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美国留学申请材料-材料造假 美加大对中国学生审核力度
来源：互联网资源
作者：上海新东方
一些国外高校的校方代表和招生负责人说，近年来他们的确在加大对中国学生的审核力度，在传统的材料审核之外，通过面试审核或者办事处审核的方式，尽可能地面对面检验学生的申请材料的真实性和学生与学校的契合度。
美国大学开始聘请面试官、委托第三方评估
美国是很多中国学生的首选留学目的地，同时，中国也是美国高校最大的国际生源市场。2011年，纽约时报曾发表题为《中国难题》的特稿，分析中国学生的申请材料可信度不高、普遍存在造假的现象。文章表示，美国的一些大学迫于经济压力，在还没有真正了解中国的时候，就进入了中国市场。
不过，美国高校显然在努力地对中国市场加深了解。在这篇文章发表的2011年，在中国进行校友面试的美国高校还只有10家左右；现在，美国排名前30名的高校中，绝大多数都会利用其校友网络开展面试，或由招生委员会在中国巡回宣传时面试。一些没有力量来中国组织面试的高校，也越来越多地采用电话、视频面试的方式，或者在中国聘请业内人士、使馆工作人员作为面试官。
马里兰大学决策运营和信息技术系系主任陈志龙直言，他在中国聘请面试官的一个重要原因，就是为了检验学生申请材料的真实性。其商学院每年约录取200名中国学生，占所有学生的一半以上，但他们的推荐信不少是假的。
除了面试之外，由第三方机构进行履历评估的做法也越来越常见。2011年，第三方机构VeriApp与美国高校共同启动了“中国学生申请赴美留学诚信认证体系”，专门针对中国留学申请者。机构调查委员会对学生的成绩单、推荐信等留学申请材料进行核查，并对其名目繁多的课外活动、荣誉奖项等进行美国文化背景下的评估和翻译，生成一份证明材料真实性的认证报告，发送给所有美国大学招生委员会作为录取参考。
“目前，美国一些大学对中国教授的推荐信已经采取不信任的态度，因为这些推荐信不少是学生自己撰写的。”康奈尔大学教授洪永淼说，现在，招生委员会对中国学生的申请材料“格外注意”。他刚刚参与招生时曾惊奇地发现，北京一所著名高校的一位教授同时推荐了十几名学生，但是寄过来的十几封信都是用不同的信纸写的——这说明，这些推荐信根本不是出自该位教授之手，他只不过是在上面统统签上了自己的名字。
洪永淼所在的康奈尔大学经济学系在2012年收到了800份申请，其中近300份来自中国学生，最终，只有数名中国学生被录取。据介绍，递交材料的中国学生大多数都拥有远超美国学生的托福和GRE成绩，但其中一些学生给教授写的邮件却是语法错误连篇。招生委员会把这样的电子邮件打印出来，单独放到其申请材料里给教授，有时甚至会注明“看这个学生的英语多差”。
在阅读过几千份中国学生的申请材料后，洪永淼已经很熟悉一些中国学生的造假套路，尤其是留学中介的一些常见做法。比如，中国学生经常给教授群发电子邮件，说自己一直都想跟他读研究生。结果系里几个教授一交流，发现大家都收到了来自同一学生的相同内容的邮件，只是改了姓名。
在申请经济系的学生撰写的个人陈述中，最常见的有两类写法：第一类是说我的父母都是数学老师，所以我从小就喜欢数学，数学成绩特别好；另一类是说我的父母都是农民，从小家里很穷，为了改变这种状况，一直勤奋学习。
“现在这两类写法已经骗不了美国人了。”洪永淼说，另一种常见的写法也很不受欢迎，即表示中国经济正在快速发展，与国际接轨，所以我想学习经济学。“大学要看的是你个人对经济学的哪个领域真正感兴趣，你对经济学懂多少，有没有内在的学习动机。”
部分中介助长造假现象
美国人不断提高警惕，的确源于层出不穷的造假事件。记者巴特利撰写《中国难题》一文的契机，正是因为得知这样一则消息：2011年10月，几名中国学生前往堪萨斯州立大学报到，校方惊讶地发现他们与托福准考证上的照片不一致。
2005年起，托福考试改笔试为上机考试，需在入场时对学生的身份证件进行识别。但代考现象仍然成风，业内部分中介也会帮助学生联系代考服务。
北京一家托福代考机构表示，代考的方式就是寻找一名和考生长相相似的“枪手”，制作一张假的身份证或护照，证件上的照片则用考生和“枪手”的照片进行合成，如此便能逃过法眼。价格由学生对分数的要求、寻找枪手的难易程度来决定，如果需要100以上的托福成绩，一般代考费用在1.5万元以上。
