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1、,中国石拱桥,茅以升,（），江苏省镇江市人，著名 桥梁专家。毕业于唐山工业专门学校，后 赴美留学，获土木工程博士学位。20世纪30年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥钱塘江大桥。他为我国桥梁设计、建设事业作出了杰出的贡献，同时致力于研究和教学工作，培养了大批专门人才，并撰写了大量介绍桥梁知识的文章，著有中国桥梁史等。,中国石拱桥（说明文）,说明文为了更好说明事物、事理的特征， 要注意运用说明方法；为了使说明的内容 条理化，还要注意说明顺序。,弧形： 拱桥： 陡坡：

2、g,d,zhng,xio,称赞chng,头昏脑涨：zhng,祟：,su,鬼鬼祟祟,悠久： 杰作： 雄姿： 和谐： 推崇： 胜景： 巧妙绝伦： 就地取材： 惟妙惟肖：,年代久远。,出色的、超过一般水平的作品。,威武雄伟的姿态。,配合得适当、匀称而协调。,十分重视，并作很高的评价。崇，尊重。,优美的景色。 胜，优美的。,形容非常灵巧，独一无二，没有 什么可以相比的。伦：同类、同等。,在当地找所需要的材料。,这里形容雕刻得十分精妙逼真。 肖：相似。,课文结构分析,层次结构 第一部分（12）段，总说石拱桥的特点：形式优美，结构坚固。 第二部分（38）段，以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点：形式优

3、美，结构坚固，历史悠久。 第三部分（9）段，说明中国石拱桥取得光辉成就的原因。 第四部分（10）段，说明中国石拱桥在新中国建立后的发展。,2、默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。,石拱桥,弧形，出现较早，形式优美，结构坚固。,中国石拱桥,历史悠久，分布广，形式多样。,赵州桥,历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。,卢沟桥,石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。,深层探究,1、中国的石拱桥很多都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？,赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟，驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，有代表

4、性。选择有代表性的例子说明事物的特征可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体，更明确、更深刻。,2、既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个二要选择两个呢？,既有共同点，也有不同点，前者“独拱”后者“联拱”，选两例说明中国石拱桥形式多样、多彩多姿。,时间顺序： 空间顺序： 逻辑顺序：,（时间先后、朝代先后）,（从上到下、从里到外、从南到北等）,（从因到果、从整体到局部、从一 般到特殊、从主到次等）,石拱桥,中国石拱桥,赵州桥,卢沟桥,解放后兴建的各种拱桥,从整体看，全文用了什么说明顺序？,一般,特殊,激发读者兴趣，为下文中国石拱桥作铺垫,介绍赵州桥时

5、用了什么说明顺序？,第4段：,地理位置、建造时间及解放后的修整。,第5段,结构特征： 首先，长度、宽度、设计施工的精巧； 接着，从四个方面来说明其特点。,（概括）,（具体）,逻辑顺序,第5段,介绍卢沟桥时，采用了什么说明顺序？,中国石拱桥,赵州桥（建于公元605年）,卢沟桥（建于公元1189年到1192年）,旅人桥（大约建于公元282年）,长虹大桥（建成于1961年）,时间顺序,4、在课文中一次找出缩写的桥名及建成时间，并说说是按照什么顺序说明的,打比方、举例子、作比较、分类别、列数字、下定义、 画图表、引资料、作诠释等,1、桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓,打比方，形象地说明了中国石拱桥形式

6、上的基本特征。,2、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端 宽9.6米，中部略窄，宽9米。,列数字，通过确凿的数据，准确地说了桥的规模，突出了赵州桥“雄伟”的特点。,3、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”,引资料，突出了赵州桥构造奇特。,4、我国的石拱桥几乎到处都是其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。,举例子，用具体例子作证，显得真实可信，有说服力。,5、由于各拱桥相连，所以这种桥叫做连拱石桥。,下定义，更加准确将特点表现出来,6、这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。,作诠释，

7、说明赵州桥的结构及其作用。,7、这些石刻狮子，有母子相抱，有的交头接耳，有像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。,摹状貌，生动说明卢沟桥形式优美。,8、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事。,作比较，拿河堤与卢沟桥作比较，说明卢沟桥结构坚固的特点。,列数字能给人确切、具体的印象；,打比方能增强说明的形象性和生动性,举例子能反映一般情况，真切的说明事物;,下定义可使读者对说明对象产生一个明确的概念,分类别能收到全面、清楚的表达效果；,作比较能使原先难说清的事物变得浅显易懂，鲜明具体。,说明方法的作用,准确的说明语言,所谓准确，就是按照事物的

