如何向孩子科学进行防性侵教育?

专利权是指依法批准的发明人或其权利受让人对其发明成果在一定年限内享有的独占权或专用权。

专利权是一种专有权,一旦超过法律规定的保护期限,就不再受法律保护。

法制教育听后感300字

这周,学校开展了以“安全法制教育”为主旨的演讲活动,学校专程聘请了安全法制教育的校长,为我们讲解,让我们学会了用法制武器保护自己。

作为一名小学生,知法,学法,懂法,用法是我们人身健康的保障,法律法制是社会和谐的一道警戒线,做为一名守法的好公民,当我们在做一件事时,必须理智的想清楚,自己的行为是否已经犯法,并杜绝一切违法行为。

小小的我在这个世界中迷茫,面对利益与谎言编织出的美丽幻境,明知是黑暗布下的陷阱,我们却选择了毫不理智的踏入,迷失了自己的本性,最终走上了一条不归路。

做为21实际的青年,沐浴在灿烂的阳光下,我们即将踏入这个社会,以后的路还很长,知法,守法,懂法,用法,是我们的必修课,为了我们的成长,我们必须增强法律意识,提高用法能力,树立正确的世界观、人生观和价值观。

知法就是为了创造如果,守法就是为了落实如果,用法就是为了改善如果。

也许你会发现一件小事也有快乐的原点在发光。

近年来,全社会不断重视和加强对青少年的法制教育,真情关注和关心青少年的健康成长。

我们青少年应当严以律己,把遵纪守法内化自己自觉的行动,真正做到“以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻”,让我们“与法同行”,真正唱响“我知法,我守法,我健康,我发展,我快乐

作为消费者,在进行消费过中,应特别注意培养以下意识:(一)自我防范意识自我防范意识,不仅要求消费者在购买商品或接受服务时,要注意考虑自己的利益,而且要求消费者在购买商品后,在商品的使用消费过程中,也要注意保护自己。

每一个消费者在进行消费交易过程中,都应对自己的利益给予高度的注意。

例如,购买商品的消费者,首先应对销售者进行必要的了解,选择自己信得过的商店或其他经营者购买商品。

消费者应当在日常的消费生活中不断注意培养和提高自我防范意识。

(二)权利意识每一个消费者要尊重自己的权利,每一个消费者都有义务维护自己的权利。

权利意识的提高依赖于法律意识的提高,要使每一个消费者具有高度的权利意识,必须使消费者知道在法律上他有哪些权利。

在我国,强化消费者的权利意识还存在一个比较棘手的障碍,这就是传统农业经济条件下形成的”和为贵“的旧思想观念。

诚然,消费者与经营者和平相处,礼貌相待,当然是消费者渴求的理想状态,但是,为了和平相处而放弃权利,对于社会和消费者本人来说,都是不可取的。

消费者要改善自己的地位,必须为权利而斗争,当每一个消费者都能认真对待自己的权利,并且都能不畏不法经营者的势力而为维护自己的权利进行斗争时,当每一个社会成员都能理解并帮助消费者为争取和维护自己的权利而斗争的行为时,不法经营者便失去藏身之地,消费者与经营者之间才能在更平等的基础上实现更加永久的和平共处,才能在更高的、更符

一、养生文化概述 祖国传统养生文化有着数千年的历史,在发展过程中融合了自然科学、人文科学和社会科学诸多的因素,集中华民族数千年养生文化于一身,以独特的理论体系为基础,以丰富的临床经验为特点,在世界传统养生文化中举世无双,为中华民族的繁衍昌盛和保健事业做出了巨大的贡献。

二、养生文化特征 养生一词,原出《管子》,乃保养生命以达长寿之意。

在漫长的人类发展历史中,健康与长寿一直是人们向往和追求的美好愿望,因而养生文化不断丰富和发展,遍布世界。

相对于世界其他地区的养生文化而言,中国的养生理论与实践由于有着古代哲学和中医基本理论为底蕴,所以显得尤为博大精深。

它汇集了我国历代劳动人民防病健身的众多方法,揉合了儒、道、佛及诸子百家的思想精华,堪称一棵充满勃勃生机和浓厚东方神秘色彩的智慧树。

探索中国养生文化这棵古老而神秘的东方智慧之树,不但有利于弘扬传统文化,而且符合当今世界科学发展趋势。

在漫长的历史发展过程中,中国古代劳动人民经过一代又一代的不懈努力,终于以自己的聪明睿智创造出了一系列与疾病和衰老抗衡的独特理论方法,逐渐使养生成了一种极具华夏民族特色的文化现象。

文化研究的最重大意义就在于探求各种文化现象的内在目的和特征。

就感应的中国养生文化而言,尽管它的研究对象是人体的健康与长寿,但健康和长寿在人类社会中从来就不单单是人体本身的问题,而是与人们所处的社会生活及其自然环境有着一种千丝万缕的联系。

这就提醒我们,研究和探求中国养生文化的基本特征决不能仅仅囿于人体生物模式之中,而必须结合社会、经济、政治、哲学,乃至艺术的诸多层面加以综合考察。

中国养生学是自然科学和社会科学交叉的产物,其理论体系本身具有这种学科所具有的双重特征。

具体来说,中国养生文化的社会科学性质主要体现在其理论体系与中国古代哲学存在着一种千丝万缕的关系,中国养生文化的自然科学性质则主要体现在它的传统医学发生一种血肉相联的关系。

作为一种焕发着勃勃生机的文化现象,传统养生学在数千年漫长的历史进程中,不但形成了自己独特的理论体系,而且也积累了一整套实用、同时又充满我国古代劳动人民聪明睿智的实践方法。

三、中医养生观 养生和生活的关系决定了养生观点的多面性。

让我们从养生文化高峰论坛上各位专家的精彩发言中,领略养生文化的悠久历史和丰富内涵,以及无限极健康理念深厚的文化渊源。

中医养生主要有预防观、整体观、平衡观、辩证观。

1,未病先防、未老先养的预防观 《黄帝内经》中提出“不治已病治未病”的观点。

喻示人们从生命开始就要注意养生,在健康或亚健康状态下,预先采取养生保健措施,才能保健防衰和防病于未然。

这种居安思危、防微杜渐的哲学思想是中国文化的精华。

2,天人相应、形神兼具的整体观 中医养生理论,特别强调人和自然环境、社会环境的协调,讲究体内气化升降,以及心理与生理的协调一致。

人既是自然界的人,又是社会的人。

影响健康和疾病的因素,既有生物因素,又有社会和心理的因素,这是自古以来人们已经感觉到的客观事实。

3,调整阴阳、补偏救弊的平衡观 在人体正常生理状态下,保持阴阳相对平衡。

如果出现一方偏衰,或一方偏亢,就会使人体正常的生理功能紊乱,出现病理状态。

人体养生离不开协调平衡阴阳的宗旨。

4,动静有常、和谐适度的辩证观 生命在于运动,因为运动是生命存在的特征,人体的每一个细胞无时无刻不在运动着,只有保持经常运动,才能增进健康,预防疾病,以求延年益寿。

养生就是“治未病”,是通过养精神、调饮食、练形体、慎房事、适寒温等各种方法去实现的,是一种综合性的强身益寿活动。

中医学在长期的发展过程中形成了较为完善的预防学思想和有效的防治原则。

早在《黄帝内经》中就提出了“上工治未病”的理念。

“治未病”是中医药奉献给人类最先进、最超前的思维。

“治未病”的实质是“人人享有健康”。

发挥中医学特色和优势,以“治未病”为核心,有效地提高人类的健康水平,促进和谐社会的建设。

养生文化和养生学与社会医学、心理医学、预防医学、行为科学,甚至是天文地理等等都有很大的关系。

“上知天文,下知地理,中知人事,可以长久”。

能否健康长寿,不仅在于是否懂得养生之道,而更为重要的是能否把养生之道贯彻应用到日常生活中去。

养生要注重五个方面的平衡。

分别是人与自然的平衡、人与社会的平衡、人体阴阳的平衡、人体脏腑的平衡、气血经络的平衡。

而在这其中,对于当今社会,人们尤其要注意人与社会的平衡。

健康的生活习惯和心态是最为重要的。

常观天下之人,凡温和者寿,质之慈良者寿,量之宽宏者寿,言之间默者寿。

盖四者,仁之端也,故曰“仁者寿”。

总结起来,就是温和、善良、宽宏、幽默。

四、阴阳五行与养生 祖国传统医学的五行所谓‘木火土金水’,是构成世界最基本的物质,它所相对应的则是自然界中的‘春夏中秋冬’,而对于人体来说则是‘肝心脾肺肾’,我们应采取的相应的措施清、调、补,以维持人体、生态、自然的平衡。

当今社会环境污染严重,人食五谷杂粮难免吸收一些有害物质,而使身体受到侵害,因此首先伤害到的是脾胃,脾胃为后天之本,气血生化之源,主持机体的消化吸收功能。

而先天之元气(肾气)充足与否要看脾胃功能有无伤害,人体所需的能量是靠脾胃吸收、运化、输送到全身,然后调心肝肺之气血,补充肾之元气,预防病害侵入。

通过五脏六腑与形体诸窍的联系,与精神活动的关系,来沟通体内外环境之间的联系,维持其相对的平衡协调,五行以生克来调节体内脏器而达平衡,就五行而论可说明人与自然的关系,木火土金水与人体五脏肝心脾肺肾;六腑胆小肠胃大肠膀胱(三焦);五官目舌口鼻耳;五季春夏长夏(中)秋冬;五气风暑湿燥寒;五味酸苦甘辛咸;五方东南中西北;五志怒喜思悲恐;五液泪汗涎涕唾等等。

这些人与自然的现象为我们养生保健提供了明确的方向。

人体是一个统一的整体,万事万物都离不开阴阳,有“孤阴不长,独阳不生”的道理之说,世界是物质的整体,世界本身是阴阳对立统一的结果。

阴和阳代表着相互对立又相互联系的物质属性,人与自然都与五行----金木水火土不可分隔,木曰曲直升发、条达通畅而为阳,水曰润下而为阴,火曰炎上而为阳等等,而阳中有阴,阴中有阳,如水润下为阴而水面为阳水底为阴,这说明阴阳五行对立统一的整体观念思想,人与自然都与阴阳五行相生相克而孳生、衰亡。

犹如人体的五脏---肝、心、脾、肺、肾,在阴阳平衡的状态下,相互资生、相互助长身强体壮延年益寿,而任何一个脏器受到影响都会累及其他的脏器,与五脏相表里的六腑----胆、大肠、胃、小肠、膀胱、三焦,也同样受累。

在了解五行与自然界的关系后,可分析可能发生的疾病,因而推演出方位、季节、邪气、脏腑及口味的变化,五官九窍的感应及神经的反射,无处不在提醒着你的身体改变的预兆,由此可做到未卜先知,防患未然,预防保健,强体健身、清除体内毒素、调节体内机能、补充均衡营养,延年益寿。

