孩子上初中在公立学校好还是私立好【唐河吧】_百度贴吧
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孩子上初中在公立学校好还是私立好收藏
师资实力，我只知道城关中学和英才，请各位朋友多多提供实时信息。
提供真实信息者留微信，有奖
得自己调查？
一初中，或城郊一初中，这两个学校，每年都会有两个好班，能不能进去看自己本事，，
城郊一初中
顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶
私立的呢？我只知道育才和英才
瞬间沉贴？
肯定公立好了，
有自制力去城关，没有的话去城郊一中找个不是太严的，初中必须把自制能力培养起来，高中省事的多。
有了解育才的吗？
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主题: 初中一年级――现在上初中公立好还是私立好啊。求解
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发表于： 10:14:01
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现在上初中公立好还是私立好啊。求解
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公立好，升高中占优势
欣旺壁纸、无缝刺绣墙布、壁画
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发表于： 14:18:44
学习好那个学校都能成才
知足常乐，笑看人生
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发表于： 15:04:51
看自己的成绩
办喜事，喝志
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发表于： 15:48:56
私立的也不错
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发表于： 16:09:19
你看哪个学校不腐败，哪个学校老师干劲大，哪个学校好。从严格管理到认真负责区分太明显了。对于不负责任的学校，倒找钱也不能去。家长认真对待，对他的人生负责。
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发表于： 16:26:32
私立学校管理太死板，孩子的潜力过早挖掘了，到了高中没潜力了。
公立学校管理涣散，私立学校管理有条理，培养良好习惯还是，，
回复 珍惜拥有:t同意该观点
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发表于： 9:08:59
该去哪去哪，私立教的也就那样，关键还是学生自己，老师、学校不过是辅助。
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发表于： 23:31:07
别上私学，太折磨孩子，初中就把劲使完了，到高中就没潜力了。很容易厌学。
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发表于： 23:54:34
公立的好，今年教育政策改革。公立的升高中有优势
爱是一种信仰
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发表于： 10:03:49
公说公有理，私说私有理，自己看着办！
????????????
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孩子上小学私立学校好还是公立学校好?
我在祁东县城里，孩子6岁，面临择校问题。公立学校班级人数太多，8、90人一个班，学校主要开设语文、数学，其他课程基本不上。价钱相对较便宜。私立学校就比较贵了，少则1000多一点，贵一点的元，但课程开设齐全，活动搞得比较多。我该怎么选择呢？
我有更好的答案
公立小学的老师、所用课本及课程，都严格遵循九年义务教育，可以和以后的初中、高中有一个很好的衔接。但是，私立学校更接近于个性教育，这些差异让家长们在决定选公立还是私立小学时很犹豫。其实，公立学校班额大、私立小学寄宿制等，多少也会影响孩子的心理成长，咱们听听郑州大学教育学院心理系副教授许慧的看法。
“学龄期儿童，自我评价能力不强，很多时候依赖别人对他的评价。因此，每个孩子都希望得到别人尤其是老师的注意。特别是刚进小学时，老师在他心里最权威，甚至超过了父母。如果孩子长期被老师漠视，有可能自卑；另外，小孩注意力发展不稳定，课堂上常需要老师提醒，否则，也不利于良好学习习惯的养成。”许慧说。
目前，大多数公立小学一班七八十人，老师再负责任，也没有能力顾及每个孩子，显然，孩子在这儿得到的老师关注度，不如一班二三十人的私立小学。许慧建议，在大班就读的孩子家长，要多和老师沟通，让他更多了解孩子的习惯和优势，一定程度上能提高老师对孩子的关注度。
