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3秒自动关闭窗口我家在市图书馆附近.(将主语变成我,意思保持不变)_百度知道
我家在市图书馆附近.(将主语变成我,意思保持不变)
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将主语变成我,意思保持不变：1、我住在市图书馆附近的家里。2、我住在市图书馆附近。分析：改变之后的句子都是我，表达的意思都是：家在市图书馆附近，符合题干要求。
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我住在市图书馆附近
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5—2《病房里的故事》第三课时
一、写成语
& &&&聊& && && && && & 聊& && && &&&
& &&&聊& && && && && & 聊& && && &
置& && && && && & 置& && && &
置& && && && && & 置& && && &
手& && && && && & 舞& && && &
二、学完课文你有什么感受，写下来与同学分享
& && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && &&&
5—3《平分生命》第一课时
一、快乐拼写
& &Wéi&&yī& && &&&chéng&&shòu
& &(& && &)& && & (& && && & )
& &Téng&&tòng& && &zhèng&&zhòng
& &(& && &&&)& && &(& && && & )
二、给下列字加音并组词
准& && &（& && &）& &&&消& && &（& &&&）
唯& && &（& && &）& &&&削& && &（& &&&）
淮& && &（& && &）& &&&俏& && &（& &&&）
三、用下列词语造句
相依为命：& && && && && && && && && && &
郑重其事：& && && && && && && && && && &
5—3《平分生命》第二课时
一、解释词语
相依为命：& && && && && && && && && && && &
郑重其事：& && && && && && && && && && &
二、写反义词
神秘---（& &&&）& && &惊讶---（& &&&）
启迪---（& &&&）& && &亲切---（& &&&）
三、改写句子
我拿出准备好的礼物送给妈妈。
改为“把”字句
& && && && && && && && && && && && && &
改为“被”字句
& && && && && && && && && && && && && &
5—4《一个降落伞包》第一课时
一、快乐拼写
rě rén xǐ ài& && &bù zhī suǒ cuò
(& && && && &)& &&&(& && && && & )
二、补充词语
（&&）（&&）兀立& &&&（&&）（&&）汹涌
（&&）（&&）长空& &&&（&&）（&&）刀削
气候（&&）（&&）& &&&老牛（&&）（&&）
三、解释词语
坚贞不屈：& && && && && && && && &&&
不知所措：& && && && &&&
5—4《一个降落伞包》第二课时
一、快乐结对
湖水& && &飞碟& && && &坚贞& && &&&其实
秋风& && &汹涌& && && &深思& && &&&为命
蝴蝶& && &碧绿& && && &郑重& && &&&熟虑
鸿涛& && &怒号& && && &相依& && &&&不屈
二、区别字
僵（& &&&）& && && & 坠（& &&&）& &
疆（& &&&）& && && & 壁（& &&&）& &
措（& &&&）& && && & 援（& &&&）
借（& &&&）& && && & 缓（& &&&）
三、填空（不看书，完成练习）
& &&&正在小扬眉（& & ）的时刻，周恩来从摇摆不定的过道上，（& & ）跨到小扬眉面前，（& & ）解下自己的伞包，又（& & ）地替小扬眉背上，并鼓励她说：“小扬眉，不要哭，你要你爸爸那样勇敢坚强，要与困难和危险作斗争。”
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&&5—4《一个降落伞包》第三课时
鼓励：& && && && && && && && && && && && && &&&
沉着：& && && && && && && && && && && && && && &
除了……还有……& && && && && && && && && && &&&
二、学完课文，你们一定深有感触，把你的感受写下来与大家分享。
& && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && && &
6—1《长城》第一课时
一、写一写。
智慧& &&&茫然& & 陡峭& & 戍边& & 崇山峻岭
& && && && && && && && && && && && && && && &&&
宽敞& & 屹立& &&&城邦& & 谱写& & 容颜焕发
& && && && && && && && && && && && && && && &&&
二、把词语补充完整。
（&&）（& &）人海& &急中生（ ）&&添（&&）（ ）瓦
（&&）开（&&）怀&&（ ）国安（ ） （&&）然而生
三、词语巧搭配。
陡峭的& && && &&&裙 带
坚强的& && && &&&草 原
巨大的& && && &&&山 岭
茫茫的& && && &&&毅 力
浩瀚的& && && &&&智 慧
