你知道日语假名对应汉字里的平假名是如何从汉字演变的么

令人意外的平假名的汉字原型_沪江日语学习网
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学校の授業で多くの人が「漢字からひらがなが作られた」、という事を学ぶと思います。奈良時代に漢字から変化して作られた文字で、現在の日本では一番最初に習う文字なのですが、皆さんはそれぞれどの漢字からひらがなが作られたかご存知ですか?そこで今回は「平仮名の元になった意外な漢字」をアンケート、ランキングにしてみました。一番意外だった漢字とは、一体どれだったのでしょうか?
我想在学校的课堂上许多人都学过“平假名是从汉字演化来的”这件事。平假名是奈良时代从汉字演化而来的文字,也就是现在在日本大家最先会学习的文字,但是大家知道这些平假名分别是从哪个汉字演变而来的吗?在这里我们就对“令人意外的平假名的汉字原型”进行调查,试着进行了排行,最令人意外地汉字究竟是哪个呢?
1位は「つ」の原型「川」!
第1名是「つ」的原型「川」!
原型の特徴が見当たらない様に思える、「つ」の原型「川」が堂々の1位に輝きました。「川」を極度に崩して書いたら「つ」になるそうなんですが、全然想像も付きませんね。行書だと縦線の2本目と3本目が繋がっており、それを90°右に回転させたら「つ」に見えなくもないですが…。
从哪里也看不出原型的特征,「つ」的原型是「川」获得了第1名。据说把「川」极度崩坏之后能够写成「つ」,但是完全无法想象。如果是行书的话,竖线的第2条和第3条是连在一起的,将它向右旋转90°的话也不是不能看成「つ」……
2位は「を」の原型「遠」!
第2名是「を」的原型「遠」!
何となく似てるけどドコがどの部分なのか判断できない、「を」の原型「遠」が2位を獲得しました。ひらがなの元になったとされる「草書」という書き方では、「し」のように書かれた、「土」のしたに「ふ」といった感じの書かれかたで、「を」になるようにはとても見えませんでした。
虽然觉得它们相似,但是具体哪个地方的哪个部分相似却无法判断,因此「を」的原型是「遠」获得了第2名。平假名原本是用“草书”书写的,写得像「し」的走之旁、「土」的下面写得像「ふ」这样的感觉,但是怎么也看不出是「を」。
3位は「ん」の原型「无」!
第3名是「ん」的原型「无」!
言われてみれば原型の漢字に面影を感じる、「ん」の原型「无」が3位にランク·インしました。「无」という漢字を見る機会はほとんど無いと思うのですが、この漢字は「無」と同じ意味を持つ異体字とされており、簡体字とも言われています。
这样一说确实能感觉到它的汉字原形的影子,「ん」的原型是「无」上榜获得第3名。说起来见到「无」这个汉字的机会基本上没有,这个汉字和「無」的意思相同,是它的异体字,也被称为简体字。
いかがでしたか?筆者はTOP2もそうですが、5位の「お」の原型「於」がどのように変化してひらがなになったのか不思議でなりませんでした。今回は「平仮名の元になった意外な漢字ランキング」をご紹介させていただきました。気になる4位~47位のランキング結果もぜひご覧ください!
怎么样?笔者认为TOP2也是如此,对于第5名的“「お」的原型是「於」”,这个汉字是如何变化成平假名的,感到十分不可思议。这次我们介绍了“令人意外的平假名的汉字原形排行榜”。令人在意的第4名~第47名的结果也请务必观看!
