产学研(广州)教育的自考容易过，是真的吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-07-06 13:07 标签： 自考本科教育学好考吗

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26、试述“一国两制”构想的重大理论意义和实践意义。

　　“一国两制”构想是邓小平运用辩证唯物主义和历史唯物主义，坚持实事求是而提出的，是邓小平理论的重妻组成部分。它具有重要的理论意义和实践意义。

　　（1）“一国两制”构想的理论意义主要是：第一，丰富和发展了马列主义的国家学说。在一个统一的主权国家内两种不同性质的社会制度可以长期并存；社会主义国家既可以为作为国家主体的社会主义经济基础服务，也允许和保护一定地区范围内存在的资本主义经济基础和上层建筑。第二，赋予“和平共处”以新的涵义，把和平共处思想和原则创造性地运用于解决国内问题。

　　（2）“一国两制”构想的实践意义主要是：第一，它是实现国家统一的最佳方案，符合整个中华民族的根本利益。它有利于推动祖国和平统一大业的实现；有利于大陆和港、澳、台地区经济的稳定和发展，促进我国改革开放和现代化建设的顺利进行。第二，它为解决国际争端和遗留问题提供了新的思路和新的范例，是对世界和平与稳定的重大贡献。

　　27、实施科教兴国战略的必要性和主要措施是什么？

　　科教兴国是坚持科学技术是第一生产力的具体体现，指坚持教育立国为本，科技是强国之路。把教育和科学技术放要经济社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科学技术进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。为此，要从以下几个方面着手：

　　（1）加快科技进步。要充分估量未来科学技术特别是高技术发展对综合国力、社会经济结构和人民生活的巨大影响，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位。第一，要提高社会的科技意识，加大对科技事业的投入，为科技进步提供强大的动力。第二，要贯彻“经济建设必须依靠科学技术，科学技术工作必须面向经济建设”的方针，科技工作要面向经济建设的主战场，提高科技创新能力。第三，从国家长远需要出发，制定科技发展战略规划。第四，深化科技体制改革，充分发挥市场和社会对科技进步的导向和推动作用，支持和鼓励企业从事科研、开发和技术改造，使企业成为科研开发和投入的主体，走产学研结合的道路，鼓励创新、竞争和合作。

　　（2）把教育放在优先发展的战略地位。百年大计，教育为本。在我国，教育是基础的根本意义在于，它是一项关系到国家、民族前途命运的事业，居于经济建设的首要战略位置。我国新时斯社会主义教育发展的战略方针是：教育面向现代化、面向世界、面向未来。

　　（3）尊重知识，尊重人才。实现现代化，必须有知识，有人才。人才问题，是关系到国家盛衰、民族强弱和现代化建设成败的战略问题。要尊重知识，尊重人才，就必须努力建造宏大的掌握现代科学技术的知识分子队伍，在努力提高现有科学技术队伍的水平，充分发挥他们的作用的同时，大力培养新的科学技术人才。还要为广大知识分子创造良好的工作和生活坏境，要解决好知识分子，特别是高级知识分子的待遇问题，以调动他们的积极性。

　　28、如何理解“发展才是硬道理”这一科学命题？

　　1992年邓小平南方讲话中提出了“发展才是硬道理”的命题，这个命题贯穿在邓小平的全部理论之中。（1）“中国发展得越强大，世界和平越靠得住”。邓小平站在时代的高度，对时代特征进行了科学的分析，提出了和平与发展是当代世界主题。在和平与发展问题上，邓小平认为和平是发展的条件，发展是实现和平的出路，“越发展和平的力量越大”，因此，发展问题是核心。中国是发展中国家人口最多的国家，中国越发展，在国际事务中的作用就会越大，对世界的和平和稳定的贡献就越大。发展是硬道理是一个带时代性和国际性的命题。（2）只有发展了，人民才能拥护社会主义。经济发展，人民生活水平提高，社会主义才能赢得与资本主义相比较的优势，人民才能从心里拥护社会主义，才能更好地坚持社会主义。（3）只有发展，才能解决中国所面临的所有问题。中国要解决的问题千头万绪，对外要反对霸权主义，维护世界和平，对内要尽快提高人民的生活水平，还要实现国家统一。这些问题。都依赖于中国的发展。（4）中国要善于把握时机，加快发展。中国过去丧失了发展的机会，一直没有改变经济落后的状态，现在要加快发展。

