新目标八年级下册英语重难点期末复习提纲说明：本人对网上的多种版本进行

了修改，并结合日常教学经验，删去

了不常考的短语及句型，增加了一些常见的短语及句型，并添加了部分短语的

同义短语，及一些句子的同义句。不求最好，但求最实用。

like …看起来像…

34 alone 独自，没有感情色彩；lonely 孤独的，有感情色彩本单元目标句型：

　　在学习把八年级上册的英语之后需要些好相关的知识点，那么都有哪些知识点呢？下面是小编分享给大家的八上英语知识点总结，欢迎阅读。

　　本单元的话题：谈论假期活动内容，复习一般过去时。

　　本单元的语法：rmation （n.消息，信息）不可数名词

　　本单元的话题：谈论事物对比， 学习形容词和副词的最高级。

　　本单元的语法：学习形容词和副词的最高级。

　　本单元的短语和知识点：

　　本单元的话题：谈论自己对天使节目或电影的喜好，学会表达自己的感受。

　　本单元的语法：复习一般现在时。

　　本单元的短语和知识点：

　　本单元的话题：谈论自己将来的计划或打算。

　　本单元的短语和知识点：

English.他擅长数学，但是不擅长说英语。

　　so+形容词+that+句子：如此…以至于…

　　形容词+enough to do sth：足够…能够做某事（注意三个句型有时可以互相转换）

　　本单元的话题：谈论对未来的语言，学习一般将来时will do sth。

　　本单元的语法：学习一般将来时will do sth。

　　一般疑问句：把肯定句中的will 提到句首即可。以上两句的一般疑问句为：

　　否定句：把肯定句中的will 变为won’t即可。以上两句的否定句为：

　　本单元的短语和知识点：

　　3.a few +可数名词复数：有一些、有几个 a little +不可数名词：有一些

　　few +可数名词复数：几乎没有（表示否定）      little+不可数名词：几乎没有（表示否定）

　　6.in+一段时间：在…之后（多用于一般将来时）

　　数字+ hundred +名词：几百…（表示具体数字）

　　本单元的话题：描述做事情的顺序和过程。（First首先,Next下面,Then然后,Finally最后）

　　本单元的语法：复习一般现在时。

　　本单元的短语和知识点：

　　How much+不可数名词：多少…

　　3.  量词的用法：不可数名词常用“数字+量词+不可数名词”来表示。如：

　　本单元的话题：学会发出、接受或拒绝邀请。  本单元的语法：复习情态动词。

　　本单元的短语和知识点：

　　6. until 的用法:<1>若动词为延续性动词则用肯定句式

　　其实暑假已过半了，开学呀，大家有没有陷入开学恐惧呢？

这是一句典型的被英语接纳了的中式英语句子，并在英语母语国家广为使用。长期以来，汉语不断有词汇被英语吸纳，以外来词的身份进人英语语言，如：tofu（豆腐）、mahjong（麻将）、typhoon（台风）、tai chi（太极）、jiaozi（饺子）、putonghua（普通话），还有中西合璧的wan ton soup（馄饨）、taikonnaut（中国航天员）等等。

但是，这并不意味着我们放任或迎合学生，随意创造中式英语。对学生简单依据网络线索，不假思索、考证便相互传诵的诸如Good, good study, day day up （好好学习，天天向上）；people mountain people sea （人山人海）等。教师们应注意引导学生加以反思，以免以讹传讹！

… for now是英语语言中的一种口语化现象，接近汉语“暂时”、“就此”的意思，《朗文当代英语词典》释义为for a short time，多出现在书信、电邮的结尾或会议暂告结束时的话语中，例如：

这时，diary虽是可数名词，却为整体概念，而非具体的“一篇”或“某日”日记。表示每日所记的具体的一篇篇“ 日记”，英语多用diary entry。

2）日记是种记事性的叙述， 属于应用文体的一种。在格式上英汉较为接近，只是在首行记录的时间顺序上两者有所差异，英文一般采用“星期—月—日”的排列顺序，如：Sunday, February 10（2月10日星期天）；也有采用“星期—日—月”的顺序，如：Sunday, 10 February。星期和日期部分由逗号隔开。传统的日记格式，时间大多居首行右侧，但现在也有许多人将时间以齐头的方式直接左起顶行写出，不再右移。