除去少数知名高中提供的成绩单外，部分中国高中生的成绩单都存在“水分”，换句话说，“一些人的成绩是自己填上去，自己盖章的。”而大学成绩单尽管有学校官方提供的打印版本，造假也在一定程度上存在，一些中介会让学生依照学校的公章模板，刻一枚假的印章来制作成绩单。
2010年，美国知名教育网站就曾公布报告称，80%的中国学生在申请时接受了中介公司的帮助和服务，而中介代理的相互竞争，导致了作弊、造假现象猖獗。在他们的调查对象中，90%的中国留学生使用了假的推荐信，70%的申请者的文书是他人代笔的，还有50%的申请者伪造了高中成绩单，10%的人列出了他们从未得到的奖励和成绩。
现在，康奈尔大学的官方网站上，已经注明坚决反对学生选择中介，如果发现学生通过中介申请，就会认为其有造假的嫌疑。
造假是定时炸弹，造成“双输”
多名美国院校代表都提醒中国学生及家长，申请美国大学不应存有侥幸心理。根据美国的高校管理机制和诚信体系，任何申请赴美留学的造假行为都将后患无穷。
北京的大三学生杨静(化名)就因为履历造假，导致了申请被拒。她申请的是对外英语教学专业，然而到了大四开学时才发现，她选的学校都需要2年以上的英语全职教学经历，而这时再去实习已经来不及了。
“当时，中介的工作人员说没有关系，只要在文书和简历材料里编造一段实习经历就可以了。”杨静回忆说，中介帮她制作了一份假的工作证明，说明她从大二开始，就在一所学校做全职英文教师。
然而，她申请的一所学校为了求证这一信息的真实性，发邮件给她的老师询问此事，那名教授予以否认，表示在校学生是不可能去外面做全职老师的。这份假材料，直接导致了她的申请全部失败。
武汉学生林凡(化名)则因为推荐信不实，被取消了布朗大学的offer。在申请时，她在自己写的推荐信上私自署了一个教授的名字，并伪造了教授的电子邮箱地址。后来，布朗大学查到了这个教授的真实邮箱，给教授发邮件后，得知这名教授从未推荐过她，便立刻取消了其录取资格。
张伟用说，自己认识的不少留学生都用假的成绩单和简历材料进入学校，当时通过了学校的抽查，但在学习了一段时间后被发现，甚至毕业工作多年以后，被工作单位发现有个人信息造假情况，他所毕业的大学也会马上吊销其学位。有的学生即便成功进入学校就读，但因为实际水平无法跟上学校的学习进度，最后只好退学或转学到社区学院。
为确保学生信息的真实性，美国高校都会对学生的个人情况进行不定期抽查。在弗吉尼亚大学，每个学院都会选出两名学生法官，一旦发现有说谎、欺骗和偷窃等违反荣誉体系的行为，学生法官会马上报告学校，若情况属实，即开除该名学生。
“美国大学对中国学生的审核已经越来越严格，因此，材料作假就是埋了一颗定时炸弹，不知道什么时候会爆炸。也许10年、20年后，你也会突然被吊销学位。”张伟用觉得，目前的中介市场上，的确有一些学生和家长好高骛远，没有给自身一个清晰的定位，一些中介则目光过于短浅，只想把学生成功送出去；这才使得美国高校对中国学生的信任度逐年降低。
不仅如此，还有观点认为，造假事件使得美国人的警惕性越来越高，实际上对中国的学校和学生形成了“双输”结果。
2012年10月，《文汇报》报道称，一份由第三方机构编写的“解读中国留美申请”白皮书已经在美国大学招生官中流行起来。这份白皮书里，不仅详细解释了包括“团委”、“科代表”、“三好学生”、“升旗手”、“自主招生”在内的35个“理解中国学校必知的专有名词”，说明为什么中国学生经常把“一等奖”写成“第一名”，还把各项材料造假的难易程度、频繁程度、危害度以打星的形式分出等级。
有评论称，对部分具有较高知名度的学生活动项目与奖项的解释，变相削弱了获得其他奖项的学生的履历表现；这也加剧了“超级中学”现象——由于对中国众多的优秀高中不熟悉，也不敢信任，美国留学最顶尖大学的入学机会大部分都给了十几所中国高中。
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年美国大学申请文书题目及写作指南 这份干货请收下！
来源：IDP诺思留学
编辑：Beth
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　　美国大学录取与其他国家有着截然不同的区别，它主要看重学生多方面发展，文书就是非常重要的一部分，它是招生官了解申请者的重要材料，接下来，为了大家能书写一份漂亮的文书，小编带来了年美国大学申请文书题目及写作实用指南，希望对大家有所帮助：
　　年CA文书题目：
　　1. Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story.
