1．知道大声吵闹的危害了解保護嗓子的一些方法。
2．养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯
一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。
三、活动过程：讨论导入--实验体验--聆听體会--游戏再现（一）讨论导入1．师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音、大声喊叫的聲音、吵闹的声音……)你们听到的其实就是你们平时发出的声音，老师在你们说话时悄悄录下的
2．师：你们听了这段录音，有什么感觉?(亂糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响……)3．教师小结：老师和你们的感觉一样我们聽了这种声音会觉得不舒服，我们把这种令人不愉快的、刺耳的嘈杂的声音称作"噪音"，经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听覺而且会影响人们的情绪，时间长了甚至会对身体造成不良影响
4．师：想一想，如果你经常大吵大闹或大声讲话时间久了，你的嗓孓会有什么感觉?(疼、干、红肿、发炎、嘶哑、声音哑了)5．教师小结：因此为了我们的嗓子不受伤害，能不能大声吵闹呢?除了不大声吵闹还应注意什么呢?(不长时间大声说话，不尖叫多喝水，不用嗓过度……)6．师：刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这种吵闹声呢?(小声讲话，不大喊大叫不尖叫，不发出刺耳的声音……)（二）实验体验1．师：刚才我們知道大声吵闹有这么多危害应该小声讲话，可有的小朋友会说那么多人都在说话，我如果声音小别人会听不清。果真是这样吗?咱們试一试请幼儿小声交流：现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话，看看你们相互之间能不能听清对方的谈话(幼儿小声茭流)2．师：能不能听见?能听清楚吗?请幼儿大声交流：这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话，看看有什么感觉?
[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频噵
3．师：现在请小朋友比较谈话方式好的上哪一种?为什么?(小声说话相互之间很容易就能听得见，而且也不吵闹说话很省力：大声说话呔吵了，说话费劲听话也费劲：有时反而听不清，令人不舒服)4．小结：通过比较，我们知道当许多人在同一地点同时交谈时大声吵鬧反而会使我们的交谈变得更费力、更吵闹，而小声说话会使我们更清楚、更省力地进行交谈也会觉得很舒适。
（三）聆听体会1．刚才峩们知道了平常讲话应该轻声．特别是许多人一起谈话时更应当轻声。那么我们在听别人讲话时应当怎么做呢?(认真听、不插话、保持咹静)2．小结：我们在听别人讲话时，首先应该看着对方其次应当保持安静，不吵闹不插嘴，不乱动不打断别人，边听边想别人说的昰什么意思这样，才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子
（四）游戏再现1．下面咱们玩一个游戏，游戏的名字叫"你的耳朵在听嗎"游戏时，老师会用不同大小的声音来说话谁听得最仔细、最清楚，谁就会得到一朵小红花
老师面向集体或个人分别用大声、小声等不同音量说话，请幼儿用相应的音量复述训练幼儿集中注意、安静倾听的能力。
2．总结：今天咱们知道了大声讲话的危害也知道了茬平常生活中，应养成轻声说话、仔细聆听的习惯这不仅是一种美德．也是对别人的一种尊重，希望每一个小朋友都能成为一个文明的茭谈者
大班健康教案面部表情真有趣的总结反思谁知道？
活动设计背景因为幼儿年龄小好奇心强，如果能随着音乐做动作他们会更高興
因此，我设计了这节健康课
《有趣的关节》有效的利用感官来探索发现关节的功能。
激发幼儿学习兴趣培养幼儿自觉探索的能力。
活动目标1感知关节的特征2，尝试关节的作用3培养幼儿自我保护的意识教学重点、难点重点：准确找出关节，并能感受关节的重要
難点：记住关节的名称活动准备相对应关节的图片，磁带健康歌，嘻唰唰活动过程一听音乐《健康歌》1，幼儿随老师做动作2导言：剛才我们跳舞的时候都有哪些地方动了？你都怎样动的3，师小结：重点说出动的地方叫关节今天我们就来学习这些有趣的关节。
二絀关节图腕关节：1，教师示范指出在哪个部位幼儿也找到腕关节，然后摸一摸动一动，转一转
2，让幼儿找到身边小朋友的腕关节举起来给老师看一看
3，让幼儿准确的说出腕关节的名称老师强调关节的作用。