此外，私立小学一大特点就是寄宿教育，孩子在生活老师帮助下，自理能力多有进步。但是，学龄期儿童还没到青少年的心理断乳期，对家长的情感需求比较强烈。“如果小孩太早住校，一方面不利于亲子关系的维护，另一方面孩子的很多习惯没养成，虽有生活老师照顾，可也不像和家长在一起那样时时矫正，可能让孩子产生孤独、忧虑情绪，影响心理健康成长。”许慧说，私立小学班级人数少、流动性强，也不如公立小学更益于孩子集体意识的形成。
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在祁东这儿读小学，我（今年祁东二中毕业）认为还是读比较人性化的私立学校好。
本回答被提问者采纳
根据自己的家庭情况而定吧，并且还要看学校的教学质量
没上过，不知道教学质量怎么样
孩子要发展，如果有钱还是上好一点的了。不过学习的事情要看学生本身和学校了。再好的学校也有不合格的学生，再差的学校也有好学生。不过好学校成为合格学生的机会更大一些
私立的都是有钱人家的孩子。。可能会有些不太好。。
那私立的好
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换一换
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色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。　　今天下午接到了目标私小的电话，开始纠结了。希望各位前辈给点意见。
　　先说私立
　　优势：（1）测试性选拔，并非仅观察跳绳跑步。6000左右的孩子选200个。几个接到电话的家长互相群里通了气，发现大部分是机构杯赛里取得好成绩的孩子。从这方面看，生源齐整。
　　（2）教师年轻化，学历高。硕士生比例60%多，还有博士生。据前几届家长反应，老师业务能力强。有科目特级教师。
　　（3）素质教育与适当应试并存。和普遍公立放羊的学校比，该学校对学习抓得很紧，尤其重视语文。
　　劣势：由于我们这里初中第一梯队是“海淀六小强”选拔班。其次才是私立初中选拔班。最差是公立派位班。所以，该私小的初中不是我的目标。我希望孩子初中能进“六小强”之一。这样就需要更多依赖课外班的超学力量。可是私小放学晚，5点半才能到家。自己可利用的课外拓展时间有点捉襟见肘。
　　优势：（1）海淀一流二学校，硬件软件都还可以。
　　（2）放学早。3点多放学。有利于自己开展课外拓展。（衔接我们的小升初目标）
　　劣势：（1）划片生源不整齐。
　　（2）有各别科目有特级教师，但不分班考试，绝对凭运气进班。
　　（3）纯放羊学校。课外活动丰富多彩，学习全凭家长自主。
　　请各位前辈给点意见。该怎么选？
主帖获得的天涯分：0
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　　你这么强，闺女又厉害，你时间又自由，我的意见看初中，选对初中有利的路走
　　第2个2流学校。理由太长
　　选有利于初中的。私立虽然抓得紧，但未必能顾及到孩子的特性，单只学习方面。当然公立更顾及不到，不过胜在放学早，家长可以大施拳脚。
　　我现在顾虑，孩子大了以后，不太多靠学校环境，就靠家里抓得紧，可行否？你们孩子大了，分析下小学环境的问题。谢谢啦！
　　恭喜恭喜！原来是考上私立了…公办要拓展六年，不知道是否有精力和时间如此长时间作战？　　
　　还有距离是一样的？我因前段时间想转私立，问了不少前辈，都是说小学就近，自己在家拓展。　　
　　@醉爱香奈儿　　小2的小学概念：1-3年级低幼玩，跟上学校进度，4-5/6再来突突突，踩住周围人。　　格格巫的观点是--小学是个屁。　　地黄丸的观点：小学玩呗，到了初中就突然间悟了，开窍了。　　这些都对都不对。　　人与人有性别差异，男孩女孩大不同；又有个体差异，聪明的和平常的大不同；又有底蕴差异，穷鬼和富翁不同，有门路和没有门路的不同。　　所以，你来问，蒙古大夫觉得你不真诚，忽悠人；没法判断，就随机忽悠呗。
　　我就拿地黄丸的“女孩比妈妈美”来大忽悠。　　人不吃科学，吃五谷杂粮；男人不吃伟大正确，吃温柔漂亮。　　我相信你会知道怎么做的。　　万一不知道，你去照镜子，看看你自己。
　　不管选哪个，结果都差不多　　可惜你没有双胞胎来实验一下　　既然对孩子差不多，我会挑对自己有利的，哪个省力挑哪个　　家长也要有自己的人生的
