少儿美术启蒙引导～原来这样做就可以让孩子爱上画画！|让孩子|孩子|兴趣_新浪网
少儿美术启蒙引导～原来这样做就可以让孩子爱上画画！
少儿美术启蒙引导～原来这样做就可以让孩子爱上画画！
手撕画《动物肖像拼贴》少儿创意美术是非常丰富有意思的兴趣培养学科，可以更好的培养孩子想象力和创造力，塑造更为全面丰富的性格，是孩子们非常喜爱的课外活动，也就是我们家长口中众多的课外兴趣辅导之一。随着80、90的年轻宝爸宝妈日渐成为社会的发展主力军，对下一代的教育培养更为关注，加上社会各行各业的残酷激烈竞争热潮，内心深处早已经埋下绝不能输在起跑线上的种子！我只能说：“呵呵，孩子是幸运的，也是可悲的”怎么说呢？孩子有条件学习更丰富的学科知识是幸运的，感谢生逢灿烂的日子，但一部分家长过于心急的望子成龙望女成凤的心态可以理解，但我很难接受的！更有甚者一口气报了四五个兴趣辅导班，孩子都记不清上什么课了，压力山大呀！本质上已经失去了兴趣培养的意义，只剩下辅导了！有点跑偏了，言归正传，怎样培养引导孩子的兴趣呢？怎么样做才能让孩子真心的爱上画画呢？这是我们今天要聊的话题。很多朋友问我是怎么引导孩子画画的啊！一句两句也说不清，孩子年龄不同，引导方法就会大有不同，大部分低幼年龄的孩子就十分喜欢画画，这也许是与生俱来的吧，经常情不自禁地到处画，就拿我闺女西西来说吧，4岁了，整个家就像她的画室一样，在墙上、地上、纸上、书上、还有娃娃上，没有章法的乱画、乱涂、乱抹，想画什么就画什么，行云流水。我却很开心，是不是遗传也不知道，我可以肯定这些都是孩子们的天性，她们用自己天真好奇的眼光去看、去认识、去探索这个让人眼花缭乱的世界。有图有真相，画的我们一家三口，（可惜了我的蜂蜜柚子茶）孩子乐于表现她做本真的接触，涂鸦是她的情感流露方式！作为一位少儿美术教师，又是宝爸，应该如何去培养孩子们对绘画的兴趣，这是很重要的一个话题。一直在摸索尝试，教学时个人还是比较倾向兴趣培养和良好绘画习惯的养成，同时潜移默化的传递绘画技巧与影响审美能力！有了兴趣孩子们自然会愿意去学去画，不管是在家里还是在课堂上都要给孩子一个良好的氛围空间，让孩子自由自在的尽情去画。例如阅读故事绘本，陪孩子看动画片等，提高孩子对美的事物的感受，很大程度上激发孩子的绘画兴趣的，这些氛围的营造很微妙，我在课堂上也是这样引导孩子，生动图片，绘声绘色的讲故事，充满了童趣。课堂游戏互动，让孩子爱上你的课堂是对你感兴趣的开始，这个我就不多说了，是自身魅力的培养，如果你都不能让孩子喜欢，可以说你不是一名合格的老师/爸妈。一首简单的儿歌，一个简单的手指游戏等就可以瞬间拉近距离，孩子们很开心变得很乖巧，养成习惯后会上瘾的，我的孩子爱听我讲故事和猜谜语，现在都演化成她们的才艺表演了！说说很简单，做起来也不难，关键是你要有颗童心，用心与孩子交流，那种兴趣是你散发出来的魅力。随着时代的发展进步，对我们美育老师甚至宝爸宝妈们的要求越来越高了，都要不断的学习才能满足孩子们获取知识的需求！反过来说是我们的孩子太聪明了，一教都会，再教就没兴趣了，所以运用多种绘画形式，激发幼儿对画画的兴趣越来越重要了！少儿创意美术课程包含着撕、贴、剪、粘、涂、画、抹、擦、染、印、刷、刻、甩、叠、吹、拼、卷、绑、刮、压、编、织、选、拿、改、点、抓、泼、捏、团、改……等多种艺术行为语言，要想每一项都让孩子们有所感受不是一朝一夕可以做到，作为美术教育的探索者应怀有持之以恒的坚持和信念，更重要的是有一颗热爱儿童美术、热爱孩子的心，不断的推陈出新，提高孩子的绘画热情与兴趣！互联网时代的到来，我们都在换着花样的刷存在感，不想被遗忘在角落，需要人们的认可与鼓励，我现在不就是再刷存在感吗？