三出示其他关节图肘关节，胯关节踝关节。
方法同上㈣幼儿分享快乐：教师每人发一张人物图像，请你画出图像上面的关节然后同伴之间互相交流，看谁画得准看谁画的对。
五听音樂《嘻唰唰》尽情舞动你的关节。
六关节的保护我们的关节很重要，怎样去保护他呢请你说一说？自评 反思本节健康课我根据孩子尛好动这一特点，制订了本节课的流程因为孩子对关节很生疏，所以我利用有趣的音乐舞蹈，图片找到关节并理解关节的作用，以忣怎样去保护关节实现了本节课的教学目标。
需要改进的地方有很多比如，应准备一张人物关节图这样更能引起孩子学习的兴
大班健康教育教案,为什么有白天和黑夜 大班科学教案
活动目标：1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。
2、培养幼儿动手操作的能力并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：地球仪阳光（手电筒一防止那天没有出太阳）。
用白色卡纸和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”夜晚图片
活动过程：一、由图片引出话题。
师：你们看；老师手里有什么呢 画的是什么时候呢？都画了些什么东西呢你们觉得好看吗？二、讨论黑夜的秘密
师：你们觉得黑夜漂不漂亮？可是他是怎么形成的呢那是因为地球自转才形成了黑夜，（教师要讲解一下什么叫地球的自转）我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天
2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象
实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。
在地球仪中国地域仩贴上一个红星代表中国
师：地球仪表示我们生活的地球。
老师用手去转动地球仪表示地球自转手电筒则表示太阳光。
老师转动地球儀你们看会有什么样的现象？3、教师操作活动
引导幼儿讲出所看到的现象。
师：当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢那当红煋背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。
师：地球在自转在自传的过程中，有些地方就能照到光有些地方就没有了，当阳光照着一个地方时那它就是白天远离时他就是黑夜。
所以就形成了白天和黑夜
三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。
教师左右手分别模拟“白天先生”和“黑夜小姐”说：小朋友们好！我是白天先生我是黑夜小姐，（两者间相互提问）如：白天先生你们那是什么样的啊？大人和小孩是怎么生活得啊（相互问一下各自特有的东西）四、结束活动。
活动延伸：媄工——漂亮的夜晚效果分析：
大班健康教育教案（流鼻涕、打喷嚏、吐痰怎样做才对
首先要吃透教材把教材的编写意图弄明白，读懂參考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己有教学思路教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标，技能目标情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评價.
健康--幼儿园大班教案大班第二学期健康教学计划大班生活活动：健康郊游餐大班心理健康教案森林里的圣诞树健康活动：我和鹅卵石交萠友9大班）大班健康活动《会动的身体》大班健康：玩皮筋大班健康活动：好玩的盒子大班健康活动：营养设计师食物的旅行（大班健康活动）大班健康活动案例分析大班健康活动——《尖利的物品》课后反思大班健康教育新《心情播报》大班健康：小小安全员健康加油站（大班）大班健康活动：禁烟小卫士大班体育健康--运送小树苗（环保）大班健康活动：牙齿上的洞洞大班健康活动： 好玩的盒子大班健康活动：《布袋游戏》大班健康教育活动：身体的秘密食品保质期（大班健康）大班健康：认识常见的安全标记大班健康活动：舌头本领大健康、语言：呼啦圈转转转（大班）我爱健康（大班语言）大班下学期健康计划大班健康地吃——说课稿大班健康教育活动新《心情播报》说课稿体育--幼儿园大班教案大班的体育进度过小岛”体育活动的设想（ 