这即是祖国传统养生文化独到之处。

人与其他生物一样,都离不开生、长、壮、老、死的自然规律,但人为的力量可以促进生长发育,增强体质、延缓衰老,以至避免夭亡,其关键就在于积极的预防和及时的治疗,早在春秋战国时期《黄帝内经》中曾提到:“圣人不治已病,治未病;不治已乱,治未乱......”也就是说没病的时候要预防疾病的发生,若已经得病则应尽早治疗,阻断疾病的发展,善于养生的人,常先处理没有发病时的隐患,驱除潜伏于体内外的种种危险因素。

祖国医学以整体观念强调人与自然的协调统一、全身各系统组织的协调统一,以阴阳五行“天人相应”的理论为主导思想,认为人体“正气存内,邪不可干”、“邪之所凑,其气必虚”,强调“不治已病治未病”“未病先防,有病防变“的原则,因人、因时、因地制宜,通过,由表及里、由此及彼的分析判断,来探索生命的奥秘。

健康就是长寿的基础,而健康是指体内没有对身体有害的物质与毒素存在。

目前人们把人群分为三类,一类是健康者占有5%,一类是患者占有15%,而约80%的人群是亚健康人群,这种亚健康状态的人群就是没有发病前时常体内有所隐患,却无大碍的危险状态,在这个时期人们需要的是清、调、补,清理脾胃肠道;调节气血阴阳;补充营养不足;从而达到预防保健的目的。

人体是一个有机的整体,阴阳平衡的失调会影响脏腑功能紊乱,如果有一个脏器受损,其他的脏器都会受到影响,从而导致人体平衡的失调,因此要提早清理体内不利因素,调节平衡、补充营养,正所谓:“正气存内,邪不可干”,正气是指人体正常的功能活动和抗病能力,而邪气是指各种致病因素,当病邪作用于人体,正气奋力抗邪,引起邪正相争,破坏了人体的阴阳平衡或使脏腑功能失常,气血运行紊乱,而产生一系列的病理变化,若正气强盛,邪气消退,则疾病趋于好转、痊愈。

若正气虚弱,邪气强盛,则疾病日趋严重,甚至恶化、衰亡。

由此可见人们在平时的养生保健是何等的重要,往往致病因素已在体内潜伏而未发病的状态下,很容易忽视,认为自己处在健康状态,谁知身体犹如大坝“千里之堤,溃于蚁穴”,只有把潜伏病灶祛除,才不至于身体受损,而人们往往是得到疾病的信息后才开始补救,但“冰冻三尺非一日之寒”,若想体质犹如冰块般坚实,必须平时注重保养、保健,而在遇到流行病灾时,就可轻松避过了,那么在平时应该如何保健养生呢

首先要明白人生活在自然界中,是要靠阴阳五行的作用来调节人与自然的平衡,要因人、因时、因地制宜,在不同的时节、地域、时间的状态下要有不同方法进行调补,方能达到“天人相应”。

怎么区分打架还手和正当防卫

一般说来,打架还手的一方,不属于正当防卫

这是因为正当防卫的第一个条件是必须针对不法侵害行为,不法侵害行为包括有社会危害性的一般违法行为和犯罪行为,但主要是指犯罪行为,如杀人、强奸、抢劫、放火等,对这些行为,如果不果断采取防卫行动,使其停止非法侵害,将会对社会、对人身等造成重大危害。

打架还手就不同了,甲动手打了乙,已完全可以通过合法途径,比如报告民警……,学生完全可以报告老师解决,没有必要一定要动手还击。

动手还击引起互殴,不利于社会主义法制和社会秩序。

所以,两人打架,不论何方被打致伤、致残,还手的一方一般不算正当防卫。

如果因还手而使打架事态恶化,不论是先动手的造成的还是后动手的造成的,对方都要依法律负应有的责任。

所以,避免打架是至关重要的。

但如果遭到对方的非法暴力侵害,比如先动手的一方拿棍子或凶器施暴,你就应尽快躲开,脱离危险,并报告老师。

但却不可以正当防卫为借口而还手打人,把事情闹大。

发现有人跟踪怎么办? 上学和放学的路上,最好与同学结伴而行,遇意外时可以互相帮助。

不要单独到荒凉、偏僻 、灯光昏暗的地方。

当发现有人一直跟着你时,你不用害怕,你可以尽快到繁华热闹的街道,商场等地方,想办法摆脱尾随者! 向路上大的机关单位求救,如去机关单位的值班室;向身边的大人求救;如果是在校门口,就给家里打电话,让大人来接。

关键是当只有你一个人时,要有警惕性,多动脑筋!为此, 生活中要多观察、记住家庭、学校周围的环境特点,尤其应熟悉派出所、治安岗亭、部队营区、大机关单位的地点。

在紧急情况下,可以在这些地方得到帮助。

预防侵害的基本方法是什么

1.义正辞严,当场制止。

当你受到坏人的侵害时,要勇敢地斗争反抗,当面制止,绝不能让对方觉得你可欺。

你可以大喝一声:"住手

从而起到以正压邪、震慑坏人的目的。

2.处于险境,紧急求援。

当自己无法摆脱坏人的挑衅、纠缠、侮辱和围困时,立即通过呼喊、打电话、递条子等适当办法发出信号,以求民警、解放军、老师、家长及群众前来解救。

3.虚张声势,巧妙周旋。

当自己处于不利的情况下,可故意张扬有自己的亲友或同学已经出现或就在附近,以壮声势;或以巧妙的办法迷惑对方,拖延时间,稳住对方,等待并抓住有利时机,不让坏人的企图得逞。

4.主动避开,脱离危险。

明知坏人是针对你而来,你又无法制服他时,应主动避开,让坏人扑空,脱离危险,转移到安全的地带。

5.诉诸法律,报告公安。

受到严重的侵害、遇到突发事件、或意识到问题是严重的,家长和校方无法解决.应果断地报告公安部门,如巡警、派出所,或向学校、未成年人保护委员会、街道办事处、居民委员会、村民委员会、治保委员会等单位或部门举报。

6.心明眼亮.记牢特点。

遇到坏人侵害你时,你一定要看清记牢对方是几个人,他们大致的年龄和身高,尤其要记清楚直接侵害你的人的衣着、面目等方面的特征,以便事发之后报告和确认。

凡是能作为证据的,尽可能多的记住,并注意保护好作案现场。

7.堂堂正正,不贪不占。

不贪图享受,不追求吃喝玩乐,不受利诱,不占别人的小便宜。

因为吃人家的嘴短,拿人家的手软,往往是贪点小便宜的人容易上坏人的当。

8.遵纪守法,消除隐患。

自觉遵守校内外纪律和国家法令,做合格的中小学生。

平日不和不三不四的人交往,不给坏人在自己身上打主意的机会,不留下让坏人侵害自己的隐患。

如已经结交坏人做朋友或发现朋友干坏事时,应立即彻底摆脱同他们的联系,避免被拉下水和被害。

预防侵害的基本原则是什么

1. 依靠法律,预防违法犯罪对自己的侵害 老一辈无产阶级革命家邓颖超指出:教育孩子们从小学法、守法、用法。

《未成年人保护法》第四十六条规定:未成年人的合法权益受到侵害的,被侵害人或者监护人有权要求有关部门处理,或者依法向人民法院提出诉讼。

中小学生要明确,依靠法律是预防侵害的首要原则,是自我保护的必备武器。

依靠法律,必须学法、知法。

要学习宪法、刑法、治安管理处罚条例、义务教育法、未成年人保护法等有关法律法规,掌握必要的法律知识。

要弄清什么是合法,什么是违法;什么是无罪,什么是犯罪;什么是自己的义务、权利和合法权益,什么是受到侵害。

还要弄清家庭、学校、社会、司法对未成年人保护的内容和法律责任。

要依法履行自己的义务和行使权利,并在违法犯罪行为对自己形成侵害时,能够依靠法律手段进行自我保护。

要做到:一克服害怕对方报复,干脆自认倒霉的错误思想;二克服管它三七二十一,我私下找人报复的错误做法。

总之,就是要在法律允许的范围内自我保护,而不能用个人感情代替政策、法律。

2.依靠组织,预防违法犯罪对自己的侵害 这里所说的组织,一般是指侵害发生地或自己所在的街道办事处、派出所、居委会、村委会、学校等部门。

其中有的街道、区县还专门成立了未成年人保护委员会。

根据法律规定:对侵犯未成年人合法权益的行为,任何组织和个人都有权加以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。

由于对本地区、本部门的社会治安和人员活动等情况熟悉,这些组织就会依据法律,在自己的权限范围内及时妥善地处理解决未成年人受侵害的问题。

3.依靠群众,预防违法犯罪行为对自己的侵害 包括中小学生家长在内的广大群众,对破坏社会治安、危及中小学生人身安全合法权益的违法犯罪活动深恶痛绝,盼望通过综合治理和严打使社会稳定、中小学生受到保护而健康成长。

群众的眼睛雪亮、智慧丰富、威力无穷,不断涌现出保护少年儿童,见义勇为的好市民、好青年、好干部。

所以当中小学生受到违法犯罪分子的侵害时,要千方百计地求助身边的群众,共同来对付坏人。

当群众勇敢而义无反顾地和违法犯罪分子做斗争时,违法犯罪分子将成为过街老鼠,无藏身之地,遭灭顶之灾。

4. 依靠智慧,预防违法犯罪行为对自己的侵害 勇于斗争,相信正义必将战胜邪恶;不能怯弱,不能束手待毙,不能让坏人为所欲为,这是中小学生预防侵害的必要前提。

怎样对待网上认识的朋友? 网络的发展,让人与人沟通更方便、更快捷。

但网上的人员同社会一样是形形色色的。

所以 ,对在网上认识的朋友应保持一定的警惕性。

不要轻易将自己家庭的情况告知对方,更不要 轻易单独与之见面! 当有人公然抢劫你的物品时,应采取怎样的自卫措施? 中小学生遇到抢劫时,应以保护自身生命和安全为首要原则,不要过多地顾及财物。

