家有两个娃,又拿了池上中的小娃是一个什么样的孩子娃,孩子已经八岁了,可以参加村里竞选吗

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我家有两个孩子,可是我想离婚,一个十岁一个八岁可是该邦给谁
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你好,我今年十八了。我订了两年了,我快要结婚了,可是没有感情,家里离的特别近一个道上的,而且还没有话说,他比我大一岁。我家里面三个女儿,我是老小,最疼爱的一个,尔现在认识一个比我大十岁的男人,他结婚六年了,为了孩子忍了六年,他媳妇眼里没有他家人,自有自己家人,使他受不了,可是他一直忍受着,他媳妇也就是把他当钱的工具,处处忍让她,可是她还是没事给她找事,使他整天烦恼,离婚又舍不得孩子,他是单亲家庭,知道那种完整得家,她媳妇还一直闹离婚,而且我们还很和的来,他一直希望我们能在一起,而且也决定离婚了,我该怎么选
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大众养生网小编解答:
爱情是自由的,但婚姻是不容侵犯的,在你心仪的男生没有离婚之前你们之间没有任何可以选择的余地,而家里介绍的另一个则是年龄相当有的是未来,理解你此刻的矛盾是追随自己的内心还是服用父母的抉择,但也要从婚姻的角度去考虑一下,你说呢?
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孩子所谓青春期的叛逆,其实不是叛逆期,而是“觉醒期”。 人一般有三个叛逆期,分别是三四岁,七八岁和十三四岁的青春期。 第一个孩子有了“我”的概念,做家长的只要不是危险的尽管让他弄; 第二个,是孩子的趋
孩子所谓青春期的叛逆,其实不是叛逆期,而是“觉醒期”。人一般有三个叛逆期,分别是三四岁,七八岁和十三四岁的青春期。第一个孩子有了“我”的概念,做家长的只要不是危险的尽管让他弄;第二个,是孩子的趋同和模仿阶段,是一个孩子学毛病的时候,这个时候家长要注意纠正孩子的毛病(这个时候,必要的家庭惩戒是应该有的);第三个,也是最重要的一个“叛逆期”,孩子有了“大人”的感觉和要求。如果家长仍然把孩子当成一个小孩,势必会和孩子的“破茧成蝶”产生冲突。如果家长不能意识到这一点,就会出现家庭矛盾和冲突,孩子就有可能出现对抗、离家、自残、自杀等做为我们大人理解不了的行为。也许这就是我们所理解的“叛逆”吧。&这个时候家长所要做的。第一,静静的陪伴和倾听,允许孩子说出自己的哪怕是听起来不着边际的想法和感受。家长不要用对错来评判孩子,只需要说出自己的感受就行了。第二,强化孩子“长大了”,在合适的场合,采取“间接表扬”的方式,让孩子参与家庭事物和体验主人的感觉;第三,认同孩子的“同伴认同”,孩子所交的朋友,别管是“好的”或者“坏的”,都要先认同,再谈自己的感受,千万不要一棍子打死,如果这样,会强化孩子的真正“叛逆”;第四,尤其是母亲,不要回避孩子的早恋问题,可以主动和孩子谈起这一话题,取得孩子的信任;第五,做孩子的教练(我不主张父母和孩子成为像哥们之间的朋友)。可以讲自己青春期的故事,让孩子从故事中提炼结论。第六,永远不要说“长大了,翅膀硬了,想飞了”这些负面的语言,这样做其实就是把孩子往外推;第七,做孩子的定海神针,别管孩子在外面做了什么,做家长的都不可乱了阵脚,这样孩子就有了依靠,同样也有了力量。&做到了以上七点,我想可以陪孩子一起平安度过青春期。转载
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《小音乐家扬科》故事梗概 从前波兰有个孩子叫扬科,他八岁就做了牧童。 扬科很爱音乐,无论走到哪里,他总能听到
