浙江普通高中外语口试成绩只有英语教学,高考的时候外语只能选英语了吗?

浙江省杭州外国语学校副校长夏谷鸣专访
  教育部关于考试招生改革总体方案和高考改革等配套实施意见于2014年上半年出台;配套实施意见先行试点,2017年正式推广实施;到2020年基本形成新的考试招生制度。其中,高考改革将探索外语考试不再在统一高考时举行,而进行社会化一年多考。日前,中国教育在线专访浙江省杭州外国语学校副校长夏谷鸣。采访中,夏校长对高考英语改革、家长对孩子的引导、英语教学和学生的英语学习等问题进行了解读和指导。
  高考改革给予学生更大的选择权促进学生个性化发展
  目前新一论的高考改革已经开始,高考英语现在可以一年两考,网友对高考英语改革各执一词,有人担心高考英语分值降低,会降低大家英语学习热情,同时也担心整个国民英语的能力会随之降低。对此,夏校长说,首先要纠正一个观点,现在高考的改革方案,英语的分值没有降低,跟语文、数学是一样的,单从分数角度来说,国家对英语这个学科还是非常重视的,因为我们老百姓喜欢从分数来衡量这个课的重要性,它本来就是150分,所以说对它的要求本身是没降低。
  英语改革与语文、数学改革不太一样,它是一年两考,按照浙江省的方案,一次在10月份,一次在6月份。另外选考的科目,上海是六选三,而浙江是七选三,分别在10月到4月考试。高考的改革主要是给予学生选择权。选择什么呢?第一是选择部分考试科目,第二是选择考试的时间,第三是选择考试分数,有两次考试,学生可以选一个好的分数,改变了"一考定终生"的局面。从选择时间的角度来说,改革把学业规划的权利,部分还给学生了,以前学生学什么,是国家规定的,学校统一开课,学生没有选择。现在高考改革就把部分的选择权给孩子了,比如英语,至少学生可以决定什么时候考,学生可以根据自己要选定的时间来规划自己的学习。
  夏校长认为,高考改革也促进了学生个性化发展。学生可以从自己的角度去看学业,比如有的学生英语比较强,可以选择高二考英语,考完后,如果学校的引导得当,学生是不会放弃英语的,学生可以去学更难要求更高的内容,由此学生的个性化就体现出来了。有的学生英语弱一点的,跟英语好的学生的英语水平不一样,那么就可以学得慢一点,花更多时间学习必修和选修I课程的内容,再参加高考,人与人之间能力表现不一样,这很正常。不像原来的高考方案都是一刀切,程度好的学生要陪着同学慢慢走,英语弱的学生拼命赶,还赶不上同学的学习进度。新的高考改革方案给了各类学生个性化发展的机会。
  新高考改革方案给予学生两次考试机会,增加了考试频率,高中科目多,考试本就频繁,再实行多考,是否会增加学生学习压力?夏校长认为,是有可能的,这就需要加强宣传教育改变家长和学生观念。其次教育系统部门也应该有配套的措施。改革中出现问题不可怕,关键问题就是怎么去解决,发现问题解决问题,让改革方案能健康地发展。
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CERNET Corporation我擦???高考外语可以自选的????【sd敢达吧】_百度贴吧
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我擦???高考外语可以自选的????
我TM我到现在才知道????我当年高考根本没得选啊
都是直接英语的我日?????
西语什么的
你高考过去了 还想去肏你班主任还是高中校长?
就是自己注册高考报名的时候,那个外语是可以选的。
报考的时候不是要自己选的嘛……
你们没说吗??高考报名的时候,外语不是能选的吗?学校是推荐我们填英语罢了。我们隔壁班就有一个选了日语,,听说贼简单。
———来自诺基亚的小尾巴。
必须选一门外语,不选英语可以,日俄法西德自己挑一个吧
然而学校教的大部分还是只有英语,没什么用,做个样子而已
报名的时候外语那一栏是可以选的…默认英语,点开就有的选
然后大学还是要考英语四六级
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我高考完才知道,后悔炸了,英语全靠运气,日语还能靠实力
卧槽(*`へ?*) 发生了什么,居然能选外语
我们当时是英俄日选,不过好多专业修限制非英语语种,不报考专门的语言院校没有任何用。甚至有些学校的语言类专业都只限英语语种考生报名。
现在广东高二,去年变成全国卷能选日语了,现在稳得不行
我2015高考就是考的日语 真的贼简单 我日语就自学了一年都拿128你说简单不简单
问题楼主会其他外语吗……
卧槽???!!!劳资当初也没听说啊?!(#啊!)