8、当的词语， 恰如其分地把事物的特征、 本质和规律性表达出来。,主要表现在数量、程度、 范围等方面用词准确。,2、赵州桥修建于公 元605年左右。,能否 删去？,左右,确数可以为文章增加说服力,1、1961年，云南省建 成了一座世界最长的 独拱石桥，名叫“长虹 大桥”。,石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。,开头把石拱桥的桥洞比作虹，起什么作用？,1、生动形象地说明其形状， 2、突出其形式优美的特点。,不可。这两个词表示递进关系，去掉就成了并列关系。 不可颠倒。形

9、式优美，是初步的直观印象；结构坚固，是进一步的理性认识。,这种桥不但形式优美，而且结构坚固。去掉“不但”“而且” 可以吗？或把“形式优美”、“结构坚固”次序颠倒一下可以吗？,不可。这两个词表示根据现有材料推测，这样说防止了绝对化，语言严密。,水经注里提到的“旅人桥” ，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 “大约”、“可能”可否删除？,不可。用上“几乎” 既强调石拱桥分布广泛，又考虑到有的地方没有石拱桥，使语言准确。,我国的石拱桥几乎到处都有。 “几乎” 可否删除？,“在当时”从时间上加以限定，更符合实际情况，语言也更准确。不可删除。,全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

　　一、【多媒体显示荔枝特写镜头】

　　学生议论纷纷，甚至有夸张流口水声的。

　　【师】想必大家都看到了屏幕上的这种鲜艳诱人的水果，它叫——(学生齐答：荔枝)。请仔细观看画面，并结合自己的生活体验，谈谈你眼中的荔枝，也可以虚拟情境，向从未见过荔枝的人介绍荔枝，或向从未品尝过荔枝的人推荐荔枝。

　　【学生】大笑：我们从来没有吃过荔枝!(特别是几个男生)

　　【师】(看见荔枝干，灵机一动)我今天荔枝没有，但荔枝干有，给几位同学尝尝，告诉我们荔枝干有什么特色，这和你看见的荔枝图片有什么不同?

　　把荔枝分给几个比较活跃和几个不太活跃的同学。

　　【丁铭铭】不用给我了，其实我是吃过荔枝的。我来说吧!

　　【师】我们丁铭铭突然想起吃过荔枝，那么就由他来介绍一下，大家仔细听了!(全班笑)

　　【丁铭铭】荔枝有一层外壳，是红色的，壳上面有突起物，壳上有一层膜，里面的肉很白，然后里面有一个核，荔枝上面有很多水!

　　【师】什么上面有很多水?

　　【丁铭铭】壳上啊，买来的时候就有很多水。就这样，没有了。

　　【童杰】方老师，我有意见。

　　【师】示意其发表。

　　【童杰】首先我觉得丁铭铭说的不够准确。他说荔枝壳师红色的，其实还有绿色的。第二，他说的时候一点味道也没有。荔枝的图片那么美，我觉得课文中讲的比较好。里面有一句：“瓤肉莹白如白雪”那才叫一语中的。

　　【师】童杰说的非常好。今天我们要学习的是科技说明文单元的第一篇文章：贾祖璋先生的科学小品《南州六月荔枝丹》。这是一篇说明文，或者可以称为——

　　【学生】科学小品。

　　【师】对了，童杰已经初初比较丁铭铭的介绍和贾祖璋对荔枝介绍的不同，那么我想请同学告诉我，如何评价说明文呢?

　　【胡泽东】说明文就是说明文，有什么好评价的。

　　【师】说明文这种文体，大家以前都接触过，还有同学记得么?

　　【沈海波】《中国石拱桥》

　　【叶能】《祖国的大豆》、《隆冬话竹》等。方老师，我觉得说明文说理性很强，又具有科学性。还是很有味道的。

　　【胡泽东】可是我就觉得说明文很单调，干巴巴的，枯燥乏味。没什么好上的。

　　【许燕萍】我觉得一般的说明文就像丁铭铭介绍荔枝那样的无趣，让人一点食欲也没有了。但今天要上的课文却还是很不错的。

　　【师】当然，这同样是一篇如假包换的说明文，但为什么能给我们耳目一新的感觉呢?或者说，文章采用了什么样的方法改变了说明文一向单调乏味的状态?