不到万不得已,不要硬拼,避免造成更大的损失。

关键时应大声呼救,及时报警。

报警时,应确认对方是110报警台后再述说。

尽量明确地告知出事地点、坏人的人数,是否有武器和交通工具的种类等细节,还要留下联系办法。

如果你是处在和坏人周旋的危险中拨打110,应注意隐蔽和轻声! 一旦遇危难 信号要明显 国庆期间,几个大学生外出野营。

由于贪恋山中景色,加上带有冒险心理,几个大学生向山里越走越深,渐渐辨不清方向了。

大家开始并不在意,但随着夜幕的降临,依旧在崎岖的山间寻找路途,心里渐渐发慌了。

小林要大家别着急,先找到方向再说。

可是四周都是大山、丛林,天又下起了雨,方向难辨,又湿又冷。

大家只好找了个山洞暂时避雨。

第二天清晨,雨虽然小了,但阴沉的天气使大家不知道太阳是在哪个方向,凭记忆寻找的山路,转来转去又回到了原地。

小林想起了曾听军事院校的同学讲过的一些野外生存、求救的方法,便带两个人在山顶用松枝燃起了火,火着了以后,把青草盖在了上面,顿时,白色的烟雾向上升腾。

他们连着两天用这种办法求救,终于被救援的人发现,脱离了险境。

当你一旦遇到危难时,请你运用下列方法: 1.国际通用的求救信号是使用声响、烟雾或光照,频率是每分钟6次,停顿1分钟后,重复同样信号。

2.在夜间可以用火堆求救,最好是3堆。

白天可以使用烟雾,方法是先点燃一堆火,在火上放青草,就会发出白烟。

3.可以用树枝、石块或衣服等物品在空地上做出SOS或其他信号,如可以将草地上的草拔出或割掉,形成SOS形图案。

字要尽可能的大些,一般长度在5米--10米左右。

4.常用的国际民航地空联络符号有:|受伤需要医生;||--需要药品;F--需要水和食物;X--不能前进;向上箭头--我正朝此方向前进。

请你学会自我保护招数: 求救信号要记清,危难时刻管大用, 顽强智慧求生存,SOS语言全球通。

面对“小霸王” 不卑也不亢 校园是我们健康成长和努力学习的美好乐园。

为什么校园里会发生暴力事件

认真调查分析一下,有以下几种情况:有的学生在家里是重点保护对象;有的家长脾气暴躁,并且经常在酗酒后打骂孩子;有的父母离异,从小失去家庭温暖。

另外,随着年龄的增长,有些孩子结成“团伙”,名为讲“义气”,实际专门欺负弱小或是他们看不顺眼的同学。

由此可见,校园暴力多与某些学生的生活环境和所形成的不健康心理相联系,由于家长、老师、同学不满,以盲目反抗情绪和攻击的态度对待别人;也有的孩子从小缺乏与同龄人的正常交往,不会与人和睦相处,养成了随便打人骂人的坏习惯。

面对校团小霸王,你可以试试下列方法: 1.尽量不与小霸王们发生正面冲突,惹不起可以先躲开。

2.如果对方过于强大,可以先把钱物给他们,然后报告老师和家长。

3.在劫持者经常出没的地带,可以请警察出面干预。

4.同学们上、下学时最好结伴一起走。

请你学会自我保护招数: 校园暴力可以防,方法掌握要适当, 求助师长来帮助,结伴走路有保障。

外出不要怕 安全巧筹划 1998年10月18日,人们被狮子星座的流星雨闹得沸沸扬扬。

不少家庭、不少孩子站在凛冽的风中去领略大自然的奇观,去欣赏神奇太空的壮景。

家住北京朝阳区的14岁的女孩马旻和堂弟也兴致勃勃地加入了观赏流星雨的人群。

为了能看得清楚,他们跑向附近的一个大操场。

凌晨3时40分,两个人都有了冷意,便想回家去穿衣服。

走在半路,忽听后边有人大喝一声:“站住

”只见一男人手提黑色橡胶警棍,出现在姐弟面前。

问他们是什么关系,要查看他们的学生证。

姐弟俩以为此人是夜巡人员,放松了警惕。

姐姐拿出了学生证,弟弟没有。

“夜巡人”陪他们往家走。

在离家还有300米的地方,“夜巡人”对堂弟说:“你回去取学生证,我和你姐在这等。

”当堂弟和家长从家跑出来时,前后仅15分钟的时间,姐姐和“夜巡人”都不见了。

几天后,在一小树林中发现了马旻的尸体。

(此案已告破,凶手已被处决)。

在你外出的时候,最好能做到下列几点: 1.先告诉父母自己去哪里,大约何时回来,与谁在一起,联系方法是什么。

3.单独外出要走灯光明亮的大道,不抄近道走小路。

4.在僻静的马路上,面对车流行走,不背对车流,以免有人停车袭击。

5.夜晚单独外出,要带手电筒、哨子、报警器等物品,万一被袭击,可用手电照射匪徒面部,吹哨求救等。

6.不搭乘陌生人的顺路车。

7.乘地铁时,和其他乘客坐在一起,尽可能坐在靠近站台出口的车厢,坐靠近车门的位置。

8.乘公共汽车,尽量靠近司机和售票员。

9.提包要斜挎在肩上,包不要背在靠马路一边,以防坏人抢掠。

10.家门钥匙放在身上不易被发现的地方(如兜内、脖子上、衣服内),也不要放在包里,即使被抢,你仍可进家门。

11.走夜路时,一定要昂首挺胸,即使害怕,也要抖擞精神,要让企图袭击你的人望而却步。

12.如怀疑有人跟踪,应试着横过马路,看看那人是否仍跟着你。

若该人紧跟不舍,你应跑向附近人多的地方报警求救。

13.横穿地下过街道时,谨防抢劫者在地道两头围截,要结伴行走或跟随大人一起走。

14.要尽量避免在无人的汽车站等车,这样,你容易成为坏人袭击的目标。

请你学会自我保护招数: 外出活动不要怕,结伴而行正气大, 电筒哨子手中拿,胆大心细巧筹划。

当有人公然抢劫你的物品时,应采取怎样的自卫措施? 中小学生遇到抢劫时,应以保护自身生命和安全为首要原则,不要过多地顾及财物。

不到万不得已,不要硬拼,避免造成更大的损失。

关键时应大声呼救,及时报警。

报警时,应确认对方是110报警台后再述说。

尽量明确地告知出事地点、坏人的人数,是否有武器和交通工具的种类等细节,还要留下联系办法。

如果你是处在和坏人周旋的危险中拨打110,应注意隐蔽和轻声! 小伙伴溺水后怎么办 每年,因游泳发生意外死亡的事故不在少数,其中大多数是由于溺水后抢救不及时造成死亡。

1.要大声呼救成年人前来救人。

因同学们力气小,即便是水性好,在水中救人也很困难。

2.要救人,最好是携带救生圈、木板等漂浮物去救人。

要注意,不要被落水的同学把你紧紧的抱住,否则会双双下沉。

3.也可在岸边用长竹竿或绳子投向落水者,让他抓住,拉上岸,以协助其自救。

让溺水者平躺,头偏向一侧,协助其将口、鼻内的泥沙和水吐出来。

假如呼吸很微弱或已经呼吸停止,要马上做口对口人工呼吸和在胸部正中进行压挤,帮助心脏恢复跳动。

经过2O~3O分钟的抢救,也许会醒过来,眨眨眼睛或出现微弱的喘气。

5.情况严重的,应在救人开始就拨打“12O”急救电话,请医生来现场救护。

不要一救上岸就急着送医院,这样有可能死在路上。

升旗仪式主持稿,关于“如何预防违法犯罪”的

1. 怎样预防未成年人违法犯罪  预防未成年人违法犯罪,何为未成年

我先要向大家介绍以下三个概念,即“未成年人”“少年”“青少年”三个概念”。

“未成年人”这一概念从法律上说它是以年龄的划分为标准的,根据《未成年人保护法》第二条的规定,“未成年是指未满十八周岁的公民”。

“少年”是指已满14周岁,不满18周岁的未成年人,是未成年人中特定的一个年龄段。

“青少年”是一个笼统的、习惯性的称呼,既包括成年人,又包括未成年人,它不是法律上的概念。

因此在日常生活中,当别人称你为未成人、少年、或青少年时都不算错。

但是在适用法律时,我们的提法都是用“未成年人”,这一点很重要。

那么说到这里在,我们有的同学会说,别在这里骗我们小孩子了,我知道:小孩子干点坏事没事,最多被派出所叫去批评一下就放了。

那么,请问:未成年人“干点坏事”真得“没事”吗

一、什么是违法和犯罪。

违法和犯罪这两个词,同学们一定不会陌生,但是它们的联系和区别同学们可能不是很了解。

根据我们的调查情况分析,目前未成年人犯罪一个很重要的原因,就是未成年人对法律的无知。

,根据《刑法》的规定,投毒致人重伤,死亡的处十年以上有期徒刑、无期徒刑或死刑。

再给同学们讲一个今年3月份发生的案件,两个14岁的少年在校号称大哥大,在因与同学发生争执后意图报复。

经密谋后手持砍刀将其杀害,理由是解气。

从刚才两起案件的发生和发展看,很清楚地说明了那几位同学对违法和犯罪认识的不清。

从这些案件可以看出来未成年人懂得什么是违法和犯罪,对规范自己的行为和保护自己的合法权利是相当重要的。

接下来,我就给同学们讲讲什么是违法。

违法,是法律行为的基本分类之一。

它指违反法律,不履行法律义务。

我们未成年人的违法行为呢

我们通常所讲的未年成人的违法行为,主要指《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中所规定的严重危害社会、尚不够刑事处罚的严重不良行为,即:纠集他人结伙滋事,扰乱治安,携带管制刀具,屡教不改;多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;多次偷窃;参与赌博,屡教不改,吸食、注射毒品;其他严重危害社会的行为。

上述列举的行为中,携带管制刀具,屡教不改这一行为希望同学们引起注意,这也是违法行为;还有多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物,这是一种违法行为,不过,受害的同学们不要害怕,要改于检举揭发,同这些违法行为作斗争。

那么对具有上述行为的未成年人应当如何处理呢

一方面对违法行为较轻的未成年人,一般由父母或者其监护人和学校相互配合,采取措施严加管教,也可以送工读学校进行矫治和接受教育。

如果未成年人具有上述违法行为,且构成违反治安管理行为的,由公安机关依法予以治安处罚,因不满面14周岁或情节特别轻微免予处罚,可以予以训诫。

我国刑法第13条规定:一切危害国家主权、领土完整和完全,分裂国家、颠覆人民民主专政和推翻社会主义制度,破坏社会秩序和经济秩序,侵犯国有财产或者劳动群众集体所有打财产,侵犯公民私人所有的财产,侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利,以及其他危害社会的行为,依照法律应当受刑罚处罚的,都是犯罪。

但是情节轻微危害不大的,不认为是犯罪。

那么什么中未成年人犯罪呢

未成年人犯罪,是未成年人危害社会\\\/触犯刑律、应受刑罚处罚的行为。

我国《刑法》第17条第三者款规定:已满十六周岁的人犯罪应负刑事责任,意思就是凡年满十六周岁的人,实施了刑法规定的任何一种犯罪行为,都应当负刑事责任,这样规定是从我国的实际情况出发的,在我国,已满十六周匀的人,因体智力已相当发展,并有一定社会知识,已具有分辩是非善恶的能力,因此,应当要求他们对自己的一切犯罪行为负刑事责任。

17条2款还规定:已满十四周岁不满十六周岁的人犯罪,致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品,放火、应当负刑事责任。

同学们,前面我们讲到的“那个干点坏事没事”,现在我们就有答案了。

林某14岁,因此对于盗窃,法院没有认定为犯罪,而对于其实施的抢劫行为则认定为犯罪,故可能追究其刑事责任为,所以我们不能再认为说“小孩子坏事没事”,就有答案了。

以上所举的例子只是较为点型的几个案件,我知道有的同学其实很聪明,但不用在学习上,而是在调皮捣蛋上,喜欢逞强好胜,有事没事惹一下其他民学,比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒;有些同学喜欢打架,将别的同学打伤,有的同学以大欺小,没有钱买I东西吃,没有钱进游戏室就强行向弱小同学索要,等这些行为都是法律所不允许的,如果严重的话就要自己玩进班房。

