四级考试提前看了下英语如何让自己听力很厉害,老师最后让我签字,是不是成绩就取消了?

大学英语四级考试计分规则详解

  大学英语四级考试是如何计分的呢?以下是小编为大家搜索整理的大学英语四级考试计分规则详解,希望对正在关注的您有所帮助!更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!

  )已公布了总分和各部分的百分位对照表,以供考试成绩使用者了解考生的相对能力水平(点击查看>>>大学英语四、六级考试分数解释)。

  成绩报道分为总分和单项分。单项分包括:1)听力,2)阅读,3)翻译和写作。每次考试后,考试委员会向总分在220分及以上的考生发放成绩报告单,报告其总分和各部分的单项分。考试委员会同时向参加考试的各个院校提供该校考生的成绩(总分和各部分单项分)和有关该校的各种统计数据。

  本题满分为15分,成绩分为六个档次:13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各档次的评分标准见下表:

切题。表达思想清楚,文字通顺、连贯,基本上无语言错误,仅有个别小错。
切题。表达思想清楚,文字较连贯,但有少量语言错误。
基本切题。有些地方表达思想不够清楚,文字勉强连贯;语言错误相当多,其中有一些是严重错误。
基本切题。表达思想不清楚,连贯性差。有较多的严重语言错误。
条理不清,思路紊乱,语言支离破碎或大部分句子均有错误,且多数为严重错误。

未作答,或只有几个孤立的词,或作文与主题毫不相关。

  2) 翻译评分标准

  本题满分为15分,成绩分为六个档次:13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各档次的评分标准见下表:

译文准确表达了原文的意思。用词贴切,行文流畅,基本上无语言错误,仅有个别小错。
译文基本上表达了原文的意思。文字通顺、连贯,无重大语言错误。
译文勉强表达了原文的意思。用词欠准确,语言错误相当多,其中有些是严重语言错误。
译文仅表达了一小部分原文的意思。用词不准确,有相当多的严重语言错误。
译文支离破碎。除个别词语或句子,绝大部分文字没有表达原文意思。
未作答,或只有几个孤立的词,或译文与原文毫不相关。

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为了尽快实现工作目标,那我们可以开始制定下一阶段工作计划了。工作计划是对接下来的重点工作进行安排和设想,一份优秀的工作计划应该是什么样的?经过搜索和整理,我们为大家呈上2023年英语教师工作计划,相信能对大家有所帮助。

2023年英语教师工作计划 篇1

一、指导思想和总体工作目标与学校一致,争取能更好地完成预期目标。

二、注重学生的思想动态,采用多种方法,积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。

⑴对于有学习方法有问题的学生,适当谈心,找到误区,尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。

⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心,及时与班主任沟通,早日帮助学生走出高考前的心理误区。

认真研读考纲,考试说明和近几年高考试题,总结方法和规律,不留死角,备好课,才能使学生掌握科学有效的解题方法,稳步提高学生的能力。

精心设计每一堂课的课程安排,在授课时,对学生做到讲清四点:讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让学生在课堂

上知道该记什么,弄清什么是高考所需要的知识,什么又是高考要求的能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!

五、合理安排作业和测验。

作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑,亲自动手!

内容选择上主要以阅读和完型为主,让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围,以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!!!在测验和作业的讲评上,不仅要做到细致,更要讲清四点,使学生不被一块砖头绊倒两次!

当然,作为英语老师我要多开展英语学法指导,培养学生的计划意识和时间管理能力,让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容,学会统筹安排,作到学习、生活井井有条,每天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯,也为未来终身学习打下了坚实的基础。

2023年英语教师工作计划 篇2

工作计划实际上就是对我们自己工作的一次规划。计划是我们走向积极式工作的起点。为你准备了教师工作计划,欢迎各位欣赏和借鉴!

进一步完善课程改革:基础课程、能力课程、个性课程、德育综合主题活动课程。

1、是抓好国家基础课程,打稳根基。学习课程标准,坚持探索“负担轻、质量高”课堂教学模式:研究“先”字教学法——让学生先质疑、先思考、先表达;探讨“让”字教学法——让学生在游戏中学,在交流中学,在发现中学。

2、是巩固校本能力课程,强化技能。语文——上好每天十分钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作(演说课)、语电课和中国传统文化课。英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学——上好电脑速算课,增加思维训练课。上好六门综合能力课,指导教师要选好题,备好课,提高教学质量;配合专业教师上好钢琴课和游泳课,要求学生提前到达课堂,保证准时开课;教师不随意扣留学生,保证学生受到良好教育。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本能力课全部纳入课表管理。

3、是坚持个性特长课程,开发潜能。上好科普课,于第二周进行。指导学生选切实际的个性课课题,充分利用课余时间,注重过程研究,做好过程记录,做好答辩展示,第三周准时开课。建立语数英培优班,并纳入个性课管理。培优班做到“有赛必参,有奖必得”,并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视,精选内容,吸引学生。

4、是坚持德育综合主题活动课程,学会做人。继续开展以“孝心献父母”为主题的德育活动:一活动内容要做细、做小、做实在,有些内容不随意更改,直到成习惯;二活动影响要做大、做强、做深远,不让一个学生掉队,调动每一个家长的积极性为我们服务,直到学生“气质与众不同”,“即使不穿校服,也很容易被辨认出来的”。继续开展“孝心献父母”经验交流,邀请家长参与“孝心小标兵”评选,编辑《孝心献父母专集》,举行“献孝心”展示课,结合孝心活动实行家访等。让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中,学会孝敬父母,关爱他人,感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。

2023年英语教师工作计划 篇3

以提高课堂教学效益和教学质量为中心,以教学常规管理为抓手,强化学习意识,创新意识,质量意识和服务意识,积极围绕教学、教研开展工作,继续深化课堂教学研究,解决教育教学中遇到的实际问题,打造高效课堂,打造我区特色教师和教学研究特色学科,加强课题研究,创新教研形式,努力提高全区初中英语教学质量。

1、以教研室机构重设为契机,转变自身职能,转变教研方式,把提高学校校本教研的实效、强化教师的教研意识作为本学期的工作重点,实现教研活动指向由指导个体转向群体和全体的转变,通过个体间互动促进共同成长。本着自愿和优势互补的原则,成立区域内教研合作共同体,加强校际间(共同体)和校内教研组织建设及联系,通过共同体的教学研究活动,促进学校校本教研的有效提升,使学校教研组发展成为研究型、学术型的学习型组织。

本学期教研室将拟定下发《学校教研组织或者教研合作共同体教研指导意见》,学校要制定教研组织或教研共同体教研制度,实行项目制、明确规划、制定规划、研究常态化;校要制定发展规划,兼顾群体与个体,有明确的方向,行动路径明晰,责任分工到位,灵活组合、利用好网络;学校自由结合,制定中心学校,推荐出各学科领导人。通过共同体的教学研究活动,促进学校校本教研的有效提升,研究员帮助教研组织制定发展规划,以此引领教师共同成长。