川「つ」の原型
遠「を」の原型
无「ん」の原型
部「へ」の原型
於「お」の原型
幾「き」の原型
之「し」の原型
美「み」の原型
曽「そ」の原型
祢「ね」の原型
川「つ」的原型
遠「を」的原型
无「ん」的原型
部「へ」的原型
於「お」的原型
幾「き」的原型
之「し」的原型
美「み」的原型
曽「そ」的原型
祢「ね」的原型
留「る」の原型
奴「ぬ」の原型
武「む」の原型
女「め」の原型
衣「え」の原型
毛「も」の原型
良「ら」の原型
由「ゆ」の原型
和「わ」の原型
奈「な」の原型
乃「の」の原型
留「る」的原型
奴「ぬ」的原型
武「む」的原型
女「め」的原型
衣「え」的原型
毛「も」的原型
良「ら」的原型
由「ゆ」的原型
和「わ」的原型
奈「な」的原型
乃「の」的原型
以「い」の原型
左「さ」の原型
波「は」の原型
末「ま」の原型
也「や」の原型
寸「す」の原型
知「ち」の原型
礼「れ」の原型
天「て」の原型
呂「ろ」の原型
以「い」的原型
左「さ」的原型
波「は」的原型
末「ま」的原型
也「や」的原型
寸「す」的原型
知「ち」的原型
礼「れ」的原型
天「て」的原型
呂「ろ」的原型
保「ほ」の原型
計「け」の原型
世「せ」の原型
太「た」の原型
与「よ」の原型
宇「う」の原型
加「か」の原型
久「く」の原型
比「ひ」の原型
保「ほ」的原型
計「け」的原型
世「せ」的原型
太「た」的原型
与「よ」的原型
宇「う」的原型
加「か」的原型
久「く」的原型
比「ひ」的原型
安「あ」の原型
己「こ」の原型
止「と」の原型
仁「に」の原型
利「り」の原型
不「ふ」の原型
安「あ」的原型
己「こ」的原型
止「と」的原型
仁「に」的原型
利「り」的原型
不「ふ」的原型
本翻译为沪江日语原创,未经授权禁止转载。
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日语里的平假名是如何从汉字演变过来的
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书法演示:日语中平假名从汉字演变过程
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假名是日语特有的文字组成的一部分。假名是由汉字演变过来的,分为平假名与片假名两种,在用途上以及书写上存在不一样的区别。下面我们一起来认识一下假名的相关演变历程。日语假名的由来:假名为日本独有的表音文字,主要有平假名、片假名等不同的表记法。“假名”的名称由来,是因为相对于“真名”(即汉字)。现时“假名”的日语读音是“かな”,但其实古时“假名”叫做“かりな”,之后简化成为“かんな”,再简化成今日的读音。论及假名之起因,则不得不提“万叶假名”之形成。如日本、韩国、越南等国,虽有自身的语言,却苦于没有纪录的方法,仅能利用口耳相传来传述古事。汉字传入之后,各国纷纷以汉字为用,日、韩皆兴起了“文言二途”之制,即口语使用自国语言,书写时则只能使用汉文。类似中国近代白话文运动之前,人们说话为白话文而书写则以文言文为主。然而中、日两种语言之文法结构迥异,全以汉字行书,有难以表达之处。于是发明了万叶假名,以补足用汉文纪录日语之不足。万叶假名是将汉字视作单纯表音符号的一种表记法。例如“與”→“よ、ヨ(yo)”、“乃” →“の、ノ(no)”之类。众人抄写万叶假名之时,因作为万叶假名之表音汉字并不需要如表意汉字般严谨,各种简化方法遂渐渐出现。如“與”→“与”→ “よ、ヨ”之俦。在约定成俗的简化之后,渐渐成为现代所见之假名。平假名平假名(ひらがな,Hiragana)是日语中表音文字的一种。平假名是从中文汉字的草书演化而来的。早期平假名多为日本女性所用,且多作抒情之文,故谓女文字、女手。