前进方向迷茫的时候找寻支持与鼓励，努力学习的时候有个伴互相交流学习，多多么鲜活的例子！成年人的老师都是如此，那我们的孩子也是一样的，需要我们更多鼓励和表扬，你竖起来的大拇指就是她们对绘画的兴趣的阶梯。每做完一件事一定要鼓励，及时表扬，让孩子树立自信心，得到认可与鼓励孩子们会表现出更大的创作热情，对绘画产生更浓厚的兴趣，慢慢的爱上画画！我不奢望孩子以后会从事相关专业工作，只是尊重孩子选择的同时有个正确的引导，给她一个好的氛围环境，用多种多样精彩的方式传递真善美，不断增强自己的同时大胆的赞美鼓励孩子，通过努力让她的童年多个兴趣爱好，每天都很充实快乐的成长，提高想象力和创造力，增加才艺软实力，拥有丰富多彩性格更加从容的面对社会的发展需求！就吐槽到这里吧，有更好的想法建议欢迎吐槽评论！
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【启蒙少儿美术】10元学创意美术课，启蒙教育几个意思？
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美术，不仅仅是一种艺术，也是孩子心灵快乐旅行的开始！启蒙少儿美术，本着“引导自主式创作”的理念，让每一个加入到启蒙少儿美术的孩子们都能够开始艺术创作的旅行！今天启蒙少儿美术愿意与您和孩子一起成长，“10元学美术”活动有以下几个意思：1个意思:让您的孩子在繁重的学习压力下，有个地方能发泄一下学习带来的压力。有一个更好的心镜。2个意思:您的孩子10元钱就可以享受创意美术一个月的课程（不可转赠）3个意思:此活动仅限第一次到启蒙少儿美术报名的学员。4个意思:如果你觉得合适请告诉你的朋友！！5个意思:本次活动时间有限，抓紧来吧！！6个意思:也许你在孩子小时候的不经意的一次培养，将会给孩子的未来指一条阳光大道！！7个意思:给孩子多一条选择的机会，这里有最专业的老师，他们在等着您的孩子。8个意思:给自己一个成为优秀父母的机会，想一下您的孩子出现在舞台上、电视上、电影中.......N个意思就是:时间不会太多，下次不知何时。。。。。来吧来吧。。。。抓紧啊！！！！报名方式：点击右下角我要报名直接登记详细抢报“试学”名额
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&&&关于儿童美术启蒙教育的研究--儿童美术个性的培养
关于儿童美术启蒙教育的研究--儿童美术个性的培养
美术教育在培养儿童的个性和创作意识方面有着其他学科不可替代的独特优势。在儿童美术教学中，教师要激发儿童绘画兴趣和创作欲望，注重儿童个性的培养，发挥儿童的创造力，带着童心赏析和评价儿童的创造成果，培养儿童的创造能力。教师要鼓励和保护儿童身上的积极因素，促进儿童的个性发展。教师不仅要秉承正确的教学理念，更要突破固有的教学方式。美术教育可以培养儿童的观察力、想象力和创造力，使儿童的智商和情商都得到有效的开发，为儿童之后的学习和成长奠定基础。
摘要： 美术教育在培养儿童的个性和创作意识方面有着其他学科不可替代的独特优势。在儿童美术教学中，教师要激发儿童绘画兴趣和创作欲望，注重儿童个性的培养，发挥儿童的创造力，带着童心赏析和评价儿童的创造成果，培养儿童的创造能力。教师要鼓励和保护儿童身上的积极因素，促进儿童的个性发展。教师不仅要秉承正确的教学理念，更要突破固有的教学方式。美术教育可以培养儿童的观察力、想象力...&&
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本帖最后由 小新家的辣妈 于