　　29、如何理解公平与效率的关系？

　　效率主要是指经济效率，即生产要素的投入与产出的比例关系，从宏观经济运行角度讲，效率表现为资源在社会各生产部门的有效配置；从微观经济运行角度看，效率表现为各经济主体生产经营效能的充分发挥。公平作为一种价值判断，包含着自由、公正和平等等诸多方面的内容。仅就与效率的关系而言，公平可以理解为平等，这里的平等表现为机会的平等和收入的平等。

　　效率与公平存在着矛盾，但又是人类各个社会形态都应追求的两大社会目标，社会主义公有制基础上的市场经济为实现效率与公平的统一提供了可能。效率优先，兼顾公平是社会主义初级阶段的一个原则。允许和鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营而先富起来，合理拉开个人收入的差距，调动各方面的积极性，促进生产发展，体现的是效率优先。效率优先会促进生产力的发展，增加社会财富，为在更高层次上实现社会公平，最终实现共同富裕创造物质条件。效率和公平始终是社会主义追求的共同的基本目标。公平问题解决得不好，不仅影响社会稳定，而且在一定程度上也会影响效率的提高。在社会主义市场经济中，兼顾公平首先是力求起点平等的公平，为个人创造平等的竞争条件，给人们提供平等的竞争机会，依据市场效率原则进行初次分配，多劳多得，合理拉开收入差距，以促进劳动者积极性主动性的发挥，尽可能多地增加生产总量。其次是通过政府对国民收入再分配，利用税收杠杆和社会保障制度，缩小收入差距，使社会成员的生活水平都有所改善，以实现社会主义初级阶段生产力水平条件下的平等。总之，我们要在提倡效率优先的同时，注重社会公平，采取各种措施，防止两极分化。

　　30、联系我国实际，谈谈发展社会主义市场经济与加强社会主义精神文明建设的关系。

　　（1）社会主义市场经济的发展为社会主义精神文明建设提供了新的契机，注入了新的活力。一方面，发展社会主义市场经济有利于解放和发展生产力，增强我国的综合国力，提高人民的生活水平，从而为精神文明建设提供雄厚的物质保障；另一方面，发展社会主义市场经济也有利于增强人们的自主意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神，有利于提高广大群众学文化、学科学、学技术的积极性和自觉性，使社会主义的优越性进一步发挥出来。

　　（2）社会主义市场经济的发展也向社主义精神文明建设提出了新的要求。这是因为，市场自身的弱点和消极方面不可避免地会反映到精神生活中来，给精神文明建设带来不可忽视的影响。在这样的情况下，加强社会主义精神文明建设的重要性显得更加突出。

　　（3）在社会主义市场经济条件下，社会主义精神文明建设必须引导人们正确处理竞争和协作、自主和监督、效率和公平、先富和后富、经济效益和社会效益等关系，反对见利忘义、唯利是图，形成把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义义利观，形成健康有序的经济和社会生活规范。

广东工贸职业技术学院2021年成人教育招生指南

广东省一流高职院校建设单位

广东工贸职业技术学院是广东省人民政府直属的全日制普通高等职业院校。它位于广州，粤港澳大湾区的核心城市。它有天河、白云、荔湾三个校区，占地1100亩。学校历史悠久，前身为广东冶金工业学校，创建于1957年，经历了广州有色金属工业学校和南华工商学院西校区的发展阶段。学校1999年开始承担高等职业教育，2002年经广东省人民政府批准升格为高等职业院校。全日制学生16000多人，成人教育学生近3000人。

学校是教育部、财政部，中国特色高水平职业学校，专业建设规划单位。五年来，先后被确定为广东省示范性高职院校、广东省一流高职院校建设者、全国高职院校数字化校园建设实验学校、广东省示范性职业教育集团建设者、一校一品体育工作成果示范基地。连续两年获得广东省安全文明校园称号，被教育部评为2021年13所走出去职业教育试点高校之一。全国党建工作示范支部1个，全省党建工作标杆部门1个，示范支部1个，广东省高校学习型、服务型、创新型党支部3个。