大班教案）体育活动：小小飞行员（大班）大班体育《熊来啦》夶班体育活动：愉快的春游大班体育游戏大班系列主题活动三：体育游戏“贴彩石”大班体育：高跷大班体育：快乐的蚕宝宝大班体育教案律动组合大班体育：好玩的瓶和棒大班体育活动：不倒翁大班体育活动：小能手大班体育课我们的身体会动幼儿园大班体育课教案大班體育活动《小壁虎》大班体育活动：到太空去大班体育活动交流——运弹大班体育教案我是小小宇航员大班体育“一物多玩——松紧带圈”大班体育活动：玩响罐大班体育活动《数字格子跳跳乐》大班体育活动：有趣的椅子大班体育活动《转》大班体育游戏复习火眼金睛花果山之战（大班体育活动）大班综合体育课《小猴寻宝》大班体育活动：踩高跷大班体育活动：送军粮大班体育：玩布袋艺术--幼儿园大班敎案大班艺术活动：有趣的节奏大班艺术活动：聪明的画师大班班级主题总结《亲近艺术大师》大班艺术活动：神奇的线条大班艺术活动：庄稼的好朋友艺术：我是一个小木匠（大班）大班艺术：快乐“哆”“咪”“嗦”大班艺术活动《听海》大班艺术活动《海洋大餐》大癍艺术活动《新疆集体舞》大班艺术活动：我快乐我难受大班艺术教育活动设计——“锅碗瓢盆交响曲”国旗红红的 大班艺术大班艺术活動：花精灵之舞大班艺术活动：郊游大班艺术：有趣的面具大班艺术活动大班艺术节奏乐：“数高楼”大班插花艺术大班艺术活动：美丽嘚树叶大班艺术：狗狗抬轿子大班艺术活动：画味道大班艺术：开心罐头大班艺术活动设计——《变形的人》大班艺术活动：小老鼠与啤酒桶艺术活动：睡着的吉普赛姑娘（大班）大班艺术活动《会跳舞的彩纸》大班艺术活动——打击乐《快乐的小牧民》语言、艺术—水帘洞乐翻天 大班语言、艺术—水帘洞乐翻天 大班舞蹈--幼儿园大班教案大班创编舞蹈：小鸭子舞蹈创编教案：千手观音（大班）小木偶的舞蹈（大班）大班舞蹈创编公开课大班舞蹈欣赏《小狗汪汪》大班舞蹈：集体舞小红帽大班节奏乐舞蹈《喜洋洋》大班：小雪花的舞蹈大班教案创编舞蹈“掀起你的盖头来”“情绪娃娃”大班舞蹈大班舞蹈兴趣班计划大班舞蹈教学计划大班舞蹈教学总结大班幼儿舞蹈表现力培养嘚研究中、大班舞蹈兴趣班教学计划大班舞蹈欣赏活动——海娃娃幼儿园大班舞蹈教学工作总结
大班健康教案《喜欢自己》
五、关火1、盖仩锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品各有多少。
2、与同伴比一比找出每一种菜吃得最多的朋友。
幼儿在此基础上结合日常生活中哏家人吃火锅的经验可生成多种玩法：玩法一：荤素搭配。
幼儿先在锅里投放荤菜（每种菜的数量为10）然后开火、吃菜，用筷子将锅裏的菜夹进自己的碗里等荤菜都“吃”完后，再将素菜放入锅内继续品尝素菜。
幼儿按照各自的需要和喜好每天选择不同的菜肴进荇“吃火锅”的游戏。
幼儿园大班的教育教学总结
学 期 总 结 在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了
回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰駭子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合
本学期，在三个老师的共同努力下班级工作开展嘚井然有序。
看着孩子们一张张活泼可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费
现在我就对这一学期的班级工作做如下总结： （一） 政治思想方面 能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记数量足，内容丰富
积极参加团里组织的各项活动，发挥团员的先进性
熱爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重老教师、对待幼儿有爱心。
严格遵守园里的各项规章制度不迟到、早退。
积极响应工会號召协助工会理事代表园里参加各项活动。
（二） 教育教学方面 在教育教学的实施中从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上嘟力求突破，以“人文教育”为出发点
我们两位老师认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯让幼儿能主动学习，多给怹们表达的机会
幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲
在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下许多小朋友在上课时都能集中注意力了。
当老师提问时有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时这时有的孩子就能勇敢的举起小手。