银色的& && && &&&戈 壁
一、根据意思写词语。
1、泛指四面八方，全国各地。（& && && && & ）
2、在紧急关头想出好的应付办法。（& && && && &&&）
3、形容人身体健康、精神振奋。（& && && && & ）
二、选词填空。
肃 静& && & 寂 静& && & 僻 静
1、上课铃一响，喧闹的教室马上变得（& && &&&）无声。
2、爸爸在郊区买了套房子，远离闹区，很（& && && &）。
3、夜深了，树林里一片（& && && &）。
三、辨字组词。
忙（& &&&）& & 转（& && &）& &&&帮（& && & ）& && &榜（& && & ）
茫（& &&&）& & 砖（& && &）& &&&邦（& && & ）& && &膀（& && & ）
一、在括号里填上恰当的词语。
1、长城在政府和人了的关爱下，容颜焕发，成了（& && && & ）的旅游胜地。
2、它敞开（& && &&&）的胸怀，迎接着来自（& && && & ）的国际友人。
3、城墙顶上铺着方砖，平整如（）的马路，五六匹马可以并行。
二、把比喻句补充完整后回答问题。
1、长城，西起嘉峪关，东至山海关，像& && && && && && &&&，飞过浩瀚的戈壁，穿越茫茫的草原。本句把长城比作& && && && && && && && &
2、登上长城，凭壁远眺，群岭起伏，朝霞辉映，长城犹如& && && && && && &，在苍翠的衬托下，它愈加明丽和壮观。
本句把长城比作& && && && && && && && && && && && && && && &
这样写的好处：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
6—2 《出塞》一课时
一、填一填。
1、如果你会写不会读“塞”字，你应该用& && && &查字法，先查& && & 部，再查
& && & 画。
2、如果你会读不会写“秦”字，你应该用& && && &查字法，先查大写字母& && & ，再查音序& && && &。
3、（& &）时明月（& &）（& &）（& &），万里（& &）（& &）人（& &）（& &）。但使（& &）（& &）飞将在，（& &）（& &）胡马（& &）（& &）（& &）。这首诗的题目是《& && && &&&》，诗句中“但”的意思是& && && && && && & 。概括这首诗的意思
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
二、把正确答案的序号填在括号里。
1《出塞》是一首（& && && &）
A、山水田园诗B、赠友送别诗C、边塞诗
2、王昌龄是（& &&&）代诗人。
A、宋B、唐C、清
3、《塞下曲》的作者是（& &&&）
A、卢纶B、王之涣C、杜牧
4、下面的诗是王昌龄所作的是（& & ）
A、《清明》B、《回乡偶书》C、《从军行》
6—3《 凉州词》第一课时
一、给带点的字注意。再写出几个这样的词。
葡萄（& & ）& &琵琶（& &&&）& && && && && && && && && && &&&
二、按要求查字典。
例&&字& & & & 大写字母& & & & 部&&首& & & & 总笔画数& & & & 组词（2个）
葡& & & & & & & & & & & & & & & &
战& & & & & & & & & & & & & & & &
卧& & & & & & & & & & & & & & & &
三、给下列字加部首组成新字，并用新字组一个词。
不——（&&）——（&&）& &正——（& & ）——（& &&&）
谷——（&&）——（&&）& &崔——（& & ）——（& &&&）
一、古诗阅读。
1、默写古诗。
[唐]王之涣
& && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && && && &
2、选择正确的答案。
（1）、《凉州词》是一首（& && &）
A、送别诗&&B、边塞诗
（2）、“度”的意思是（& && & ）
A、越过B、度过
（3）解释后两句诗的意思。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
二、展示你的课外积累，默写一二首关于边塞的诗。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
7—1 《桂林山水》第一课时
一、比一比，组成词语。
赏（& &&&） 漓（& &&&） 桨（& &&&） 峦（& &&&）
尝（& &&&） 璃（& &&&） 浆（& &&&） 恋（& &&&）
扩（& &&&） 拨（& &&&） 载（& &&&） 秀（& &&&）
旷（& &&&） 拔（& &&&） 栽（& &&&） 委（& &&&）
二、小小量词填进来。
例：（一座座）高山
（& && & ）水纹& && &（& && &&&）小舟& &（& && && &）翡翠
（& && & ）云雾& && &（& && &&&）画卷& &（& && && &）游客
三、在括号里填上适当的词语。
（& & ）的大海& &（& && & ）的西湖& & （& && &&&）的泰山
（& && & ）的香山& &（& && & ）的翡翠& & （& && &）的屏障
一、词语找搭档。
波澜壮阔的（& && &）&&无瑕的（& && & ）
水平如镜的（& && &）&&翠绿的（& && & ）
峰峦雄伟的（& & ）&&红叶似火的（& && &）
二、选词填空。
观赏& &&&赞赏& &&&欣赏
1、我看见过波澜壮阔的大海，（& && && &）过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
2、这次文艺演出很成功，受到了大家的（& && && &）。