　　2. The lessons we take from obstacles we encounter can be fundamental to later success. Recount a time when you faced a challenge, setback, or failure. How did it affect you, and what did you learn from the experience?
　　3. Reflect on a time when you questioned or challenged a belief or idea. What prompted your thinking? What was the outcome?
　　4. Describe a problem you've solved or a problem you'd like to solve. It can be an intellectual challenge, a research query, an ethical dilemma - anything that is of personal importance, no matter the scale. Explain its significance to you and what steps you took or could be taken to identify a solution.
　　5. Discuss an accomplishment, event, or realization that sparked a period of personal growth and a new understanding of yourself or others.
　　6. Describe a topic, idea, or concept you find so engaging that it makes you lose all track of time. Why does it captivate you? What or who do you turn to when you want to learn more?
　　7. Share an essay on any topic of your choice. It can be one you've already written, one that responds to a different prompt, or one of your own design.
　　文书写作难?6大症结
　　01.文书塑造特点不清，招生官选择困难
　　我们需要知道，当高校招生官在招生的时候，想的是：We are creating a class.翻译成中文就是&选拔一支队伍&，西方团队里的每个成员一般要满足两个特点：
　　a.每个成员都有自己的特点，在团队里的功能、位置都不一样;
　　b.具有不可替代性。
　　满足这两点，你才能成为西方人心目一位理想的团队成员。中国学生呈现出来的样子是：分都很高，看上去挺完美的，要公益有公益，要考试分数有考试分数，但最大的问题就是没有特点。
　　总结：你可以是怪物，但不能没特点。
　　02.素材薄弱，使得自己的竞争力不足
　　你热爱环保，还有一群热爱环保的人和你竞争，如果你要证明你是蜘蛛侠里最蜘蛛侠的，这时候就要突出素材的强度和高度。这就决定了你是否能出挑，从而斩获offer。文书数量和质量决定了你的高度。
　　我们在给学生做文书服务时，总会思考这样一个问题：你在你的这个特点上算不算是一号人物?
　　03.思想性不够
　　新的Common Application更重视思想，明确以思想为核心，这样的趋势随处可见。芝加哥大学以思想性文书出名，斯坦福、普林斯顿、哥伦比亚也是这样，MIT从1篇变成4、5篇文书，UC从2篇变成4篇，文书比重加大，思想性增强。思想富足要在经济富足三代以上才能建立，所以在中国这个环境下长大的学生在回答这种问题时确有劣势。
　　04.预示性差
　　有个性、有素材、有思考，接下来的问题就是：你挖出来的这些东西都是过去的东西，但招生官要看未来的潜力。所以好文书就是美国人经常讲的：Connecting the dots.把过去、现在、未来的线串联起来，这根线是最重要的。
　　总结：好的文书，能把你散落在过去、现在和未来的珠子(个人经历)，串连成美丽的项链。
　　05.你未来的方向
　　我们在辅导文书的时候，最后就需要引入对未来方向的思考。整个流程如下：
　　①特点挖掘
　　招生官看重哪些?最有价值的方面?
