完整欣赏故事，进一步理解故事内容和人物特点。提问：1、故事的名字叫什么？故事里有谁？2、故事讲了一件什么事情？3、你最喜欢故事里的谁？为什么？（四）、迁移生活经验，讨论：如果你想吃小熊的苹果，你会怎样做呢？（五）结束活动。春天到了，小猪又要种苹果树了，我们一起去帮忙吧！（伴随着音乐《劳动最光荣》结束活动）。百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆
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