如:所以,在这里我要告诉同学们平时一定要听老师的话,遵纪守法,,同学们千万不要进去,因为那种地方很容易接触到一些不健康的东西,从我们工作实践中发现很多这样的案例:有些平时表现较好的学生,就是由于在游戏室、网吧等地结识了不三不四的人后就被带坏,最后走向犯罪的道路。

未成年人的犯罪的原因,犯罪不是天生的,并不是一生下来就是罪犯,就会杀人抢劫,他们都有一个过程,那么,未成年人犯罪的原因有哪些呢

一是青少年心理特征是未成年人高犯罪率的基础条件。

据犯罪心理学家分析,15-20犯罪的危险期和高发期。

青少年世界观尚未成型,可塑性大,遵守社会规范的意识淡薄。

好奇心和模防力很强,认知能力较差,自控能力弱,情绪偏激等,如果受到外界的不良影响,容易导致他们违法犯罪。

二是社会不良因素是未成年人犯罪的的温床,目前,社会环境十分复杂,黑网吧、黄色书刊、暴力影碟泛滥,容易诱发未成年人犯罪 二、未成年人的不良行为表现 在调查中发现,绝大部分在发生未成年人犯罪前,就已沾染上了许多恶习。

但是法律是无情的,触犯了它就要受到处罚。

请你们记住一名话,“你可以后悔

你可以在学校后悔,你可以在路上后悔,你可以在家里后悔,但是,你千万不能在监狱里后悔

有的同学或许会问我,那么,这些不良行为有那些表现呢

厌恶学习,考试作弊;厌恶劳动,一味追求享受;,不讲公德,为所欲为;以大欺小,勒索财物;称兄道弟讲哥们义气;有些同学平时拉帮结伙,打架斗殴,常常不问是非,聚众闹事,为朋友可以两肋插刀。

同时,他们仗着人多众势,互相壮胆,这样就非常容易走上违法犯罪的道路。

经公安机关侦查,故意伤害罪名成立,5个家庭因此都受到伤害。

同学们,俗话说得好,十年树木,百年树人。

一棵小树长弯了,简单方法伐掉就行了,一碗水不小心弄脏了,不能喝了,怎么办

没有关系,大不了我们不喝吧,然而一个未成人出现了偏差,那就会影响他的人生。

未成年人的心理防线是脆弱的,希望社会、学校、家庭都行动起来,保护未成年人。

与此同时,外因通过内因起作用,树立积极的人生观,价值观,培养高尚的人格情操,对于增强未成年人的免疫力或自控力、防范于未然,远离犯罪,将有特殊意义。

三、最后,谈一谈未成年人如何加强对犯罪的自我防范 所谓犯罪的自我防范是指个人为减少被害的可能,进行自我保护而采取的各种措施和方法,通俗的说“预防”就是通过外界的教民和帮助,结合未成人的自我约束和自我管理,来防范不良行为以及犯罪行为的发生,最终达到守法的目的,这里的“预防”关键体现在“提前”这个字眼。

具体来讲,主要包括四个方面: 1、未成年人应当遵守国家法律、法规及社会公共规范。

未成年人就应该从小事做起,养成良好习惯,加强自我调节,自我完善,自觉抵制违法犯罪行为的旨诱。

忽以恶小而为之,忽以善小而不为, 2、树立自尊、自强的意识,自尊、自强、自律是一种积极的人生态度,也是未成年人进行自我防范和获得社会保护的途径。

如果未成年人自甘堕落,外界再怎样帮助,也是无济于事的。

3、增强辩别是非和自我保护的能力 未成年人只有学好知识,特别是经常学习法律知识,自觉抵制各种不良的诱惑。

不阅读黄色书籍,拒绝毒品等,增强体魄,这样有助于未成年人在遇到暴力侵害的时候,及时逃脱或者进行正当防卫,不至于受犯罪行为的随意侵害。

4、加强未成年人用法律维护自身合法权益的意识。

同学们要以躲避免受违法犯罪行为侵害为自已的首要任务,不提倡你们去同违法犯罪分子面对面博斗,比较明智的做法是遇事不慌,然后设法摆脱或向四周的大人呼救,或拔打110报警。

如里有可能的话也可以向老师和家长报告。

通过各方面的力量来达到保护自身的止的。

今天因时间关系我们就学到这儿,同学们,你们作为一名以学习为主要工作的学生,你们作为一名现代现青少年,你们是祖国的力量与智慧,是我们伟大祖国的未来,希望通过今天的学法,你们能知法,懂法,守法,用法,护法,面对开放的社会,好好把握自己人生的方向,最后祝大家学习进步,开开心心每一天。

  2. 青少年学生如何预防违法犯罪  在新的学期,同学们如何做一个遵纪守法的好学生,以饱满的精力投入到新学年的学习是我们在座的各位同学所面临的一个现实的问题。

如果同学们放松自我,不约束自己,有些同学就会做出违规的事情,有的甚至会走上违法犯罪的道路,在新学期如何预防违法犯罪给同学们提醒。

  一、谨慎上网,预防网络不良诱惑方面的违法犯罪  当前,网络犯罪(导致中小学生违法犯罪)是全社会都面临的一个问题。

网吧好比双刃剑,又称作是电子海洛因,特别是一些黑网吧,网吧经营者,昧着良心,让未成年人在网上涉及黄色下流、暴力枪杀的东西,导致未成年人走上违法犯罪的道路。

  网络犯罪出现六种,即:产生盗窃、抢劫罪;故意伤害罪;强奸罪;纵火罪;侵害财产罪;贩毒罪。

  因此,同学们在空余时间,上网要谨慎,要预防违法犯罪的问题出现,要把上网、泡网吧当作学知识的机会和场所,不要让他引诱自己成为自己违法犯罪的场所。

  二、谨慎交友、预防以哥们义气带来的违法犯罪  在学习期间,我们同学们支配的时间多,空间大,往往去公共场所活动,娱乐的机会多,特别是一些网吧里、电子游戏室里、电影院里、舞厅、卡拉OK厅、录像厅以及青少年活动中心等场所,一些社会不良青年往往在这些场所的人数最多,往往这些场所成了这些不良青年的聚集地。

在暑期,同学们要远离社会不良青年,不要接受他们的邀请吃喝、跳舞等。

不要与社会不良青年交朋友,平时在暑假中,也不要讲哥们义气,要讲在法律上的真正友谊,做人做事都要讲法,讲原则。

  我们有些同学由于在暑假中讲哥们义气,乱交朋友,导致走上违法犯罪的道路,遗恨终生。

  三、谨慎玩耍,预防意外伤害方面的违法犯罪  在业余时间里,我们许多同学都要聚集到一起玩,但在玩的过程中,往往不谨慎,会造成过失的伤害。

  四、谨慎娱乐,预防侵害损害方面的违法犯罪。

  同学们开展各种娱乐活动,放松自己,对身体、对成长是有利的,但在娱乐中,也要谨慎,不要过分,否则一失足成千古恨。

  1、外出旅游,要预防损害毁坏文物的问题出现。

在放假期间,许多同学要跟着爸爸妈妈外出旅游,参观我国的名胜古迹和名山大川,同学们在参观名胜古迹时,要按照《文物保护法》爱护文物,切记不可在文物上乱刻乱画。

  在某学校有名叫李岩的学生,在一次国庆节放假中,他的爸爸带他到北京旅游,并带他登上了朝思暮想的万里长城,在长城上,李岩高兴的跑上跑下,喜不胜收,在高兴之余,他忽然心生一计,拿着水果刀偷偷地在一块长城的砖上刻下了“李岩到此一游”××市××学校。

接着,他游览了颐和园、天坛公园、北海公园等名胜古迹,同样,又刻下了“到此一游”的字样。

李岩觉得这一趟没有白来,在北京各旅游景点刻下了自己的名字,心里觉得了不起,因此,心里想,以下到其他地方游玩也要刻上自己的名字,可是,李岩回家不久,却受到了长城管理委员会寄给他的信,拆开一看,原来是罚款通知单。

李岩收到罚款通知单后,还有些不服气,觉得去一次长城,刻上几个字有有什么了不起,再说,我看见别人还刻了字呢,李岩这种行为是损坏、毁坏文物的行为,已触犯了我国《文物保护法》,李岩不懂法,触犯了法律,因此,我们同学们要以李岩的案例中吸取教训,要学法用法,外出游玩要爱护文物古迹,切不可做出损坏文物古迹的事情来。

  3 浅谈如何预防青少年违法犯罪  青少年犯罪是每个国家都不愿面对而又无法回避的现实问题。

在西方发达国家,每年有不少青少年沿着凶杀、酗酒、吸毒的道路走近犯罪行列。

而我国,随着中国社会转型的进一步推进,社会环境的日趋复杂化,青少年犯罪问题也日益突出,不仅对国家经济,城市建设和精神文明建设造成了直接干扰,还给社会和家庭带来了痛苦和沉重的负担。

特别是近几年来,青少年犯罪在整个社会犯罪中呈逐年上升的趋势。

下面,笔者就如何预防青少年违法犯罪谈几点粗浅的认识。

  一、青少年违法犯罪的成因  青少年违法犯罪的原因极为复杂,涉及政治、经济、文化、法制、教育、道德等多个领域,也涉及到家庭、学校和社会众多方面。

有青少年自身心理、性格等方面的主观原因,也有外界各种复杂的客观因素。

  1、家庭教育方面。

有些父母忙于工作和做生意赚钱,无暇教育孩子。

有的父母和长辈虽然重视教育,但教育方法不当。

要么奉行棍棒政策,使他们产生逆反心理;要么溺爱孩子,使孩子从小养成好逸恶劳、自私自利的坏习气;要么放任不管,特别是父母离异的单亲家庭,孩子失去家庭温暖和有效的家庭教育,一遇不良习气和坏人引诱就容易走上犯罪道路。

  2、学校教育方面。

近些年来的学校教育一定程度上还存在着重智轻德、教书与育人脱节的现象。

一些青少年滋生了不良思想行为,产生了不良行为,并由小错酿成违法犯罪。

此外,受市场经济的影响,有些学生还存在“读书不如趁早赚钱”的思想,学校的思想政治工作又没能及时跟上,这些学生流向社会就很容易成为“犯罪预备军”。

在违法犯罪的在校学生中,这样的学生占据多数。

  3、社会教育方面。

当前随着改革开放的不断深入,社会上一些不良现象严重侵蚀了青少年的身心健康。

如果经受不住诱惑,就很可能走上犯罪的道路。

学校周边格调不高的文化娱乐场所,一定程序上诱导了青少年违法犯罪行为的发生。

此外,网络作为一种新兴的人际交往、娱乐方式,得到了广大青少年的青睐,但由于缺乏正确的引导,有效的控制,使得各种不良网络行为得以滋生漫长,成为青少年违法犯罪的又一诱因。