　　②素材产出
　　足够素材支撑，竞争过其他人
　　③思想深化
　　④产生连接
　　⑤未来方向
　　以后可以改变，但申请时一定要有想法。
　　06.写作技巧
　　这是写作一篇好文书最简单的环节。写作技巧指的是遣词造句、语法、表述顺序，铺垫转折等等。
　　文书写作警惕5大雷区
　　YouTube上一位有着10年文书辅导经验的大神老师告诉你，文书写作绝对要尽量避免的那些陈旧套路：
　　01.简历式文书
　　? 错误：
　　这是许多学生经常会写的一种文书形式，我把它称为&resume in paragraph form&。这种文章中的句子堆砌着这样的内容：&我做了这个活动，我是这个活动的领导者，我做了哪些事，我又参加了这个活动，我做了什么，我学到了什么&&&
　　正确：
　　不要只告诉我你做了什么，告诉我你为什么做这个事，为什么你认为这件事鼓舞人心，考虑一些更深刻的问题：why+how，并且get into your emotions。
　　文书只是一次展现你内心的机会，而不是秀出你有怎样的录取资格，你要展现你是谁，什么令你兴奋不已，如果想要在文书上获得优势，你必须确保每篇你所写作的文书要么包含故事，要么包含绝佳的点子或者分析，如果你没能在文书中体现这两点，那么你的文书可能就淹没了。
　　02.&我拿了A&式文书
　　? 错误：
　　这种文书指的是你一直在讨论学习上的成功。可能你写的是算术课上的经历，或者你遇到了一个很严厉的老师但最终你克服了困难等等。
　　这种&一心要在学术上取得成绩，决定要努力学习，或者向老师或朋友求助，最后事情成功了，你获得了一个A&的故事，不只是一种无聊的陈词滥调，而且会让你看起来像一个无聊的全能型学生，我想在文书里看的是你是谁，而不仅仅是学习，如果你每门课全A，这是一种伟大的成就没错，但我只把它看做一个transcript。
　　同样的情况，也发生在学生描写自己参加比赛时的情况，我们努力拼搏，最后我们获得了比赛的胜利，这些故事只告诉我们&hard work pays off&。这很无聊，你要想到：你的每个竞争对手也都很努力，所以告诉老师你很努力是无用的。
　　正确：
　　这里有两个解决方案：
　　a.写那种寓意不是非常显而易见的故事;
　　b.不要把自己困于学科成就的方面。记住要让自己的文书由想法驱动，而不是成功的事情驱动。
　　03.&使命&型文书
　　? 错误：
　　这种文书写的是：在你参加很有意义有很使命感的活动时，那些你帮助的人向你展示了怎样的美好心灵，然后你意识到我们应该做一些事让世界更美好。
　　如果有人用这种陈词滥调的方式写文书，我不会产生看完的兴趣。我不是说这种文章很差劲，我只是说这种题材和你的生活有些孤立，你去帮助别人，学到了很多，然后又回到日常生活。
　　正确：
　　你应该告诉我们你是什么样的人，你如何在压力下工作，因为你的这些经历还是可以在你的resume里找到。
　　04.&通用答案&式文书
　　? 错误：
　　这种文书有几个特点：
　　a.看不到自己的特点和细节;
　　b.当我读到的时候，我觉得这故事可以安在任何一个人身上。
　　很多学生写这样文书的原因，可能是羞于展现他们生活的细节，害怕陷于麻烦中。举个例子，一位学生写她朋友被性骚扰的经历，文章写得很模糊，不想展现关于这件事的任何细节，所以就写：&我的朋友很难受，我一直陪着她，我帮助她，我学到了很多东西&，能看到有多模糊吗?所以你写之前就要决定你是别写这个话题，还是决定要写就要抛开一切。
　　你的文章需要你自己的特点，什么让你成为你自己，而不是得出一个答案而已。美国大学钟爱的是individual ethos个体精神。
　　05.&宗教&文书
　　如果你要申请宗教学校的话，那尽情的写你所爱的这种文书吧。但我想要说的是，有两种文书要谨慎对待：
　　● 政治