2、抓好常规管理,深化课堂改革,全面提高教学质量。

本学期,各校教研组要进一步落实《关于加强教研组建设的意见》、《教师教学规范》和《学生学习规范》。落实教学过程中的“三讲”和“三不讲”原则。做到“讲重点、讲难点、讲易错易漏易混点”、“学生自己能学会的不讲,讲了学生也不会的不讲,学生已经会了的不讲”,最大限度提高教学效益。落实课堂之外的“三布置三不布置”原则。做到布置发展学生思维的作业,布置引导学生探究的作业,布置迁移拓展、提高能力的作业;不布置重复性作业,不布置惩罚性作业,不布置超过学生合理学习限度的作业,真正做到轻负担、高质量。要重视训练与考试,训练与考试是巩固基础知识,提升学科能力和考试能力的有效手段。要建立和完善“当堂达标——单元过关——模块达标——终结提高”的训练流程,采取错题重考、满分卷、每日一题、小短卷测试、个别性作业等形式弥补考试中暴露的问题,以使训练与考试效益最大化。

本学期要继续加强集体备课、导学案编写、公开课、观摩课、示范课、青年教师汇报课、作业布置与批改、训练与考试、优秀生培养与后进生补偿等关键环节的研究,建立健全教研活动制度,提高校本教研的实效性,确保教学常规的落实,最终实现教学质量的提高。

3、继续以个性化教师培养项目为切入点,创新开展“个性化教学法”与“特色学科”建设。

随着基础教育课程改革的深入,我们的课堂教学课堂取得了显著地成绩,但是作为课程改革的核心环节课堂教学方式还不够理想,部分教师的个性化教学法和个性特色课堂还有待于挖掘和完善,我们将继续秉持“让课堂发出生命的活力,将课堂作为师生生命有意义的构成部分”为基本理念,以面上推进,点上突破为基本工作措施,将个性化教学法和个性特色课堂建设深入开展下去。

通过打造团队、开发资源、创新载体、建设课程、加强教研、聚焦课堂、优化管理等措施引导学校开展特色学科建设,使英语成为学校的特色学科。

4、实施“科学调研”,落实专题调研和督评式调研,提升调研实效。

(1)调研重心下移,从教研室组织相关的研究员到学校进行一般意义的情况了解、课堂诊断为主的调研,转向基于学校申报和教研室基于整体工作组织的有计划、有目的、有主题的主动调研。

(2)科学调研要引导学校做好常规教学管理工作,尤其是引导学校加强集体备课管理,以解决忽视教学整体性、忽视学习过程、忽视课堂预设、忽视分层备课等问题。注重落实一个意见两个规范的相关要求,要严把三个关口:一是严把集体备课关,制定集体备课的活动流程,加大对集体备课的过程督查,加强集体备课的实效性,切实做好备教材、备教法、备学生、备学法。同时要抓好教师个人的二次备课,突出个性化的教学风格,防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关,强化以学生为主体的自主、合作、探究的学习方式,坚持面向全体,建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关,作业批改要认真,抓实学生的错误订正。

(3)根据英语和政治学科的特点,联系学校实际,确定学校调研的主题,制定具体的活动计划,教研室的教研人员集中某一时间集中到学校进行专题调研和督评式调研。

(4)督评式调研结束后作出调研报告。在充分获取第一手资料之后,各研究员要认真开展去伪存真、去粗取精、由此及彼、由表及里的分析和研究,并及时形成调研报告用数据说话,用事实说话,用规律、规则说话,科学解决问题。

5、强化课题研究,以研究催课堂教学改革。

本学期继续以课题研究为载体,促进学校课堂改革的进行。各学校要做到“人人有课题,个个做研究”。本着问题即课题的原则,将教学中的关键问题选定研究方向,确定研究的课题。本学期继续围绕《利用点读技术培养中学生自主学习能力》开展点读技术和英语课堂教学的整合研究,特别要加强新初一的音标教学。

6、开展青蓝工程为依托,培养青年骨干教师快速成长。

各学校要继续实施以老带新,以新促老,师徒结对,共同提高”的青蓝工程。组织青年教师和青年骨干教师开展听课、评课活动。如:师徒对子示范课,徒弟的表演课,观看名优教师上课录像、观摩优质课,请有经验的教师上示范课等,定期采用各种形式对青年教师和骨干教师进行集中培养。同时针对各个青年教师的具体情况,采取以点带面、分层推进的方法,组织骨干教师对部分“苗子”反复指导锤炼,使之尽快脱颖而出。

7、加强教育教学理论学习,认真研读课程标准,不断更新教育教学观念。

《英语课程标准》是英语教学的指南针,所以我们英语教师要认真研读课程标准,在准确把握课程标准的基础上,将课标要求落到实处。例如:

(一)、课程标准对于四级读的标准是这样描述的:

(1)、能连贯、流畅地朗读课文。

(2)、理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。

(3)、能从简单的文章中找出有关信息,理解大意。

(4)、能根据上下文猜测生词的意思。

(5)、能理解并解释图表提供的信息。

(6)、能读懂简单的个人信件、说明文等应用问题材料。

(7)、能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解。

(8)、课文阅读量累计达到10万词以上。

(二)、我们在平时的阅读教学就应该以此来设计自己的教学。五级读的标准:

(1)、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。

(2)、能理解段落中各句子之间的逻辑关系。

(3)、能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局。

(4)、能读懂相应水平的常见体裁的读物。

(5)、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。

(6)、能利用词典等工具书进行阅读7.课外阅读量累计达到15万词以上。

希望初三的老师认真研究课程标准,并在日常教学中加以落实。

(三)、课程标准第四部分“实施建议”的第二条:

注重语言实践,培养学生的语言运用能力:各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发,为提升学生“用英语做事情”的能力服务。教师要通过创设接近实际生活的各种语境,采用顺序渐进的语言实践活动,以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法,如任务型语言教学途径等,培养学生用英语做事情的能力。在学生的语言学习和实践活动中,教师应处理好语言知识学习和能力发展的关系,语言操练与语言运用的关系,使教学活动更加有效。

1、活动要有明确的目的,真实的意义和具体的操作要求,并为学生提供展示学习成果的机会使学生能够在个体和合作的实践活动中发展语言与思维能力,并能在展示活动中体验成功的喜悦。

2、活动的内容和形式要贴近学生的生活实际,符合学生的认知水平和生活经验。

3、活动应包括学习语言知识和发展语言技能的过程,使学生在语言实践活动中,通过接触、理解、操练、运用等环节,逐步实现语言知识的内化。

4、活动不仅限于课堂,还可以延伸到课堂之外。以促进学生的认知能力、思维能力、审美情趣、想象力和创造力等素质的综合发展。在熟悉掌握课程标准的基础上,老师们还应该深入钻研教材教法,继续更新教学观念,转变教的方式与学生学的方式;各学校教研组要经常组织教师深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识,制订英语教研组相对独立的学习计划,使广大英语教师养成读书、学习、记笔记和写反思的良好习惯。(反思的深度+创新的力度=教师专业发展的高度)并要求每周一次进行英语集体备课和理论探讨。

5、开展各种各样的教学研讨活动,如跟踪听课,听评随堂课、举办专题讲座、课例研讨、同课异构、汇报课,示范课、研讨课教学观摩等,以问题解决为载体,为教师搭建相互学习、相互交流的平台,取他人之长,补自己之短,调整自己的教学,最终达到提高教学质量的目的。其中课例研讨和同课异构是最有力于教师成长的活动方式。

6、强化教学常规落实,加强教研组建设,充分发挥基层教研组的作用。

要求各教研组围绕学校的实际情况,制定具体的教研活动计划,并紧紧围绕计划开展有效的教研活动。很抓理论学习、备课、上课、作业批改、教师成长等教学常规活动。改进和完善集体备课的内容和方法,增强集体备课的科学性和实效性,充分发挥集体智慧。各校以教研组、备课组为单位,开展课例研讨工作,以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究、教学案例研究,结合各学校教学实际,扎实开展教研活动,使学校教研组活动常态化。