  4、青少年自身素质方面。

随着社会物质生活条件的改善,青少年生理发育加快,个性意识增强,但其心理发展滞后,自我约束能力较弱,情绪不稳定,缺乏一定的辨别是非能力和自我保护意识,加上大多数青少年法律意识又很淡薄,很容易受到家庭、学校和社会不良因素的影响而误入歧途。

  二、预防和减少青少年违法犯罪的几点建议  青少年是祖国的未来、民族的希望。

培养和教育好青少年,保护其健康成长,预防和减少其违法犯罪是新形势下全社会共同关注的一项重要任务。

特别是《未成年人保护法》颁布实施后,对增强青少年的法律观念,使青少年懂得违法犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害,违法犯罪应承担法律责任,预防和减少青少年违法犯罪起到了积极的推动作用。

我认为,要做好预防和减少青少年违法犯罪工作,必须以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻实施《未成年人保护法》等法律法规,坚持教育为本,预防为主。

  (一)大力实施素质教育,强化法制教育。

  实施素质教育是预防和减少青少年违法犯罪的当务之急。

学校、家庭、社会都要摆脱传统的应试教育的束缚影响,注重对青少年实施素质教育。

通过组织法律法规学习、知识竞赛、演讲、展览案例分析等生动活泼的法制教育活动,增强青少年的法制观念,提高法律意识,掌握法律知识,自觉学法、懂法、守法及用法。

一是实施家庭细胞工程,抓好预防和减少青少年违法犯罪的“源头建设”。

家庭作为预防青少年违法犯罪的“第一道堤坎”,培养青少年遵纪守法的意识和良好的行为习惯至关重要。

家长的身教重于言教,家长应提高素质,树立良好榜样,不断提高家教水平,提高家庭文明程度,给青少年创造一个和谐轻松的家庭氛围,对待青少年真正做到爱得理智,教得及时,严至有度,导之有法。

尤其要加强单亲家庭子女的教育,大力宣传《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》,明确其法定监护人履行监护责任,防止单亲家庭子女无人监护,流散社会,其合法权益得不到保护。

二是以以学校为主阵地,突出抓好在校生的法制教育。

学校始终是青少年法制教育的主渠道,各中、小学校要在教育的方式和方法上下功夫,通过开展形式多样,寓教于乐的法制教育活动,保证在校学生受到系统、完整的法制教育,增强他(她)们的法律意识和法制观念,提高他(她)们明辨是非和自我保护能力,自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害。

三是以社区和职能部门为依托,不断整合社会力量和资源,推进青少年法制教育。

(二)强化社会治安综合治理,不断净化青少年成长的社会环境。

  加强治安综合管理、创造良好的社会环境,对培养和陶冶青少年健康高尚的思想道德情操,预防和减少青少年违法犯罪极为重要。

重要应做好以下几方面的工作。

一是不断加大打击社会丑恶现象的力度。

公安机关一方面要坚持不懈的开展查禁传播淫秽物品,卖淫嫖娼、赌博、吸贩毒品等社会丑恶现象的专项行动,严厉打击社会黑恶势力,遏制社会丑恶现象的滋生蔓延对青少年的毒害。

另一方面,要严厉打击侵害青少年合法权益的违法犯罪案,对侵害青少年合法权益的案件要及时侦破,特别是杀害、抢劫、强奸青少年严重犯罪案件,要依法从快从重打击,对引诱、教唆青少年违法犯罪的教唆犯,要从重处理,及时有效地维护青少年的合法权益。

二是切实加强公共娱乐场所、文化市场的管理。

(三)突出重点,认真做好青少年特殊群体的帮教转化工作。

  做好青少年特殊群体帮教转化工作,不仅可以有效防止和减少这一群体地违法犯罪特别是重复犯罪,而且对其他青少年具有重大的影响作用。

一是对有轻微违法犯罪行为和不良行为的青少年要强化教育。

本着“教育、感化、挽救”的方针,继续办好工读学校。

要严格管理,提高教育质量。

学校要加强对工读生的道德、法制教育和不良心理、行为的矫治工作。

有关部门要确保工读学校的师资配备和经费投入,更好地发挥工读学校在预防青少年违法犯罪中作用。

  希望这些会对你有用,谢谢采纳。

  防拐防骗防性侵安全教育教案(精选14篇)

  作为一名教师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的防拐防骗防性侵安全教育教案(精选14篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  防拐防骗防性侵安全教育教案1

  1.培养学生的自我保护意识。

  2.提高学生防拐骗、防性侵意识,提高学生防拐骗、防性侵意识的本领。

  一、观看防拐骗、防性侵相关视频。

  二、学生展开讨论交流。 说说你的感受。

  三、学生避免被人拐骗等翻番措施及做法. 1.放学时如果不是自己的亲人来学校接,要及时地告知老师,由老师联系家长,在不能确认的情况下不能跟别人走。

  2.外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人,说明大概的返家时间。

  3.养成进出家门随手关门的习惯,一个人在家时遇到陌生人来敲门,千万不要开门。

  4.上下学、外出游玩、购物时,最好与同学、朋友、家长等结伴同行,节假日人流比较多,和家长上街或外出游玩一定要牵手、紧随家长。

  5.不搭陌生人的便车,不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物,坚决拒绝他们的诱惑。

  6.驾车的陌生人问路,要与其保持一定距离,不可贴近车身。

  7.不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道,不独自去偏远的公园、无人管理的公厕。

  8.不要把家中的钥匙挂在胸前。不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。

  9.遇事先和家长老师商量,不能认为自己什么都会解决,擅自做主往往会导致危险发生。

  10.遇到有陌生人佯称你家中有紧急事情,需带你离开或带你去找父母时,不可轻信他的话,可立即报告老师、并与父母取得联系,以确认是否属实。

  11.同学们应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等,以便在急需联系时取得联系。

  小结:孩子是每个家庭的幸福源泉,一旦遇到孩子被拐卖的悲剧,孩子的父母、亲人就会痛不欲生,家庭就会经历破碎的巨大痛苦,希望大家紧记老师的话,时时提高警惕,牢固安全防范意识,不法分子就没有可乘之机了!在这里送给孩子们防骗拐“七字诀”――“屋外玩耍要结伴,集市街头别留恋。生人搭讪要防范,小恩小惠莫贪占!”

  通过创设情境,借助多媒体的生动性、视频资料的直观性,学生们和老师积极互动,热烈讨论,课堂轻松和谐,达到了预期的教育效果。

  通过《防拐骗、防性侵安全教育》活动,学生掌握了基本的防拐骗防性侵知识技巧以及紧急情况下的避险策略,提高了学生的自我安全防范意识,为防止学生被拐骗、防性侵筑起了一道防线。

  本次活动中,我班多采用“讲练结合”方法,收到了良好的效果。 通过讲,让学生在日常教育中掌握防拐骗和防性侵知识。通过练,让学生在实战演练中提高防拐骗技能。我班以看视频、辩论、扮演角色等形式开展教育。通过开展形式多样的 “讲练结合”式防拐骗、防性侵安全教育,切实提高了学生应对危险的能力,丰富了学生的知识,也让学生健康成长的过程中多了一分自我防护能力。为打造和谐安全校园发挥出了重要作用。

  防拐防骗防性侵安全教育教案2

  通过本次主题班会,使同学们认识到交通安全的重要性,进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;在以后的生活和学习中,时刻注意交通安全,珍爱生命,健康成长,培养学生从小树立交通安全意识,

  为了提高学生的防拐骗意识,根据中心小学工作安排,各班开展了“防拐骗”安全教育主题班会活动。本次活动中,各班多采用“讲练结合”方法,收到了良好的效果。通过讲,让学生在日常教育中掌握防拐骗知识。班主任首先向学生讲述了拐骗者常用的权威诱惑、物资利诱、带路引路等诱骗手法。并进一步明确如何避免被坏人拐骗和如果发现自己被拐骗了,该怎么办?让学生知道不吃陌生人的食物,不收陌生人的玩具,不搭陌生人的便车等,同时使学生认识骗子常用的伎俩,掌握有关防拐骗的知识。通过练,让学生在实战演练中提高防拐骗技能,切实提高了学生的警惕性,增强了学生分辨是非的能力。

  学习安全知识,防拐骗防暴力,防范安全事故。

  教育性、科学性、普及性

  1.通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗防诱拐的重视。

  2.通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法。

  教学方法: 讲授法、讲事例组织学生讨论 时间安排:一节课

  1.让同学们收集有关被拐骗方面的新闻。

  2.了解一些基本的防拐骗防诱拐知识。

  3.了解一些被拐骗后的自我解救方法。

  1.学生自由发言,陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。

  (二)被拐骗被诱拐的事例

  1.柴伟是郑州市民,一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失,经过多方打听,柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在寻找孩子的过程中,他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长,几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。在将近两个月的寻找过程中,他们只找到了一家丢失的孩子,却解救了另外50多名素不相识的童工。

  2.今年3月的一天,18岁的北京女孩王静(化名)在太原被网友骗了财物。怕被父母骂,她想打工挣回家路费。这个时候,她认识了吕梁男子郭兰军。郭兰军花言巧语将其骗到了他的老家――吕梁山区一个山村,并强迫王静做了他的媳妇。从此,王静开始了她噩梦般的135天。近日,记者从北京警方获悉,9月19日,王静被北京警方解救。她安全了,但至今那些非人的生活仍在梦里折磨她。王静的生活因此发生了很多变化。她希望她的经历能够警醒那些上网聊天的女孩,不要轻信网友。

  (三)小组讨论:吸取以上案例的教训,我们应如何防拐骗防诱拐

  (四)防拐骗防诱拐知识:儿童防拐骗

  1.掌握动向。告诉孩子,外出一定要跟家长“请假”。

  2.教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码,并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架,应找警察或拨打“110”电话。

  3.防陌生人。告诉孩子,不要听信陌生人的话,不要请陌生人带路,不能搭乘陌生人的车出去,更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。告诉孩子,只有医生、护士、父母才能接触他(她)的身体,如果不认识的人这样做,孩子应尽快躲开。要鼓励孩子说他遇到的任何事情,要耐心地听孩子向你诉说他(她)的遭遇。

  4.约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人,并一起去跟教师熟悉情况,把接送人的电话号码告诉教师,无人接送时,就留在幼儿园、学校,或请教师打电话给父母等接送人。

  5.迎客有别。对于单位或自家的客商,一般不带回家中洽谈生意或就餐,以防来日因生意场上“翻脸”而影响子女。因为在儿童心目中,来家做客的叔叔、阿姨都是好人。

  6.巧施“伪装”。欲留孩子一人在家,要有意识在门口放几双大人的鞋子,使歹徒难以看出家中只有孩子一人在家,并告诉孩子不要给陌生人开门。

  7.及时报案。一旦失踪,父母应立即到公安局(失踪地或常住户口所在地的派出所)报案。当发现孩子被拐骗或被绑架后,更应主动向公安机关提供已知的情况,不可抱有侥幸心理与犯罪分子“私了”,或惧怕“撕票”而不敢报案。

  (五)学生讨论:上当被拐骗后如何自救

  (六)上当被拐骗后自我解救方法:

  1.沉着冷静,注意观察犯罪分子的人数、交谈内容,从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后,要想方设法,在适当的时候,寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞,以免受皮肉之苦。

  2.一旦被软禁,要装作很顺从的样子来麻痹对方,使犯罪分子放松警惕。一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方,想办法向邻居、路人呼救,或者写纸条、扔东西。纸条内容大概是“我被坏人关在_地方,请报警”,这不仅使自己免遭不幸,而且使犯罪分子很快落网。

  3.如果已被人贩子卖掉,要冷静,想办法拖延时间,可以说身体不适,或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救,如向清洁工人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。

  4.打110电话求助。不论是哪个电话,都可打110,电话打通后,要讲清楚自己所在的位置,以便警察及时查找。逃出来后,要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。

  1.学生总结:通过这次活动,你学到了什么

  “害人之心不可有,防人之心不可无。”希望这次的班会活动能引起同学们对防拐骗防诱拐的重视,也希望同学们能从中学到一些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法。愿同学们开心地学习。

  二年级“防拐骗防暴力”主题班会总结

  安全工作是各项工作中的重中之重,为了增强每一位学生的安全意识,提高自我保护的能力,为了检验孩子的防拐意识,增强家园防拐安全意识,使学生掌握有关防拐骗的技能,我班开展了一次“别开生面”的防拐骗主题活动。

  在主题过程中,使出各种方法,有用零食、礼物诱惑的,有不停游说的,有投其所好的,演练结束后,发现大部分孩子很轻易地就跟着陌生人走了。像我们活动那天,成功率是高达百分之九十几。有的孩子甚至在跟着陌生人走时,还很坦然地和老师说:再见。这让老师们哭笑不得。通过此次活动,我想各位家长和老师们都很清楚,孩子年龄小,自我保护的意识是比较薄弱的。大家今后一定要多多进行这方面的训练。如强调不随便吃陌生人的东西,当看到陌生人接近时,要学会说“我不认识你”,以引起周围人或老师的注意。当陌生人强行要抱走时,要大声地呼救,极力地挣扎,家长在家,有必要进行关于逃离窟的教育。

  (1)背诵父母的名字、手机号码、家庭住址。

  (2)学会打电话;

  (3)认识求援的对象,告诉宝宝,警察是求援的第一人选,平时上街时要让宝宝指认出派出所、邮局、银行、学校、政府等常见的单位,在必要时可以跑进去向里面穿制服的工作人员求救;

  (4)逃出魔窟教育。告诉宝宝,要是他万一被拐了,谁也不认识,也见不到妈妈时,要尽量保持镇定,不哭闹,要假装听从陌生人的话,多吃饭积攒力气,对坏人的发问一概说不知道,确保坏人不在身边时,要用尽力气向人多的地方逃跑,要想办法找到可以救助的人,有条件还可以进行求救模拟演练。

  安全防拐意识要从小抓起,时刻不放松。愿我们每个家庭都能平平安安的,我们每位孩子要能健康、快乐地成长!

  防拐防骗防性侵安全教育教案3

  充分认识开展“防性侵,防拐骗”主题教育活动的重要性。开展“防性侵,防拐骗”主题教育活动,提高广大学生生的意识,增强自我保护能力。

  二、成立班级安全领导小组

  组 长:张丽娟 副组长:徐盈瑞 成 员:全班同学

  切实有效地开展“防性侵,防拐骗”知识教育。认真贯彻《中小学公共安全教育指导纲要》,切实有效地抓好“防性侵,防拐骗”知识教育。把“防性侵,防拐骗”知识和相关能力的培养作为班级安全教育的重点内容之一长期抓下去,抓出实效。

  1.开展好“防性侵,防拐骗”宣传教育活动。

  2.围绕“普安全知识,提高自护意识”,“关爱生命”,营造安全教育氛围。

  四年级 20__年10月15日 四年级“防性侵,防拐骗”主题班会过程性材料

  在主题班会上,班主任向学生介绍了“防性侵,防拐骗”等各类安全知识。同时为安全教育深入人心,我校通过“致家长的一封信”的形式,向学生家长宣传“防性侵,防拐骗”安全知识,要求家长注重对孩子自我保护技能的培养,提醒学生家长强化对孩子的“防性侵,防拐骗”教育,在节假日期间特别注意对孩子加强管理与监督,防止孩子被拐骗。

  1.大家听一听有关拐骗事件的报道。

  听了这个故事,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹,是否惋惜,一个个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻,你在想什么?请同学谈谈你的看法。

  二、探讨事故的原因

  2.问:拐骗和性侵的原因主要有哪几种?

  三、学习“防性侵,防拐骗”的方法 拐骗者常用的诱骗手法

  1.“权威诱惑法”

  这类拐骗者之前做过一些“功课”,他们甚至能叫出孩子的名字,取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说:“我是受你爸爸、妈妈委托,带你回家。”

  2.“物资利诱法”

  这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。比如:“小朋友,我有一样礼物要送给你,你跟我一起去看看吧。”

  3.“带路引路法”

  诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。就像:“小朋友,你知道去某某商场的路怎么走吗?能不能带我去啊?”

  学生如何避免被人拐骗、绑架?

  ●放学时如果不是自己的亲人来学校接,要及时地告知老师。

  ●外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人,说明大概的返家时间。

  ●养成进出家门随手关门的习惯。

  ●不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。

  ●上下学、外出游玩、购物时,最好与同学、朋友等结伴同行。

  ●不搭陌生人的便车。

  ●不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物。

  ●驾车的陌生人问路,要与其保持一定距离,不可贴近车身。

  ●不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道,不独自去偏远的公园、无人管理的公厕,一人独处空屋时要关好门窗。

  ●不要把家中的.钥匙挂在胸前。

  ●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。

  ●陌生人佯称你家中有紧急事情时,可立即报告老师、并与父母取得联系,以确认是否属实。

  ●应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等,以便在急需联系时取得联系。 如果发现自己被拐卖,你该怎么办?

  ■若在公共场所发现受骗或受到威胁,应立即向人多的地方靠近,并寻求帮助; ■如已被控制人身自由,应保持镇静,设法了解自己所处的地址(省、市、县、乡镇、村、组)及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况;

  ■采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境,请求帮助,设法与外界取得联系; ■不断寻找机会向公安机关报案,拨打电话、发送短信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警,说明你所在的地方、买主(雇主)姓名活动联系电话。

  同学们,生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在无穷的探索里,你会看到光辉、灿烂的前景。让我们珍爱生命,提高自我保护能力。祝愿大家今天好,明天会更好!

  防拐防骗防性侵安全教育教案4

  为了进一步增强家长和老师的安全教育能力提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力,避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全的事故发生。

  一、师幼共读儿童绘本《我不跟你走》。了解故事内容,知道站在原地等,不跟陌生人走。

  二、播放有关防拐骗视频。

  三、向幼儿讲解应对拐骗的方法。

  1.掌握动向。告诉孩子,外出一定要跟家长“请假”。

  2.教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码,并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架,应找警察或拨打“110”电话。

  3.防陌生人。告诉孩子,不要听信陌生人的话,不要请陌生人带路,不能搭乘陌生人的车出去,更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。告诉孩子,只有医生、护士、父母才能接触他(她)的身体,如果不认识的人这样做,孩子应尽快躲开。要鼓励孩子说他遇到的任何事情,要耐心地听孩子向你诉说他(她)的遭遇。

  4.约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人,并一起去跟教师熟悉情况,把接送人的电话号码告诉教师,无人接送时,就留在幼儿园、学校,或请教师打电话给父母等接送人。

  5.打110电话求助。不论是哪个电话,都可打110,电话打通后,要讲清楚自己所在的位置,以便警察及时查找。逃出来后,要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。

  防拐防骗防性侵安全教育教案5

  1、通过活动提高小朋友的安全意识,

  2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例,引起孩子对防拐骗防走失的重视。

  3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、培养幼儿对事物的判断能力。

  1、关于防拐骗走失的ppt课件,情景视频。

  2、请客人老师扮演陌生人。

  1、教师组织幼儿去超市,走到超市门口时,教师假装接电话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。

  2、客人老师拿着糖果贴纸玩具,充当陌生人过来假装问路说,哎!小朋友,你们知道新宏幼儿园在哪吗?如果孩子用手指方向老师只给陌生人,那么陌生人要请求孩子帮忙带路,把陌生人送到新宏幼儿园。

  3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。

  二、结合视频,讲述走失及被拐骗的事例

  师:被拐骗的小朋友,你觉得他们会在哪里呢?他们会遇到哪些遭遇呢?他们的爸爸妈妈有多难过?如果遇到这样的情况,我们应该怎么做?

  三、结合图片,向幼儿介绍防拐骗防走失知识。

  四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。

  告诉孩子记住家庭住址,父母工作单位的全称以及电话号码要记住,要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时,应找警察或拨打110电话。

  防拐防骗防性侵安全教育教案6

  对学生进行放拐骗安全教育,提高学生的安全意识和环保意识。

  一、拐骗者常用的诱骗手法

  1、“权威诱惑法”

  这类拐骗者之前做过一些“功课”,他们甚至能叫出孩子的名字,取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说:“我是受你爸爸、妈妈委托,带你回家。”

  2、“物资利诱法”

  这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。比如:“小朋友,我有一样礼物要送给你,你跟我一起去看看吧。”

  3、“带路引路法”

  诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。就像:“小朋友,你知道去某某商场的路怎么走吗?能不能带我去啊?”

  二、学生如何避免被人拐骗、绑架?

  ●放学时如果不是自己的亲人来学校接,要及时地告知老师。

  ●外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人,说明大概的返家时间。

  ●养成进出家门随手关门的习惯。

  ●不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。

  ●上下学、外出游玩、购物时,与同学、朋友等结伴同行。

  ●不搭陌生人的便车。

  ●不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物。

  ●驾车的陌生人问路,要与其保持一定距离,不可贴近车身。

  ●不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道,不独自去偏远的公园、无人管理的公厕,一人独处空屋时要关好门窗。

  ●不要把家中的钥匙挂在胸前。

  ●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。

  ●陌生人佯称你家中有紧急事情时,可立即报告老师、并与父母取得联系,以确认是否属实。

  ●应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等,以便在急需联系时取得联系。

  三、如果发现自己被拐卖,你该怎么办?

  ■若在公共场所发现受骗或受到威胁,应立即向人多的地方靠近,并寻求帮助;

  ■如已被控制人身自由,应保持镇静,设法了解自己所处的地址(省、市、县、乡镇、村、组)及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况;

  ■采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境,请求帮助,设法与外界取得联系;

  ■不断寻找机会向公安机关报案,拨打电话、发送短信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警,说明你所在的地方、买主(雇主)姓名活动联系电话。

  防拐防骗防性侵安全教育教案7

  1、让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走。

  2、培养幼儿的自我保护意识和能力。

  一、通过故事组织幼儿讨论

  教师:放假了,一天涂涂和爸爸妈妈一起去外面玩,涂涂松开爸爸妈妈的手一个人跑去其他地方玩,一个陌生人走到涂涂面前对他说:小朋友,公园里有小猴玩杂技表演很好看,并要带涂涂去看,涂涂就跟着陌生人走了。结果陌生人把涂涂带到很远很远的地方,涂涂再也回不了家,见不到爸爸妈妈了!爸爸妈妈找不到涂涂变得特别伤心、难过。

  教师:涂涂为什么会遇见陌生人?(因为涂涂一个人乱跑,离开了爸爸妈妈)

  教师:涂涂跟谁走了?(陌生人)什么是陌生人呢?(不认识的人)

  教师:他怎么会跟陌生人走呢?结果怎么样?