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《小音乐家扬科》故事梗概&&&&&&从前波兰有个孩子叫扬科,他八岁就做了牧童。&&&&&&&&&&扬科很爱音乐,无论走到哪里,他总能听到乐声。田野里,小虫为他演奏;果园里,麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听得到的一切响声,他都注意听着,他觉得都是音乐。堆草料的时候,他听到风吹得他的木叉“呜呜”作响。春天来了,他常常跑到小河边去做笛子。傍晚,青蛙“呱呱”地叫起来,啄木鸟“笃笃”地啄着树干,甲虫“嗡嗡”地叫。扬科躺在河边静静地听着。大伙儿管他叫小音乐家扬科。&&&&&&&&&&&扬科悄悄地躲在乡村旅店的墙角下静听。旅店里有人在跳舞,有时候传出脚踏地板的声音,有时候传出少女歌唱的声音。小提琴奏出轻快柔和的乐曲,大提琴用低沉的调子和着。&&&&&&&&&&&小提琴的声音多么美妙呀!扬科用树皮和马鬃,自己做了一把小提琴,但是怎么拉,也不像旅店里的小提琴那样好听,可他还是一天到晚拉着。&&&&&&&&&&地主的仆人有一把小提琴,扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀!一天傍晚,食具间里一个人也没有。扬科躲在草堆后面,眼巴巴地透过开着的门,望着挂在墙上的小提琴。&他望了很久很久,他怕,他不敢动,但是有一股无法抗拒的力量在推着他往前走。&&&&&&&&&&&扬科已经进了食具间。他每走一步都非常小心,但是恐惧愈来愈紧地抓住了他。夜静得可怕,月光偏偏照在扬科身上。扬科跪在小提琴前面,抬起头,望着心爱的小提琴。&&&&&&过了一会儿,黑暗里发出了一下轻微的凄惨的响声,扬科不小心触动了琴弦。忽然屋角里有个睡得迷迷糊糊的声音在粗鲁地问:“谁在那儿?”后来听到骂声,鞭打声,小孩的哭声,吵嚷声,狗叫声。&&&&&&&&&&&第二天,可怜的扬科给带到管家面前,管家把更夫找来,对他说:“带他去,打他一顿。”更夫点了点头,夹起扬科,像夹一只小猫似的,把他带到一个小木棚里。孩子一句话也没有说,他也许是吓坏了,只是瞪着眼睛,像一只被抓住的小鸟。他哪里知道人家要把他怎么样呢?&&&&&&&&&扬科挨了一顿打。他母亲来了,把他抱回家去。第二天,他没有起床。第三天傍晚,&他快要死了。扬科躺在长凳上,屋子前边有一棵樱桃树,燕子正在树上唱歌。姑娘们从地里回来,一路唱着:“啊,在碧绿的草地上……”从小溪那边传来笛子的声音。扬科听村子里的演奏,这是最后一次了。树皮做的小提琴还躺在他的身边。&1.结合短文,给画线的字选择恰当的解释。&&&(1)抗拒&&&[&&&&]A.拒绝&&&&B.抵挡,抵抗&&&(2)触动&[&&&&]&A.抵,顶&&&&&B.碰着(3)眼巴巴[&&&&]A.急切盼望&&&&&B.奉承&&&&C.眼看着不如意的事发生而无可奈何2.按要求写句子。&&&&&&(1)扬科热爱大自然的声音。扬科更爱生活中的音乐。(用恰当的关联词连成一句话。)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)田野里,小虫叫;果园里,麻雀叫。(改为拟人句)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3.扬科只是为了摸一摸地主仆人的那把小提琴,为什么那么恐惧?“一种无法抗拒的力量”&&指的是什么力量?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4.用“——”画出第八自然段的两个比喻句,从这两个句子中你体会到什么?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5.你认为这篇文章哪个地方最令你感动?为什么?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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1《鲁滨孙漂流记》中的精彩片段&&&&&&&要是读者知道我是怎样制造这些陶器,一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶土,也不知做出了多少奇形怪状的家伙;有多少因为陶土太软,吃不住本身的重量,不是凹进去,就是凸出来,根本不舍用;又有多少因为晒得太早,太阳热力过猛而晒裂了;也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话,我费了很大的力气去找陶土,找到后把土挖出来,调和好,运回家,再做成泥瓮。