　　并不是说不能写，也有很多学生能够以非常中立的态度对待政治话题。因为政治话题很广，你不想站到一边，你想尽可能考虑全面，不冒犯别人，所以这就为写作带来很大难度。
　　● 宗教
　　如果你要写关于宗教的主题，给你三点建议：
　　从学术角度来写;
　　讨论一个小众的宗教;一些小众的宗教可以开启看待世界的全新入口，会让你在所有学生中显得特别。
　　选择不会冒犯他人的角度;你可以在写完文书后，给你不信教的朋友看看，问问他们是否觉得有冒犯性，由此可以判断是否会给招生官带来负面的印象。
　　好文书有2大特点
　　01.真实与厚度
　　好的文书，不是从无到有的剧情编造，而是来自对真实过往的深刻挖掘与阐述。每个人都是深刻的，只是自己不容易察觉。越是深到骨子里的东西，自己越是看不见，因为它太根深蒂固、太本能，就习以为常了，就像呼吸一样，平时都被自己忽略。
　　02.方向与使命
　　&真实与厚度&讲的是学生的过去，而招生官也想要看到学生的未来。好的文书可以不动声色地把学生过去、现在和未来的散落的珠子，串联成漂亮的项链，也就是英文里常说的&Connecting the dots&。
　　就&方向与使命&而言，好的文书有以下特点：
　　能让招生官感受到学生的使命感;
　　这个使命感和学业方向深度吻合;
　　对学术兴趣的阐释至少包括三点：a.对客观世界探索的广度; b.定向中思考领悟的深度; c.真实且厚的过往与沉淀。
　　总结一下，写好文书的3大要领：真实且厚的素材，缝合过去与将来，体现文化与深度。
　　综上所述，以上讲的就是关于年美国大学申请文书题目及写作实用指南的相关问题介绍，希望能给各位赴美留学的学子们指点迷津。近年来，赴美留学一直是广大学生最热门的话题，同时，很多学生对于签证的办理、院校的选择、就业的前景、学习的费用等诸多问题困扰不断，别担心，IDP留学专家可以为你排忧解难，同时，更多关于赴美留学的相关资讯在等着你，绝对让你&浏览&忘返。在此，衷心祝愿各位学子们能够顺利奔赴自己心目中理想的学校并且学业有成!
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时钟滴答作响，今日离十一月一日美国大学的早申请截止日期，只有一周多的时间了。如果你已经安然递交完了所有材料，只等着录取信从天而降，那么恭喜你，你已经成为了你的同龄人中的幸运者，不用在这最后一周经受修改申请文书的对体力和意志力的双重考验。然而如果你一看到这篇文章的题目就急切地点开，希望能够从里面发现一些有用的建议，那么恐怕你还在文书修改的炼狱里挣扎着，不知道炼狱之后究竟是升入天堂，还是打入地狱。
我们AADPS的老师可以告诉你的是，在这个时候，对文书感到焦灼和不确定是正常的，这也是每年申请的同学们必然要经受的磨炼。然则焦灼也罢，不确定也罢，文书还是一定要修改的。不存在一次成稿就能够轻轻松松递交的申请文书，真正优秀的申请文书，都是需要经过反复斟酌和打磨的。文书的素材多种多样，修改的方式当然也不尽相同，但是有一些修改的基本原则，是在文书炼狱里的学生们需要谨记在心的。只有方向正确了，才能够把文书改得更好，而不是越改越糟。今天我们就来谈谈文书修改的几个最有效的方法。
申请主文的修改
谈到主文的修改，恐怕是各位同学最头疼的问题了。我的申请主文到底有没有很好地表现出我是什么样的人？这篇文章到底是否足够有趣？招生官会喜欢这篇文书吗？一篇六百字的文书要承担这么多的任务，着实是任重道远。但是根据我们老师多年的申请经验，有不少同学在申请文书上，往往会忽略了一些最重要的东西。在这里，我们就来一一分析这些看似基础，却很容易被忽略的原则：
原则一：这篇文章说明了你什么样的特点？
申请主文必须要表现出申请人的特点，这个原则看似已是老生常谈，但真到了修改文书的阶段，我们老师却总会发现，有大量文书并没有很好地表现出申请人的特质。为了帮助大家理解，我们举一个非常常见的例子。