认真落实教师规范中关于英语写作的要求,七年级两周一次,八、九年级每周一次。在讲的环节要认真落实“三讲三不讲”原则,做到精讲多练,少讲多练。鼓励老师做教学的有心人,善于在研究中发现问题、解决问题,多写教育教学反思,从实践上升到理论。

1、优秀教学资源上传共享

(1)、每人每月推荐或原创一篇文章、教学视频、教学反思、教育论文等有价值的材料,内容不限,以学科教学研究为主。每篇至少500字,否则不予统计)(以月为单位,随时进行,每月20日前必须完成)

(2)、每月选择一个推荐的问题阐述自己的观点。每个问题回复评论至少10条,每条不少于200字,否则不予统计。发布位置:教学研究下的专题研讨。本学期要充分利用好专题研讨栏目,共同探讨课堂教学中存在的问题。

本学期问题研讨每月一次,实行教研组承办制,具体分工:10月—十中;11月—新华;12月—德润;1月—育才。由上述各校教研组长征求教师意见,提供教育教学中的共性问题,每月15日前将问题发给教研员,教研员负责上传到网上。所有教师每月参与问题研讨,并以回复的形式发表评论。

本学期安排两次(11月28日、12月12日)网上在线培训,由十三中和育华承办。具体要求:学校教研组长提前将准备好的培训材料发给教研员(11月21日和12月1日前),教研员负责上传网,全体教师在11月28日和12月12日下午2:30—4:30进行集体学习,以回复的形式发表评论,每人评论不少于5条。全体教师还要依据学习内容撰写心得体会(不少于200字),并于日前上传到网上,发布位置:教师园地---反思随笔。育才和德润学校的教研组长分别负责对培训情况进行总结,将总结于11月和12月的最后一周的周一前发到网上,实现共享。

初一、初二年级:每个学校的各备课组,按分工命制试题,由各年级备课组长负责并协调,不能重复,以便实现资源共享。请注意:每个模块:包括3套试题:分别是unit1、unit2和一套单元综合试题),要求紧扣教材,包括基础知识和基础知识的运用两部分,尤其是综合题目要包括单选、阅读理解、任务型阅读、写作等,要有答案,包括作为答案。

2、注意问题:提高质量,注重规范建设,增强发布信息的实用性,主要是指跟帖。同步教学资源的发布,标题按照“学段年级—课题目”的格式,正文为教学设计,试题、教学课件等以附件形式发布,在教学设计中应注明主备人、学校、推荐人。)对于质量不好的帖子,主题,官话、套话、牢骚话以及反动、不健康言论,不但要进行删除,同时还要对相关教师进行批评,严重的要追究责任。

(1)增强网络管理队伍的阵容(教研组长或备课组长参与),增强及时性。

(2)由学校学科教研组长统计本校相关内容,以月为单位发布到网上,每月25日前完成,学校完成情况将纳入教学督导中。

(3)由xx负责检查以上两项工作的落实,每月月底前将各校教研组长的汇总情况及时反馈给教研员。

2023年英语教师工作计划 篇4

本学期主要以创设氛围,夯实基础,锻炼能力,学会思维为总体目标。认真学习先进的教育思想,以教导处工作计划为指导,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,努力改进工作思路和方法,力争在学科特色上找到一条属于自己的路。加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高教学质量,让教师在自主中发展,在享受中成长。在前有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。

一、加强学习,更育观念,提高教学素养

1、组织教师继续认真学习《英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身发展服务。

2、要在认真学习《英语课程标准》的同时,深入学习一本教育教学论着,认真通读一、两种英语教学研究刊物,从而提高自身的理论素养。

二、规范英语教学常规管理

1、规范和加强教学"五认真"管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案。

2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。

三、加强研究,以科研促教学,形成个人风格

教育没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教育研究成果,积极探索教育科学规律,解决实践中的问题,形成自己的教学个性和独特的教学风格。积极组织英语教学研讨活动,集大家的智慧为一体,如进行集体备课,组内研讨课等。

我们教研组将组织教师根据自己的教学实践进行相关的研究、学习,鼓励教师在理论学习和工作实践的基础上,积极撰写教育教学论文,以理论指导实践,努力使自己成为一名"科研型"、"智慧型"教师。

2023年英语教师工作计划 篇5

本期我认真专研大纲、教材,认真学习新课程大纲,坚持备学生的学法,教法,做到提前备课、以《新课程标准》为指导方向,以教案优化设计为基础,以教材为依据,认真备写详案。本期做到超前备课;分课时备课,目标、重难点明确,各环节清楚;每节课后还有课后小节,记录了该节课的所得所失。

坚持适当灵活运用教案,课堂上以激发学生学习兴趣为主、在教学中我大胆地尝试新课程改革,把学生看作是主动的学习者,参与者,让他们在与老师的共同探讨中主动习得知识、

本期我坚持参加周三的教研活动,并认真听取同组教师的经验交流,组织同组教师开展与提高教学质量有关的讨论,专题发言,并主动承担教研任务、

我坚持课外对不同层次的学生进行个别辅导,让他们在不同层次上有所提高、尤其是部分差生和优生,教给他们好的学习方法和技巧,从而提高学习成绩、

本期我坚持每天一次作业,全部详批详改,有的还采用面批,使他们能及时改正缺点和存在的问题,并能教给他们科学的解题技巧、

作为一门外语,在英语的教学过程中,必不可少的会用到一些汉语。对于中国的英语学习者来说,由于缺乏全面的英语学习环境,不得不借助于汉语来理解英语的中的许多概念,同时,又在不知不觉中将汉语的一些概念体系和思维方式带到英语中去形成了所谓的“汗式英语”。所以汉语在英语教学中究竟应该扮演一个什么样的角色,是一个有待解决,而且必须解决的问题。

1、汉语在英语教学中的必要的和积极的作用

首先,对于中国的英语学习者来说,由于生活在汉语的环境当中,早已习惯了汉语的思维方式。他们想问题,描述事物都用的是汉语,要让他们完全摆脱汉语,重新象婴儿一样学习一套新的语言是不切实际的,也是学习者所不愿意的。因此,在英语的教学过程中,尤其对于初学英语的人来说,汉语的使用是必不可少的。

其次,中国的英语学习者,在长期的汉语环境中生活,已经将自己的思维以及外部环境中的事物与汉语中的概念和表述方式建立了较为准确的联系。这种联系是在长期的生活和学习当中建立起来的。这样通过汉语这个媒介,英语学习者们可以很容易地将英语中的一些等同概念与自己的思维以及外部环境中的事物联系起来,而不需要再一次的长时间的认识过程。

第三,在任何一个语言体系当中,都存在许多相近的概念,而对于这些概念的区别需要很深刻的理解。对于中国的英语学习者来说,借助于汉语来区分这些概念是非常有帮助的。因为与这些概念相对应的汉语概念当中也许有不少已经有了很深刻的理解,这样,通过汉语,便可以较为方便地区分这些概念。