　　【许燕萍】如童杰说的那样，课文介绍的时候用了很多诗句。什么“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”、什么“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”等等。

　　【师】说的很好，文中引用了大量的诗文典故。我们学过很多种说明方法，掰着指头数一数，总共学过哪些?

　　【学生】举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、引用、下定义。

　　【朱明敏】方老师，打比方和比喻是不是一样的?

　　【师】朱明敏提出了一个问题，有谁能帮他解决么?

　　【高鑫枫】这个我知道的。打比方是说明方法，而比喻是修辞方法。

　　【师】很好。那么多是说明方法在我们这篇课文当中大放异彩的是那一种?

　　【师】对。就是引用。下面就请各位同学从课文中找出所有作者引用的.诗词典故，在下面划上横线或者波浪线。四人小组选择自己喜欢的句子，讨论其作用。(约4分钟)

　　小组(1)金祥、方佳恩、金锋华、许燕萍

　　【金锋华】方老师，我们全部找了一遍。需要说一下么?

　　【师】很好，你可以把找到的说出来。

　　【金锋华】1. 壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。

　　2. 飞焰欲横天、红云几万重。

　　3. 盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。

　　4. 一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。

　　5. 长安回望诱成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

　　6. 荔枝十花一子。

　　7. 以小株结实者置瓦器中，航海至阙下，移植宣和殿。

　　8. 密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。

　　9. 仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖。

　　10. 罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。

　　【金祥】还有一句。“南州六月荔枝丹”。

　　【金锋华】我们组最喜欢第一句。因为刚才丁铭铭介绍荔枝的时候很单调，但白居易《荔枝图序》说的，却让人馋涎欲滴。而且非常的形象。放在文中，不仅贯穿全文的介绍，让人情不自禁往下看。

　　小组(2)金灵杰、卫梦昭、陈玲、张佳丹

　　【陈玲】我们组最喜欢标题。一句诗七个字，但是却讲了很多东西：时间、地点、事物、颜色。简洁明了，符合议论文的特色。而且用诗句作标题，让原来枯燥的议论文显出一丝幽雅感。

　　【师】多了一丝文学意味，所以感觉幽雅，分析的相当合适。

　　小组(3)陈飞丹、朱燕华、郑金波、沈海波

　　【郑金波】我们组觉得“安回望诱成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”这里运用的很好，因为这不仅补充说明了白居易诗句中提及的荔枝不耐贮藏，还说明了古代封建君主穷奢极欲，民不聊生。

　　【师】非常好，你们其实已经很好理解了两个诗句的作用。

　　小组(4)朱伟刚、熊燕、施润、谢超锋

　　【朱伟刚】我们认为最后苏轼的诗句运用的也很不错。不仅说明了人们对荔枝的喜爱，也表达了我们应该更好的因地制宜，发展荔枝生产。这样就有更多的人可以吃到荔枝了。

　　【师】很好。我发觉大家讨论的都很深入。由于时间关系，接下去的诗句就请同学们结合幻灯片一起来分析。

　　幻灯片一：丰收季节的荔枝林，并配以字幕：“飞焰欲横天”、“红云几万重”

　　【学生】说明荔枝多、颜色非常的艳丽。

　　幻灯片二：荔枝的壳和膜。“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。”

　　【学生】这说明荔枝膜的颜色非常的柔美，非常轻盈。

　　【师】那么宋徽宗和和文征明的诗句及《三山志》引文呢?

　　【葛秋娇】我觉得这只是为了说明荔枝移植很困难而已。如果作者直接说，荔枝移植很困难，或许我看过也就算了，可他引用了古诗文，我就觉得看上去有意思多了。

　　【师】大家的回答，实在出乎我的意料，非常棒!我现在可以很轻松地对引用的作用作一个小结：这些引用确凿可信，并且极富有韵味，给原本单调的说明文增添了亮色，使其显得生动活泼，富有文采。

　　【师】接下来，请大家快速地通读全文，筛选各段关键信息，有的刚才我们已经通过引用的作用分析过了，有的还没有分析，但信息点也比较明显。请用一个词或一个词组概括出每段的段落大意，并将其用“——”串成一条直线，写在课前请大家准备好的白纸上，字写认真些，写大些。