男性则以汉字为主,述史、论文,称男文字、男手。男性即使用假名,亦多用片假名作汉文注释之用。可见早期平假名地位不高。直到纪贯之撰《古今和歌集》,以假名起序置于篇首,首开“歌论”先声,证明假名文学的价值,才奠定平假名的地位。其后紫式部《源氏物语》的流行,亦对平假名之流传有所贡献。现在的平假名字形是在明治时代,当时的日本政府编定五十音因而确定下来。片假名片假名(カタカナ,Katakana),是日语中表音符号(音节文字)的一种。与平假名,万叶假名一起合称假名。“片假名”三个字可以用片假名表示为“カタカナ”。片假名从中国汉字的楷书取出符合声音的汉字的一部分简化而来,平安时代的初期为了训读汉字而发明。现在的片假名字形是在明治时代日本政府以编定五十音而确定下来,在这之前一个发音往往有多个片假名对应存在。主要用于以下的情况使用:1、 外来语、外国人(包括日裔人士)的人名、外国的地名等专有名词。2、拟声语、拟态语。3、生物、矿物的日文名(日本政府曾建议学术方面的动植物学名,应以片假名来表示,但个人使用习惯不在规范之列)。4、第二次世界大战前的正式文书(与汉字并用)。5、1988年8月以前的电报、不支持双字节的电脑系统中(使用半角片假名)。6、行文中对某词(可以是汉语词或原本用平假名书写的词)表示强调时。
  经常会看到这样的论调:日语学习只需要沉浸在语言环境中就好了,时间长了,自能熟能生巧,所以学习日语语法是没用的!你看那些日本人从小也没系统学习过语法呀!那么对于我们这些非日语母语的学习者来说,学语法真的没有用吗?本篇日语学习经验谈,未名天日语小编和大家谈谈这个问题。当然!这个问题可以推广到各种外语学习上。  可是事实并非如此。我们从小学母语,儿童的语言习得和成人的不一样。成天浸泡在母语环境下,形成的“语感”即是语法,但是语感的形成耗费的时间很长。就算从小一直讲汉语,我们在学校还是学了很多年的语文课,才能理解一些结构复杂,文句多样的文章。  对比外语学习,大环境下很难做到“浸泡”式的学习,并且也没有那么多时间及能力在“浸泡”过程中自己总结语法,形成语感,更不用提理解那些结构复杂的句子。语言理解不到位,其中的逻辑理解就更是问题了。  至于有人说讲口语的时候完全想不到语法。口语差不能说语法无用,只是因为听说能力练得太少。我国英语应试教育产生了许多读写能力强,听说能力基本不行的学生。问题在于他们的语言听力输入太少,输出就更难。  作为外语学习者,语法是对这门语言的凝炼,好比大楼的钢筋骨架。无数语言学家为我们总结了实用的语法,使用它能让我们更好地学习语言,更深入地掌握语言。离开这个骨架,即使学了很多年外语,使用的时候都会觉得“不稳当”。  所以,对于外语学习者来说,语法是一定要学的,还要认真学!  经常有人报怨语法难学,搞不清楚。其实语法并不难,可能你没有找到一个好的学习方式,可能你没遇到一个能透彻讲解语法的老师,能够化繁为简,仔细剖析语法。同时注重听说的训练,让你把语法用在嘴巴上!那时,你就会发现,语法不过如此~
很多朋友花费了一周到两周的时间学习五十音之后,发现在遇到单词的时候,无法发出正确的声调。那么,日语初学者要怎么区分声调?下面就让我们一起聊聊吧。很多人可能一下子不能消化这么多的声调规则。如何发出正确的声调?以汉语的学习为例,通过标注声调来学习。掌握了五十音后,就可以念出日语单词了。而这个时候要注意的就是声调|アクセント。何为日语声调?日语的声调是高低型的,由高而低或由低而高。一个假名代表一拍,包括表示清音、浊音、半浊音、促音、拨音以及长音的假名,但是不包括组成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”,即一个拗音整体上作为一个音拍来看待,如“きゅ”是一个音拍,而不是两拍。