2、汉语的使用可能带来的一些负面影响

由于在英语教学过程中,不可避免的要使用一些汉语,因此很容易产生对英语的的依赖性,这样就很容易将汉语中的一些概念和语言习惯带到英语中去。

由于在英语学习过程当中,许多概念都是通过汉语来理解的,这就会对汉语产生一种依赖性。比如在英语阅读和收听过程中,许多读者都是先将英文在自己的头脑里面翻译成汉语进行理解。而在英语写作和交谈过程中往往也是在头脑里先通过汉语形成自己欲表达的意思,然后再将其翻译成英文然后说出来。这样首先带来的一个问题就是速度问题,由于在英语交流过程中,多出了一个翻译过程,因此必然影响自己的理解速度和表达速度,这就会出现在听力中跟不上速度,在阅读和写作中速度太慢,更加无法和外国人进行自在的交谈了。另外由于对于汉语的依赖带来的更为严重的问题就是将汉语中的概念和语言习惯带到英语中去。

首先,任何一个语言体系都有自己特有的一套概念体系。许多概念只在某一个语言体系中存在,而不同的语言体系之间很难找到对等的概念。比如说汉语中的“问题”就包含了英语当中的“problem”和“question”两个意思。而英语当中的“study”不但有学习的意思,还有研究的含义。这些都无法在英语和汉语两套语言体系中找到完全对等的概念。而许多英语学习者在理解英语中的一些概念时,经常是把它放在自己已有的母语系统中去理解的,这样的理解往往是近似的,不准确的。

其次,任何一个语言体系都有自己的一套特有的语言习惯。如果在英语的学习的过程中太过以来于汉语,不可避免的会将一些汉语的语言习惯带到英语中去,这样写出来的英文文章就显得格格不入。比如在用“for”表达某件事的原因时,按照英语中的习惯应该是一种补充说明的意思。如果单单通过汉语翻译成“因为”的意思,再按照汉语的习惯将它引导的从句放在句首,就不太符合英语的表达习惯了。

考研复试的注意事项(15篇)

  一、仔细阅读复试公告

  目前,已经有100余所院校发布了复试公告。除西安交通大学等少部分院校采取现场复试外,绝大多数院校均采取网络复试。

  那么备考生一定要清楚复试公告中:软件,硬件,摄像头机位,镜头美颜,断网情况后如何处理,复试缴费等相关信息。

  这些细节的内容一定要仔细阅读清楚,以免设备不符合要求而被淘汰。

  提醒考生:一定要在规定时间内缴纳复试费!否则,你懂的,后果自负这几个字吧~

  二、布置好考场环境

  根据复试要求,提前一两天进行布置考场。考场尽量选择家里,或者复试当天没有人打扰的空旷且网络较好的屋子。不要去网吧等喧哗嘈杂的地方,不仅影响你的复试发挥,而且会让老师觉得你不是很重视复试,而影响复试成绩。

  对此,东南大学和云南大学就已明确要求:不得选择网吧、广场和商场等影响音视频效果和复试严肃性的场所。

  有的学校为了防止考生作弊,要求考生设置三机位或者双机位。考生一定要提前测试好机位的角度。以免考试当天手忙脚乱,不符合设备规范,而被取消考试成绩。

  比如,浙江传媒学院等学校要求考生线上复试时,露出全身,并使用无线蓝牙耳机。那么考浙传的同学一定要注意机器摆放的位置和视角。

  而北京城市学院则要求考生背后最好有立式穿衣镜,可看到考生对面环境。家里没有立式穿衣镜的同学,不妨借此机会添置一个~

  软件方面,复试中常用的为“钉钉”“腾讯会议”“华为welink”“微信”等软件。软件下载好后,提前注册登录,并与好友进行连线测试,确保软件使用无障碍。

  为了防止作弊,部分院校禁止考生带耳机或者耳麦,而是采用外放音箱。但外放音箱传到麦克里容易产生回声,所以一定要注意外放音箱的摆放位置,以免影响考试。

  四、临近考试前,卸载掉无用的APP

  为了保证线路的畅通以及关键时刻不发出别的响声,除了要求安装的软件外,建议把与考试无关的电脑上的应用,手机中的APP卸载掉。以免网络开小差,影响复试成绩。

  除了网络通畅,复试中自己提交的手机号也一定要保持通畅,确保万一发生断网,工作人员可以第一时间联系到你。

  比如南京大学复试公告中明确要求:复试过程中考生发生断网情况,工作人员将在第一时间电话联络考生,继续复试问答,要在电话铃响1分钟之内接听,如超时,作自动放弃本次复试处理。

  一定注意摄像头的位置,因为如果看电脑显示屏和手机屏幕,老师只会看到你在斜视或者看其他方向。

  看摄像头,老师们才会认为你是看正前方。

  建议,能用专业的摄像头就用专业摄像头,尽量使用分辨率在以上(推荐)的摄像头,确保老师们可以看清楚你。

  很多细节问题和设备问题,只要注意就可以避免,但没有提前进行过镜头感的训练,往往复试中会不自觉的瞟屏幕,给老师留下非常不礼貌的印象。

  为了帮助大家进行好复试联系,特此推出了复试集训营,从复试的各个角度出发,帮你进行全方位的提高。

  1、自我介绍、你能谈谈你自己吗?做一个简短的自我介绍。

  2、你为什么选择报考我们大学?

  3、“你认为一篇优秀的论文需要具备哪些要素?”

  4、“为什么你认为逻辑性的表达很重要?”

  5、你本科学的是会计,为什么报考****?(为什么要跨专业?)

  6、如果我们录取你,研究生三年,你有什么规划?

  7、你对我们学校了解多少?

  8、 你能谈谈你自己的大学吗?

  9、 你为什么报考这个专业?

  10、 你对你所报专业了解多少?

  11、 为什么喜欢你的专业?

  12、 为什么你适合这个专业?

  13、在毕业以后你想做些什么?

  14、浅谈你从以往所从事的工作中对你影响比较大的事情

  15、你的优势是什么?你如何利用这些优势的?

  16、你曾取得的最大成就是什么?

  17、 对于你至今所取得的进步你是怎样看?

  18、如果你失败了, 你未来打算做什么?

  19、请描述一下你最大的优点和缺点?

  20、你最突出的优点/缺点是什么?