小王同学是某高中模拟联合国的主席，他在他的申请文书里面，非常详细地描写了自己组织一次模联活动的经过。他先用一段说明了模联活动在自己学校有多么不受重视，然后第二段用来分析同学们为什么对这个活动不够看重，第三段则比较深入地批判了中国的教育体制对课外活动的忽视，然后提出了自己的主张，中学生应当胸怀天下，视野宽广，然后再用一段讲自己动员同学们加入到模联活动中，并且说服学校老师支持自己，最后一段总结这对于他来说是一次非常有意义的经历，他从中获得了全方位的成长。
乍一看去，这篇文章条理清晰，有理有据，有论证也有实例，是篇像模像样的文书。然而它存在的最大问题是什么？如果你先前对小王这个人一无所知，你了解他的全部渠道就是这篇文章，你会觉得他是怎样的人？一个学生干部，一个认真的人，一个视野宽广的人？你并不会知道小王是个很擅长讲冷笑话的人，他在业余时间玩得一手很好的电子吉他，在说服自己的同学参加活动的时候，他采用了各种宣传策略，甚至举着写满关于联合国的冷笑话的牌子，在不同的班级之间游走，课间休息的时候在走廊上晃来晃去，试图吸引更多的学生来阅读自己牌子上的内容。你也不会知道除了模拟联合国之外，小王还是个业余写手，会在网络文学的门户网站上连载结合了科幻、武侠与历史题材的长篇小说。现在知道了他的这些特质之后，你是不是对小王的性格产生了更多的兴趣，觉得他其实是个有意思的人，并不像是一个拘谨刻板的学生干部？然而他的申请文书有表现出他的这些性格特点吗？并没有。所以实际上这篇文章并没有完成主文承担的使命，需要进行修改。
你可能会觉得有点迷茫，如果要给小王的这篇文书做个修改，岂不是需要从头到尾的大换血？答案是no。对于小王来说，模联活动是他最重要的活动，那么他就可以选择从模联切入，透过这个切面，折射出他的人格的特点。以下是一种可行的修改方案：
文书开头描述一个具体的场景，小王举着写满冷笑话的牌子站在教室外的走廊里，呆呆的样子，经过他的同学们无不对着牌子上的字捂着嘴偷偷笑。这时设置一个悬念：小王究竟想干什么呢？然后发现他原来不是被老师罚站，而是在试图宣传模拟联合国的活动。作为模拟联合国的光杆司令，他勇敢地主动出击，采用了这样一种方式来宣扬自己的理念。然后他开始讲述自己想要做模联的心路历程，他不是一个喜欢走寻常路的人，他玩吉他，写题材新颖的网络小说，也想让自己的同龄人体会一下课堂之外的更大的世界。他发现了模联这个平台，感到切实可行，希望能够在自己学校把这个组织建立起来。他尝试了各种办法，但都效果不甚明显，于是他想到了自己的冷笑话属性，想用这个方式来打动自己的同学。效果开始发挥出来了，他受到了鼓励，开始勇敢地去找教导主任商量建立社团的事情，用自己的亲身经历说服教导主任，即使有丰富的课外活动，也不会影响学习，反而能够激发大家学习的兴趣。之后模联的会议终于如他所愿召开起来了，他宣布模联大会正式开始的时候，又想起了自己当初呆呆站在走廊的模样，他忍不住笑了起来。
这一稿文书跟上一稿相比，突出了小王不走寻常路的个性，删掉了夸夸其谈中国教育体制的弊端的部分，强调了他克服困难，乐观向上的行动模式。读完这篇文章之后，你的眼前大概就会出现一个有点呆萌，但是脑子里充满了奇奇怪怪的主意的优秀学生，他就像你可能会认识的某个人一样，给你带来欢笑。这样的文书能够给招生官留下更加深刻的印象，也更容易争取到好的录取结果。
原则二：你是不是你的文章的主角？
看到原则二的时候，你可能会开始摇起头，怎么会有主角不是申请人的申请文书呢？问题在于，还真有，而且为数不少。我们老师见过许多文书的重心不放在申请人身上的情况，比方说花费了大量笔墨，来描写激发申请人灵感的一件事情，但是这件事情申请人从头到尾都没有参与进来，或者描写对于申请人来说非常重要的一个人，往往是他们的父母、师长或朋友。申请人从头到尾都只是一个旁观者的角色，为别人的故事和经历而惊叹，最后感慨一下，我学到了很多东西，真是有意义啊。