　　请最先完成任务的同学举手示意，历时最短的三位同学决出之后，我们将投影他们的阅读成果，由同学们评出一名“阅读能手”，他将得到由老师我个人赞助的荔枝干若干，一饱口福。

　　最先举手的三名：张岳东、叶能、楼佳杰

　　【师】好，陈汀、叶能、楼佳杰三位同学脱颖而出(学生笑)。我呢，首先奉上荔枝若干(学生笑)，那么现在我们来比较一下，哪位同学的更好一点。或者我们从比较中得出最佳答案。

　　【张岳东】质疑——壳——色——形状——大小与重量——膜——肉——贮藏——核——花——产地——图谱——移植——发展

　　【叶能】引文——壳——色——外形——大小——膜——肉——贮藏——核——花——历史——载书——产地——发展

　　【楼佳杰】疑——外壳——色——形——大小与重量——膜——肉——藏——核——花期——产地——种类——移植——发展

　　【最终讨论答案】质疑——外壳——颜色——果形——大小及重量——膜——肉——不耐贮藏——核——花——产地——品种(图谱)——移植——发展前景

　　【师】我给大家展示一下我的概括(幻灯片)

　　【师】我发觉，其实同学们概括的比我好的多。但我不知道大家有没有从我这个图表中发现一个规律?

　　【郭炯杰】这个很简单，比如说明荔枝的生态的时候是由表到里。现说果实的外部形态，再说果实的内部构造的。在说明果实的内部构造的时候，又是由外到内的。

　　【师】很好，我补充一点：从全文来看本文的说明顺序又是先主后次的。先讲荔枝的生态，再介绍有关荔枝的其他知识核建议。阅读说明文的时候，很重要的就是把握其说明顺序。

　　(下课铃声响起。)

　　【师】已经下课了。给大家布置三个作业。

　　1. 指出下列各段所用的说明方法。

　　2.筛选课文主要信息,把这篇文章改写成一段一百字左右的平实的说明性文字。

　　3.课外阅读《语文读本》上的“生命的旋律”这一章节的数篇科学小品，(包括《螳螂猎食》、《天鹅》、《葵与向日葵》、《马铃薯》)，体会其科学性、文学性。

　　四、【课后补记】(学生的缩写)

　　下面摘录了几位同学的缩写，较有代表性。

　　【陈玲】荔枝是我国中药的蜜源植物。花期再二到四月，成熟期以七月为盛。

　　荔枝的形状多变，直径约三四厘米，重量在十到二十克左右，不耐贮藏，属亚热带果树，北限低。

　　荔枝壳表面有一层龟裂片，上有片峰，呈深红徽紫色。内有白色薄膜，肉呈白色半透明。味甜宜生食，种子长圆形，面光棕褐色。

　　【方佳恩】荔枝壳粗糙，肉滑、雪白。外壳大多数是深红色或紫色。大笑约直径三思厘米，重十多克到二十克。呈心脏形、软圆形或圆形。通常蒂部大，顶端小。荔枝不耐贮藏，核就是种子。花期是二月初到四月初。原产于我国，是我国特产。属于亚热带果树，性喜温暖。成都、福州是它生长的北限。应因地制宜，努力发展荔枝生产。

　　【楼佳杰】荔枝壳是粗糙的，上面有许多的龟裂片。成熟的荔枝大多数是红色或紫色。七月是荔枝的盛期。荔枝是心脏形、软形或圆形的。通常蒂部大，顶端稍小，直径三四厘米，重十多克到二十克，其壳内有一层膜。荔枝的肉大多数是白色半透明，味甜微酸。荔枝不耐贮藏，在1℃—5℃可贮藏30天左右。荔枝的花期是二月初到四月初。我国是荔枝的原产地，有许多种荔枝。荔枝性喜温暖，在我国荔枝还是有很好的发展前景的。

　　【金锋华】成熟的荔枝大多数是深红色或紫色。荔枝呈心脏形、软圆形或圆形。通常蒂部大，顶端稍小。荔枝大笑，通常是直径三四厘米，重十多克到二十克。荔枝壳内有紧贴内壁的白色薄膜。它的肉大多数白色半透明，而且它不耐贮藏。它的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色。少数荔枝品种为绿色。荔枝的花期是二月初到四月初，早晚随品种而不同。荔枝原产于我国。在我国古代就有很多讲荔枝的书籍和文章。荔枝是亚热带果树，性喜温暖。成都、福建是它生长的北限。但随着科学发展，荔枝北移也许是可能的。