  【摘要】复试是考研的最后一仗,也是至关重要的一环。对于复试的准备,应该是全方位无死角的。一起看看你需要做好的6件事吧。

  男生的发型干净利落,长短适宜。女生长发可选择扎起来。披肩发要把整张脸露出来。女生也尽量不要染发和烫发。

  男生记得做好面部清洁,绝对不要留胡子,注意清洁鼻毛,保持面部干净整洁。

  建议女生化淡妆,显得人比较有精神。但切忌浓妆艳抹。艳色指甲油要避免。

  面谈时千万不要东张西望,也不能不停地看手表。你可以看考官的鼻子周围,环视各位老师,看到感觉比较亲切的老师,可以选择性的停留时间长些。

  衣着整洁大方就可以。是否要着正装,就要看专业和学校。一般来说,经管类专业可以穿正装。最好根据学校习惯入乡随俗。

  1.身份证明,包括初试准考证、本人有效身份证原件及复印件、毕业证书和学位证书(应届生带学生证)原件和复印件。

  2.政治审核表,档案单位一般应与报名时填报的工作或学习单位一致且须加盖公章,该表需要在院校网站下载。

  3.大学期间成绩单原件和档案中成绩单复印件,需加盖公章,在复试时单独交至各学院。

  4.部分院校需要缴纳复试费,带一寸彩色免冠照片。

  5.加分证书,包括四、六级等相关证书及操作技能证书。

  6.撰写材料,包括面试简历(5份左右)、自我介绍及给导师的信件等。

  1.复试中的笔试专业性强,涉及面广,题目灵活。

  2.考试题目不会很难,需结合当前热点,看专业杂志,关注相关的基础知识。

  3.关注学校上指定复试参考书目。准备时,需以此为基础,关注专业前沿。

  4.跨专业考研的同学不用慌张,夯实基础非常必要。

  5.历年真题再回炉,师兄师姐来帮忙。找往年的师兄师姐对本学校本专业复试进行指导,做到事半功倍。

  1.切忌迟到,一旦迟到不要慌张冲进考场,不要找理由,要礼貌道歉。

  2.与考官对话时要自信,正视考官,不可东张西望。

  3.永远不要向考官抱怨找不到工作或现在的工作不好,希望通过考研来改善。

  4.声音一定要洪亮,尤其是女同学,要给考官一种你很自信的感觉。

  5.不要强调为了考研你的准备过程有多辛苦。

  6.当被问及自己不懂问题时不要胡编乱造。

  7.所有的话题,自我介绍等,不可出现长时间空白或背诵的感觉。

  1.考察巡视院校之间差别大,一般有三种形式:听力、笔试和口语,其中口语是必考的。具体情况要问清你的直系师兄师姐。

  2.自我介绍、家乡、为什么报考之类通用的内容,多背模板。

  3.复试的时候同样也要保持自信,比起一些细节上的错误,唯唯诺诺可能更会招致导师的不满。

  4.自我介绍要简洁、有新意,能够让考官记住你。发音要准,不要太快,讨论性问题不要只回答“Yes”或“NO”,应加以解释。看图说话题,应该讲述完图中内容后做适当的评价。

  1.联系导师不要太早,除非本科就在目标学校。

  2.不要同时联系同一学校同一专业的多个导师。一个拒绝了你之后再联系另一个,脚踩两只船最可能的结果是两只船都翻。

  3.导师一般都很忙,一开始最好发邮件,视回复的情况再决定要不要继续。

  4.邮件篇幅要简洁,客观地陈述自己的情况,如果导师对你有兴趣的话,找时间登门拜访。

  5.导师主要看你的专业、学习学术背景是否是他需要的,你自身硬件条件要好,让导师看了不忍放弃。

  6.站在导师的角度想,他的研究项目可不可能需要你这样背景的学生。

  目前复试为各院校专业自主命题,基本包括面试、英语听力口语测试、专业测试三部分,是对学生专业技能、创新能力、交际能力的综合考察。万学海文考研辅导老师提醒正在准备复试的考生们,只有沉下心来,积极准备,才能避免在复试中被淘汰。下面五点注意事项是考研复试必须要特别关注的,牢牢把握住这几点无疑是向成功的方向刮起一股强劲的东风。

  一、把握调剂黄金时期广泛撒网

  初试过后,考生应积极打听分数以及自己的排名情况。尽早确定自己是否能进入复试,以免贻误调剂时间。每年都有一些同学自认为自己分数不错,没有考虑复试问题,更没有调剂的打算,当排挤出列后连调剂都来不及了。

  一般三四月份许多网站上会有专门发布调剂信息,如果你符合一些学校的调剂条件,就可以马上电话咨询或信件联系,向所报考学校研招办问询他们是否可以推荐调剂。广泛撒网,就会多点机会。

  二、尽快掌握报考学校复试情况

  如果觉得自己能进入复试的同学,那就一定要赶紧做两件事来准备复试了。第一是买参考书和历年真题,第二是上网找信息。信息是非常重要的,尤其是面试,考什么,怎么考,都只有通过往届生才能了解。

  考生要尽早登录报考学校的网站,关注该校的复试办法,包括复试时间、地点、考官和复试细则等。大部分学校的复试办法一般在每年国家复试分数线公布前后出台。考生可以参考报考学校去年的复试办法做相应准备。考生还要明确该校复试的指定书目,可向上届师兄师姐询问复试范围,并到所报考学校的网站论坛及研究生考试类的网站论坛搜集相关信息。

  三、了解导师学术方向上门拜访

  复试中至关重要的一环是综合面试,面试中导师组会考察考生的专业知识与思维能力,这往往决定对一个人的取舍,因此在复试之前与导师取得联系成为考生的重要筹码。

  与导师见面前,考生可以去中国期刊网上搜索导师发表的文章,了解其学术方向和重点研究问题。与导师初次联系时,则可询问相关复试程序问题,表达你对该专业的极大热情与前沿的关注程度,并有跟随他的强烈愿望。若联系顺利,可登门拜访,给导师留下深刻印象。

  导师最喜欢的学生莫过于踏实认真且有创新精神,在沟通期间面试时切忌不懂装懂,要始终保持谦逊,注意创新,展现自己的真实实力和真正性格。有的导师会问读研后的费用问题,考生应表明以后会全身心投入到研究工作中,不会在读研期间出现兼职之类的影响学业的事。

  四、专业课立足基础关注前沿

  专业课考试的出题的题目一般不会超出参考书的范围。而对于重要的知识点,很可能从不同的角度出题,在历年的考试中反复出现。

  但由于专业课测试对学术要求相对较高,与考生报考的研究方向密切相关,考生在做好基本功的基础上需要关注本领域学术动态前沿,并对自己报考的研究方向深入分析。把基础理论教材和学术网站、学术核心期刊相结合全面复习。

  理科的实验很重要,一定要提前准备,熟悉试管、烧杯等基本仪器的正确使用方法,不要因为打坏仪器而影响成绩。复试对专业课的考查不像初试那么具体,在复习时主要是熟悉过去所学内容,考查范围不会超出学校规定的书目。

  五、突击英语听力口语找感觉

  复试中,考官对英语的听说能力考查较多,有时甚至会涉及一些专业性问题。导师也大都比较在意自己弟子的英语水平。

  英语听力部分,大多数学校都以现有的成型考试为参考。考生在复习时可以有针对性地做一些六级或托福听力或雅思听力的试题,找找做题的节奏和感觉。

  对口语的考查,首先应准备有关自我介绍的话题,要尽量达到流利的程度。另外要准备一些可谈论的话题,如风俗习惯,社会上发生的大事等等。最后,由于口语测试时老师有可能要求你就本专业展开话题,考查你用英语讲解陌生概念的能力。因此熟悉本专业常用的英语词汇,适当阅读最新的专业外文期刊是必要的。

  1)对待复试的态度一定要认真!即:要认真准备才是!高分被刷的比比皆是!尤其是对于跨学校或者跨专业的学生,一定要小心应付。

  2)复试的主观性很强!一碗水端平的学校在地球上是找不到的!如果你是外校的,复试完掉个十几名甚至二十几名是很正常的.,心态要平和些。

  3)对于跨专业考的学生,老师一般都会在专业问题上刁难你,他要向你证明:我这个行业不是那么好进的,是很有内涵很有技术含量不是你花几个月的时间学一门专业课就能搞定的。做好受打击的心理准备吧!

  4)复试时一定要有礼貌,进去之后和出来之前一定向老师问好。老师再怎么打击你,千万不可跟老师争吵。

  5)不管怎么说,老师都喜欢有发展潜力的学生。在复试的时候如果遇到不会的题目(这是正常的)不要说“我不会”,然后在那里呆呆的站着!(这样的话那你难了!)你可以说一些与这一问题相关的内容,要委婉一点!老师一般不会为难你的。

  6)复试时的气氛很重要!一定不要把气氛搞僵,否则你大约就不爽了!老师都不大喜欢不善言谈的人。

  7)其实老师都挺平易近人的,不要自己先把自己给吓住了!

