盖伦英语怎么说刘萍萍老师怎么样

扬州市文津中学的教师刘萍萍 ,中共党员,中学一级教师,学校团委副书记兼大队辅导员,扬州市历史学科教学先进个人,多次被评为校“优秀班主任”。她积极参加各项教学比赛,多次荣获学校青年教师基本功大赛一等奖。刘萍萍曾开设的市级、校级公开课、观摩课,获领导、同行的一致好评。

2006年参加工作的刘萍萍,自走上工作岗位以来,一直奋战在教学第一线,长期担任初中毕业班历史教学工作和班主任工作。她师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作。

2015年刘萍萍的爱人工作变动调到外地,加上她的公太爷长期身体不好,考虑到照顾家庭的需要,刘萍萍通过事业单位考试来到文津中学。原以为可以有更多的时间照顾家庭。没想到一来到文津,领导就把她放在初三年级并且担任班主任。面对领导信任的目光,刘萍萍把自己的困难咽进了肚子。

初三的班主任很辛苦。学校无小事,教育无小事。学生的上学放学、课间活动、午间休息都需要去密切关注;学生的思想、心理、领悟、身体及个性发展都需要去全面关心。每天早上7点前到学校,晚上8点半方能离开。学校其实离刘萍萍的家很近,仅5分钟的车程,可感觉又很遥远。

2016年春节后刘萍萍母亲的身体健康出了严重问题,患上了乳腺癌,手术后需要人服侍。她也想过找学校领导将她换下,这样就有更多时间去照顾家里。可还有100天就中考了,中考攸关每一个孩子前途和命运,这时候换班主任对学生们而言可不是好事情。为孩子的一生负责是每个老师本应恪守的职责和使命。连续几个月里她每天来回奔波于学校和医院,女儿只得送到奶奶家,周末才有空聚一下。当女儿童言童语道“妈妈最喜欢上班”时,刘萍萍心里的滋味真是不好受。但看到班上学生纷纷拿到理想学校的录取通知书笑颜如花时,刘萍萍心里倍感欣慰。

送走2016届毕业生刘萍萍又陆续担任了2017届、2019届初三班主任。2019届初三下半学期刘老师母亲病情恶化转去南京治疗,彼时中考已临近眼前,刘萍萍咬牙克服困难,利用周末奔波于南京与扬州之间,坚持将班带到最后。最终2019届中考,她带的初三(12)班26人考取扬州中学其中两人正取扬中,班级58名同学全部进入四星级高中就读。她始终认为作为一名普通教师,除去做好自己份内的工作外,要有以校为家的思想,要有校荣我荣,校耻我耻的意识。工作上要顾全大局,有担当意识。

在班主任工作中,刘萍萍坚持关爱每一个学生,不抛弃、不放弃。让她印象深刻的是刚到文津中学接手的平行班里的一个学生。该生从初二下学期开始就有厌学心理,对于老师家长的教导抵触情绪大,一心想通过打游戏赚钱。进入初三后逆反心理严重,甚至一度完全处于不学习的状态。如何做好这个学生思想转变的工作呢?这让刘萍萍很是头疼。她特意找到这位同学的资料,了解到他的家庭比较特殊,父母早已离异,他跟随父亲,父亲另立了新家庭并且还添了一个妹妹。从原来班主任处她又了解到,该生的父亲对他期望一直比较高,所以显得较严厉一些,加上特殊的家庭环境和其父工作的原因,对其关心和照顾也不够。了解到这些情况,刘萍萍感觉自己找到了和他谈心的突破口。

刘萍萍用“关心”“真情”取代“批评”“指责”。她找到该学生,面对面谈心,让学生感觉师生之间是平等的。刘萍萍没有一开始就谈学习,而更多的关注该学生的假期生活。开始他还有些拘谨,慢慢的,感觉到老师的善意,交流越来越顺利,他提到假期曾随亲戚去上海逛了一圈,去参观了复旦大学。刘萍萍立马就问他,感觉如何。他告诉刘萍萍他很羡慕那些大学生。刘萍萍意识到这是一个契机,开始给他讲述自己的一些大学生活的片段,目的很简单,就是想让这个学生重新树立起理想和目标。刘萍萍又和他的父亲取得联系,建议其父多从生活上关心孩子,暂时拿掉“父亲”的架子,试着以朋友的身份去和孩子交流,真正去了解儿子内心的想法和需要。在刘萍萍的努力和家长的配合下,该生一点点重拾学习的信心逐渐恢复学习的热情,最终顺利初中毕业。

多年的班主任工作使她认识到,爱是一种力量,一种品质,是教育成功的秘诀,是班主任必备的修养。每个孩子都是活生生的有感情的人,只要付出爱心枯草也会发芽;只要一缕阳光,他们就会灿烂。