结果,我工作了差不多两个月的时间,才做成了两只大瓦罐,样子非常难看,简直无法把他们叫作缸。&&&&&&&&&&最后,太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把他们轻轻搬起来,放进两只预先特制的大柳条筐里,防备他们破裂,我想以后就可以用来装粮食了。&&&&&&&&&&但这些容器只能够用来装东西,不能用来装水放在火上烧。一次我偶然生起一堆火煮东西,煮熟灭火后,忽然发现火堆里有一些陶器的碎片,被火烧得像石头一样硬,像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说,破陶器能烧,整只陶器当然也能烧了。&&&&&&&&&&我当然不知道怎样搭一个窑,就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑;我也不知道怎样用铅去涂上一层釉。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来,四面架上木柴,泥锅和泥罐下生了一大堆炭火,然后在四周和顶上点起了火,一直烧到里面的罐子红透为止,而且十分小心不让火把它们烧裂。我怕它烧熔了,就慢慢减去火力,那些罐子的红色逐渐退去。我整夜守着火堆,不让火力退得太快。&&&&&&&&&&到了第二天早晨,我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐,虽然谈不上美观,但很坚硬;其中一只由于沙土被烧熔了,还有一层很好的釉。&&&&&&&&&&这次实验成功后,不用说,我不缺什么陶器用了。但我必须说,这些东西的形状,是很不像样的。大家也可以想象,因为我没有办法制造这些东西,只能像小孩子做泥饼,或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做。1.“凹”字共有____笔,笔顺是:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&“凸”字共有____笔,笔顺是:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2.给画线的字选择正确的解释。&&吃:A.咽下&&&&B.感受&&&&C.费力气&&&&D.承受,支持&&(1)“有多少因为陶土太软,吃不住本身的重量”里的“吃”应选(&&&&&&)种解释。&&生:A.出生&&&&B.生计&&&&C.使柴、煤等燃烧起来&&&&D.不熟悉的&&(2)“泥锅和泥罐下生了一大堆炭火”里的“生”应选(&&&&&)种解释。3.用“虽然……但是……”写一句话。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4.下列句子说法正确的打“√”,错的打“×”。&(1)“陶器的碎片,被火烧得像石头一样硬,像砖一样红”是比喻句。&&&&(&&&&)&&(2)“我当然不知道怎样搭一个窑,就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑”也是比喻句。&&&&(&&&&)&&(3)“因为我没有办法制造这些东西,只能像小孩做泥饼,或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做”不是比喻句。&&&&(&&&&&)&&(4)“我工作了差不多两个月的时间”意思是说工作了不到或接近两个月的时间。&&&&(&&&&)5.按“做陶器”、“烧陶器”的内容把短文用“‖”分成两部分。你觉得哪部分内容写得最精彩最细致?为什么?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2&&&&&&胆量得到了检验,汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物,叫上哈克,来到密西西比河边,找到一个小木筏,划到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟,成为三个“小海盗”的快乐大本营。