　　先说私立　　优势：（1）测试性选拔，并非仅观察跳绳跑步。6000左右的孩子选200个。几个接到电话的家长互相群里通了气，发现大部分是机构杯赛里取得好成绩的孩子。从这方面看，生源齐整。----生源整齐没啥特点。　　（2）教师年轻化，学历高。硕士生比例60%多，还有博士生。据前几届家长反应，老师业务能力强。有科目特级教师。---太阳每天放出那么多能量，地球能得到多少，你又得到了多少？学历经验是伪命题。　　（3）素质教育与适当应试并存。和普遍公立放羊的学校比，该学校对学习抓得很紧，尤其重视语文。----笑掉大牙。伪命题。该教的不叫，不该教的反复重复，没谁了。　　劣势：由于我们这里初中第一梯队是“海淀六小强”选拔班。其次才是私立初中选拔班。最差是公立派位班。所以，该私小的初中不是我的目标。我希望孩子初中能进“六小强”之一。这样就需要更多依赖课外班的超学力量。可是私小放学晚，5点半才能到家。自己可利用的课外拓展时间有点捉襟见肘。　　公立　　优势：（1）海淀一流二学校，硬件软件都还可以。---外物不能影响自身。石头孵不出小鸡。　　（2）放学早。3点多放学。有利于自己开展课外拓展。（衔接我们的小升初目标）---南辕北辙，越努力，越偏离。学校不能用力过猛。　　劣势：（1）划片生源不整齐。---笑。这恰恰是优势。　　（2）有各别科目有特级教师，但不分班考试，绝对凭运气进班。---清静无为方好。　　（3）纯放羊学校。课外活动丰富多彩，学习全凭家长自主。--秉承了教育的精髓。
　　要是我就选公立，一年级小孩才6岁，搞那么累干嘛？
　　小学都是靠家长的，越好的学校越拼爹妈，选公立的。　　
　　似乎这个选择可以放松一点，考虑不到那么多因素，　　最大的变数是：几年后“海淀六小强”怎么招生，说不清楚啊。
　　我选私立，更看重师资和队友，每天那2.5小时没什么，真入如楼主所说，私立公立差太多，公立一天放羊浪费时间更多了，你还要花时间补两校校内掌握水平的差距，从这个意义上说，那2.5个小时不是纯浪费。本来我是认为小学无所谓的，要拼名初的话，就得有谋划了
　　这种大事不敢乱提意见，不过，要是我自己，我会选私校。
　　我一定选公立。我的孩子之前读私立幼儿园我就很有感触，私立一般教师流动性大，没有那种很有对孩子教学经验那么好的老师，理念就算吸引人，根本站不住脚，最后是赔了夫人又折兵啊
　　去年我儿子幼升小我也纠结这个问题，最后选私立。现回头看，选对了。今年我女儿又是幼升小，女儿跟她哥自学，现在语数英远胜她哥哥，反正她基础好一点就会，上月就有意考察公立，问题还是归结为层次不同，看你想让她成为哪个层次的人的简单问题，带小女去实地看公私立校，小女高兴进私立，忧伤地讲公立校近家，不用爸妈一晚接2人。
　　家长为毛不把小学阶段的知识通通给孩子学了呢？学习是有规律的，正确的学习方法很重要，光凭记忆是很难一直保持优秀，随着年级的升高，机械记忆的优势越来越弱，出现很多低年级很可人，高年级很烦恼的情况
　　如果能进公立学校的好班最好，公立学校，不管从基础设施还是课程发展，明显优于私立，不要揠苗助长，给孩子合理的发展，
　　我准备今年让孩子上我们这五六线城市倒数的小学，看楼主这个真是惭愧啊。
　　人生还有何乐趣？！得失随缘吧
　　我的一个朋友因为没法接送孩子（公立学校放学时间太早）选择让孩子上私立学校。我接送孩子也很困难，但是我没考虑过私立学校。我们这附近的家长都选择上公立，我觉得我是受环境影响。　　无论公立私立，资质一般的孩子要做的是紧跟学校节奏，而资质好的孩子会有吃不饱的感觉，都差不多吧。　　
　　一天拓展拓展，不怕把娃儿累死？
　　小学生，你让她们掌握那么多干嘛？我带孩子一个字，美好童年
　　我觉得你更应该看到你子女的天赋与能力。中国富人有的是，按照你得想法，那富人的钱就能熏陶出个国际化大人物了，然而事实上，近代网络上谁家的孩子出类拔萃了？无论私立和公立，孩子都得培养，按照孩子的现状，选择跟他更贴合的那一个更有利于他的成长。
　　表示看不懂。。。。心好累
　　太不快乐了！　　你的能力可以决定孩子50%的未来　　孩子的能力确定他今后100%的未来　　额！逻辑是不通的...　　孩子有多大能力你就使多大劲好了，力使大了，孩子也会废的。压力大了，意郁呀、叛逆啊、孤僻啦！身心健康的孩子最好。
　　小学为什么要这么在乎学习呢，玩呗初中高中再学　　我不懂　　但我觉得公立好　　不只是学习，兴趣爱好很重要
　　分享一个题，很有意思。今天娃做到这个题，开始找不到路。一年级奥数里等式成立几乎没有难点。对于今天高思二下里的这个要算最大乘积开始有点挠头。原来是只要等式成立就OK，答案可以不唯一，但现在不行了。经过几翻试算，后来发现一个窍门。娃还画了个图，告诉这题可以利用移多补少和枚举法，和乘积的原理。比如下题先1连加到8，得36。再减16得20。20除2得10。那么乘积应该是得数相加为10的两个最接近数，乘积一定为最大。这样就有2*3*5=30。后来几个同理题都可以这样做很快。我对了答案发现，答案就是是每种可能都枚举出来，最后取乘积最大。对比下。我觉得我娃这个更快速些。我肯定了娃的大胆想法，高兴的现在还乐呢！有遇到这道题的同学，大家可以切磋下。看看还有没有更好的方法。　　　　
　　其实我也不敢乱提意见，但我个人还是偏向于私立，好的公立可以带给孩子不错的应试分数，但是对于孩子的多元化发展，综合素质的提升肯定远远不如私立。　　
　　私立。但家长要外松内紧，该培养的习惯一个不能落下。给孩子一个快乐的童年是绝对值得的。
　　孩子几岁？