这样的文书，乍看上去很美，但是通篇读下来的话，招生官不会对申请人有更深入的了解，有的时候反而对申请人描写的那个人更加熟悉。核心的问题在于，学校不能把你的父母录取进来，更不能录取你的朋友，学校要录取的是你。如果你的文书不能够把你放在中心位置，那么这篇文书就是不合格的。那么这样跑偏的文书应该怎样修改呢？我们还是通过例子来说明吧。
小张从小跟爷爷一起生活，爷爷对中国文化有很深的造诣，经常带着她去竹林里欣赏一年四季里的竹子不同的形态，告诉她，中国的书法就像这竹子一样，虽娟秀却有力，竹子里的气节可以反映到书法中去。所以她一直谨记爷爷的话，直到现在她还经常到竹林里散步徜徉，体会着自己与自然的融合，也会苦练书法，试图通过自己的笔墨传达出竹子的神韵。她感到爷爷传授给她的知识，如同珍宝，对她的审美有很大的影响。
这是一篇看似很有意蕴，但在实质上已经偏离重心的文书。在文章里，小张只是一个被动接受的角色，真正影响文章发展的是小张的爷爷。小张没有主动采取行动，也没有对别人产生积极的影响，只是在复制爷爷做过的事情而已。她不是文章的主角，也谈不上有闪亮的特点。那么这篇文章应该怎样修改呢？答案很简单，就是增加小张的戏份，强调她做了些什么事情，给别人带来了怎样的改变。修改的方案如下：
小张握住了一个七岁小女孩的手，教她怎样正确地使用毛笔。在这个免费为民工子弟小学的孩子的开办的书法培训班上，小张耐心地教导着这些孩子怎样写最基本的笔画，每一笔每一画都耗费了她大量的心血。七八岁的孩子非常吵闹，在新鲜劲过了之后，他们很难坚持枯燥的练习，在这个时候小张都会想起自己小时候练毛笔字练得很辛苦的时候，爷爷就会把她带到竹林里，告诉她中国书法就如同这竹子，虽纤细娟秀，却十分有力。书法家的人格，也要如同竹子那般，坚韧有力。她回想起这些美好的时刻，坚定了自己的决心，仍然坚持着去民工子弟小学做义工，她把自己当年为之陶醉的竹子录了下来，播放给孩子们看，告诉他们字如其人的道理，虽然孩子们并不是十分明白，但是她向这些孩子传递了一种关于品格与书法的理念，她感到十分满足。
修改稿跟原稿最大的区别就是，小张是贯穿全文的核心人物，而爷爷只是引导她发现这个道理的人。她在由迷茫到坚定的过程中，选择坚持志愿者活动，并且将积极的理念，带给了身边的人。这才是美国大学要寻求的素质，也是申请文书修改的方向。
附表文书的修改
附表文书，指的是不同的学校针对自己的情况，对申请者提出的文书要求。大部分学校的附表文书都涉及到同一个主题，那就是你为什么要申请我们学校，我们学校为什么适合你，你能给学校带来什么。附表文书的修改，比申请主文相对来说要容易一些，因为这些文书都有非常明晰的框架，和非常实用的目的。所以只要做到目标明确，有理有据，就能写出一篇优秀的附表文书。
原则一：你以后想做什么？
这个问题恐怕是很多中国学生的死穴。我才十七岁，哪里知道我自己以后想做什么？很多申请者就这样浑浑噩噩地写了一篇含糊不清的附表文书，然后交上去，双手合十祈祷招生官不会仔细看这篇文书，好让自己侥幸过关。事实上，不知道自己以后做什么对于十七岁的孩子来说是很正常的，但是对未来的不确定性，并不等同于你没有自己的兴趣爱好，没有自己想要尝试的一些东西。所以在附表文书里，你可以更加明确地表示你喜欢什么，哪怕你喜欢的是流行音乐、韩剧这些看起来上不了台面的东西，你也可以把他们提升到一个学术的高度，说自己以后想要调查研究流行音乐的市场运作逻辑，或者是韩剧的造星模式，运用商业方面的知识，把自己喜欢的东西琢磨透彻。所以你想要进修经济或商科，希望能够在大学里面学习和市场、消费者心理、流行文化有关的课程，参与到文化公司的实习里。
