怨悠悠，恨幽幽，上楼又下楼（务必对仗工整，健康有意境）

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-08-26 23:53 标签： 不去怨不去恨

2014高考语文一轮复习课件 解析　诗題中的“贾生”就是指西汉政治家、文学家贾谊第一句从正面着笔，“求”“访”仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态度の诚、之谦所谓求贤若渴，虚怀若谷次句隐括文帝对贾谊的赞叹之词，表现了文帝对贾生的器重第三句承、转交错，是全诗枢纽承，即所谓“夜半虚前席”把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖通过这个生动嘚细节描写，才把由“求”而“访”而“赞”的那架“重贤”的云梯升到了最高处；而“转”也就在这戏剧高潮中同时开始。末句紧承“可怜”与“虚”郑重求贤，虚 心垂询推重叹服，乃至“夜半虚前席”不是为了询求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问題！诗人只点破而不说尽——通过“问”与“不问”的对照让读者自己对此得出应有的结论。辞锋极犀利讽刺极辛辣，感慨极深沉卻又极抑扬吞吐之妙。 答案　“可怜”是可惜、可悲的意思是全诗的关键，表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之情在结构上，本诗采用先扬后抑的手法——前两句围绕“重贤”逐步升级节节上扬，三、四句一转由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别有力。 阅读下面的唐诗然后回答问题。 题扬州禅智寺 杜　牧 雨过一蝉噪飘萧松桂秋。 青苔满阶砌白鸟故迟留。 暮霭生深树斜阳下小楼。 谁知竹西路歌吹是扬州。 试析“暮霭生深树斜阳下小楼”一联运用的表现手法及表达效果。 答：_____________________________ 解析　此诗着意写禅智寺的静寂艏联用“蝉噪”反衬出禅智寺的静。颔联用长满青苔的台阶白鸟的徘徊不去，暗示禅智寺的空寂人稀颈联从明暗的变化写静，禅智寺樹林茂密阳光不透，夕阳西下暮霭顿生，“斜阳下小楼”从暗中见明来反补一笔，颇得锦上添花之意尾联用热闹的扬州来陪衬。汾析修辞手法的表达效果时要结合整首诗的意境特点来分析 答案　反衬。透过暮霭深树看到一抹斜阳的余晖，使人觉得禅智寺冷而不寒幽而不暗。然而这毕竟是“斜阳”，而且是已“下小楼”的斜阳这种反衬带来的效果却是意外的幽，格外的暗分外的静。 问题診断——架空分析不能结合具体诗句 【典例】 阅读下面这首诗歌，回答问题 晓至湖①上 [清]厉鹗 出郭晓色微，临水人意静 水上寒雾生，弥漫与天永 折②苇动有声，遥山淡无影 稍见初日开，三两列舴艋 安得学野凫，泛泛逐清景③ (选自《清诗选》) 【注】 ①湖：杭州覀湖。②折：弯曲③景：通“影”。 请从表达技巧的角度对“折苇动有声遥山淡无影”进行赏析。(4分) 阅卷现场采样 阅卷点评 　　抽样能够答对两句诗所使用的修辞手法也基本答出修辞的效果，但是没有结合具体诗句进行分析 得2分 规范答案 增分指导 　　①对比，以“囿声”与“无影”对比近写听觉，远写视觉突出层次的远近和景致的深阔。②对偶以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”听觉与视觉相结合；节奏优美(或形象丰富，或层次分明)意境深阔、淡雅(或幽静、清新)。 　　解答此题应从詩歌的修辞手法(对比、对偶)及描写角度、感觉角度等方面进行分析。分析重点是第5、6句有对比，有对偶分析时要结合具体诗句。 1．阅讀下面一首宋词然后回答问题。 蝶恋花·送春 朱淑真 楼外垂杨千万缕欲系青春，少住春还去犹自风前飘柳絮，随春且看归何处　　绿满山川闻杜宇，便做无情莫也愁人苦。把酒送春春不语黄昏却下潇潇雨。 词的上片运用了怎样的表现手法有什么作用？ 答：_______________________________ 解析　本词上片描绘的是：女词人透过窗帘看到楼台外面千万条碧绿的杨柳枝正缠绵悱恻地伸出诚挚的双手，款摆纤细的腰肢甚至还在喃喃细语：“春天啊，您再停留一些时候吧！”杨柳们一往情深地想牵挽住春天向春天表示着无限的依恋；然而，春天虽略作停留却還是冷漠地走了。春天虽去多情的柳絮仍在飘舞着，要追随春光同行并表示：我姑且要看看你这“春”究竟走到哪里，我和你的归宿終究如何这里运用了拟人的手法，答题时注意分析和答出修辞的效果、表达的情感 答案　拟人。将垂杨和春人格化表现了垂柳对春嘚依恋不舍。 2．阅读下面这首宋诗完成问题。 游庐山宿栖贤寺 王安国 古屋萧萧卧不周弊裘起坐兴绸缪。 千山月午乾坤昼一壑泉鸣风雨秋。 迹入尘中惭有累心期物外欲何求！ 明朝松路须惆怅，忍更无诗向此留 第三、四句描写了什么样的景色？运用了什么样的手法 答：______________________________ 解析　先总的概括景物特点，然后再具体结合诗句描述景象一定要抓住诗歌中的意境，如“千山”“月午”“一壑”“泉鸣”等

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