　　个人倾向于私立的。不是公立的就不好，而是因为私立的为了生存更在意家长的意愿。　　你们的孩子已经得到了通知，私立学校肯定十分不舍（或者说担忧家长再有变数）。　　1）既然主动权在您手中，不妨和孩子一起参观，对未来的任课老师有更好的选择。学识，特殊才能，教学思路，针对升学的规划（私立学校肯定会有奥数，作文，英语等等的辅导计划），看看是不是符合你的预期。该要求的话就要开口，这样以后反倒很简单-就是契约。　　2）可以要求以合理价格购买课外辅导课程。有理想有干劲的老师还是不少的，小班效率高也是众所周知的。　　3）时间安排自主性契约。如果您在家有安排（课外辅导等）学校方面如何配合；如果你想让孩子在某些课程上提前学习，有老师帮助并提供优秀资源么。　　4）最容易忽略，但极为重要的-如何给孩子找到强有力的对手，让他清醒而不是那只井底之蛙。人的天性是：只有眼前的活生生对手对自己才最有学习参考意义。　　我写《学神》这个非虚构人物就源于当时他带来的震撼。　　愚者千虑终有一得，恭祝您一切如意！
　　我上初中时数学老师非常好，她有两个女儿一个儿子，那个儿子的数学明显是万里挑一的。 中考数理化三科好像是全地区唯一的全满分。　　他数学能力可不只是解答竞赛题强，独立钻研一些没套路的难题才是牛人的真才实学。学而思虽然好，但是在非考试范围似乎出于无奈或是无能（因为我找不到相关的试题和讲解）并没有什么表现。　　和省重点中学的数学老师交流也得出相仿的结论：许多人解有套路的分数优异，对没套路的表现平平-独立发现和优化的能力并不怎么样。　　时间有限，问题又那么多， 取舍往往难以兼顾，一声叹息。
　　愿你找到好老师（班主任）　　-前人的一点体验　　我女儿上小学堪称幸运。因为幼儿园老师的欺凌，其他孩子的躲闪激起了上小学的热望。我是从3月底开始物色新学校的，一个多月以后发现自己的母校也在招生（不限年龄和住址）价格也能接受，于是就去看了。　　学校领导欢迎自不必说，又吹嘘了一下老师的能力，让我兴趣越来越大。我亲自去试探，发现两个老师果然真心不错-业务能力超群，年龄在三十上下（正是有冲劲，也有经验的时期），而且教学理念新颖（书面作业超级少，关注阅读范围和能力，擅长把高年级知识提前引入，批评表扬把握的出色，提问和答疑的节奏得当等等）。　　不夸张地说：满意超乎想象。　　于是我就在孩子正式上学前经常来她们家联络感情，恰好她们的孩子年龄也就差一两岁，玩得起来。　　上学以后，孩子的问题连连暴露（知识少，智商平平）但是心气不低，肯努力。老师也打了预防针，给她很大压力-不行就走人，因此上课更加用心。　　因为和老师有约定，我们合作的格外舒服。孩子不累成绩却在扎实地跃进，较少的作业量和很大的阅读量相辅相成（老师积极参与孩子的主动阅读，给她提内行的建议，鼓励多读课外书并讲给老师听，极大激发起她的阅读乐趣）。　　阅读能力的飞跃不仅是语文进步的需要，也是阅读数学的关键因素，事半功倍。　　数学老师也是学校的会计， 我也给她出过些教学例题上的建议 ，女儿不用写书面作业也是她主动提出的。　　我们家庭辅导也因为老师的支持而有效执行，家庭和学校配合相得益彰（我知道老师会讲什么，在家一个字也不讲免得她上课无所事事，只教老师不教的内容），孩子则是最大的受益者-当然孩子的出众表现也回报了老师的恩德。　　家长大可带着些问题‘试探’老师，检验老师而确定把孩子交给谁。这对她也是信任，她乐得如此。
　　哪个学校刷题少就去哪个学校，　　
　　　　北京大学校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。"北大"两个篆字的上下排列，其中"北字"构成背对背的两个侧立的人像，而"大字"构成了一个正面站立的人像。校徽突出的理念在于，要"以人为本";校徽的象征意义在于，北大当肩负开启民智的重大使命。
　　在离波士顿12英里的威尔斯利镇上，穿过一条山路，就能看见那扇质朴优雅的白色校门，静静的慰冰湖（Waban Lake）见证了这所学院一百三十多年的历史沧桑，当年学院创始人Henry和Pauline Durant这对夫妇立下“治人必先治于人”的格言，已成为威尔斯利女子学院永远的座右铭。　　这所从来没有招收过男学生的独立女子学院，始终秉持着这样的使命：造就杰出女性，让她们令世界有所不同。　　Non Ministrari sed Ministrare—“Not to be ministered unto,but to minister.”　　--请教楼主，这句英文如何翻译，有什么内涵和外延？
　　谢谢分享　　
　　昨天xes超班家长会。喝了一晚上鸡血，现在还在消化不良中。左耳的声音告诉你：不要超前学，不要透支孩子，人生是长跑。还来不及点头称是，右耳的声音告诉你：小学奥数智商只是一部分，通过多做题和超前学，保证小学奥数拿到名校敲门砖是大概率。来，我们看看数据……我该相信哪只耳朵？　　
　　今年学杯学前组学前组学前组超常挑战题的最后两道。立体方块三视图出现在高思课本二上，变形数独出自聪明格的引申。第15题立体方块，2000多个考生只有3个做对。第16题数独得分率也很低，但比方块儿好。虽然我女儿两道题都对了，也是凭借这两题确立了可以排名靠前早挑名师的机会，但我知道没有提前涉及（虽然这种题从来没法硬背），现场有限时间考，结果我真不敢打保票。有些没考进超班的家长，一会抱怨孩子也学了，一年级举一反三都做完了，还是考的不好，开始怀疑孩子。一会儿抱怨出题对于学前变态。但只要结果一出，各梯队的成绩都有人认领，学前这么“变态”的题依然有满分的。抱怨不满只在某一时刻得到了“有限”的安慰，接下来上船的下船的，各自启程。　　