3、我们在（& && &&&）几位小伙子表演武术。
三、按要求完成句子。
1、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）
& && && && && && && && && && && && && && && && && && &
2、这淘气的小孩不是我的好朋友。（改为反问句）
& && && && && && && && && && && && && && && && && && &
3、我家在市图书馆附近住。（改变词语顺序，意思不变）
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
4河水流着。（改为拟人句）
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
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7—2《威尼斯的小艇》第一课时
一、区别形近字，再组词。
帘（& & ）&&毫（& &）&&拐（& & ） 圣（& & ）
窗（& & ）&&豪（& &）&&别（& & ） 怪（& & ）
二、写一写。
丝 毫& &&&拐 弯& &&&拥 挤& &&&神 圣& && &窗 帘
& && && && && && && && && && && && && && && && &&&
耸 立& &&&速 度& &&&技 术& && &货 物& &&&操 作
& && && && && && && && && && && && && && && && &
三、写出下列词语的反义词。
告别——（&&）& &簇拥——（& &）&&静寂——（& &）
一、为加点字选择正确读音，打“√”。
1、船头和船艄（shāo&&xiāo）向上翘（qiào qiáo）起，像挂在天边的新月。
2、我们打开窗帘，向耸（sǒng& & chù）立在两岸的古建筑区望去。
3、半夜里，戏院散（sǎn& & sàn）场了，人们走上了各自的小艇。
二、写反义词
平稳——（& && & ）& &&&倒退——（& && & ）
沉寂——（& && & ）& &&&簇拥——（& && & ）
三、选词填空。
耸立& && && & 挺立& && && && &起立
1、几棵老松树（& && &&&）在山坡上。
2、这只受伤的小鸟，脖子刚刚能（& && && & ）起来。
3、我们打开窗帘，望望（& && && &）在两岸的古建筑，有说不完的情趣。
一、把句子补充完整。
1、船头和船艄向上翘起，像& && && && && && && && && && &。
2、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像& && && && && && && && &。
3、威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛& && && && && && && && && && && && &&&。
二、按要求写词语。
1、描写山或水的四字词语。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
2、描写色彩的四字词语。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
三、把下面的句子改成比喻句。
船头和船艄向上翘起，行动轻快灵活。
& && && && && && && && && && && && && && && &&&
四、按要求改写句子。
1、威尼斯是城市。（扩写句子）
& && && && && && && && && && && && && && && && && &
2、妇女在小艇里高声谈笑。（缩写句子）
& && && && && && && && && && && && && && && && &&&
7——3《田园诗情》第一课时
一、请你来注音。
（& &） （& &） （& &） （&&）&&（& &） （&&）
&&反刍& &牛犊& & 剽悍& &马 蹄& & 牲畜& & 漆 黑
二、快乐拼写。
&&yí tài& &&&zūn zhòng&&dēng tǎ& & tī kāi
(& & )& & (& && & )& &(& && &)& &(& & )
shū fu& &&&ǒu ěr& &&&lán dǎng& &&&tǒng
(& &&&)& &(& & )& && &(& &&&)& && &水(&&)
三、词语积累。
& &悠然（&&）&&（& &）无言& &万籁（&&）
《田园诗情》第二课时
一、& & & & 在括号里填上合适的词语。
& &（& & ）的草原& &&&（& &） 的小鸡
& &（& & ）的骏马& && &（& &）的光芒
& &（& & ）的牲畜& && &（&&）的奶牛
二、& & & & 按原文填空，并完成下面的问题。
& &荷兰，是（& &），（& & ），也是（& & ）。一条条运河之间的（& && &），（&&）花牛，（& &）黑牛，（& & ），在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草（&&），有时（&&），仿佛正在思考什么。牛犊的模样像（& &），（& &）。老牛好似（& & ），无比尊严。极目远眺，四周全是（& && && & ）的花牛。这就是真正的荷兰。
1、& & & & 仿照划线部分写句子。
2、& & & & 用波浪线划出拟人句。
《田园诗情》第三课时
一、& & & & 牛群吃草反刍，有时站立不动，仿佛正在思考什么。
&&从划线部分你能发现什么？& && && && && && && &&&
二、想一想，填一填。