晴朗的夜,明亮的星,灌木林丛,篝火野餐;没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚,有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束,这简直是一片乐土、净土!&&1.用“——”画出汤姆和伙伴的“海盗生活”的句子。2.谈谈你对汤姆和伙伴这种“海盗生活”的看法和认识。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3《格兰特船长的儿女》故事梗概&&&&&&&日,爱德华爵士一行人驾驶邓肯号游船在海上航行,他们在一只鲨鱼的肚子里发现了一份被海水侵蚀的残缺的文件。经过分析,这是1862年为英格兰人寻找新移民地的大不列颠号失事后,船长格兰特发出的求救文件。因无人愿去救援,爵士就偕同妻子海伦、表兄麦克纳布斯少校、船长约翰、格兰特船长的女儿玛丽和船员们,驾驶邓肯号去搜寻格兰特船长。巴黎地理学会秘书雅克因为粗心搭错了船,成了船上的新成员。&&&&&&&&&&邓肯号经过大西洋、马德加群岛、加那利群岛、佛得角、麦哲伦海峡、不伦瑞克半岛、波拉尔角、塔尔卡那诺港,却始终没有发现大不列颠号的踪迹。雅克提醒大家,文件有可能是从美洲大陆某条河流投下的。于是,爵士、少校、雅克、罗伯尔和三个水手开始了横穿美洲大陆的探险。&&&&&&&&这次探险,充满了神奇。他们看到了火山喷发,经历了地震、干渴、暴雨、洪水、雷火,还曾被狼群攻击、鳄鱼包围,玛丽甚至从兀鹰爪下得以逃生,幸好大家都安然无恙。&&&&&&&&&&雅克想到,他们可能理解错了文件的内容,大不列颠号应该是在澳大利亚。于是,邓肯号又从大西洋出发,到达百奴衣角。在百奴衣角一个庄园主家里,他们遇见了大不列颠号的水手长艾尔通,此人声称格兰特船长应该是在澳大利亚大陆。于是,一行人再次兵分两路,爵士、少校、地理学家、船长、海伦夫人、玛丽和两个水手横穿澳大利亚大陆,邓肯号则在墨尔本海域接应。&&&&&&&&&&本以为会很顺利的澳大利亚之旅却充满了艰险。原来,格兰特船长根本不在澳大利亚大陆,艾尔通撒谎了,他其实是一个土匪头子,之所以这样做,是想抢劫邓肯号去做海盗。虽然爵士等人发觉了艾尔通的身份,摆脱了土匪的威胁,但他们失去了邓肯号。一行人决定搭一艘货船到墨尔本,然后回欧洲,货船却在中途遇风搁浅,大家做了一个木筏,漂流到了新西兰岛,落入野蛮的毛利人手中,面临被杀死的厄运。逃脱后,他们意外地和邓肯号重逢,他们原以为邓肯号已经变成海盗船了呢。原来,因为地理学家正潜心思考问题,在替爵士给邓肯号大副写信时,把“澳大利亚”写成了“新西兰”,结果,拿着信打算抢劫邓肯号的艾尔通成了俘虏。没有找到格兰特船长,大家失望地返回欧洲。途中,要把艾尔通流放到一个无人小岛玛丽亚泰勒萨上,结果,却在岛上意外地发现了格兰特船长。原来,该岛的法语名字是“达抱岛”,求救文件中的这个单词被海水腐蚀了,大家先猜测它是巴塔戈尼亚,后来又猜测它是澳大利亚,所以才有这许多波折。1.找出下列词语的近义词。&&&&&&&救援一(&&&&&)&&&&发觉一(&&&&&)&&&&野蛮一(&&&&&)2.结合上下文解释。&&&&(1)厄运:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)流放:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(3)安然无恙:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3.文章中哪些地方给你的印象最深?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4.你觉得哪一段写得最有趣?为什么?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4难忘的篮球教练&&&&&&&高中毕业后,我进了天津篮球队。