1）此句paragliding本身即为名词，指“滑翔伞运动”，而非try doing something句型结构。英语有许多文体运动词汇均是以-ing为后缀构成的名词，例如：swimming, skating, singing, dancing等。作为语言教师，应注意将它们与现在分词和动名词加以区分。

2）在英语中，当第一人称和其他人称一起作主语时，往往把I放在后面，而中文习惯先说我再说其他人称。例如：

这是一个就名词进行感叹的感叹句。英语就名词感叹时应用what引导感叹句，用“what+名词”结构，如被感叹的名词为可数名词时，还会带上其自身的语法结构特征（如不定冠词a或复数词尾等或形容词修饰语）。由what引起的感叹部分往往置于句首，其余内容后置。例如：

How come?是英语习惯用语，相当于Why? Why is it? For what reason or purpose?用以询问某事为什么会发生，或为什么会有某种情况存在，尤其是当询问者感到惊讶、诧异时。它可独立使用（如本单元对话中的用法），但更多时候后面接陈述语序的从句。如：

请注意百分数的表达法：percent亦可写作per cent，但仅与具体的数字连用，后面常与介词of搭配。如：

若要询问百分率数值，或笼统表达百分率的高低，应使用percentage一词，而非percent；且疑问词应用what，而非how many或how much。如：

值得注意的是，名词answer之后常接介词to，表示“……的答案”，而非与of搭配。如：

这是英语的一句谚语，其中die hard是一种习惯表达方式，表示“（旧习惯、旧传统等）难以改变；根深蒂固”。

此句中tell表现一种判断的功能，类似于汉语“看得出来；知道；了解”的意思。例如：

注意：作以上用法时，tell不用于进行时态。

them)等意思。例如：

1）副词much或a lot可用于形容词或副词比较级前对之进行修饰，表现“要…得多；多得多”。例如：

2）与more递增、提升等级相反，英语用less来减弱、削减比较的等级。这时less并不是little的比较级形式，而是独立地用作一个副词，意为“不那么……”(to a smaller degree; not so much)。例如：

3）though 作为连词有时也可以放在句末，在翻译成中文时，多按照中文习惯，把连词放在前面。例如：

1）in town是一个常用的短语，意为“在所居住的，或说话人所指的地方或城镇里”。这一用法中，town是不可数名词，表示城市中“繁华地带；闹市区；中心区域”(main center)或“居住地”(where one lives)的意思，不与冠词联用，但却可以受物主代词的限定。本单元的town就是这种用法。例如：

2）当town为“村镇；镇子”之意时，为可数名词，要受到冠词或其他限定词的限定。例如：

2）若要想就以上这些词语表达完全否定的含义，则须选用与之相对应的否定词语，如nobody, nothing, none, neither等，又如：

1）这是一个由连词that引导的表语从句。在表述上，由that引导的表语从句和中文语序一致，因此不难理解。教师在讲解时让学生明白其汉语意思即可，不必对表语从句过多讲解。例如：

在本册书中，类似的表语从句还有：

come true （梦想、愿望）实现；如愿。例如：

1. 英语形容词形式.上的某些特征

形容词在英语词汇中占有很大比重，是英语中一种常用的词性。除语用特征外，其形式主要有如下三个较为突出的特征：

3）许多形容词可以通过词尾进行辨识。以下是Leech等编著的《朗文英语语法及用法解析》中所罗列的常见形容词后缀（使用频率由上至下依次递减）：

1）in the 1930s指的是“在20世纪30年代”。英语年份后若加复数词尾-s，则表示“年代”，如：1980s表示“20 世纪80年代”。

2）此句介词with表示“具有；带有”，而非“使用；利用”之意，应注意区分。

（她的头发比我的长）。教师应保持警惕，及时指导、纠正这类错误。

be going to句型是英语将来时态中的一个重要表达方式，有以下几种用法：

1）这种句型结构主要用来表达已经决定要做某事（即一种计划或打算），通常译作“计划；打算；准备”等。例如：

2）当看到某事将要发生时，可以根据已知的现象或状况用be going to结构做出预言。如当某人站在梯子上已感到梯子的晃动或自己失去平衡，即可能会说：

3）not going to可用于表示不愿意或拒绝，例如：

若主语是“you”，则表示不可以或禁止。例如：

此处forget被用作不及物动词，用介词about接人宾语。也可以把forget about视为一个固定的结构，表示“忘记；忘掉；将事情抛之脑后”。例如：

1）will常用来表示单纯的将来事实，涉及未来行为的时间可远可近，是表达将来概念的一种最常见的形式。一般说来，句中含有某些人们不能控制的情况时（通常附带if或when引导的从句），常用will 表示将来；假如表示主观打算(personal intentions)或强调可能性(strong probability)，常用be going to结构。试比较下面每组句子：