学校目前拥有机电工程学院、汽车工程学院、计算机与信息工程学院、测绘遥感信息学院、工商管理学院、经济与贸易学院、应用外国语学院、马克思主义学院、继续教育与培训学院、创新与创业学院等11个教学机构， 和体育艺术系。近年来，学校主动适应当地经济社会发展的需要，大力发展急需紧缺的行业，如测绘地理信息、智能制造、新能源汽车等。 ，连接广东省规划发展的七大支柱产业、九大战略性新兴产业、六大未来产业、十大科技产业集群，依托优势专业，打造测绘地理信息技术、模具智能制造、VR、新媒体等10个专业群体。与龙头企业共建工业学院，新建测绘地理信息、智能制造、VR/AR等5所工程特色工业学院，1所创新创业学院。有国家骨干专业4个，中央支持重点专业2个，国家现代学徒制试点专业2个，省级品牌建设专业6个，省级示范专业4个，重点专业9个，现代学徒制人才培养试点专业8个，省级一流职业高层次建设专业9个，高层次协同教育专业4个。近年来获得国家教育教学成果奖二等奖1项，省级教育教学成果奖14项。在教师教学能力竞赛中获得2项国家级奖项和44项省级奖项。

学校教师结构合理，素质过硬。他有2名博士生导师和2名二级教授。高等职业教育有国家级优秀教师、省级青年珠江学者、名师、专业领军人才、青年优秀教师培养的高层次人才42人。拥有一支省级协同创新团队和5支省级高职教育优秀教学团队。建设一支专兼职结合、素质过硬、结构合理的教师队伍。

有丰富的实践教学场地和优越的办学条件。有1个国家级生产性实训基地、2个国家级协同创新中心、2个国家级双师型教师实训基地、4个中央支持的职业教育实训基地、15个省级实训基地、公共实训中心和虚拟仿真实训中心、183个校内实验实训室。现有校外实践教学基地697个，省级大学生校外实践教学基地10个。

学校着力打造产学研平台，科研和社会服务能力不断增强。依托广东工贸职业教育集团和校内智能制造、测绘地理信息等优势专业(群)，在VR/AR应用技术、智能制造、工业机器人、激光雷达技术、无人机数据处理等领域搭建了产学研一体化的技术创新平台。目前有2个国家级协同创新中心，广东省VR/AR+职业教育工程技术研究中心、测绘地理信息协同教育中心等7个省级科技创新平台，15个高校级科技创新平台。近年来获得中国产学研合作促进奖、省地质科技奖二等奖、广东省科技奖三等奖。2021年，一项科技成果入选广东高校优质科技成果数据库。

学校应充分发挥职业教育的优势，构建现代职业教育体系。与多所高校开展3+2高中衔接、3+2高中衔接等形式的协同培养，搭建人才培养立交桥，开辟学生学习渠道。积极开展技能培训、职业鉴定、等工作。2021年，学校成为全国首批1+X证书制试点机构，已获得1+X证书制试点项目28个。

广东工贸职业技术学院成人教育校外教学点名单

广东工贸职业技术学院惠州宝山职业技术学校教学学校

惠州博罗太美板桥工业开发区

广东工贸职业技术学院广州城建技工学校教学学校

广州从化区环市东路166号

广东工贸职业技术学院广东应用技术工人学校教学学校

广州市白云区仁和镇芳华路893号

广东工贸职业技术学院肇庆工贸学校教学学校

广东工贸职业技术学院湛江麻章区全信教育培训学校教学学校

湛江市马掌区全信教育培训学校

广东省湛江市麻章区育才南路1号

广东工贸职业技术学院广州广通工程技术职业培训学校教学学校

广州广通工程技术职业培训学校

广州市中山大道车陂北街28号

广东工贸职业技术学院佛山市高明区红玫瑰职业培训学校教学学校

佛山市高明区红玫瑰职业培训学校

佛山市高明区莲花镇街高明大道东203号4栋203号

广东工贸职业技术学院汕头市潮南区师范大学信息教育教学学校

汕头市潮南区霞山街道广祥路育才实验学校

广东工贸职业技术学院广州大德自学考试辅导中心教学学校

广州大德自学考试辅导中心

广州越秀南路185号创居商务大厦3A

2021年成人教育招生专业

会计、物流管理、文秘、工商企业管理、市场营销、行政管理和企业管理

电子商务、工程测量技术、建筑工程监理、机电一体化技术、汽车营销与服务、汽车电子技术、新能源汽车技术、计算机应用技术、计算机网络技术、数字媒体应用技术、物联网技术、模具设计与制造、数控技术、电子信息工程技术、工业设计

报名网站:.cn/或/(注:报名时间及网站以省考试院官方通知为准)

考试科目:语文、数学、外语。每个专业不需要尝试其他科目。

考试日期:2021年10月24日、25日。(考试时间以省考试院官方通知为准)

天河校区:中国广州市天河区广州大道北963号邮编:510510

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