  8)考研复试里最重要的是面试,占的比例相当大。

  (1)《调剂申请表》里都会有“备注”一栏,别添那些“给我一次机会”,“我想深造”,“我喜欢贵校”之类的假话、废话。要添如下消息(按重要程度排序如下):本科期间是否在核心期刊或学术期刊上发表文章(无论第几作者);是否省级、市级优秀学生、干部;是否有过国家级奖学金;本科毕业论文方向;参加社会活动的评价或者权威认证;是否党员或其他民主党派。

  总之保持一个原则:学术第一,社会活动为副,力求在让你的《调剂申请》资本更加厚重一些。虽然这个程序在整个调剂中起到的作用不大,但也许关键时刻,会让你绝境逢生。

  (2)寄出《调剂申请》(或者网络登记)一定要快,有些学校说“根据分数排名,有多少人比你分数高”等等,不要相信。我调剂的时候,成绩是最低的;而且我也问过我们的研招办老师――受理调剂,首先看得是《调剂申请》的送达时间,其次看这个学生的综合素质,已到达先后为主,分数为辅。不知道其余院校是否这样,但我这里确实是。因此,不要吝啬钱,邮个平信,一周过去了,人家还等你?

  (3)参加网上报名,第一志愿没有被招生单位录取并且达到全国硕士研究生统一入学考试考生进入复试的初试成绩基本要求的统考、管理类联考、法硕联考以及少数民族骨干计划考生,均可参加网上调剂;

  (4)参加调剂的考生每人可以在网上填报两个平行调剂志愿,提交后的调剂志愿在48小时内不允许修改(两个志愿单独计时),以供招生单位下载志愿信息和决定是否通知考生参加复试。48小时后,考生可以修改调剂志愿;

  (5)考生在网上填报调剂志愿时,选择调剂的招生单位、专业门类与自己的考试成绩必须符合国家的调剂政策;

  (6)被某招生单位设为待录取的考生,需在单位规定时间内登录调剂系统确认,否则招生单位可取消待录取状态;

  (7)已被某招生单位设为待录取并且考生已确认接受时,考生将不能再同意其它志愿的待录取通知。考生如欲取消已确认的待录取通知,必须征得已被待录取单位允许,在招生单位取消待录取通知,并且考生登录调剂系统进行确认后,方可接受其它单位的待录取通知;

  (8)未网上确认接受复试通知的考生不能被招生单位设为待录取(一志愿考生例外);

  (9)只有上线考生方可查询由招生单位设定的缺额信息,填报的调剂志愿必须是招生单位设置缺额的专业;

  (10)请调剂考生注意浏览各招生单位公布的调剂方法和复试通知;

  (11)请考生与招生单位密切联系,及时完成网上确认。

  另外为了方便大家学习,提高复习的效率。小编为广大学子整理了考研技巧和考试大纲,更有历年真题提供测试等等。针对每一个科目进行深度的探讨和技巧挖掘。欢迎各位考研的同学进行了解和资讯。考研的痛苦是难免的,不要丧失信心,坚信苦尽甘来。预祝各位学子取得成功!

  复试,和初试有着很大的区别。初试是绝对化的客观性考试,给分的老师和答题的学生也互不见面;而复试就不一样,这是一种面对面的交流,一些细节性的东西就凸现出来了,可是在面试的时候,很多同学对这些不够重视,最后影响了成绩。这绝对是得不偿失的,因为这些细节性的东西只要稍加留意和用心,就完全可以改变。

  那么在面试的时候同学们应该从哪些方面着手准备呢?第一穿着,第二谈吐,第三外表气质,第四动作和行为。这几块大家只要细心注意就没有大的问题。

  第一,穿着,穿着比较忌讳的是:过于随意,过于流行的装束。考官都是上年纪的人,一般中国的40多岁的老师,估计很少会有什么哈韩一族的人,所以你最好不要穿得非常前卫。不过也不要过于正式,穿西装、打领带、套装、套裙或者职业装之类的,这个是完全没有必要的。你自己的定位要很清楚--学生。所以穿你平时最为舒服,最常穿的就可以,越简单、越单纯越好,不要弄得很复杂。

  第二,谈吐上面一定要不厌其烦。中国有句古话说得好,"礼多人不怪",不厌其烦的表说礼节性的套话,比如说你进门的时候,你不要一下子就闯进去,都是一个教室考场的,你不要闯进去,一定要先敲门说,我可以进来吗?然后进去以后,说"我可以坐下来吗?老师谢谢您,谢谢您今天过来给我面试,我很感激您,今天过来面试,请问现在可以开始吗?"类似这些语句。再比如说,当老师问你问题的时候,比如:"同学你家在哪儿来的?"你在回答的时候,首先要说感谢老师的提问,然后再回答。一定要记住:礼多人不怪,不要觉得很矫情。在日常的生活里面,如果你这样做,觉得确实很矫情,但是在这样一个极不对称的场合里面,越能够矫情越能够反应你这个人比较谦逊,比较富有一个学生的美德。一般,老师都很喜欢这样的学生,因为读研和本科不一样,读研的时候,师生关系非常亲密,就像一个父子,母子感觉似的很亲密,他是在招自己的半个儿子,半个女儿带的。他们都特别喜欢在人品上,品行上非常好的人,因为大家知道,读研的时候,导师跟你非常亲密的,三年的时间都陪你一起渡过的,说实话,在你毕业之后很多年当中,都不可能割掉这个关系,但是本科不一样,本科的老师你可能都不认识,但是读研的时候老师非常亲密的。

  第三就是气质上面,一定要保持很饱满的精神状态,并且要表现出十足的自信心。因为大家都知道气质是由内而发的,内在的状态良好则表现给老师的外在一定会给老师留下好的印象。

  第四行为和动作上,一个比较重要的特点,一定要明白自己在紧张的时候,有哪些动作,然后把它戒除掉。因为每个人,在紧张时候都会有自己的行为动作,小动作,比如紧张的时候,会搓手或者揪耳朵之类的这种动作,然后很多人是很不雅的,所以你一定要了解自己的这种下意识动作是什么?这一点要克服掉。

  最后建议大家随手、随时携带一个小本子,随时做笔记,这一点非常重要。这点说明你很细心,老师不管说什么东西,你都把它记下来,老师说的这些话,提的问题说的观点都随时记下来,这样能够表现你这个人非常细心,这是很好的一个细节。因为我们知道,有一句话说得很好,细节决定成败。所以这一点很重要,很小的一个细节,把笔记本、笔都准备好,随时记东西。祝愿所有的考生能够以最佳状态迎接复试,迎接这场考研之战的最后关节,拥抱梦想。

  一、常见的考研复试面试题

  1,为什么要报考XX学校,还有这个方向?

  2,如果你被淘汰了,你打算怎么办?/ 如果这次面试没通过呢,你会二战吗?

  3,你觉得,你跨专业考这个专业有什么优劣势?

  4,大学看过哪些书?专业书和课外书?

  5,对自己报考领域的最新动态有哪些了解?

  二、考研复试面试的流程

  考研复试面试环节,不管是一对一还是多对一的形式,最先开始的是见面问候,其次是自我介绍,最后才是提问,因此自我介绍就显得比较关键了。

  自我介绍是必须要提前准备的,虽说自我介绍时间短,内容简单,但有没有用心准备,还是能够一眼看出的。要着重突出一下自己的优点。保持低调谦虚,可以说一下对这个学校和专业的向往,表现渴望进学的态度及对自己能够胜任的信心。

  四、考研复试面试题如何回答?