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1．根据儿童各阶段生理、心理特点，用启发和引导的方法，教儿童去和发现生活中的美，创造性地表现自己的感受，掌握基本造型方法。目前，不少地方在儿童绘画教学上存在一种偏差，或用固定的程式教孩子背画一两种东西，或教孩子临画某种形象，要求要画得同范画尽可能一样。这类做法有时能造就个别“神童”，但却使儿童失去了最宝贵的，对于儿童造型能力和艺术水平的提高并没有好处，因为呆滞、死板正是绘画最忌讳的。绘画是一种艺术，艺术本身是一种创造，而不是简单的再现和模仿。因此，在所有的学画的方法中最重要的是培养孩子的美感，通过掌握和运用基本的造型方法，创造性地表现对美的感受。5 j- A9 e$ I2 A0 ^0 N: D/ t# h
2．注意培养儿童的绘画兴趣，使孩子拿起笔就想画画。画画伴随着孩子长大，然而有的孩子却逐渐地变得不爱画了，这使不少家长大伤脑筋。其实，这几乎都是家长不注意培养和发展孩子学画的兴趣造成的。幼儿喜欢，有的家长不理解，进行限制；有的家长不理解儿童心理，看不懂儿童画，消极否定孩子的画；孩子画一会儿不想画了，家长还要强制孩子画下去；教画的内容脱离儿童实际，使儿童对学画觉得太难；学不会，产生畏惧心理。凡此种种，都会损害儿童的学画兴趣。要培养孩子的学画兴趣，首先要给孩子创造一个良好的画画环境，给他准备好纸笔，任他涂抹。其次，要积极鼓励孩子自己去画，对他的“成绩”给予肯定。再次，可以通过游戏学画，先和孩子玩一会儿，然后让他把玩具画下来，再把画制成玩具，就能有效地激发起孩子学画的兴趣。4 k8 U" z& r- _7 t# T( }&&`/ z
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3．培养儿童绘画的自信心。儿童学画需要多鼓励，使他感到有能力画好。可以把他画得较好的画挑出来，挂在墙上，让大家观赏。孩子看到自己的图画被大人理解，受到重视，相信自己能画好的自信心就会越来越足，越来越喜欢绘画。' Z/ N& u2 C$ H7 Q
4．经常为儿童提供新鲜的生活体验。新鲜的生活体验可以激发儿童的创作欲望。家长经常带孩子到室外进行各种活动，不仅可以丰富儿童的生活，增长知识，还可以锻炼孩子观察、记忆能力，激发他的创作欲望和表现生活的愿望。
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5．经常给儿童尝试新的绘画工具，儿童只使用一种工具，总画一种类型的画，容易产生厌倦情绪。调换绘画工具可使孩子感到新鲜有趣。常用彩色水笔作画的儿童，一旦让他试着用毛笔蘸颜料作画，就会对绘画产生新的更大的兴趣。) P# N) o&&{) K4 g&&q# c
6．切忌滥用橡皮。孩子刚开始用线条绘画时，可能由于胆怯、信心不足而画不好。家长要指导孩子用轻快而果断的线条来作画，起稿时用轻轻的直线概括物体的基本轮廓，要求孩子不要一点一点地描，而要一条线画到头，画错了再重画一笔，不要动不动就使用橡皮。一般来说，应该在改正错误之后才能轻轻地把不要的部分用橡皮擦掉。
7．慎请家庭美术教师。如果家长给孩子找一个指导老师，要注意不能只从老师的绘画水平去选择，重要的是指导老师是否懂得儿童作画的规律。并不是每个成功的画家，都可以成为优秀的儿童美术教师。
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其实英语也是这个道理
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