　　亲，是这样的。如果单纯从学习本身讲，透支说纯粹胡说八道，智商相同的情况下，一定是学
出时间量越多越好。　　主要问题是，孩子不是机器是人，在成长过程中会有各种成长需求状况问题等等出现。　　不过，我从你第一个帖子就开始跟，我发现你是个特别细心用心的妈妈，对孩子的各种情绪变化非常敏感，常常让我有自愧弗如的感觉，这就保证了大概率你的女儿不会被鸡血带偏。所以安心了不用担心。　　唯一注意的就是兴趣培养。（哈哈，别问我怎么培养，我也在头疼这个。）
　　透支，绝对是存在的，小学，特别是刷题多的，数学经常满分那种，到了初高中，飞流直下三千尺　　
　　在xes的家长会上，老师们也给出过一组数据。就是当年（我们猜想是11年左右）学杯一年级的数学第一名，到三年级已经1000多名了。而三年级开始稳住前20名的，在5年级全部被DZ了。由此连xes的老师都得出一个“结论”:不看重一二年级。
　　其实这个事情我们家长私下聊过。首先我们认为，作为老师，他们也忽略一个事实就是，这些数据跟踪的时候，各种杯赛题完全处于仅比课内稍微难一点。比如11年的学杯一年级题，绝对比不上现在学前的几道拓展题。就是11年二年级的题，也没有现在学前难。所以在这点上，我们认为官方给的数据缺乏了“动态变量”。xes会对DZ招的孩子翻档案的。我争取能够在关键节点给出真实数据，让我们5年后或者6年后来看看这批目前走在前面的孩子们的真实发展。其次，我们也同意普遍意见，不能太过透支幼小阶段，所以这个度是必须掌握好的。至少我家就是考赛前一个月力度确实猛了些，平时也就恢复随便做做题，阅读的过程。
　　数据没看明白。单就我个人而言，我是赞同幼儿以玩为主，即便搞些东东也应该在不影响玩的基础上找些零散时间弄。我这是从幼儿身心健康的角度上认为的。当然，我们没有幼升小择校压力，加上我家那个顽劣不堪想让她老老实实坐在书桌前刷一小时的题绝对是不可能完成加想象的事情。　　不过呢，我们从理想状态来分析，假设这个孩子是个学习机器，从小就有旺盛的学习热情，免去一切外在不利因素（包括智商过低），学习热情从小一直永动机般保持到大，那这个孩子怎么可能会越大学习成绩越下降呢？只会越来越牛，对吧？　　会不会问题就出在不是“理想状态”？看过一组数据，说是幼儿期过早抓学习，上学后学习能力学习成绩确实会暂时保持领先，但学习兴趣却会逐年下降。因为是在网上看的，数据真实性存疑。不过，会不会也有学习兴趣下降的原因呢？　　另外啊，在网上看到过幼儿这类思维题的解题套路，当时惊得目瞪口呆，因为完全超出我的认知范围。我认为幼儿期以探索为主，也就是说摸索试错期，除去择校，做这些题的目的不是为了开拓思维以及测试能力吗？所以哪怕他们用他们自己的各种笨办法试来试去，是不是也应该不急于告诉他们我们所谓的好方法？等时机成熟再稍加点拨？如果真不会就说明超出能力范围，扔一边过段时间再试试。会不会有这种情况，比如孩子并没有真正理解这些题，或者确实是超出孩子目前的理解能力，因为妈妈有择校压力或其他原因急于求结果，所以各种套路硬往里套导致成绩里含有水分？　　哈哈，这是我对这个数据的理解不知道对不对？
　　关于孩子自己摸索我也特别认同。如果没有自我理解期，上来就讲公式就很危险。所以我家做法就是前期渗透，家长不讲方法，等已经理解的透透的，再到培训班去学
结方法。目前这种节奏特别受用。
　　你家的女孩儿喜欢画画，那就去画呗。家长别强迫小孩兴趣 出成果就行了。　　画画也是促进脑细胞发育的方法，右脑的艺术细胞。　　提前学，格格巫和小H已经讲得很清楚了。　　格格巫：小学是个屁。小学那点知识真是微不足道，占高考1%左右容量的基础知识。　　小H：小学不重要，就小学这点知识，都需要刷题抢跑，那真是诡异。　　批判2大爷。2大爷坚决反对女孩子去学画，他的吹笛子和学画基本是一样的道理，刺激右脑。2大爷的刷题能长脑汁，那更是胡扯。你见过苹果树上长梨子的吗？　　刷题提高了做题的熟练度，但天赋智商就是天赋智商。你不服不行。　　人脑大约有1亿个脑细胞。小学生的脑容量一步步接近预设值。简单的说，就是头颅的大小。在这个生长过程中，怎么诱导决定日后在智商一定的情况下的擅长情况。　　就举风姐姐的毛毛。喜欢做数学题，那脑细胞中的逻辑推理单元是格外的发达，抢占了本来属于其他左脑单位的资源。就比如一个公司，搞销售的经理强势，其他经理就弱势了。小2家的手模是相反的，伶牙利嘴，那以后绝对是文科大拿2代。　　从小小的诱导环节就可以看出今后的方向。小学这个方向确定了，以后也不是说不能改，但大体上是这么个惯性方向。　　所以，你的那些对曼宝的手段，看着着实让吃瓜群众不爽。　　实话说，你贴的2个数学题，我连题都没有看完。无聊死了，成人费一点功夫就能做出来。你是强迫黑猩猩（小孩脑容量小）学人思维。　　对于奥数各种思维逻辑题，非常的反感。与洋泾浜英语的道理类似，单词不够，形容词来凑。　　你有实在的考虑，要去冲击名小学。理解。但是，跳出这个冲击名小学的怪圈，是不是就显的不明智呢？　　鲁迅有篇文章，是对小时候粗暴踩弟弟风筝的忏悔，发出了救救孩子的呐喊。你读过吧？　　童心，童趣。儿童的自主思维，是自然而然产生的，除暴干涉和不当引导，还不如什么都不做。感兴趣，好，给你加点料。不敢兴趣，绝不强求。