当时担任天津队教练的是著名前锋张栋材。张栋材任教,很欣赏日本的“大松博文训练法”,即超强度训练法,同时又极力强调“要用脑袋打球”。这一点,我的体会又深又有趣。&&&&&&&&&&记得一次和山东队比赛。对方有个后卫,个子小,非常机灵。他善于用“阴招”。当你抢篮板球时,他就悄悄用手指夹住你的短裤边儿,这就能制住你了,让你不敢弹(dàn&&tán)跳。就这样,我好几次被他这个小个子“摘了帽”,抢走了球。观众当然不知道我的“苦衷”,大声喊:“11号傻大个儿,下去!”张教练就把我换下来。&&&&&&&&&下来之后,我对张教练说:“这不怨我,他用手捏我裤子边儿,我怎么跳?”没想到张教练反而斥责我说:“你的脑袋呢?想办法去!什么时候有了办法,什么时候再上场。”&&&&&&&&&人的聪明一半是给逼出来的。很快,我就有了办法。我跑到游泳队借了条游泳裤,黑色的,很紧。我把这游泳裤穿上,外边再套上运动短裤,并且故意将腰带弄松。上场之后,我不但不躲避那小个子,反而去靠近他,紧贴他。终于在抢篮板球时,他又用手指夹住我裤边,我猛地向上一蹿,短裤被他一直拉到脚脖子上。全场先是一惊,随即大笑,那小个子自然被罚下了。&&&&&&&&&&比赛后,张教练说:“我早看到他扯你短裤了,我换下你,就是让你想办法。打球主要是用脑袋。有人说,咱们是体力劳动者,其实咱们也是脑力劳动者。”&&&&&&&&&&&尽(jǐn&&jìn)管后来我离开了体坛,走上文坛,但他的那些话语,那些思想与智慧,是不能忘记的。1.把文中不合适的字音划去。2.文章记叙了一件打球中发生的事情,请简要写出它的起因、经过和结果。&&&&起因:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&经过:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&结果:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3.“阴招”的意思是什么?文中那个山东小个子的“阴招”具体指的是什么?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4.作者用什么办法对付那个小个子的“阴招”,结果怎样?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5.“用脑袋打球”的含义是什么?为什么说张教练的话语、思想和智慧是不能忘记的?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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确认密码:秦三,秦家庄人,年幼时高烧烧坏了脑子,成了一个傻子,智商只有七八岁的小孩,整天疯疯癫癫的,大二十岁了,还跟着村里面的小孩子掏鸟窝玩,被人叫做秦傻子。秦傻子父母死的比较早,是他的爷爷奶奶把他带大的,后来在秦傻子二十二岁那年,他爷奶某天晚上睡觉,夜里面秦傻子在柴房里面玩火,不小心把屋子点着了,他自己倒没事,可他爷奶全被烧死了,抬出来的时候只有两具焦黑的木炭。爷奶死后,秦傻子就更加没人照顾了,村里面的人都觉得秦三个是个扫把星,克死了父母不说,还克死了爷奶,只有村里的小孩子愿意跟他玩。有次,秦傻子饿的发晕,去别人家里面偷东西吃,被主人家发现了,追着出来打,半路上磕到石头摔倒了,结果脑袋正好磕在一块月牙石头上,在眉心开了一道口子不说,还把秦傻子给磕晕过去了。被偷东西的那户人家见到秦傻子晕过去了,头上还流血不止,担心出了人命,就把村长叫了过来。村长看了看,就叫了几个人把秦三送到了县城里的医院,回来后就用把村人叫到一起,用拐杖敲敲地,说:“乡亲们,现在上头号召,这封建迷信使不得,秦三是扫把星这个说法不能够再乱说了。再说秦三虽然是个傻子,但也是我们秦家庄的人,乡里乡亲的,不能够看着秦三就那么饿死,以后秦三的吃食就大家每家每户轮着照顾,穿住呢,就由我们村委会来照料。”村长一拍板,秦三的生活就有了保障。再说那秦三,在医院里面昏迷了大半个月,才醒过来了,醒来后就嚷着说自己见到了好多人,有他爸妈爷奶,还有两个怪人,一个长着牛头,一个长着马头的,还有几个名字从秦三嘴里面蹦出来,都是些秦家庄已经过世的人。