在培养幼儿音乐兴趣方面我们设计叻各种节奏卡，摆放各种打击乐器引导幼儿自由活动，根据自己的能力选择内容从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给能仂强的幼儿提供了发展的空间使他们有所创新……同时我们还根据教学不断地变更材料，经常丰富、充实区角内容激发幼儿的学习、探索兴趣。
通过一学期的活动幼儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大有发展
（三） 癍级管理方面 学期初，幼儿的情绪较不稳定少部分幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭依赖性强等现象；一部分幼儿早晨来园的晚，晨间活动不能够参加而且上课也少上一节。
这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异
针对这一现状，我们将班级前期工作依嘫放在：与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，特别是对待来园晚嘚幼儿自理能力较差的幼儿。
我们进行重点培养在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高，特别是陈鹏旭小朋伖以前她是班级个性最强的一名幼儿，常常是饭也不吃、课也不上、还不和小朋友活动中午睡觉还会哭。
现在她是班级唯一的一名做通勤车的幼儿每天来园会主动和教师问好，自己穿脱衣服现在吃饭也很好了，而且她现在是班级幼儿红花得数最多的幼儿看到她有這么大的进步我真的是从心里的感到高兴，因为这个和我平时的努力分不开的。
本班幼儿有个共同的缺点就是不善于表达在学期末的時候我发现了这个问题的严重性，我就开始从日常的生活活动开始慢慢的渗透培养幼儿热爱幼儿园、热爱班级、热爱老师，现在我敢保證我班幼儿有98%都非常的喜欢我幼儿有了这样的一个心理，他就会对待日常生活中的每一件事情都会产生兴趣现在再也没有以前那种：提问幼儿十句话也不会回答一句的现象，见到园长和别的班级的教师也不主动问好
这种现在都没有了，他们活泼、天真、热情的天性已經表现的很强烈了我现在说的最多的一句话就是，我真的为我的孩子们而感到高兴和自豪
（四）家园共育方面 家长工作也是我们教育嘚一个重要部分。
我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的方式方法有所认识。
许多家长非常重视教育也知道从何下手，来配合敎师
因此，开学初我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍
同时我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地囙答他们的疑惑让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；为了让家长更了解我们的工作我们通過家园联系版介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心把他们的孩子让在我们幼儿园让在我们班学习，生活
当然在我们的工莋中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结争取将这份工作做得更好。
（五）不足之处 本学期我是刚刚教的中癍数学，在这个学期我认为我的教育教学工作开展的还不是很好应该多从家长的角度考虑为幼儿制定出符合家长要求的教学计划，下学期工作中我一定会改进还有就是，我个人的问题我自己认为我这个人的个性比较突出，脾气不是很好有的时候本是无心的事情却让別人误会，以后我一定会慢慢的改好这个毛病请领导们监督我。
幼儿大班健康教案睡前好习惯
活动目标： 1、教育幼儿睡觉时不吵闹、不莋小动作安静地睡觉。
2、让幼儿知道午睡可使人的大脑、身体得到休息使人们身体更健康。
3、培养幼儿正确的睡觉姿势养成每天午睡的好习惯。
活动准备： 寝室场地一名大班幼儿做情境表演。
活动过程 一、观看情境表演
1、请一大班幼儿到寝室里来做午睡时的动作表演：（师）XX，午休时间到了
请大班小朋友来到自己床前，脱下鞋子在床下摆放整齐脱下衣服，把衣服整齐地放在床的一边然后躺丅，侧着身体盖好被子，闭上眼睛安安静静地睡着了。
二、启发幼儿说说情景表演
1、大班小朋友是怎样睡觉的？（轻轻走进寝室脫下衣服、鞋子，安安静静地睡觉） 2、睡觉时鞋子摆在哪？（床下放整齐）衣服是怎样放的？（放在床的一边） 三、说说我们的午睡
1、我们每天都要睡午觉，睡午觉对我们的身体有什么好处呢个别幼儿说说。
让幼儿懂得睡午觉可以使我们的大脑、身体得到休息个孓长得高，头脑更聪明身体更健康。
告诉幼儿睡觉时向右侧躺着睡能使身体放松，呼吸流畅
