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/&&&&凝心聚力抓教学---五指山市第一小学2017年六年级毕业班备考会
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凝心聚力抓教学---五指山市第一小学2017年六年级毕业班备考会
  为了扎实做好六年级毕业班工作的管理和指导,优化毕业班教学工作,提升教学质量和管理效率,日下午5:30分,五指山市第一小学召开六年级毕业班任课教师工作会议。
  会议由吴雪霞教导主任主持。吴教导要求毕业班任课教师合理利用好接下来的时间,进行有针对性的复习,把学生积极性调动起来,把学生的潜能挖掘出来,力争在毕业质量监测中取得优异成绩,交一份满意的答卷。
  老师们针对自己班级学生情况进行交流,提出一些设想。他们认为学生基础知识的掌握是至关重要的,复习也将以此为重点。
  六年级任课教师承载着更多的责任、更多的义务、更多的压力。复习动员会的召开,使教师们明确了工作目标和奋斗方向,树立了抓好毕业班教育教学质量的信心。
  会上,王继民校长明确提出四点要求,四点希望。
四点要求:1、要求复习要做到有针对性,体现教学重点,实施有效教学;2、要求老师们做个有心人,设计好综合练习,做好复习阶梯题归类整理;3、要求抓紧对学生的管理和做好心理疏导、教给学生正确的学习方法;4、要求老师们多以鼓励褒奖为主,激励学困生树立学习信心。
  四点希望:1、希望树立团队意识,增强荣誉感;2、希望关注学习的&弱势群体&,做好培优辅差工作;3、复习方式多样,天天出新招;4、希望尽心竭力,无愧艰辛付出。
  &通过此次会议的召开,使全体毕业班教师明确了目标,为了既定目标奋力追赶,凝心聚力扎实工作;也相信在全体六年级教师不懈努力下,一定会不负众望,创造辉煌!风冈一小六年级2班毕业考试分数_百度知道
风冈一小六年级2班毕业考试分数
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您好,成绩单的话老师会在期末考试后的2~4天要求报道领取成绩单,我知道您焦急的心情,但是您是需要耐心等待的。小学~初中一般是无法查询成绩的。祝您有一个好成绩。希望我的回答对您有所帮助,如果满意的话,请采纳我,谢谢。
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索&&引&&号:/
主题分类:科技、教育&
发文机构:五指山市教育局
组配分类:义务教育
名&&&&&&&&称:关于印发《五指山市2017年义务教育招生入学工作方案》的通知
文&&&&&&&&号:无
发文日期:
主&题&词:
&&&&&&&&&&字体大小[
五教字〔2017〕237号
五指山市教育局
关于印发《五指山市2017年义务教育招生入学工作方案》的通知
各中小学:
&&& 为了做好我市2017年义务教育招生入学工作,根据《海南省教育厅关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》(琼教基〔2017〕31号)文件精神,结合我市实际,市教育局制定了《五指山市2017年义务教育招生入学工作方案》。现印发给你们,请认真贯彻执行。
附件:五指山市2017年义务教育招生入学工作方案
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 五指山市教育局
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2017年6月7日
& 五指山市教育局办公室&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2017年6月7日印发
五指山市2017年义务教育招生入学工作方案
为贯彻落实《海南省教育厅关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》(琼教基〔2017〕31号)文件精神,进一步做好我市义务教育招生入学工作,制定如下工作方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,以办人
民满意的教育为工作目标,推进义务教育均衡发展,切实维护中小学生的合法权益、规范学校办学行为,依法实施招生入学工作,确保所有适龄儿童、少年依法接受九年义务教育。
二、组织领导
为切实加强对义务教育招生入学工作的领导,市教育局
成立招生工作领导小组。
组& 长:张永贺 (市教育局党委副书记、局长)
&&& 副组长:胡元珊(市教育局党委委员、副局长)
周进海(市教育局副局长)
市教育局各岗室负责人为成员。下设办公室在基础教育室,办公室主任由周进海副局长兼任。
三、招生原则
1. 就近、免试原则。义务教育阶段学校招生实行“划片、就近、免试、免费”入学。
2. 户籍划片原则。坚持义务教育均衡发展,以户籍所在地为划片入学,维护良好的招生秩序。
&&& 3. 统筹管理原则。市教育局统筹管理和协调义务教育阶段学校招生工作,各学校负责组织实施片区内的义务教育阶段招生工作。外来务工、居住随迁适龄儿童少年入学,由市教育局安排到有学位、相对就近的公办学校就读,或自行选择民办学校就读。
