为什么房间里的板凳不坐十年冷坐不了

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-03-02 16:05 标签： 板凳不坐十年冷
家里有哑铃, 怎么锻炼胸肌, 没那什么平卧飞鸟坐的凳子, 最好附几张图~
家里有哑铃, 怎么锻炼胸肌, 没那什么平卧飞鸟坐的凳子, 最好附几张图~ 20
手握哑铃，从体侧向前举平然后再向两边分开，如此循环
就不能找几张图给我 - -, 我看不懂~
1.平卧推举：主要练胸大肌的厚度和胸沟。
动作：两手持哑铃仰卧凳上，哑铃置于肩部，掌心朝上，上推哑铃至臂伸直，稍停，然后缓慢还原。提示：上推和下降呈弧线，使胸大肌得到充分收缩和彻底伸展。
2.上斜推举：主要练上胸肌。
动作：动作要领与平卧推举相同，不同之处是将凳面调到30～40度倾角，斜躺在上面做。
3.平卧飞鸟：主要练胸部中间沟。
动作：仰卧凳上，两手持哑铃，掌心相对，两臂自然伸直于胸部上方，两臂微屈肘向两侧弧形下放哑铃至最低点，胸肌充分伸展，胸肌用力收缩将两臂弧形上举还原。
4.仰卧直臂上拉：扩展胸腔，练胸大肌、前锯肌的最佳动作。
动作：肩部仰卧横凳上，两脚着地，双手握紧哑铃一端于胸部上方，以肩为轴将哑铃缓慢放至（下降）头后方（感觉胸肌和胸廓伸展），放到极限时再提拉哑铃还原。
注意：为防止损伤，下放过程速度不宜太快
能附几张图么？这样看麻烦。
平卧推举上斜推举，平卧推举，仰卧直臂上拉 是这三个？&& 平卧飞鸟我家没那躺着的凳子，躺床上那手下不去最下面
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& &SOGOU - 京ICP证050897号房间里有凳子（3条腿）、椅子（4条腿）若干张，每张凳子或椅子只能坐1人．一些人进来开会，只坐凳子或只坐椅子都不够坐，但每人都有椅子或凳子坐，且还有空位，已知凳子、椅子都坐_百度作业帮
房间里有凳子（3条腿）、椅子（4条腿）若干张，每张凳子或椅子只能坐1人．一些人进来开会，只坐凳子或只坐椅子都不够坐，但每人都有椅子或凳子坐，且还有空位，已知凳子、椅子都坐
房间里有凳子（3条腿）、椅子（4条腿）若干张，每张凳子或椅子只能坐1人．一些人进来开会，只坐凳子或只坐椅子都不够坐，但每人都有椅子或凳子坐，且还有空位，已知凳子、椅子都坐满时，人腿、凳腿、椅腿之和为32，则房间里共有______个人、______张凳子、______张椅子．
设房间里有x人，y张凳子，z把椅子由题意得，∴32=2x+3y+4z＞5x+z＞5x，又∵x是整数，∴4≤x≤6；①当x=4时，y≤3，z≤3，∴2x+3y+4z＜32，与32=2x+3y+4z矛盾，故不符合题意，舍去；②当x=6时，32=2x+3y+4z＞5x+z=30+z，∴z＜2，∴z=1，∴y=，与y是整数相矛盾，故不符合题意，舍去；③当x=5时，y=2，z=4．答：房间里共有5人、有2条凳子、有4把椅子．故答案为：5、2、4．
本题考点：
二元一次方程组的应用．
问题解析：
每个凳子坐上人以后，有3+2=5条腿；每个椅子坐上人以后，有4+2=6条腿；设房间里有x人，y张凳子，z把椅子（x，y，z为自然数），由题意可知：2x+3y+4z=32，根据方程讨论符合题意的x、y的取值，即可确定其值．再根据凳子和椅子数确定人数．炫舞房间里面的凳子怎么做不了人拜托各位大神_百度知道
炫舞房间里面的凳子怎么做不了人拜托各位大神
炫舞房间里面的凳子怎么坐不了人
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用鼠标点凳子或沙发。 鼠标要在凳子上变成黄色，才可以坐上。 或者是因为凳子（沙发）前面有桌子或摆饰挡住了，人走不进去，所以坐不了。满意请采纳
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出门在外也不愁我家宝宝2周7个月，怎么做什么都不专心，比如坐板凳根本坐不住，站着也站不住不是趴着就是跪到地下，反_百度宝宝知道让大艺术家坐在小板凳上和孩子对话——《看！线条怎么说话》
每一个孩子都是天生的艺术家，说起画画，孩子们最熟悉的恐怕就是线条了！几乎所有的孩子第一次拿起笔画出的画都是——线条！
《看！线条怎么说话》文图作者：吉莉恩&沃尔夫，她是多年研究儿童美术教育的专家，其令人出其不意的解析与引导的方式几乎叫绝！
从远古时代的涂鸦，到现代艺术的绘画，线条在千百年间的图画里被千锤百炼着。它仿佛是画中的精灵，随着人们的心意传达着人们的情感。只要是我们能看到，触摸到的地方，就一定会有线条的痕迹。也难怪沃尔夫在为我们解析线条的时候，会有那么丰富多变的形式和言语了。看一看涂鸦的线条，看一看激动的线条，看一看戏剧性的线条，看一看线条形成的纹路……。让我们一起来看一看，线条在十八幅世界知名艺术作品中，扮演哪种角色。
吉莉恩的解说，言语间并不是单向的灌输，迫使读者接受自己的观点，而是好像在与读者进行温馨的对话。作者的解说流露出对儿童思维角度温和体贴的理解。对于每一幅画，作者都使用了准确通俗的词汇和洗练易懂的语句来形容人的姿态、手势、表情、感觉和画作的氛围。作者巧妙地提出问题，穿插在精辟的解说之间，引导读者发掘画作的特色，让读者去观察、思考；作者甚至鼓励读者推理、想象、自行构想故事情节。此外，作者也提出可以增进读者观察能力的建议和可供练习绘画的题材，鼓励读者大胆尝试。
现在，让我们打开书，走进艺术的殿堂！
昔日，高高挂在博物馆和美术馆的作品，今天在吉莉恩&沃尔夫的精彩解说下，来到了孩子们身边，那些需要仰望的大画家也坐在了小板凳上啦！
备注：本书在爱之存书之列啦！近期即将上架，多关注啊！
当然，在爱之绘本美术创意课程中，美术老师也和孩子们玩起了快乐线条！上两张作品，欣赏下！&&&&&&&&&
爱艺术的爸爸妈妈和孩子们，快来猜猜这些线条是怎么形成的吧！
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