  1、说一下未来几年的人生规划!

  其实无论是职场面试,研究生考试面试,都会问到这个问题,多说考生可能会说,会好好学习,考一些证,认真做研究;其实在未来的几年里,谁也说不准会怎样,导师主要是想看你对专业的了解,和在对专业方面上的进取心――建议考生可以说一下自己打算在专业方面如何发展,如平时多做功课,抽时间多了解专业知识、前沿技术等等。

  2、如果这次面试没通过呢,你会二战吗?(如果你被淘汰了,你打算怎么办? )

这个问题问的比较犀利,不管你的初试成绩如何,面试发挥的如何,听到这个问题肯定会慌乱;其实这个问题是考研你的抗压能力,因此一定要冷静地回答

  可以先表达一下你的遗憾,说已经努力那么长时间,付出那么多,最后如果没有被录取,肯定会有些伤心,不过事后会认真反省自己的不足,调整好状态,再做后期的打算。(调剂、二战、或就业)

考研复试面试期间,最尴尬的就是,导师问题不会回答,或者回答完问题冷场。因此,在参加考研复试前要做充分准备,做好心理建设。

  随着各个学校专业课成绩的公布以及公共课成绩的尘埃落定,09考研学子们也已经迈进了考研路上最后一个重要环节:复试!近几年,各个学校把复试在考研中的比重都相应的做了调整从从前的百分之二十调到了百分之五十左右,这充分说明学校对学生综合素质的考查放到了更加重要的位置,复试的重要性也应该引起学子们的重视!

  关于联系导师的问题。现在导师的选择都是双向选择,老师可以选学生,同时学生也可以选老师。同学可能会说联系导师越早越好,其实导师的联系可以分为几个阶段,首先需要了解一下导师的研究方向,看自己到底喜不喜欢导师的研究方向,在初期一定要确定一下自己以后想从事哪儿方面的工作,其次查询一下导师的发表论文,对导师以前发表的论文进行深入的研究,再有就是对导师目前所进行的研究工作进行了解。再有就是一定要把自己的特长展现在导师面前!

  一、详细了解自己喜欢的导师

  主要包括导师的研究领域、研究成果、大致的教育和工作经历,以便正面接触时能找到共同话题,使交流变得流畅,并较快获取导师好感。切忌在对导师一无所知的情况下贸然接触,尤其是不懂装懂,不着边际地山聊海侃,没有一个高级知识分子想跟他人空耗。

  二、及时掌握导师的联系方式

  导师的办公室、住址、电话、手机、电子邮箱都要准确掌握,这些信息往往可以在校园网、院校招生办公室、相关熟人处获得。导师往往是学校方面乃至学界公众人物,享有一定知名度,其信息不可能是封闭的,他对你掌握他的联系方式也不会太吃惊。

  三、在联系时间上要错落有致

  初试之前可以有少量联系,复试之际应增加联系,入学后分配导师那段时间要加强联系。虽然不要一开始就认为自己预定了某某导师,但是前期接触是大有必要的,早期的零星交往既可以让导师认识自己,也可以使自己更具体地了解导师。

  四、旁敲侧击比单刀直入要好

  导师都是高级知识分子,往往一诺千金,在导师对学生不甚了解之际是不可能向其做出承诺的;直来直去的做法效果不会太好,这绝对不是货物市场上的讨价还价,而是一种精神的掂量和人性的推敲,曲径通幽才是高超的境界。

  五、要说动听的话,但要注意场合和措辞

  比如在面试时独赞某一导师的直接后果是分数上的不小损失,此外好话不要说得太露骨、太肉麻。差不多人人都喜欢听好话,但同样是好话,露骨的谄媚和恰到好处的赞美在效果上有天壤之别,而同一件事情同一种措辞也许因为时间和空间的区别而摇摆于谄媚和赞美之间。

  六、电子邮件是较好的联系方式

  认真思考后写的信比仓促的交谈更容易收到效果,导师大多会回简短的信,这样容易使交流继续下去。在这个资讯比较发达的时代里,绝大部分导师都有每天上网检查邮箱的习惯,导师跟自己的研究生也常用电子邮箱沟通联系,导师不会吝啬这种举手之劳的。

  七、一般不要轻易登门拜访或打电话

  导师不欢迎不速之客和陌生人电话,最好是先约好或者有人引见,再去拜访。之所以这么说,一是导师一般都比较忙,二是与不熟悉的人交谈往往容易出现冷场的局面,三是彼此不太容易进入主题,四是弄不好将给接下来的接触制造障碍。

  八、巧妙利用节日获取好感

  春节、中秋节、教师节,给导师寄个电子邮件或发个短信,很可能收到奇效。不一定要收到导师的回信才算成功,记得介绍自己的名字和身份,别玩匿名短信,教师节是个特别的日子,往往比其它节日的祝福更切合主题,更有效果。

  九、不要过分披露自己

  为防止先入为主,要注意细节,以免过早披露自己的缺点,也不要太张扬自己的优点,导师不会喜欢一个咄咄逼人的学生。早期基本上要以释放正面信息为主,注意分寸,后期也要适当解剖自己的缺点,但无论前期还是后期,大部分信息要依托于学习的主题。

  最后,要注意保持正确的心态

  要分清选择导师这一过程中的主要矛盾,要认识到导师固然重要,但学生自己的努力才是最重要的,只有顽强不息、勤奋向上才是硬道理。

  在考研复试阶段,很多菜鸟级考生在面对复试过程中都有一定的了解,但是否熟知却很难说,下面为考生解读复试内容并给出建议。

  着装打扮上,干净整洁不必多说,更重要的是,你的整体形象要让你看上去像个学生。礼貌上,这个也是必须的,敲门,致谢等等自己注意。气场,说实话这个不是一天两天能培养出来的,复试场上至少自信一点,哪怕装得自信一点。跟导师见面的时候要显得成熟稳重,说话少用语气词,网络语言是大忌。

  如果是非复试考场跟导师的见面,记得随身携带一个巴掌大的笔记本和一支笔,随时记下老师的要求,这样的细节会显得你很细心很专业很重视跟他的谈话,这样给导师留下好印象。

  我已经不知道该怎么强调英语的重要性了。之前有人跟我说,不用太担心英语,因为面试官大部分是四五十岁的人,他们那个年代的人英语也不好。但事实真不是这样,稍微好点的学校,那些参与面试的导师几乎都是海龟,在国外呆了多年,他们是可以用一口流利的英语做学术报告的。

  所以亲们,好好学英语吧,如果你进去一口标准流利的英语瞬间镇住导师,你离成功已经不远了。至于复试中专业英语的考察,抓紧时间多看点文献,把专业词汇好好背下。

  专业基本功和知识面,复试中肯定会考察的,但考官的提问无定式,这个源于平时积累,突击不来。平时做过的实验及毕业论文,这个大家一定要精心准备,复试中被问到的概率非常大。准备的内容包括实验目的、实验思路设计、目前的进度、难点及拟解决方案等。你必须能够逻辑清晰地把与毕业论文或者实验相关的所有内容叙述出来,并且确保怎么问都不会犯晕。

  所选报的导师近三年的论文无论是中文的英文的都一定要看,要会结合导师的研究方向分析自己的优势,要告诉导师你能为他的课题组带来什么,所谓知己知彼。

  导师的论文不是看看就算了,要整理出他论文中的研究目的、思路、优势和创新点,对于本科生来说,能做到这里已经不容易了,但还可以再进一步,让自己在对手中脱颖而出――找出导师论文中可以改进的地方,并给出改进方法,给导师提出下一步工作的思路,能做到这一步的学生只要其他方面无特别重大失误,复试的成功几乎是必然。