四、招生计划
2017年全市小学一年级招生人数预计1520人。2017年小学毕业生1664人,其中市属各初中共计划招生1364人,海南热带海洋学院附中和海南省农垦实验中学在我市计划招生300人。
五、招生对象
1.小学阶段为本市户籍,年满6周岁(2011年8月31日以前出生)的儿童,外来年满6周岁随迁子女,以及符合随班就读入学条件的残疾儿童。没有特殊原因,凡年满6周岁儿童都要入读小学,因特殊原因不能入学的须办理延缓入学手续。严禁不足龄儿童入读小学。
2.初中阶段为本市2017小学毕业生,以及外来务工人员随迁子女。
六、划片招生
(一)小学划片招生
1.乡镇学校招生片区为本乡镇范围内。
2.市一小招生片区是本市户籍河南城区。
3.思源实验学校招生片区是通什镇什保村委会及周边的农场、企事业单位。
4.市三小招生片区是本市户籍河北城区及通什镇牙畜村委会。&
5.红星学校招生片区是原农垦畅好农场、通什镇福安村委会。
6.民办学校自主招生。
7.外来随迁适龄儿童入读一年级:
(1)在乡镇的可直接向当地中心学校申请入学。
(2)在城区的由于市一小规模超大,资源不足,且班级严重超额,已不能再招收外户籍适龄儿童,只能申请入读市三小、思源实验学校、红星学校或民办学校。
(3)不论是申请入读当地中心学校还是市三小、思源实验学校、红星学校或民办学校,都必须提供以下相关材料:①县级教育行政部门开具的《就学联系函》;②父母(或其他法定监护人)及适龄儿童的户口本原件及复印件;③父母现从业单位证明或其他就业相关证明,以及居住证、房产证、房屋租赁协议书原件及复印件等证明材料;④儿童疫苗接种证原件及复印件。各小学要严格审核材料,符合条件方可予以接收。
(二)初中划片招生
&& &1.五指山中学招生范围:市一小(不含民族寄宿班学生)、市三小、南圣中心学校、畅好中心学校、毛道中心学校的小学毕业生。
2.思源实验学校的招生范围:本校小学毕业生和市一小民族寄宿班、通什中心学校、毛阳中心学校、番阳中心学校、红山中心学校的小学毕业生。
&&& 3.红星学校招生范围:本校小学毕业生和水满中心学校的小学毕业生。
4.民办学校自主招生。
5.外来随迁适龄少年在市属学校读初一的新生,需提供以下有效证明材料:①原就读小学毕业学校证明及学籍信息表;②父母(或其他法定监护人)及适龄少年的户口本原件及复印件;③父母现从业单位证明或其他就业相关证明,以及居住证、房产证、房屋租赁协议书原件及复印件等材料。
& &&七、小学升初中指标到校推荐
海南热带海洋学院附中和海南省农垦实验中学在我市招生不属划片招生范围,由招生学校分配名额到相关学校择优推荐。其中海南热带海洋学院附中分配到市一小170个名额、市三小40个名额,海南省农垦实验中学分配到市一小65个名额、市三小7个名额、红星学校2个名额、五指山市实验学校6个名额。
(一)推荐原则
&&& 免试原则。推荐学校和招生学校不得以文化测试形式进行选拔推荐;坚持“公平、公正、公开”的原则。
(二)推荐基本条件
&&& 1.推荐学生必须是五指山市学籍,且在本市小学就读六年级满1年的2017年小学毕业生。
&&& 2.德、智、体、美、劳等方面全面发展,综合素质评价优秀和良好。
&&& 3.符合招生学校条件要求。
(三)推荐办法
&&& 1.按照招生学校分配的招生数等额推荐。
&&& 2.根据招生学校要求,推荐学校组织学生及家长采集入学志愿,并填写“推荐登记表”,收集招生学校要求的相关材料。
3.推荐学生名单要张榜公示,公示时间为5个工作日。
推荐学校公示期满后,将“推荐登记表”、推荐学生花名册及相关材料报送市教育局基础教育室,市教育局审核后送招生学校。
八、工作要求
1.提高认识。招生工作涉及千家万户,政策性强,是社会关注的热点。各学校要高度重视, 一定要从维护社会稳定和树立教育形象的大局出发,提高认识、精心组织、认真负责、克服困难,保证招生工作顺利进行,确保片区内适龄儿童全部按时入学。
2.均衡分班。各学校要规范招生和办学行为,做好本校的招生入学工作,妥善安排好每一个适龄儿童入学,切实维护学生的合法权益。学校不得以任何形式测试、选拔学生,不得举办重点班、快慢班,要实行均衡编班,均衡配备教师。要严格控制班额,小学班额45人内,初中班额50人内。
3.切实保障特殊儿童入学。各学校要认真做好残疾儿童的入学摸底工作,对符合随班就读入学条件的残疾儿童必须接收。学校不得拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童随班就读。
4.各学校要严格按照划定的区域进行招生。学校不得擅自扩大招生范围,也不得以任何理由拒绝接收本服务区适龄儿童就学。不按规定片区招生的不予确认学籍。各小学可结合实际,在本学期结束前,预先组织对本片区截止8月31日年满6周岁儿童进行入学登记并公示,提前做好秋季的招生工作。
5.招生工作要坚持公平、公正、公开的原则,要确保工作公开透明,主动接受社会监督,共同维护教育公平。
6.要严肃工作纪律,如发现违规违纪行为,将按有关规定追究学校领导及相关人员的责任。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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