所以确定自己以后想做什么的一个重要方法就是，找到自己真正热爱的东西，然后看看这个东西与哪个学科贴得最近，你就可以在附表文书中谈谈自己对那个学科的兴趣，还有以后有可能的研究方向。喜欢打游戏，可以谈谈计算机科学对你的意义是什么，喜欢电影，可以在艺术史领域好好探索。没有什么东西是无法跟科学人文挂上钩的，只要认真寻找，总能找到。
原则二：学校有什么特点契合你的需求？
排名前一百的美国大学，每一所都是一个宝库，里面有许多学术和非学术的资源，可以为学生所用。但是一个学生不可能利用到这个学校的所有资源，必须有所选择和取舍。那么在附表文书里面如何表现这个学校的哪些资源对申请者来说最有用，就是一个技术活儿。
简单来说，可以从学术、课外活动、校园文化三个大的方面，来寻找学校与自己的契合点。如果你立志于学习计算机，那么你最好去学校的官网上看看提供什么样的课程，有什么你可以参加的研究项目。你还可以看看这个学校有什么你感兴趣的学生社团，如果你热爱街舞，这个学校的街舞社可能就会成为你常去的地方。而这个学校的校园文化，主要是学校的特殊节日和传统，又有什么吸引你的地方，像是密歇根安娜堡有名的Color Run，参加环校长跑的选手身上都会涂满彩色粉末，一路狂奔。如果你是个跑步爱好者，或者只是单纯喜欢这种疯狂的形式，都可以在附表文书中提到这点，学校招生官会欣赏你在调查学校上做出的努力。
修改文书的几个误区
谈完了申请主文和附表文书的修改方法，想必你心中已经对怎么修改自己的文书有了些概念。最后我们的老师还需要提醒你几个在修改过程中容易碰到的误区：
文书是修改的次数越多越好吗？
答案是不一定！根据我们的经验，文书修改的次数在五次到十次之间最为适宜。超过了十次之后，写作者的精神会变得非常疲惫，也很难想出更加新颖的概念，会为一两个句子的表达而纠结很久，而无法把握住文书的大局，文章的整体阅读效果反而下降。所谓物极必反，不过如此。
文书是拿给越多人看越好吗？
这又是一个申请者经常会陷入的困局。每年都会有一些亲戚或者父母的工作伙伴跳出来，宣称可以为学生看看申请文书，把把关。然而这些亲戚或者同事对申请者的了解往往是不够的，提出的修改意见有的时候也并不着调。比方说我们AADPS往届的学员就碰到过这样的情况，有一个学生的主文写的是自己热爱收藏篮球鞋，通过收藏体会到了市场运作的规律并且提升了审美的素材，而他远在美国的姨妈在读了这篇文章之后，说收藏篮球鞋这么费钱，完全不像话，让他把文书素材换成自己在电视台做了一周实习的经历。这个学生感到非常纠结，因为他对篮球鞋的热爱，远远多于对电视台实习的热情，收藏虽然是耗钱的爱好，他也通过转手卖出篮球鞋而获得了相当可观的利润，已经足以弥补他购买篮球鞋的开支。通过跟我们AADPS的老师长时间面谈之后，他还是勇敢地选择表达自己最有激情的一面，也获得相当不错的录取结果。总的来说，能够为你修改文书的人，首先得是非常了解你的人，其次得是对美国大学的本科申请有一定了解的人，再次得有相当的英文水平，懂得怎样将一个具体的场景表达得生动有趣，而不是只会写商业文件或学术论文。
文书语言是修改得越漂亮越好吗？
这里需要定义一下什么是漂亮的语言。如果指的是流畅的、充满感情的、能够让人在短时间迅速把握住核心概念的语言，那么是没错的。但是如果指的是像美国成年人那样复杂华丽的语句，答案则是不一定。如果是一个托福分数90的学生，拿出了一篇堪比哥伦比亚大学新闻专业毕业的美国人写就的文书，招生官读起来就会感觉十分别扭，知道这篇文书必然有人捉刀操作。所以为了避免造假的嫌疑，在修改文书的时候，不要一味追求华丽繁复的语句，而是要多关注自己在文书中的情感的表达，以及语句之间的通顺连贯。
修改文书，既是一个艰苦的过程，也是一个愉快的升华自我的过程。虽然煎熬，但日后回想起来，你会怀念这种将自己变得更好的体验。祝君申请季有丰硕的收获！
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