  记住一定要正面回答导师的问题,问时间就答时间,问结果就答结果,千万不要问结果答原因,这样会让别人觉得你在狡辩,比如导师问你六级过了没,如果没过,就直接说“没过,但我已经认识到了英语的重要性,我会努力通过的”而千万不要说“平时做实验很忙没时间考”这样的话。

  复试中导师很喜欢问“你为什么选报我的研究生”或“你为什么选我做导师”,这样的问题,只回答“因为我对您的方向感兴趣”是不够的,还要结合自己的优势专业背景等站在导师的立场上回答“因为您的研究领域里需要我这样的学生”,这样的回答会拉近跟导师的距离,同时会引着导师问你关于他的研究方向的一些问题,这些问题我前文已经提到过,要准备哦。

  有时候导师会问“如果你考不上怎么办”,其实问这个问题并不意味着你考不上,导师是想考察一下学生的心理素质,听说有考生回答“不成功则成仁”,这种学生哪个导师敢要,科研神马的,实验失败的概率高了,动不动就“成仁”这还了得。我记得我当时的回答是“再考一年,但失败后我会主动去找各位老师谈一下,搞清楚跟其他学生相比我的弱势在哪,然后针对性地查缺补漏,希望明年能考上”。

  来这里,突破复试最后一道防线。

考研复试的注意事项10

  在各大高校陆续公布考研成绩的时候,有很多同学在了解自己的成绩之后,都纷纷打电话问我们复试的事情,特别是怎么联系导师的问题和联系导师要注意方式、方法。那么以下就是我对此的总结。

  一、联系前的准备。

  关于联系导师,要注意不打无准备之战,以免弄巧成拙。联系导师之前需要了解导师的研究方向,看自己到底喜不喜欢导师的研究方向;查询导师的发表论文,对导师以前发表的论文进行深入的研究;还要对导师目前所进行的研究工作进行了解。具体的方法如下

  混脸熟。到目标学校学习,通过各种途径了解老师的上课地点,坐在第一排听老师的课,并在课上积极回答老师问题,课下找老师交流,在课堂之上给老师留下好印象。

  虚拟交流。电子邮件是较好的联系方式 认真思考后写的信比仓促的交谈更容易收到效果,导师大多会回简短的信,这样容易使交流继续下去。在面谈后,及时给老师在邮件里介绍自己,以便老师更好的认识你。利用自己对老师的了解多说他感兴趣的话题,给老师留个好印象。

  二、联系导师要注意方式、方法

  联系老师是绝对必要的,但一定要注意方式。例如,一些求学心切的学生会反复打电话与导师联系,假如有若干位这样的同学与一位导师联系,那么就会影响导师的教学科研工作的进行,乃至影响导师的正常生活。比较合理的联系方式是通信。学生可在信中介绍自己的基本情况,如姓名、年龄、性别、毕业学校(历届生可介绍工作单位与经历)、本科所学过的主要课程、毕业论文题目与要点、曾经阅读过的主要书籍等。若导师有兴趣,便会与你联系,一旦该考生进入到复试阶段,成功率会高一些。例如,去年某高校就有一位导师,在与调剂考生进行联系时,发现该生大学毕业论文与自己的研究课题完全一致,马上要求该生把毕业论文寄来,阅读后十分满意,最后双方都得到了满意的结果。

  一些考生通过种种途径得知导师的联系方式后,便会想方设法了解某些信息。作为导师来说能理解考生迫切的求学心情,但决不能容忍过分的要求。例如,一些初试合格的学生,会通过电话、邮件、乃至导师的同事、熟人来了解复试的内容、复试导师的组成等等。绝大多数导师对此是反感的,因为这不利于老师准确了解考生的情况、选择自己所需要的学生,同时干扰了老师正常的招生工作。据了解,大部分导师不但不会泄漏复试内容,反而对这些考生会有一些抵触反感情绪。另外,还有一些考生反复询问复试的方式、复试的项目、复试参考用书等。其实这些内容在招生简章上都十分明白地刊登着,考生自己不查,反而要求导师来解答或告知,这种行为给人的印象十分不好。因为你自己都不会查阅有关公开的、十分容易查阅到的资料,今后如何去查找更为难找的资料呢?这会让老师觉得你是一个没有自主变通、独立学习思考能力的人,其能力往往会受到导师的质疑。而我对这类学生的回答一般是:自己去查招生简章!当然,还有个别考生打听的是该专业毕业后寻找工作的情况。尽管寻找工作确实是考生的头等大事,但作为导师来说,更注重考生对学术的追求。因为他们是知识传授者而非工作介绍者。如果读研就是为了留在大城市、为了寻找工作,那么你不必来参加考试,你干脆直接去找个工作得了。

  综上所述,考生在与导师联系时一定要注意方式、方法,以免弄巧成拙!

  我相信在经过前面的一系列铺垫,你一定会给老师以志同道合的形象,也许还能让你得到老师的赞许和欣赏。于是,在面试现场得到一个好分数,也就不是太难的事情了!最后祝愿所有的学子们都能金榜题名!

考研复试的注意事项11

  去年出分时间2.26,一般不会在年前出分,刚才网上百度一下,今年的出分时间预计是2月底3月初;

  复试时间通知及时间,

  出分之后很快就会公布相应的复试名单。

  同时,要求写一封复试回执,内容如下:

  注意:一般最好别当天回去,面试完成绩很快就会出来,可以找自己联系的导师问一下自己被录取否。

  2、有效身份证件原件及一份A4复印件;

  3、毕业证书(应届本科生的学生证)原件及一份A4复印件;

  4、一张1寸近期免冠照片(体检用);

  5、应届本科生大学期间成绩单原件(加盖教学主管部门红章);

  切记:要求带什么一定带全,不然很麻烦,和我一起复试的小伙伴因为本科成绩单没有加盖教务处的章发的传真

  化学工程的复试分数去年是361,化学工艺复试分数是345,给大家做一个简单的参考。具体复试流程如下;

  1.体检:交钱,领表,项目不多;做胸透时注意早点到,要不然队伍很长很长很长很长;

  2.资格审查:不严,证件带全,钱交足,没问题,很快;

  本人笔试的科目是反应工程,参考书目是李绍芬二版,准备复试的时候做了101112年真题,外加一些课后题,整个题型都相对变化较好,只要准备复试扎实的,都能作对,而且可以全对;

  其实,整个复试过程,最重要的还是笔试成绩,这个容易拉出来差距,因为面试前,很多分数高点的学生都会提前和一些导师联系,因此面试分数容易出现亲情分。面试过程:有6个老师,坐在前排,感觉场面挺大的,其实老师都挺和蔼的,不要怕;先自我介绍,没必要很长时间,简单说说自己是哪儿的,学校,再来句总结的就好了;然后抽题,一个实验一个专业课问题(主要是化工原理),给你一小点时间思考;回答完问题之后视你的回答情况,老师可能会接着问你其他问题,也可能不问,像我就被问到了一个问题:怎么样选择管子;

  注意:①面试千万别紧张,别怯场,老师很好,自然点,分数就会中规中矩;②抽到的题目实在不会的话可以换一个题的,可以换,没啥问题;③自我介绍一定要凝练,别

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