  教师:结果怎么样?

  教师小朋友能不能相信陌生人的话?为什么不能轻易相信陌生人的话?

  教师小结:陌生人有可能是坏人,坏人会同好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回到自己的家里,再也见不到爸爸妈妈,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走!

  二、创设情境,在情景中学习对付陌生人的方法

  情景一:一个陌生阿姨敲门进教室,对XX说:“XX,我是你妈妈的朋友,你妈妈今天没空来接你,让我接你回家,你跟我走吧。”

  教师提示:你认识她吗?如果你不认识她那能不能相信她的话。

  教师:小朋友想一想,XX应该对这位陌生人说什么呢?(阿姨,我等妈妈来接我,我不跟你走)让幼儿练习

  教师小结:我们遇到不认识的人,不跟他走,这样,陌生人见骗不了小朋友只好自己走了。

  情景二:小朋友正在草地上做游戏,一位陌生的叔叔进来,对一位小朋友说:“小朋友,你真可爱,叔叔给你吃巧克力。”

  教师提示:陌生人给的东西能不能吃啊?为什么不能吃?(不能吃,别人的东西不能要)

  教师:那我们应该对陌生人说什么呢?(叔叔,我不吃巧克力。)如果陌生人又拿玩具给小朋友玩,小朋友该怎么做呢?能不能接受陌生人的礼物?为什么?(不能收陌生人的礼物,叔叔,不用了)

  教师小结:陌生人给的任何东西都不能收,因为我们不认识她,不知道她是不是骗人的,陌生人给的东西不好。

  教师:我们快过新年了,快放寒假了,小朋友在家里不能一个人跑去去玩,一定要和爸爸妈妈或者是大人一起出去。在外面玩的时候不能自己跑的太远,不能跟陌生人走。每天我们放学后也要牵着爸爸妈妈的手一起回家,不要一个人乱跑。

  防拐防骗防性侵安全教育教案8

  1、树立幼儿初步的防范意识。

  2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  3、引导幼儿了解一些自我保护的常识,知道迷路时应怎么求救。

  排练情景表演:豆豆迷路了。

  请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”,教师在主要部分给以提示。

  1、引导幼儿讨论:豆豆迷路了,他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法,引导幼儿明白遇事要动脑筋。

  2、幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

  3、开展“有奖竟猜”游戏,可将幼儿分为男女两方,提问问题,幼儿迅速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。

  (1)在商店里,不小心和家人走失了,你该怎么办?

  (2)在城市迷了路,你该怎么办?如果有人强迫带你走,你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线,还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)

  (3)在农村迷了路,你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近,争取当地村民的帮助。如果是在夜间,则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。)

  (4)在幼儿园跟父母走失了,你该怎么办?

  三、教师小结,活动结束

  1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等,以便需要联系时能够及时联系。

  2、如果迷失了方向,要沉着镇静,开动脑筋想办法,不要瞎闯乱跑,以免造成体力的过度消耗和意外。

  活动中,教师通过情景表演、问题讨论等方法,使幼儿了解一些自我保护的常识,知道迷路时应怎么求救,培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法,能说出许多,但对于农村里、夜间怎样想办法求救,感觉有点困难,所以在这些方面还需要继续培养,此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚,需要加强引导教育,提高孩子的自我保护意识。

  防拐防骗防性侵安全教育教案9

  1、树立初步的防范意识。

  2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  3、了解一些自我保护的常识,知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

  了解一些自我保护的常识,知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

  一、出示图片,引导学生观察并讲述图片内容,提问:图片上有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手?

  教师进行小结:小姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生人会伤害她。

  二、学生展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将班会的记录进行整理张贴、以提高学生自我保护意识。

  三、学习儿歌《陌生人》

  1、告诉学生老师有一首关于《陌生人》的儿歌,请大家一起欣赏。

  2、请学生跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

  四、引导学生讨论:陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?

  引导学生展开讨论,让学生知道陌生人给小朋友礼物是有目的的,有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。

  教育学生不要被陌生人送的礼物迷惑,而上当受骗。

  五、开展“有奖竟猜”游戏,可将学生分为男女两方,提问问题,学生迅速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。

  1、在放学路上,有人向你问路,你该怎么办?

  2、在家门口玩,有不认识的人要带你去玩或去买东西吃,你该怎么办?如果有人强迫你走,你该怎么办?

  3、你一个人在家时,若有人敲门或门铃响了,你该怎么办?

  4、放学途中,有不认识的人来接你,说是你父母的朋友,说父母有事已外出且不在家,并要求你跟他走,你跟他走吗?你该怎么办?

  请学生说说活动中的感受。附:儿歌:陌生人陌生人给吃的,我不要陌生人领我走,我不去,陌生人送礼物,我不要,陌生人来敲们,我不开。

  防拐防骗防性侵安全教育教案10

  1、游戏中单腿追逐跑,发展幼儿动作的灵敏性。

  2、鼓励幼儿自由分组制作游戏道具、创新游戏玩法,体验合作游戏的乐趣。

  纱巾、红绿灯、易拉罐、积木若干。

  一、谈话导入,激发幼儿游戏兴趣。

  1、引导幼儿用易拉罐或积木自由限定游戏场地。

  2、师生玩游戏《瞎子摸拐子》一次。

  二、发现问题,提出解决方法,创新游戏玩法。

  1、提问:在游戏中,你们都碰到了哪些问题?(引导幼儿自由回答)

  2、鼓励幼儿大胆创想,提出解决问题的办法,教师启示幼儿由瞎子控制游戏节奏。(与红、绿灯游戏融合)

  三、再次游戏,感受新游戏的乐趣。

  1、幼儿自由分组尝试新游戏1-2次。

  2、幼儿互动交流,选出实用的红绿灯。

  3、师生共同玩游戏一次。

  四、游戏分享活动。

  1、提问:谁能来说一说今天自己玩了什么?游戏中是怎么玩的?

  2、幼儿相互交流后,请个别幼儿讲述,共同分享游戏的快乐。

  3、鼓励幼儿在日常生活中主动帮助残疾人。

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

  防拐防骗防性侵安全教育教案11

  锻炼幼儿的听觉以及逃跑能力。

  可多位幼儿共同参加游戏。一人用手帕蒙住眼睛当"瞎子",一人将左手抓住左小腿当"拐子"。

  "拐子"吹口哨,其他幼儿在一定范围内四散跑开,"瞎子"听声去摸"拐子","拐子"被摸住,双方对换角色,其他人被摸住就退出游戏,下一轮再玩。

  在开展本次游戏前也纠结,到底选择哪个游戏呢,最后确定了《瞎子摸拐子》,其主要原因:游戏中有角色区分,并且角色区别比较明显,对于中班的幼儿来说比较容易区分。游戏中瞎子和拐子一直处在动态中,对于中班幼儿来说更喜欢具有挑战性的游戏,对于中班幼儿来说,游戏中和中班幼儿一起游戏,也有了一定的挑战性。在游戏中,中班幼儿可以和中班幼儿一对一地进行结对游戏,这对于大孩子和小孩子的社会性都有了要求,这也是我们选择这个游戏的一个重要原因。

  在游戏中,我们惊喜地发现了以下几点:

  一、有机整合,让参与更自然

  相比以前的混龄民游,我们本次没有采取一开始就混的方式,而是两位老师一人带一部分的幼儿,在中班幼儿开始游戏时,中班幼儿在旁边观看,同时了解游戏的玩法,这为后来中班幼儿也参与到游戏中打下了基础,他们可以事先也用游戏玩法和规则,在开始混龄时心中有数,才不会害怕,也不会不敢参加。在第一次游戏后,中班幼儿开始讲述游戏中发现的问题时,这时候中班幼儿才参与到游戏中,这种参与的方式更显自然。

  二、 互相帮助,让混龄更精彩

  在以往的混龄游戏中,基本出现的方式就是大带小,因此在本次活动的一开始,我们的设想也是让大孩子带着小孩子一组一组地游戏。于是,我们在游戏中看到了大孩子带着小孩子一直扮演拐子进行游戏,在拐子快要被摸到时,会教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我们更看到了,一对一扮演瞎子时,虽然是大孩子戴着围巾做瞎子,但小孩子会拉着他的手,指导他往前,往后,这种小帮大的组合我们还是第一次看到,但正是这种小帮大的组合,反映了在这次游戏中,社会性的发展不仅仅是体现在大年龄幼儿身上,在小年龄幼儿的身上也得到了体现。

  三、积极投入,让游戏更有趣

  本次游戏带有一定的竞争性,瞎子必须摸到拐子,而拐子必须躲避瞎子,这两者之间是相对竞争的关系。在游戏一开始,由于没有规定范围,瞎子始终没有摸到拐子。于是,在第二次游戏中,用易拉罐围圆,规定拐子必须在一定的范围内,这为瞎子摸到拐子创造了条件,但是我们看到了拐子通过加快速度的方式来躲避拐子,并且大孩子知道要拉着小孩子,当小年龄幼儿快要被摸到时会用手护住她,这样让游戏更有竞争性。

  但也看到在游戏中存在着以下问题:

  一、所有的问题都应该让孩子们自己发现,自己讲述。游戏必须是自由自主愉悦的,在今天的游戏中自主性还体现得不够到位,比如发现问题时可以让孩子们多讲讲,并讲讲应该有什么样的解决策略,在这方面老师讲的太多,给予孩子的空间不够。

  二、准备工作应该更到位。游戏中,老师用围巾来蒙住孩子的眼睛,一方面耽误啊时间,每次都必须要由老师来系,应该准备一个眼罩,这样孩子们可以自己戴上戴下,更体现自主性。同时,在游戏中,发现有的孩子裤腿较宽,因此,拉到了小腿中间,没有起到屈腿走的目标。老师应该事先设想到会出现这种状况,可以为孩子们准备打好结的短绳,让孩子们踩在鞋底并用手拉住,这样孩子们就不会出现基本直行走的现象了。

  防拐防骗防性侵安全教育教案12

  1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

  2、引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。

  3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

  4、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

  5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识

  1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》、课件《进餐时》、《肚子为什么疼》、情景表演《好吃的鱼》。

  2、图片:老鼠、苍蝇叮咬过的食物,过期的食物,腐烂变质的食物,假冒、劣质的食物。

  3、每组一小筐(内有图片如:幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

  一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)

  教师讲解:一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,而且有时喘不过气来,晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查,结果做很多的检查才判断是得了重感冒,他住院治疗了一个周,病情有所好转,便回家了,可是回到家后,龙龙又咳嗽不停,整天晚上睡不着觉,躺不下,又坐不下,可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院,最后经过一位有经验的老医生的检查,这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方,一般的.检查很难发现,幸亏爸爸妈妈及时来到了这里,要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗,龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说:“以后,一定不能把一些危险的东西放入口中。”

  1、这个故事的名称叫什么?