而“きゅう”和“くう”等长音则是两拍。日语中有多少声调类型?日语以东京音为标准音,其声调可以分为如下几种类型: 0型,①型,②型,③型,④型,⑤型等。0型。也叫平板型。表示只有第一拍低,其他各拍都高,无下降处。后续的助词也高。                        ① 型。也叫头高型。表示只有第一拍高,以下各拍都低。②型。尾高型o中高型。表示只有第二拍高,第一拍和第三拍以下各拍都低。后续的助词也低。 只有二个假名的词是尾高型。有三个假名以上的词是中高型。③型。尾高型o中高型。表示第二拍,第三拍高,第一拍和第四拍以下各拍都低。后续的助词也低。只有三个假名的词是尾高型。有四个假名以上的词是中高型。④型。尾高型o中高型。表示第二拍至第四拍高,第一拍和第五拍以下各拍都低。后续的助词也低。只有四个假名的词是尾高型。有五个假名以上的词是中高型。
ただ今お聞きになっている放送は「一期一会」です。どうぞお楽しみください。今天这期节目中我们特别邀请了普通话不普通、日语发音似声优的温暖老师--小鱼老师。欢迎小鱼老师。魚先生、よろしくお願いします。まず、先生の自己紹介をいただきませんか。今天特别邀请小鱼老师过来,希望小鱼老师结合自己的经历、经验给大家分享一下如何背日语单词。皆さん、準備ができましたか。始めましょう。スタート~!1、标准日本语这本书初级上册约1400词下册约1500词,单词总数约2900词,我经常听学生抱怨,单词太多,单词挺难背了。小鱼老师,你在最初学习日语时是也有过这样的困惑吗?小鱼老师我觉得日语这门语言其实对我们中国人来说还是很友好啦,特别是在单词的记忆方面。日语的单词,基本上你只要记忆它的汉字读法就好啦。很多词在汉字字形上就和中文是相通的,一看就知道是什么意思了。2、关于这个单词的读法,有什么记忆的好方法吗?小鱼老师相信学日语的大部分同学都是对日语或者说对日本感兴趣的,我当初是特别喜欢听日语的歌曲,也喜欢唱日语歌,所以日语单词中的汉字读音,大部分都是在学习唱日语歌的过程中,自然而然就记住了。当然,也存在部分同学不太喜欢唱歌,那其实也可以通过玩一些日本的文字类游戏,或者看一些中日双语字幕的动画或日剧,一边看着日语的文字,一边听正宗的日本人地道的发音,一边记忆日语单词。比起死记硬背会更有乐趣,所以记得会比较轻松。3、这里特别要帮同学问一下,日语中的动词有很多,而且动词还涉及到很多的变形,怎样才能快速反应灵活的使用呢?小鱼老师动词的变形的确是初级学习的时候的难点,是每个同学都会觉得困难的。因此同学们在学习变形的时候,不要轻意灰心,学习的时候,一定要循序渐进,千万不要贪心,试图一下子把多个变形记住。我们学习一个变形,就好好掌握完这个变形之后,再学习下一个变形。4、还有什么其他需要特别注意的地方吗?嗯,在学习下一个变形的时候,同时巩固之前学习的变形,比较它们的变形方式的异同,多练习,多用,唉,总之就是一句话,孰能生巧。总结敲黑板,总结小鱼老师的学习建议,背单词这件事儿一定要多背、多看、多重复不断的总结归纳找到适合自己的方式,绝对不能退缩,重在坚持、积累。
听力原文:  政府の規制改革会議は、健康?医療分野で、介護付き有料老人ホームの空室をショートステイで利用しやすくするための規制や、食べ物を飲み下すことが困難な高齢者などが利用する「特別用途食品」の認可基準などの見直しを検討していくことにしています。  政府の規制改革会議は、健康?医療分野を担当する作業チームの会合を昨日開き、今後審議していく4つの事項を決めました。  それによりますと、介護付き有料老人ホームの空室をショートステイで利用しやすくするための規制の見直しや個人を特定できない形で、国が集積している診療報酬の明細などのデータを研究目的に活用しやすくするための方策を検討するとしています。  