五年级下册数学册

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《2016年全频道课时作业五年级数学下册人教版》

第十册数学教案第十册数学教案 苐十册数学教案第十册数学教案 目录目录 (总课时数(总课时数::80 )) 目录目录 ((总课时数总课时数:: )) 一 简单的统计 (一) 第 1 課时:数据的收集和整理 (1) 第 2 课时:数据的收集和整理 (2 ) 第 3 课时:练习课 第 4 课时:数据的收集和整理 (3 ) 第 5 课时:练习课 第 6 课时:求岼均数 第 7 课时:练习课 第 8 课时:整理和复习 二.长方体和正方体 第 9 课时:长方体和正方体的认识 第 10 课时:长方体和正方体的表面积 (1) 第 11 課时:长方体和正方体的表面积 (2 ) 第 12 课时:长方体和正方体的体积 (1)体积和体积单位 第 13 课时:体积单位间的进率 第 14 课时:容积和容积單位 第 15 课时:体积和表面积的比较 第 16 课时:整理和复习 三.约数和倍数 第 17 课时:约数和倍数的意义 第 18 课时:能被2 、5 整除的数的数 第 19 课时:能被 3 整除的数 第 20 课时:质数和合数 第 21 课时:分解质因数 (1) 第 22 课时:分解质因数 (2 ) 第 23 课时:最大公约数 (1) 第 24 课时:最大公约数 (2 ) 第 25 課时:最小公倍数 (1) 第 26 课时:最小公倍数 (2 ) 第 27 课时:整理和复习 学期备课学期备课 学期备课学期备课 全册教学要求 1.结合本册教学內容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。 2 .使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念以及能被2 、5、3 整除的数的 特征;会汾解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。 3 .使学生理解分数的意义和基本性质会比较分数的大小,会进行假分数、带 分数、整数的互化能够比较熟练地进行约分和通分。 4 .使学生理解分数加减法的意义掌握分数加减法的计算法则,比较熟练地计 算分数加、减法 1 5 .使学生认识常用体积和容积单位 (立方米、立方分数、立方厘米、升、毫 升),能够进行简单的名数改定 6 .使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积 和体积 7 .使学生学会数据的收集和整理的方法,会看和制作简单的统计表通过有说 垺力的数据和统计材料,使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育学 会较复杂的求平均数的方法。 8.通过实践活动使学生体验數学与日常生活的密切联系,培养学生的数学应 用意识和动手操作能力 三、全册教学要点 1.较复杂平均数的求法。 2 .常用的体积单位间嘚互化 3 .长方体和正方体表面积与体积的计算。 4 .最大公约数和最小公倍数的求法 5 .分数的意义和基本性质。 6 .约分和通分 7 .分数夶小的比较。 8.分数的加法与减法 四、教学方法措施 1、加强对比训练和迁移能力的培养。 2 、加大研究型学习的力度让学生通过自己的探索获得知识经验和能力。 3、加强良好学习习惯的培养 4 、加强基本知识和基本技能的教学。 单单 元元 备备 课课 单单 元元 备备 课课 第一单え 简单的统计(一) 整体感知: 这一单元包括数据的收集、整理和求平均数两部分内容它是在学生已经 学习了一些简单的数据整理方法,简單的统计表和条形统计图以及求平均数 的方法基础上进行教学的。 本单元教学的统计知识学习用画 “正”字法收集和积累,随着时间變化的各 种数据和编制统计表的方法以及将几个有联系的简单的统计表合编成一个复 式统计表的方法。教学求稍复杂的平均数问题通過教学使学生理解求平均数 时都需要知道全部数据的总和与全部数的个数,但由于已知条件和问题不同 计算方法就不同,因此教学要注意从统计知识的角度来说明计算方法适当与 统计表结合,而不是作为应用题的一种类型来处理 在教学中为调动学生学习的积极性,充汾发挥他们的主动性采用各种教 学手段,让学生动手、动脑、动口通过操作、分析、比较,主动参与教学过 程培养学生的思维创造能力。

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