为了做好教师这项神圣的工作,她始终坚持不断地学习,坚持不断地钻研,教育教学能力突出成绩显著。工作13年以来有7年担任班主任工作。 刘萍萍在班主任工作中,面向全体同学,注重培养学生良好的思想品德。注重对学生进行自理、自立能力的培养,注意培养班干部并发挥他们的积极作用。

刘萍萍班级里的学生在努力学习及遵守纪律的自觉性方面明显强于其它班级,学习成绩也名列前茅。她所带班级学生中多人被评为扬州市“三好学生”、扬州市“优秀学生干部”。2016届、2017届、2019届初三毕业班中考成绩在同类班级中均名列第一。尤其是2019届中考,初三(12)班26人考取扬州中学其中2人正取扬中,班级58名同学全部进入四星级高中就读。

作为青年教师,刘萍萍始终守住自己的初心。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。刘萍萍在工作中 无私奉献,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。

刘萍老师真的是一个超级可爱超级有趣的小仙女!每次上她的课都超级开心,讲得也特别好,我只上过她的词汇课,她微博私信也会看会回复,太暖了!(我好像一个托不过真的好喜欢她)

刘萍萍老师工作中秉持着“严中有爱——做有温度的班主任”这一宗旨,开学初就和学生共同制定班规,要求全班学生严格遵守;民主选举班干部,分工明确、各司其职,以强化良好班风的形成。日常管理重“三爱”——偏爱后进生、严爱优等生、博爱中等生。她把“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,大胆吸收他们参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯;她时时提醒优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优、心胸要广、心理要健康;她尽量满足中等生的要求,调动他们的学习积极性,效果明显。另外她还注重与家长的有效沟通,站在家长的角度为他们出谋划策,以多鼓励的方法去引导他们,受到老师和家长的赞扬。

严格班规,形成良好班风

有一句话说的好,“刚开始养成什么习惯就是什么习惯”。所以,接手新班级同学后,刘萍萍老师会利用每天课前2分钟、班会甚至专门抽出时间来说一说学校的规章制度,并和学生共同制定班规,要求全班学生严格遵守;其次利用每一天早读前3分钟进行总结学生各方面的表现,表扬做得好的学生,让他在学生中树立榜样,批评做得不好的同学并做扣分处理;三是每周选出优秀小组和个人以及代优小组和个人,对偏离行为规范的开展对事不对人的评价讨论,以强化良好班风的形成。

爱心关爱,提升学生信心

1.“偏爱”后进生。努力把“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,让他们感受到自己在班上有一席之地,大胆吸收他们参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯,用百分之百的热情,去争取哪怕百分之一的效果。

2.严爱优等生。相对于优等生,他们的缺点和错误往往容易被忽视,掩盖和袒护,但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,时时提醒优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。

3.博爱中等生。对这类学生刘萍萍老师要求掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一的尊重、理解、信任他们。比如,有同学学习成绩一般,但很关心集体,有着自己的想法和目标,我就因势满足了她的要求,她的心理得到了满足,学习的积极性调动了起来,学习成绩也进步了,效果也非常明显。

勤以补拙,提升进步空间

一、勤于观察。勤于用自己的双手给学生做出示范,如打扫卫生时,亲自动手示范;放学了,随手关上门窗;学生发烧了,用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,产生了“此时无声胜有声”的独到效果。

二、勤于思考。针对不同学生的特点,找出问题的根本。例如,班主任打交道最多的学生也就是经常违纪的学生,面对违纪的现象和学生,刘萍萍的做法主要是四点,包括:一是分清类型,疏堵并举;二是找准违纪的根源;三是以原谅为主;四是找出违纪学生的闪光点,用他的优点来促使他改掉缺点。

团结互动,促进共同提升

1.选举班干部时必须要民主、公正、公平、公开。班干部不能由班主任点名委任班干部,这样做不能服众,选出以后,人员分工要明确,各人有各人的岗位职责,各负其责又协调配合,共同管理好班级。

2.团结任课老师,形成一个强大的工作团队。刘萍萍老师经常利用一起办公的机会与任课教师交流本班的情况,及时听取来自他们的反馈意见,和大家一起分析存在的问题、探讨解决的方法,使班级各方面都得到了发展并取得了优异的成绩。

3.沟通好家长,形成与学生之间真诚的纽带。在与家长的相处上,刘萍萍的原则是不要大事小事都打电话找家长,如果经过教育孩子后能改正的,不找家长;如果没想好处理的方法,也不轻易的找家长;如果真的要找家长来处理的话,态度必须要诚恳,要对事不对人,还要给家长信心,要让家长懂得你和他一样期待孩子的提高。

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