也就前两年才改的,15年好像,我弟刚好赶上第一年改革,他选了日语,然后去年考上了一本
我高中有个同学选日语 还有选西班牙语的 据说选日语的整个考场就三个人
有些地区没有日语考场比如我这里,也就是说你考完理综文综后要自己赶去最近的日语考场自己看着办
妈个鸡学校不给选英语意外的语种
英語最簡單 最實用吧
然而真让你学你现在感兴趣的
你依然会讨厌因为当兴趣成了工作
真的会很烦
所以又水了一贴,高考政策变来变去的,现在能选就代表当年能选吗?况且考都考完了,能选又能咋地
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从高考命题趋势看高中英语教学..doc 9页
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从高考命题趋势看高中英语教学.
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英语高考命题:发展趋势及教学启示
浙江省绍兴市教育教学研究院(31200) 戴军熔
[摘要] 本文简要评析了近年来各省市高考英语试卷,并结合典型试题的具体分析,从六方面阐述了高考英语命题的基本发展趋势,并就此提出了四点教学启示及建议:一是面向全体,注重基础知识在语境中的运用;二是研究选材,关注内容与形式的统一性;三是创新训练方式,培养综合语言运用能力;四是关注策略,训练思维能力。
[关键词] 高考英语,命题改革,发展趋势,教学启示
高考英语改革一直是中学外语界在不断探索和研究的课题。近年来,除海南、宁夏、广东和山东四省使用新课标卷之外,湖北、湖南、江苏、江西、陕西等省份也相继对高考英语命题进行改革,推出了一些新的题型。为此,本文立足于英语新课程,分析本学科高考命题的现状与发展趋势,并在此基础上探究其带给高中英语教学的一些基本启示。
二、英语高考命题的现状与发展趋势
各省(市)自主命题这四年来,全国各地高考英语试题总体上呈现出稳中有变、变中求新的态势(黄远振,薛常明,兰春寿,2008),突出表现在以下六个方面:
1、考试说明平稳过渡,充分体现测试要求与试题形态的稳定性
整体上,近年全国各地《高考英语考试大纲》基本保持平稳,命题依据及命题要求都基本不变,考试内容相对稳定。比如,从测试要求分析,08年《浙江省普通高考考试说明》中所列词汇大纲与07年保持一致;08年《普通高等学校招生全国统一考试大纲》与07年大纲相比,仍要求掌握2000左右词汇及相关词组,语法项目也与07年基本相同。再看试卷结构形态,全国卷及各地试卷都分为第I卷和第II卷。在考试内容及题型上,试卷一般都分为四部分:第一部分听力;第二部分英语知识运用,包括“语法和词汇”与“完形填空”两节;第三部分是阅读理解;第四部分是书面表达。
2、试卷结构和题型呈现出稳中有变、变中求新的态势
稳定性并不意味着一成不变或墨守成规。高考命题在“固本”的前提下体现了“求变”、“求新”、“求异”的特点,变化主要在听力、语法、阅读和写作四部分。题型上主要有以下变化:
表1:新课标实验省及其它部分省市的英语高考题型变化
项目 省份 题型 要求
听力 广东、湖南、重庆 听取信息 要求考生听取信息,然后填空(记笔记)
语法 广东 语法填空 给一篇短文,要求考生用给出的词语的正确形式填空,或填写正确单词
湖北 完成句子 根据括号内的汉语提示,用句末括号内的英语单词完成句子
阅读 海南、宁夏、陕西 短文填空 根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项
广东 信息匹配 阅读应用文及相关信息,并按照要求匹配信息
湖南 简答题 阅读短文,根据各小题的具体要求,简要回答问题
江苏 任务型阅读 阅读短文,根据所读内容在文后表格中的空格里填入一个最恰当的单词
写作 海南、宁夏 短文改错 修改同桌作文
广东 基础写作 根据材料或数据,写一篇短文
读写任务 阅读短文,然后按照要求写一篇150词左右的英语短文
山东 阅读表达 阅读短文,根据短文后要求答题(有词数要求)
山东、北京 开放作文 根据所给话题写作
湖南 填空 根据所读内容在文后所给语义图的空格中填上适当的单词或短语
湖南 任务型写作 从所给任务中选择你最喜欢的一位,用英语写120词左右的短文
江西 对话填空 阅读对话,根据各题所给空格首字母的提示,写出一个单词,使对话通顺
上表显示,新课标卷在各部分都采用了新题型,如:听取信息、语法填空、短文填空、信息匹配、新型短文改错、阅读表达和开放作文等。除此,其他一些省市也推陈出新了上述类似的新题型,以上新题型并非是全新的任务,他们都在原有任务基础上加以改变,增加新的元素,体现“突出语篇、强调运用”的课程要求。