& &由红花想到了绿叶。由鲁智深想到了武松。由烈日炎炎想到了（& && & ），由辛勤耕作想到了（& & ），由（& & ）想到了（& && & ）……
8——1《马》第一课时
一、& & & & 正音。
（ ）& && && & （ ）& &&&（）& & （ ）
扎实& &&&如箭离弦& && &牲畜& &&&畜养
二、& & & & 加偏旁组字，在组词。
&&从（纵）（放纵）& & 仓 （&&）（& &）
&&中（&&）（& &）& &&&寅 （&&）（& &）
&&素（&&）（& &）& &&&甚 （&&）（& &）
三、& & & & 成语积累。
&&（&&）成功& &（& &）当先& &（&&）马翻
&&（&&）奔腾& &（&&）为马& & （&&）是瞻
&&车水（&&）& &（&&）看花& & （&&）识图
《马》第二课时
一、& & & & 写一首赞美马的诗。
二、& & & & 生活中人们与马的关系密不可分。你能举例说明吗？
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
8——2《马诗》
一、比一比，再组词。
&&钩（&&）& &洛（& & ）& &踏（&&）
&&钓（&&）& &络（& & ）& &塌（&&）
二、多音字注音并组词。
&&踏（& &）（& & ）& &&&燕（&&）（& & ）
& & （& &）（& & ）& && & （&&）（& & ）
三、& & & & 补全古诗，完成问题。
& && && && && && && && && &
& && && & 大漠（& && & ），
（& && && && &）。
（& &&&）金络脑，
（& && && && &）。
（1）& & & & 写出这首诗中的比喻句。
（2）& & & & 说说后两句诗的意思
8——3《群英降马》第一课时
一、& & & & 快乐拼写。
&&xún wèn& &hǎn jiàn& & ǎi xiǎo& & shén jùn
(& && & )& &(& && & )&&(& &&&)& &(& && & )
&&róngyù& & qǐng kè& & dōubǔ& &&&zhàngliáng
(& && &)& &(& && &)& &(& &&&)& &(& && &&&)
二、& & & & 填空。
&&无（&&）无踪& & 振鬃长（&&）& &毛赤（& &）
（& &）无双& &&&（& &）不如& & （& &）之间
三、& & & & 近义词。
&&片刻——（& & ）& &询问——（& & ）
&&机灵——（& & ）& &举世无双——（& & ）
《群英降马》第二课时
一、& & & & 句中划线部分还可以怎么说？
&&1、那红马却飞也似的向被跑得无影无踪。（& & ）
&&2、众牧人恨极，四下兜捕。& && && && &(& &&&)
&&3、连武功高强之人也未必及得上。& &&&（& & ）
&&4、这是天上的龙变的，惹他不得。& &&&（& & ）
&&5、韩宝驹大怒，发足疾追。& && && && &（& &&&）
&&6、他身矮腿短，却哪里追的上？& && &&&（& &&&）
二、课内阅读我最棒。
&&自读课文第一自然段，回答下面问题：
&&（1）这段内容选自课文《& && &》，课文选自金庸的长篇小说《& && &》。
& &（2）这段文字抓住了小红马的（& & ）和（& &）描写，表现出小红马的（& &）、（& &）。
& &（3）哪个成语写出了马的毛色特征？哪个词语写出了他的气焰嚣张？
（4）找出这段文字中的ABAC式成语，再写四个。
& && && && && && && && && && && && && && && &&&
9-1《&&捞铁牛》第一课时
一、写词语，并用加横线词语说话。
& &dǎ lāo& & bèn zhòng& &bǎng jià& &chuān yuè&&
& &(& & )& & (& && & )&&(& &&&)& &(& && & )&&
&&chǎnchú& &gōngchéng& &chuān yuè&&chūsè&&
& &(& && &)&&(& && &)& &(& && &)& &(& && &)
yìlùnfēn fēn& && && &qián shuǐ
(& && && & )& && && &(& && &&&)
二 、比一比，再组词。
& &搭（& & ）&&捞（& &）&&丙（& & ）
& &塔（& & ）&&涝（& &）&&柄（& & ）
三、词语巧搭配。
&&装满（& && &）& &&&潜到（& && &）
&&拴住（& && &）& &&&熟悉（& && &）
划到（& && &）& &&&铲光（& && &）
《&&捞铁牛》第二课时
一、& & & & 读课文，填空。
按“先……然后……再……最后”的顺序，说说怀丙和尚捞铁牛前做了哪几项准备工作。
首先& && && && && && && &
然后& && && && && && && &
再& && && && && && && &&&
最后& && && && && && && &
二、按要求写词语。
&&议论纷纷（描写语言）七嘴& && & 高谈& && &
&&手忙脚乱（描写动作） ————& &————
&&面黄肌瘦（描写外貌） ————& &————
《捞铁牛》第三课时
一、& & & & 我会多音字。
正（ ）——& && &结（ ）——
&&（ ）——& && &&&（ ）——
二、& & & & 近义词
笨重—— (& &)& & 熟悉——（& &）&&出色——（&&）
沉没——（&&）& &众说纷纭——（& && & ）
三、& & & & 在现实生活中还有那些地方运用了浮力知识，请把他们记录下来。
& && && && && && && && && && && &&&
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