  2、龙龙的身体好受吗?

  3、一开始,医生检查出五角星了吗?为什么?

  4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

  5、最后,医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

  6、医生对龙龙说了什么?

  7、你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?

  小结:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急,龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西。

  二、观看课件引导幼儿讨论:

  1、课件《进餐时》

  内容:幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹。

  观看后讨论:小朋友这样做,对吗?为什么?

  小结:人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时,一定要安静,不能说笑,打闹。

  2、课件《肚子为什么疼》

  内容:一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃,妈妈说:“冬冬,等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

  小朋友,冬冬的肚子为什么会疼?说一说,你是怎样做的?

  观看图片:(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(2)过期的食物。(3)腐烂变质的食物。(4)假冒、劣质的食物。(5)没洗干净的食物。

  提问:这些东西你吃过吗?说一说,这些东西为什么不能吃?

  小结:大街上的烧烤的东西特别不卫生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志,保制期内的食物。一些腐烂变质,老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃,否则会食物中毒的。

  3、情景表演《好吃的鱼》

  内容:今天是星期天,明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来,妈妈说:“明明,别着急,把鱼刺弄干净了在吃,但明明可着急了,突然,喉咙里卡住了鱼刺,明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明,一边带他到医院后,医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

  本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,让幼儿进行热烈的讨论,取得很好的效果。游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的,幼儿兴趣浓厚,非常投入。整个学习过程中,师幼之间是平等的,氛围是宽松的,学习是快乐的。当然,活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况,需要我发挥教学机智,及时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点,力求形成探究式的师幼互动,较好的贯彻了《新纲要》。

  防拐防骗防性侵安全教育教案13

  1、遇到突发事件时,幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

  2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护

  4、培养幼儿自我保护能力。

  1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

  2、班级紧急撤离图。

  1、组织幼儿观看录象或图片,让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

  提问:“如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。

  2、出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

  引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

  3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:怎样走,到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。

  4、熟悉警报录音,组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

  为顺利应对突发事件,加强对全园老师和幼儿的安全教育,提高安全意识和紧急逃生技能,确保幼儿的生命安全,我园在9月开展了紧急疏散演习活动。

  在紧急疏散演习的动员会上,园内各工作小组人员的工作职责、班级疏散顺序、疏散路线、集结位置都作了详尽的布置。对此次演习的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一说明。为了确保演习活动顺利进行,要求各班主任:熟悉疏散路线、集结位置,教育幼儿听到警报钟声后,必须服从指挥,听从命令,立即快速、安全进行疏散;疏散过程重点是在上下楼梯这一环节,各班一定要做好幼儿安全教育工作。相互间不能推撞,不能中途停下,不能中途反方向走;疏散过程中不得喧哗、嬉笑。要求工作人员按照各自的职责,迅速到达指定位置,完成好各自的任务。班级幼儿在老师的带领下,在行政教师的指挥下,迅速的撤离到集结地点,完成了紧急疏散演习任务。

  整个演习过程既紧张、激烈,又有条不紊。更进一步增强了幼儿的安全意识。让幼儿掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演习达到了预期目标。

  但是,通过演习我们也发现了不足,如:孩子们在下楼梯撤离时,由于班级较多,各班孩子们都集中在同一个楼梯等待,我们在今后还要考虑到楼梯的分割使用;还有,孩子由危险区域出来到安全区域时,易发生二次碰撞。所以,在今后的工作中,对幼儿还要加强安全教育,增强幼儿的自我保护意识,提高自我保护能力。

  防拐防骗防性侵安全教育教案14

  锻炼幼儿的听觉以及逃跑能力

  可多位幼儿共同参加游戏。一人用手帕蒙住眼睛当"瞎子",一人将左手抓住左小腿当"拐子"。

  "拐子"吹口哨,其他幼儿在一定范围内四散跑开,"瞎子"听声去摸"拐子" ,"拐子"被摸住,双方对换角色,其他人被摸住就退出游戏,下一轮再玩。

  在开展本次游戏前也纠结,到底选择哪个游戏呢,最后确定了《瞎子摸拐子》,其主要原因:游戏中有角色区分,并且角色区别比较明显,对于中班的幼儿来说比较容易区分。游戏中瞎子和拐子一直处在动态中,对于中班幼儿来说更喜欢具有挑战性的游戏,对于中班幼儿来说,游戏中和中班幼儿一起游戏,也有了一定的挑战性。在游戏中,中班幼儿可以和中班幼儿一对一地进行结对游戏,这对于大孩子和小孩子的社会性都有了要求,这也是我们选择这个游戏的一个重要原因。

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导读:导读:近年来,我国未成年人被性侵案件呈逐年上升趋势。今年来自光明日报的报道说,统计数据显示,农村留守儿童是性侵害的主要受害者。今年7月发生在湖南某地12岁的女孩遭性侵怀孕生子的新闻就曾引发全社会的...

  导读:近年来,我国未成年人被性侵案件呈逐年上升趋势。今年来自光明日报的报道说,统计数据显示,农村留守儿童是性侵害的主要受害者。今年7月发生在湖南某地12岁的女孩遭性侵怀孕生子的新闻就曾引发全社会的震惊,小学生的安全令人担忧。新学期已开始,学校应当对未成年学生进行防范防性侵教育,增强其防范防性侵的意识和能力。

  小思思今年5月12岁,她生下了一个女孩,然后她指认在去年6月份的时候,有她的几个老师对她实以强奸,最后生下这个孩子之后,经过公安的DNA鉴定又发现是一个74岁的老人,是这个孩子的父亲,但是这一下子就坏了,因为被他指认的人就会认为,这个孩子的父亲是他,因此你完全是诬陷等等等等,这个孩子,小思思陷入到另一种绝望当中,其实这也非常让人去困惑,对未成年人的保护不仅仅只有关键的那一个DNA鉴定是这个孩子的父亲,接下来这个大环境该怎么样去改变。

小思思生下了一个女孩,然后她指认在去年6月份的时候,有她的几个老师对她实以强奸,最后生下这个孩子之后,经过公安的DNA鉴定又发现是一个74岁的老人,是这个孩子的父亲,但是这一下子就坏了,因为被他指认的人就会认为,这个孩子的父亲是他,因此你完全是诬陷等等等等,这个孩子,小思思陷入到另一种绝望当中,其实这也非常让人去困惑,对未成年人的保护不仅仅只有关键的那一个DNA鉴定是这个孩子的父亲,接下来这个大环境该怎么样去改变。

  我们现在我们所谓的福利机构,比如说福利院所救助的孩子是弃婴和孤儿,甚至他都不收残疾幼儿,所以这里边这些父母不能够承担义务,或者是不能转移这些孩子,现在好像没有什么专门的机构。所以,是不是能够在我们体制不能够解决的问题这种前提下,是不是能够动员社会机构,社会力量。比如说民间组织和NGO包括大学生,包括社会工作者,在我们国家这个社会资源在这方面的缺乏是非常严重的,我们中国的社会工作者要为一千个民众对象服务,这里面的缺口是巨大的,我们现在是20万人,可是我们希望能达到的是,几年之后应该达到300万社会工作者。这里边,我们这些孩子到底由谁来救助,我们体制肯定是解决不了这个问题,我们体制外的力量应该接入,这是一个基本的一个出路。

  新学期:防性侵教育纳入小学课程,加强小学生的自我保护意识

  9月2日是开学的第一天,各地小学将防性侵教育纳入课程,教导学生更好地认识自己、保护自己。当天上午某心理专家前往北京亦庄实验小学参加了学校的开学典礼,并给孩子们上了一堂防性侵的开学第一课。

  在传统教育观中,由于讲解性侵会不可避免地涉及道德隐晦,因而很多学校并没有将其列入课程。然而现在看来,开设防性侵课程已经变成一种现实需要—小学生由于心智不全、不能辨识,对于性侵没有足够了解;而一些成年人,也多把性侵当成一种道德议题,以至于其认知和判断同样缺乏深入。

  提及性侵,公众的刻板印象便是女性。而事实上,在校园性侵案中,越来越多的男童被涵盖进去,而“”却没有考虑这种情况。校园性侵案多是熟人下手,侵害者包括邻里、朋友、同事、亲属、老师等。假如家庭教育、校园教育不对此“防患未然”,同样可能导致悲剧。

  最重要的是,由于性侵害大都是在不情愿的情况下发生的,有些学生因为不具有正确认识,因而在被性侵后,可能会不敢说、不想说,导致精神疾病、性格问题的出现。因此,不仅要教学生防性侵,在性侵后如何科学、理性地处理,同样也应被提上日程。

  以往的观念中,人们多寻求法律帮助。然而法有疏漏,难免有留白。再者,法律作为一种事后惩戒措施,并不妨碍预防机制的发力—在这个层次上,家庭教育、校园教育都要直面性侵,以科学的态度教育学生,在如何认识自己、如何区别性侵、如何预防和处理上,系统性地让学生接受、理解。

  国外也有一些先例:比如在英国,“性教育”被列入国家必修科学课程,学生将了解哪些部分属于私处,大人摸不得;在瑞士,也有很多防性侵宣传教育活动,通过交互展览的形式,让学生正确地认识性侵、防止性侵、处理性侵。

  “防性侵课”还需重法辅助

  而要解决防性侵问题,则是“防性侵课诚可贵,法律发力价更高”。须知,让孩子做好防范,不过是被动的选择。而且,以小孩的现实条件,其实很难抵挡住恶魔之手。在这样的氛围下,“防性侵课”固然重要,但更重要的还是法律。对性侵孩子的系列事件而言,孩子的自我保护是脆弱的、被动的;而法律的严惩则是强势的、主动的。在解决类似问题上,严惩是永恒的法则,没有严惩便没有震慑力,没有震慑力上再多的防性侵课也只是“茶杯里的风暴”。

  可喜的是,最高法正在起草依法惩治性侵犯未成年人等相关司法政策性文件。最高人民法院副院长黄尔梅提出,对于奸淫幼女、猥亵儿童、强迫未成年少女卖淫等严重侵害未成年人身心健康的犯罪行为,要坚持依法从重处罚。一个“从重处罚”道出了解决问题的真谛。司法是维护社会正义的最后一道防线,也是最有力的一道防线,面对性侵幼女这样的恶劣行径时,法律自然不能充当看客,而应发挥其“最有力防线”的作用,保护好孩子的权益。

  在校园教育上还有很多课要补。如独立自主能力、自我防范能力等等。这不在洛阳,一名去上大学的女生,行李和6000元学费被出租车带走。这样的安全防范意识,自然是远远不够的。我们教育里对孩子自我保护的“缺页”,除了防性侵之外,还有更多内容。

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