さらに、食べ物を飲み下すことが困難な高齢者などが利用する「特別用途食品」について、国の認可にかかる時間を短縮するための認可基準の見直しや情報通信技術を活用して、患者が病院などを訪れる頻度を減らす具体策も議論するとしています。  作業チームでは、結論がまとまり次第、規制改革会議に意見書を提出するほか、いわゆる「混合診療」の適用範囲の拡大など、これまで行った提言についても実施に向けた取り組みが着実に進められているかどうか、各省庁から聞き取り調査なども行うことにしています。  听力译文:  在日本政府体制改革会议上,就健康医疗领域的一系列问题进行了讨论,包括利用收费提供护理服务的老人院的空房间提供短期入院生活护理服务的规定以及对吞咽食物困难的老年人所使用的“特别用途食品”的认可基准进行修改等等。  日本政府的体制改革会议上,负责健康医疗领域的工作团队会议于昨日召开,决定了今后进行评议的四个事项。  根据决定的评议事项,会议开始对一系列问题进行研讨,包括建立以收费提供护理服务的老人院的空房间提供短期入院生活护理服务的体制,及制定个人出于研究目的,可以不定形式对国家所掌握的医疗费用明细等数据进行利用的方案等等。  此外,关于吞咽食物困难的老年人所使用的“特别用途食品”,为缩短时间,将对国家批准的认可基准进行修改;以及有效利用信息通信技术,减少患者去医院等地的频率。一系列具体措施也将进行讨论。
  日语学习中听力的培养是很重要的,练习日语听力也没有什么捷径可言,必须循序渐进。在学习的过程中虽然你有可能感觉不到自己的进步,但是一定要坚持下去,总有一天会有明显的提高的。本文中未名天日语小编为大家分享了一些练习日语N2听力的宝贵经验,希望对大家有所帮助!  一、选择合适的日语听力材料  日语听力的学习是相对比较枯燥的,所以我们在基础练习的时候最好按照自己的喜好来选择,比如说自己喜欢的动漫或者是综艺,在娱乐中学习地道的日语,刚开始建立兴趣培养学习的粘性是很重要的。小编的材料选择是按照语速来划分,然后一步一步练习下来的,大致是这样的:贴近生活类的动漫—专业性内容较强的动漫—广播剧CD(dramacd)—日剧—网络新闻音频、视频—网络广播、访谈、综艺类节目,当然大家也可以按照自己的爱好进行安排。但是,有一点大家必须注意,语速一定有个慢慢提快的过程,不能一上来就是很快的语速,这类的材料肯定是听不出来的,也会打击学习的激情,当然也不要一成不变的维持一种语速哦!  二、养成自己的日语听力练习方法  初期小编建议大家大量地看,不要偷懒。比如选择一部简单的动漫,最好是戴着耳机来看,这样可以隔绝外界干扰也听得清楚。第一遍看的时候可以把精力放在剧情或者画面上,大概了解一下这段对话主要是在说什么,第二遍看的时候就得把视线从画面上离开了。当然,这点很难做到,因为看片子时总会被情节吸引而忽略了听力,如果怕自己的注意力会分散的话可以将动漫转换成音频的格式,一点一点听。  三、打好基础后进行听写  当大家用上述方法练习一段时间之后可以以听写的形式来自我检测,而且是写自己喜欢的动漫台词也会增趣不少的。刚开始大家可能面临一个问题:只能写出一些单词或者是短语,遇到长难句要反反复复听好多遍才能写下来。这是普遍现象不要着急,耐心慢慢练习下去是成功的第一步。听写的时候,遇到不会的单词,可以把听到的音记下,然后查词典(网络词典或是书都可),如果听到的音准确的话,一般都可以很快查到如此一来就可以加大词汇量了。听写属于精听,听过的内容一般会记得很牢固,很有效的。
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