　　我所了解到的农村学生，因为教育资源少，不管靠专注，还是靠自学自推，几乎每个人都是突突突的高手，爆发性强，耐力不足。为人处世显得生硬。　　相反，城市的学生，一直各种资源，骨子里缺那点狠劲，家长也舍不得，总体耐力很好，但是没啥爆发力。为人处世油滑势利。　　要是资源差的在突突的基础上多一点耐力，资源好的多一点狠劲。那应该能踩住别人吧。　　投突突突1票。　　小曼那样的聪明人，都看不透这点。狠劲和专注，并不在于延长时间，相反大城市资源很多，缺的不是外在因素，而是自身早就存在的学习领域力量与灵性的觉醒。
　　楼主，你得原谅我这个闲人，真的，我一天不上来逛逛不发表点奇怪的言论，浑身都不得劲儿。可怜吧，重度妄想症患者。哈哈哈
　　那这么看应该提前学？又怎么避免大家经常说的后劲儿不足呢？后劲儿不足是由于什么引起的呢？　　提前学，要是真学霸，那点没啥用，要是用时间堆出的伪学霸，害人不浅，上了好大学会很痛苦，原形毕露。　　后劲不足，是把长脑汁的时间用来低效重复和无谓的高深训练，冗余过程，极大的浪费。或者也可能是伪学霸的本色暴露。　　你想后劲充足，那真没有办法，你不能指望人人都在小学去做高考题，去无障碍阅读原版英文。
　　天赋血统论，无为而治。　　你看啊，你们家庭属于知识分子家庭，孩子自幼聪慧，可是这个聪慧不能让你的傲慢与偏见给毁了。　　因材施教，这句话 不比这个大神那个专家说的透彻？　　画画，英语，数学，目前看曼宝都有这方面的兴趣，还是前面说的，感兴趣，教；不感兴趣，拉倒。　　真要应付小升初拔尖考试，你应该稳健地抢跑，也就是格格巫所说的，把课内做好吃不饱再去加餐，学更深的。　　你家的英语无须担心；语文，树大自然直；就数学，要操点心，123456年级-789年级-101112年级，拨念珠似的一颗颗拨。
　　身在北京这个优越条件，还担心不能进名校，那让河南山东两胡四川的那些同志怎么想？　　已经占了地域优势了，就别一副PK狂的样子，这就是小2说的 身在北京享受北京的素质教育而暗自享受这种得意洋洋。
　　不限制的话，一天能画10几20几张　　　　　　出卷子，乐此不疲　　
　　这个是KET阅读。能做ket的孩子都能阅读，且更好的了解阅读内容，反过来能阅读的孩子不一定能做ket.这是目前女儿发挥最好的一套阅读。再像剑少三级以前祈求满分是不太现实了，只求少出错。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　左边和右边的差距，完全来自于各个家庭对孩子学习的规划和期望值。跟培训部关系不大，培训部只是负责帮把类似的孩子笼络到一起，给出目标。　　
　　内部课资料　　
　　今天私小全天试学，心里还挺有点忐忑。
　　昨天私小群里特热闹，一直到凌晨1点多还有妈妈们在聊天。也看了她们推荐的各种帖子。其实第一轮落选的也不乏学杯数学考的好的孩子，还有一家更甚，说自己孩子是权威校长认定的超常儿童，语数英都达到了三年级水平，居然落选了。同时也有家长说自己孩子数学20以内加减法还不熟练，但却入选了。再看大家说有个机构通过各种关系拿到一些考题，题一出一片哗然。好多似是而非的题，纯凭想象啊！比如12生肖站成一圈，你能想到什么？而且题量就是非常大，见题就要赶紧写，要不视频就过了。所以大家昨天又开始揣测，这学校的选拔到底什么标准？今天又有哪些不合“眼”的会被刷掉？
　　前方家长发回战况，今天是测体能。十八般武器轮到上阵。
　　再冒个泡，今天双喜临门。私小打来了电话，经过两轮淘汰，正式被通知交钱办理入学手续。学而思杯综合一等奖颁奖礼，女儿打扮的漂漂的，成为为数不多的两次登台领奖的孩子。分别获得学前组数学一等奖，英语一等奖，语文一等奖，综合一等奖。一年级组数学一等奖，英语一等奖，综合一等奖。奖杯奖状收了‘’一箩筐‘’。今天对女儿来说是体会付出与收获的一天。在颁奖现场遇到了传说中的RDF早培yi的孩子。双年点招，一年级就确定了可以直升RDF中实验班。每年点招的是学前杯赛20名左右的孩子。按女儿今年的成绩是有资格入选点招范围的，但可惜是单年份。其实一直在等政策会不会有变，今年单年也点招一次，但已经和培训部老师确认了，校方无意改变点招年份。虽然有些遗憾，但想想“天将降大任”“水满则溢”那些话安慰下自己吧。我们到四五年级再搏一次！　　　　　　　　
　　厉害啊　　
　　曼曼超级棒，又美丽又聪慧，没有短板的孩子，加油，前途无量！！　　
　　咱曼宝长大了，婷婷玉立，最欣慰的是妈妈呀～
　　海南人民发来贺电，厉害啊！！！！！！！！！！！！！！！！
　　海南人民发来贺电，恭喜学童版的小仙女~~~~~
　　恭喜曼曼，太棒了，前途无量！
　　太太太牛了！曼曼思维特点本来就属于后劲十足的孩子，现在的起点又这么高！而且科科都牛无短板！厉害！确实厉害！
　　小美妞太太厉害了！恭喜智慧妈咪！　　
　　哈，今天开始补录了，交补赞助费。差5分内5w，6-10分内10w，11-15分内15w。再差交钱也不要了。这个就是学苗好了，学校牛了，供需关系就变了。