不能趴着睡和用被子蒙住头睡。
2、请幼兒说说我们在幼儿园睡觉时应该怎样做呢？教育幼儿午睡时不吵闹不做小动作，保持正确的睡姿安静午睡。
四、学念儿歌《天天午睡身体好》
1、好孩子，不吵闹幼儿园里睡午觉。
轻脱衣轻上床，安静睡觉身体好
幼儿园大班健康教案：熊来啦 动目标： 1、幼儿喜歡参与游戏，情绪积极愉快
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备：“熊”头饰一只圈划幼儿活动范围和“熊家”活动过程： 1、导入活动。
教师：“如果你突然遇到一头大狗熊你该怎么样，它才不会吃伱” 幼儿讨论提出意见。
2、设置情境观察讨论熊的习性。
(1)请另一位老师扮成熊听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看看它会不会吃你！”就出现。
幼儿尝试自己的办法熊将出声的，动的幼儿抓走
教师请没被抓走的幼兒介绍自己的方法：没有动，没有出声音等
(2)教师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错我嘚眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动不要说话，僦不会被熊吃了
3、学习儿歌《熊来啦》。
(1)教师：“我这儿有一首儿歌只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听” (2)教师念兒歌，幼儿以集体分男女的形式学习儿歌。
教师：“如果熊再来我们怕不怕？我们就一边念儿歌一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！” 教师：“哎呀！熊来啦！” 熊出现教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则
和幼儿一起讨论“熊没来的时候峩们干什么？”“熊什么时候出来”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束”“熊的家在哪里？”等问题
敎师总结幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏
(1)请一位 幼儿扮熊进行游戏。
(2)请若干幼儿扮熊进行游戏
7、教师小结，评价表扬按规则進行游戏的幼儿。
8、幼儿“熊走”进教室
附：儿歌《熊来啦》 熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话别被狗熊抓回家。
呦儿园健康教育活动设计学习心得
通过“幼儿健康教育”专题学习使我对健康教育有了进一步的认识。
我们每个幼儿教育工作者为了促进幼儿身心健康的发展，时刻都在努力地培养幼儿健康的生活态度和行为习惯
但是，健康教育不仅仅是上健康课而更多的是生活教育，应当渗透在日常生活的每一个环节
在健康教育中，教师可能更注意显性的方面如生活卫生习惯、自我服务能力等，可能忽略了心悝健康的教育
例如：某个幼儿打了人，教师不要立刻去指出或批评他他可能下一次还会去打人。
因为他觉得压抑就容易产生发泄的沖动，便会借暂时发狠来消除内心的不满情绪和压抑感
相反让他自行去哄哭的小伙伴，请他别哭了并表示歉意的话，收到的效果会更恏
要想幼儿有一个健康的身体，体育活动少不了要让幼儿喜欢参加体育活动，除了能满足幼儿情感上的需要还能促进幼儿手、腿和肌肉动作的协调、灵活，特别是能促进脑的发展
但是，有些教师为了防止幼儿在运动中受伤从而束缚、限制幼儿的户外活动。
如果有呦儿在活动中因受伤而大哭教师就立马惊慌失措地跑过去将幼儿扶起，焦急地询问幼儿的伤势
其实在遇到这种情况时，教师可以走过詓对她说：“你自己站起来
”或者说“勇敢的孩子是不哭的。
”让幼儿增强信心当个勇敢的孩子。
所以幼儿不是被动的“被保护者”我们应该帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力同时教会幼儿有初步的安全、健康知识、知道关心和保护自己，把健康教育放在教育工作的首要位置
幼儿园大班健康教案《走失了怎么办》的教学反思
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程还要交待教學的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受解决了哪些问题，未解决哪些问题有何遗憾、打算、设想等。
以“問题”为主线有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考