　　//以下四句前两个大括弧，后两个大括弧，分别比较。

此外，will还用来表示瞬间的决定，即：几乎在说话的同时决定或同意做某事。例如：

2）in 100 years指“一百年以后”。此处介词in与一段时间连用，表示“在……之后”，是一个未来的概念。例如：

介词after虽然也有“在……之后”的意思，并且也常与时间段连用，但通常表示“在过去的一段时间之后”。试比较：

1）fewer trees的意思是“更少的树木”。

2）in danger表示“有危险；处于危险之中”。在此，in表示一种处境或状态。虽然at和on等介词也有类似的功能，但具体使用哪个却是由词与词之间的伙伴关系所决定的，即所谓的“搭配”。常与in搭配表达状态的名词除danger外，还有anger, condition, excitement, harmony, hurry, love, need, order,

in the future是种固定表达结构，表示“（在）将来；（在）未来”。在这种用法

中，future还可用near, immediate（立即的）。foreseeable（可预见到的），distant（遥远的），remote（遥远的）等形容词修饰，表示“不远”或“遥远”的将来。例如：

英语另有in future结构，多用于英国英语，意为“今后；从现在起”(from now on)。在美国，表达这一含义时人们则更偏爱使用in the future。例如：

)时，人们更加趋向于使用can。例如：

但是，can一般表示现在的能力，be able to则可以用于各种时态。例如：can没有将来时态和完成时态，因此在这些时态中若涉及能力，就得请be able to来帮忙。例如：

另外，can本身没有不定式、分词、动名词形式，在需要使用这些形式的场合，也只能由be able to来承担。例如：

这是一个祈使句。在英语中，用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫作祈使句，通常都省略主语(you)，句首动词用原形。祈使句在朗读时通常使用降调，否定句则在动词前加don't。例如：

turn on表示“开”，它的反义词为turn off “关”。本单单元很多动词短语，例如：

1）在这个句子中，another 是形容词，表示“又，再”。例如：

1）yogurt意为“酸奶”，还可写作yoghurt和yoghourt，是一个可数和不可数兼类名词，且其可数和不可数间的转换看其具体的语境而定。一般说来在购买、食用中表现个体数量及商品概念的“酸奶”时多用作可数名词，例如：

2）更多的时候，当谈及酸奶自身的量或酸奶本身时，yogurt被用作不可数名词，此处即是如此。再如：

2）by在这里是介诃，表示“通过……方式”，例如：

3）句中的family指“家人”。例如：

Can you come to …?是本单元发出邀请的重点句式。如果想更礼貌地发出邀请，还可以使用：

1）这句话的主句用了一般现在时I remember，表示现在还记得，从句用了一般过去时，表示骑车和拜访两个动作均发生在过去。教师让学生明白句子意思即可，不用给过多讲解从句知识。

这是英语礼貌地拒绝邀请时的一个套语。其中would love to do和would like to do用法类似，只是语气更强。would like to do意为“想要做；想干（某事）”，而would love to do则相当于汉语“渴望做；极其想干（某事）”。例如：

not … until表示“直到……才……”。例如：

这是一句很地道的口语，与See you on Monday!意思类似，但是表达更地道。

1）look forward to为英语的一个短语动词，意为“期盼；期待”。这一结构中，to是介词。后面如跟动词须使用动名词形式。再如：

期待你与同事们就此事商量后，同意上述内容的消息。（望你能与同事们讨论此此事，同意上述内容。我期盼你的好消息！）

英语advice和advise是同源的一对名词和动词。

1）作为名词，advice不可数，其后往往搭配介词about或on来表述建议的相关

1）It's best (not) to do something是英语中一种劝告、告诫及陈述观点的方式，表示“最好（不要）做某事”。例如：

上述句型中的best还可换用better，better后还时常跟着than引人的相比较的内容。例如：

2）like在这句话中用作介词，表示“像；好像”，常构成短语look like（看起来像），sound like（听起来像），例如：