　　有机构拿到了我们上次私小的考试的大部分题，今天才看到了，原来考试中大量的瞬间记忆力考察。还有一些推理，比如问:春季可以用数字234来代替，秋季可以用什么数字来代替？还有100毫升水可以泡5克茶叶，那么500毫升水可以泡多少克茶叶？选项有20克，30克，50克。还有语文的大量试听题，讲一个长长的故事'大约10分钟左右的长度故事，讲完后根据故事回答一些问题。
　　ket模考～模考目标定的优秀，女儿幸运超额完成任务，踩进卓越的线（140--150分），按新标准换算，等于雅思3.5左右。女儿这个成绩在404个无年龄段（幼儿园中班到小学6年级都有参加的）考生中排名第5。模考没有口语，加了口语女儿的成绩会更好一点。一个月后正式考试，目标卓越高分段。p.s.有个厉害的中班娃，模考过了及格线。感叹，在这个地方，什么优势都只是暂时的，一不留神就变成落后分子了。　　
　　恭喜，太牛了
　　谢谢楼上各位。刚去听了试卷分析，妈呀，被错判4道题。这卷子判的……
　　机构负责人给我回复了，承认了我们的答案正确，并很有风度的表示感谢我的及时沟通及表扬了女儿很好的语感。至此我家共找回5分原始分数。这样看女儿模拟分数应该属于卓越高分段了。接下来要继续加油，备考正式的ket考试，并且准备开始搞pet。争取年底拿下。　　以前我觉得学前搞下剑一就是牛蛙了，睁眼一看，剑一在5岁孩子都拿不出手了。被潮流推动着，半年里相继拿下了剑二剑三。我觉得怎么也到头了，学前的孩子不可能搞ket。但事实又让我看到，机构ket群已经被学前和一年级孩子占领了。那就继续弄吧。事实一弄，也很顺利，女儿除了一开始阅读速度偏慢些，其它都是很容易就上手了。对于女儿就是这样的孩子，不给她任务，她就乐得自己休闲快活，画画自己的画，捏捏像皮泥做做手工，看看自己喜欢的书。要说任务来了，很快就会投入“战斗”。虽然时常也很孩子气的偷点小懒，撒点小娇，但关键时刻很能看大人脸色，体会大人的不安，甚至来主动安慰焦虑的我。记得4月初清明考试季，女儿赶场考试，每个机构都参加学前和一年级组两场。最后我都有点疲惫了。在最后一天学杯一年级组考试那天，我打开手机看着满屏朋友圈刷出游，矫情的不由自主就哭了，觉得干嘛让孩子这么累，难道我们没有资格去享清福吗？女儿过来问我怎么了，我对她说：真对不起，你看我把你搞得这么累。女儿回答说：妈妈你不能这样想。等考完试咱们不也出去玩儿吗？只不过晚两天。都能玩儿，但我还比别人多学了知识呢！听了女儿的话，我阴霾的心又豁然开朗了。呵呵……事实证明，最后一天一年级考试就女儿能力来说是发挥最好的考试。　　想想一年前的我们才开始正式认读英语单词，半年前的我们才开始正式弄数学并识字。我们到现在阅读了几万字英文章节书，我们上了少儿春晚，拿了舞蹈两个级，电子琴一个级，游历了天津，山西，陕西，山东，内蒙，江西，甘肃，青海，江苏，浙江，湖北，河南，台湾，香港，日本，韩国。　　很喜欢高思的话：爱上学习，收获成长！　　幼升小开始登记了，我们才刚刚开始……
　　今天在群里聊天，看到一个老朋友。她家娃跟爸爸赴美访问学者待了一年，今年回来上小学，跟我女儿一样大。这次也参加了ket模考，没有过线。当语言脱离了基本交流后，背后还是有些内容的。不探讨，只是单纯说这个现象。
　　ket口语测试归来，又增加了某思的好感。女儿凭ket模考第一名的身份报考国际预备队3年级课程，所以参加的口语也是三年级的口语测试。测试的老师是小中组目前资历学历最牛的一个老师。测试完之后，跟孩儿爹聊了很久。主要意思是：孩子从语言本身进班是没有问题的，但由于是三年级国际预备队，讲授的内容不仅是语言，更有文化，以女儿目前的年龄硬跟肯定困难。比如课上会补充名著阅读，人物心里的刻画描写，这对女儿的年龄段太困难了。所以测试老师最后很诚恳的说，口语成绩可以给满分，但不建议报班。如果让女儿退一年级跟二年级国际预备队，女儿的语言本身能力又超太多（二年级国际预备队要求剑二14盾～15盾）。结论就是，还是自己搞吧！
　　今天孩爹说看见几个4-5年级的孩子在等国际初中体系的口试，那么也就是准备考雅思和小托福的孩子们。个个迷之自信的样子。
　　　　预备队考试分数线。分数代表空格数，一空格记1分。ket以上写作记5分。留存，看明年就会被刷新。fce的难度大于大学6级，而且必须是小学5年级之前拿下才对升学管点用。呵呵……呵呵呵……
　　关于阅读～小孩子的阅读口味没想到这么快就变了，读了10来本my weird school ，女儿就对这种笑点过于重复化的书不那么感兴趣了。这两天换了Who was／is 系列。关于中文，舒克贝塔这样也不很感兴趣了，最近一直让我读杰克伦敦的书，不带拼音的还不能完全自主阅读，现在每晚让我读白牙。　　
　　@醉爱香奈儿
10:01:39　　关于阅读～小孩子的阅读口味没想到这么快就变了，读了10来本my weird school ，女儿就对这种笑点过于重复化的书不那么感兴趣了。这两天换了Who was／is 系列。关于中文，舒克贝塔这样也不很感兴趣了，最近一直让我读杰克伦敦的书，不带拼音的还不能完全自主阅读，现在每晚让我读白牙。　　　　-----------------------------　　曼妈全职么？你这规划水平和娃的水平都太棒了，我们这还在ORT第二级慢慢爬呢。
　　六一季，乐器要集训，好在在幼儿园全部完成。啦啦操队集训，这个要占课外，学习的时间啊，挤挤总是会有的吧。向国外精英学习，德智体美！