秦三还说,自己听到那两个长着牛头马面的怪人说,今晚要去福婆婆家里做客。那福婆婆,是村子里面的老好人,在秦三爷奶没了后,对秦三照顾最多的就是她了。其他人听到秦三所说的,都以为他在臆想,也不怎么在意。结果巧合的是,第二天一早,福婆婆的儿子去叫老母亲吃饭,发现老母亲睡在床上们,人已经仙去了,表情十分祥和。出院后,秦傻子额头上留下一个疤痕,像是一只闭起来的眼睛一样。他在秦家庄过起吃百家饭,穿百家衣的日子,他没什么自理能力,也没什么谋生的能力,整天就是跟在别的孩子屁股后面玩,等那些孩子长大了,他就跟着那些孩子的孩子玩。有次,秦家庄来了一头疯牛,头上两个弯角血迹斑斑,见人就撞。秦家庄的人都非常害怕,请猎人过来射杀疯牛,可那疯牛十分顽强,身中十几剪都没死。秦傻子看到了疯牛,也不觉得害怕,哈哈拍着手跑到前面去,对着牛背上的空气喊:“叔叔,你这牛真好玩,真好玩,能让我骑骑吗?”大家都觉得秦傻子要被那疯牛撞死了,结果那疯牛就瞪着牛眼看了看秦傻子,没去撞。过会儿,秦傻子像是听到了什么似的,就点点头说:“叔叔,我知道村长爷爷家在哪,我带你去,你可要把牛借给我玩玩啊,说定了啊。”
秦傻子就带着疯牛往村长家里去,其他人觉得不对劲,朝着秦傻子喊话使眼色,但傻子哪里明白,只想到过会儿就可以骑牛玩,高兴地不得了。到了村长家,村长正好听说村子里来了疯牛,拄着拐杖出来看看呢,一下就和那疯牛碰了个正面。那疯牛见了村长,就像是见了仇人一样,红着眼撞了过去,一下就把老头儿给顶的飞起,狠狠撞在自己土墙上面,把土墙就撞塌了,然后老头子露出来的两条腿抽搐了下,一命呜呼。村人见状,连忙拿着锄头木棍上前驱赶那头疯牛,可奇怪的是,那疯牛撞死村长后,就直接趴在地上,死了。村长对秦家庄尽心尽力,现在死了,村民都是伤心不已,正伤心呢,忽然一阵开心的笑声传来,那秦三正骑着死牛开心的大喊呢。原来的时候,秦三的生活保障,是村长力排众议给定下来的,现在村长死了,秦家庄的人都不愿意再照顾秦三了,就让把他赶出了秦家庄,让他自己去流浪去。开始头几年,还能够见到秦傻子有时会疯疯癫癫地跑回来,像是领着什么人回来。每当那时候,村子里就总会有老人死去。后来好几年都没见着秦三,秦家庄的人都以为秦三在外地死了的时候,他又回来了。不过这次回来,秦傻子却是穿得端端正正的,头发和胡子都被人清理干净了,不知道遇到了什么贵人相助,村人怕麻烦,就没再多管。但穿着人模狗样的秦三,还是那个傻子,回来就跟着秦家庄的小孩子一起玩。有天,秦三和小孩们在湖边玩耍,忽然说:“哇,快看那边,那边,狗娃在水上跑呢!”狗娃是跟秦三玩的好的一个小孩子,不过今天没跟他们在一起,在家被父母逼着写作业呢。其他小孩子闻言,朝着水面上看过去,竟然也看到了狗娃在水上跑,都非常惊讶,喊“狗娃,狗娃”,可狗娃只顾在水上跑,没有理会他们,不一会儿就消失在了下游中。秦三和那些小孩觉得好玩,就跑到狗娃家里面问狗娃,是怎么坐到在水上跑的。狗娃就说自己一整天都呆在家里面写作业呢,怎么会去湖那边,狗娃的父母也说是狗娃在家呆了一整天。其他小孩都觉得扫兴,纷纷散去,秦三则高兴的拍了拍手,说:“狗娃狗娃,你不会水上跑,我可以教你啊,明天我们去后山,我教你。”后山都是一片荒地,那里有湖水,连个水潭都没有,怎么教水上跑,再说这事也不现实,狗娃的父母觉得这秦三净说胡话,就让他滚。结果第二天,狗娃跟朋友去湖里面游泳,不知道怎么忽然像被什么东西拖下水了一样,一眨眼在就消失在了水中,尸体最终在下游被人找到,已经溺水身亡了。狗娃的父母伤心欲绝,想起秦三说的话,觉得是秦三害死了自己的孩子,就叫上亲戚跑去将秦三抓了起来,捆进猪笼里面,沉到湖里面给淹死了。后来,通州那边有大户震怒,派出人手将通州翻了个底朝天,说是自家的活菩萨走丢了,最后没找到。特别声明:本文为网易自媒体平台“网易号”作者上传并发布,仅代表该作者观点。网易仅提供信息发布平台。
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