3、试题难度适中,无偏题、难题和怪题,充分体现“关注大众群体”的命题思想
整体上,各地试卷都严格按照《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和各省考试说明的要求编制,试题有较高的信度、效度和必要的区分度。试卷包括容易题、中等题和难题,总体难度适中(难度系数基本控制在0.55—0.60之间)(杨善竑,2008),以中等题为主,没有偏题、难题和怪题,充分体现了“关注大众群体,鼓励多数学生”的命题思想,对减轻学生过重的课业负担起到了良好的导向作用,重视基础就意味着不要将过多精力放在做怪题、偏题、难题上。特别是近年来,单项填空和单词拼写的难度较往年略有降低,而降低语法测试的难度意味着今后可引导学生将更多的精力和时间花在阅读和写作等语言运用能力的培养上。此外,从听力、语言知识运用、阅读理解和写作各部分试题看,很多题目的设计都非常关注上下文语境的提示作用以及提示语本身的简洁性、明确性。以08浙江卷的单词拼写为例,
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亲爱的同学们:
你们好!很感谢你能抽空来完成这份问卷。本次问卷调查的目的是了解浙江新高考英语卷写作测试对高中英语写作教学的反拨作用,即写作测试对高中英语写作教与学的影响。回答并无对错之分,并且对研究有着重要作用,所以请务必根据您在高中阶段的实际情况、真实想法与切身体会作答。本问卷不记名,并会对提供的情况绝对保密。衷心感谢同学们的配合!
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1. 您的性别是:______*A. 男B. 女2. 您的高中母校是: ______*A. 省、市重点中学B. 区重点中学C. 普通高中3. 你认为学习英语写作的目的是: _______*A. 为了在高考中写作得高分B. 提高英文写作能力C. 提高综合运用英文交流的能力D. 不清楚4.高中时,你每学期写作的英语作文篇数大概是: _______*A. 5 篇以下B. 5-10 篇C. 10-15 篇D. 15 篇以上5. 高中时,除去老师布置的任务,你是否会自己进行与写作有关的学习: ______*A. 从不B. 偶尔C. 有时D. 经常E. 总是6. 高中进行英语作文写作时,以下因素中对你来说较为困难的几项是: _____*&【多选题】A. 词汇量B. 中文思维影响C. 语法D. 内容E. 文章结构与逻辑F. 不同题材的要求不同7. 高中时,在你看来,以下哪类写作题型更能反应你的实际语言能力?*A. 应用文写作B. 读后续写C. 概要写作D. 命题作文E. 提纲式作文8. 高中时,在你看来,以下哪类写作题型更容易写?*A. 应用文写作B. 读后续写C. 概要写作D. 命题作文E. 提纲式作文9. 高中时,在应用文写作方面,你遇到的困难有哪些?*&【多选题】A. 词汇量小,单词拼写错误B. 句式单一C. 语法错误多D. 缺乏篇章连贯和统一E. 逻辑不清F. 中文思维G. 审题不细H. 对文章理解不到位I. 内容不完整J. 缺少新意10. 在高中里进行读后续写时,你遇到的困难有哪些?*&【多选题】A. 词汇量小,单词拼写错误B. 句式单一C. 语法错误多D. 缺乏篇章连贯和统一E. 逻辑不清F. 中文思维G. 审题不细H. 对文章理解不到位I. 内容不完整J. 缺少新意11. 在高中里进行概要写作时,你遇到的困难有哪些?*&【多选题】A. 词汇量小,单词拼写错误B. 句式单一C. 语法错误多D. 缺乏篇章连贯和统一E. 逻辑不清F. 中文思维G. 审题不细H. 对文章理解不到位I. 内容不完整J. 缺少新意12. 在应用文写作过程中,你认为下列哪四项最为重要?*&【多选题】A. 思维能力B. 审题能力C. 基本词汇和句式D. 谋篇布局能力E. 大量练题F. 写作兴趣G. 多读、多背经典句子和文章H. 针对考试背范文和模板13. 在进行读后续写的过程中,你认为下列哪四项最为重要?*&【请选择4项】A. 思维能力B. 审题能力C. 基本词汇和句式D. 谋篇布局能力E. 大量练题F. 写作兴趣G. 多读、多背经典句子和文章H. 针对考试背范文和模板14. 在概要写作过程中,你认为下列哪四项最为重要?*&【请选择4项】A. 思维能力B. 审题能力C. 基本词汇和句式D. 谋篇布局能力E. 大量练题F. 写作兴趣G. 多读、多背经典句子和文章H. 针对考试背范文和模板
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