　　母亲节快乐　　
　　节日快乐！　　
　　关于学习速度的思考～～由于前阵子摩比杯败北，我一直在思考学习速度的问题。女儿学前杯赛一共考了四个机构，分别是xes，gs，yc，和mb。.前三个杯赛女儿都是名列前茅，只有mb很瞎。mb的卷子分为一二卷。一卷是纸质题，二卷是视频题。女儿一卷满分，但到了视频题由于不知是反应速度慢还是什么问题慢，反正就是好几道题都没跟上，题就过去了。导致二卷成绩非常低，才答对了一半左右的题。mb一卷占比40%，二卷占60%.，挑选北京市数学小组，可惜女儿一二卷折后总分成绩差2分，无缘进入数学小组选拔。由于乐于考试的孩子就那个范围圈子，我看到几个xes杯成绩并不好的孩子，这次都进入了mb的前列。
　　二卷看不到卷子，也就无从分析问题到底出现在哪里。我跟女儿问了几道题，总体是常规的找规律，简单推理，女儿说有几个数小黑点的还没数完题就过去了。知道了自己的不足，最近在和女儿练习反应速度和迅速做出反应，但效果并不好。
　　女儿总是那种听到题要想一想，想一想的孩子。挺简单的题口头语都是“让我想想，让我想想”，有时候真是心灰意冷觉得这么慢的孩子到底行不行啊？如果是纸试卷，每道题稍微慢一点总时间不是问题。但遇到视频题就很吃亏，很紧张的样子。昨天爸爸带她去上“日奥”考前串讲，回来说了件事。（看了日奥题，真是觉得中国奥数娃简单多了，后面再说说日奥的感悟）。日奥题整体偏难，学前，一年级，二年级同卷。昨天开始热身题时，两个二年级男娃，简直是把娃爹给震了，风驰电掣般的反应速度。他说幸亏我不在场，要不看到自己娃那二楞子样，肯定对心脏不好。接下来事情发生了逆转。进入正题的题越来越绕，‘’风速‘’娃略加思考，写了答案坐直身子。身为“龟速”娃的女儿还在闷头计算，大概是最后停笔的，一对答案也是唯一做对。后半节课又出现一次同样情况。但如果风速娃不失误，是绝对秒我们的。
　　我和娃爹总结了下。视频题，难度不大的，女儿反应慢完全是劣势。难度大的，只有熬到对方失误。但反应速度慢可怎么改善呢？好愁人。
　　说说日奥小低组～今年第一次跟着xes知道了日奥比赛。然后看了些真题，得出结论，如果我们国内的一年级奥数都日奥的水平，可能很多家长就自动退出鸡血了。都说上海鸡血，上海的几个低年级杯赛我看过，比如数学大王，我不喜欢。可以说完全就是复制奥数书的套路题，连北京的数学花园探秘都不如。北京的迎春在很大程度上就是抄袭借鉴了日奥。以文字推理为主，有的题干一下子就好几行。我自己喜欢日奥的题，用女儿的话说，就像你知道一个规则后，一步步做游戏的感觉。xes的成绩并不好。最初几年连金牌都没有。老师的意思是日本是春季开学，我们是秋季，所以吃亏。我觉得才不是，如果没有家里使劲儿，就靠学校慢吞吞的半年？看道小低组热身题。　　
　　在听日奥老师讲课时，很认同一个名词，叫“阅读链长度”。有些大段大段的文字题，如果家长帮助提炼信息，题一下子就会变得简单。但如果纯靠孩子自己阅读，提取有效信息，就需要在同龄孩子里拥有比较长的阅读链。这同我们给学生练习英文的listening span方面异曲同工。链条越长的孩子普遍学习能力越强。但这种东西到底是天生还是练出来的，我也未知。总体感受，至少一个孩子要具备基本可塑造的素质，接下来就是如何科学训练了。
　　每早都会给妞听喜马拉雅英语音频但最近网有问题有几天没听了，想下载些用小音箱放，亲，求下载网址\^O^/
　　民间希望的结果还是jw希望的结果？～～这几天各论坛流出一份初三一模成绩排名。西城由于3年前铁腕实行大派位，今年中考到了开盖时间。从坊间流出的数据看，西城第一名sy，比海淀第一名rdf平均成绩差了34分。而曾经大名鼎鼎的sz，bz，早已成了过去时。有些人是否认这个数据的，说模拟是各区出题，不宜放一起比较，中考见。确实今年暗流的力量太重要了。zp和bs都没有招生，至少今年确实是向jw低头了。但曾经鼎盛的西城如果交的卷子太烂，明年又会是什么景象？
　　昨天国庆动了，今年当了带头大哥。大家开玩笑，看来还是受jun wei管的学校更自主一点昨天陪几个小六上岸的家长聊到挺晚，几家欢乐几家愁。替成功上岸并有了好归宿的孩子们感到欣慰，这几年的努力在这么复杂多变的政策环境下没有付诸东流。
　　今天女儿参加了“夜游动物园”活动。由几个满有个性的动物爱好者研究者组织的。女儿说有个男老师梳着小辫子。由于最近在读白牙，对‘’狼‘’比较偏爱，或者说感觉了解更多。老师问了两个问题却都没答对。第一个问狼吃人吗？女儿喊出答案说吃人。因为白牙起篇那段就是狼群把比尔吃了。但老师说狼绝大部分情况下是不吃人的，会咬死人，但通常不吃。除非饿急了。嗯，好吧。又问道，狼群一般是多大规模？答了20几头。但后来老师讲通常不超过10头。只有在极端天气下集体捕猎时会组成20多头的大集体。今天最有意思的是看到浣熊呢！过了六一演出，小朋友们要轻省一阵子了，各种博物馆活动和小范围特色活动走起！对了，老师还问到哪里的小鹿是最安全可以放心喂养的？答说奈良。因为马上要去了，经常在跟爸爸聊这些东西。
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