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英语发音不准，如何纠正英语口音？
我的专业是英语
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小孩刚刚学习英语，可是不会z的音 ，还有this ,there ,the ,they ,的单词，有什么办法，有没有语音矫正之类的。
在英语句子中，降调的使用比升调更为广泛，它表示肯定、决断、坚决或终结，但有时含有生硬、不容质疑的意味。降调的用法可归纳为以下七种：
①陈述句用降调：
`Lucy is `cleaning her ↘bedroom.
`Li `Lei `doesn’t have a ↘watch.
I `like ↘swimming.
`Mary `wrote a `letter to her `friend `last ↘night.
I’ve been to `Bei`jing `only ↘once.
②特殊疑问句也用降调：
`Whose is `this ↘coat?
`What `happened to her ↘car?
`What have you `done with your my ↘bike?
`Which `shirt do you ↘like?
`Where does your `English `teacher ↘come from?
`When is `Teachers’ ↘Day?
`Why `didn’t `Jim `come to `school ↘yesterday?
`How `long have you been at `this ↘school?
`How `soon will they `finish the ↘work?
③表示命令的祈使句也常用降调：
`David, `open the ↘door.
（3）特殊语调现象
在日常口语中，人们除了使用规范的语调外，还经常灵活地运用语调，以表达自己的不同态度、感情、情绪、意图以及隐含意义。
①不同语调的“yes”
↘Yes. （降调表示同意对方的观点）
↗Yes?（升调表示疑问，意为“真的吗？”或“是吗？”。若在回答对方的呼唤时使用，则意为“什么事？”或者“怎么啦？”）
②两种味道的“all right”
`All ↗right.(升调，正常的语调，意为“好吧”)
`All ↘right! You `shall re`pent ↘this.（降调，带有威胁的口气，意为“好！以后不要懊悔！”）
③两种味儿的感谢用语
↘Thank you.（降调，表示真诚的感谢。）
↗Thank you.（升调，出于礼貌而说的客气话。）
④你喜欢哪种问候？
Good ↘morning.（降调，此乃真诚的问候）
Good ↗morning.（升调，这是较熟的朋友之间漫不经心的问候）
⑤特殊疑问句用升调表示亲切、礼貌、友好和关切。
`What is your ↗name?
`What can I ↗do for you?
`How are you, ↗Lily?
⑥祈使句用升调表示委婉客气的请求。
`Come `in and `have a `cup of `tea, ↗please.
`Close the `window,↗please.
`Beg your ↗pardon.
⑦陈述句用升调表示疑问、抱歉或含蓄的隐含意义。
You have a `new ↗watch!
You `mended my ↗clock.
I `can’t `help you `this ↗evening.
I `don’t `think ↗so.（句意为“我不这样认为”，但隐含意义却为“我把握不大”。）
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到这一天，就基本靠你自己练习了，加油哦:)
语 调 （升 调 和 降 调）
英语的语调总的特点是，全句的调子一般都是由高逐渐降低，语调主要表现在句末，升调和降调通常分别用“↗”和“↘”来表示。
升调常用来表示不肯定，语意未完，或表示礼貌，常有含蓄、委婉、安慰、虚心征求意见等意味。升调的用法可归纳为以下五种情况：
①一般疑问句通常用升调。
Is he `making a ↗kite?
Are they `cleaning the ↗classroom?
Was the `traffic `very ↗busy?.
Does your `uncle `like `making `things, ↗too?
Did he `go `there `alone `last ↗night?
Must we `wash our `clothes ↗now?
Has your `father` finished the `work ↗yet?
②数数、列举事物或列举一连串的动作时，除最后那个并列成分用降调外，前面所有的并列成分都要用升调。
`Let’s `count our `new ↘books. ↗One, ↗two, ↗three, ↗four, ↘five. `Oh, we have ↘five new books.
We’d `like a `bottle of ↗coke, `two `bottles of `apple ↗juice, a ↗hamburger and `two ↗cakes.
`John `likes ↗running, ↗swimming and ↘skating, but he `doesn’t like playing ↗football, ↗basketball or ↘volleyball.
He `got ↗up, `got ↗dressed, `brushed his ↗teeth, `washed his ↗face, `had his ↗breakfast, and `then `quickly `went to ↘school.
The `old `man `came ↗in, `asked for a `cup of ↗tea and `sat `down at a ↘table.
③选择疑问句的语调分为两个部分，or前的部分用升调，or后的部分用降调，记成“前升后降”。
Is her `answer ↗right or ↘wrong?
Were they in the `high ↗jump or the `long ↘jump?
Would you `like a `cup of ↗tea or a `glass of ↘milk?
Do you `go to `school ↗late or ↘early?
`Which `colour do you `like `better, `light ↗blue or `dark ↘blue?
`Which do you pre`fer, `going to the ↗cinema or `going ↘swimming?
④反意疑问句的语调也得分两种情况：若说话者对所陈述的内容没有把握，想询问对方这一廉洁是否正确，则陈述句部分用降调，简略问句用升调；若说话者对所陈述的内容已经很有把握，只是想要对方同意自己的观点，或是想从对方那里得到证实，则前后两部分都用降调。
--Your `uncle is ↘tall, ↗isn’t he?
--↘No, he’s very ↘short.
You `like ↘apples, ↗don’t you?
He `went to `London with his ↘family, ↗didn’t he?
-- You `won’t `go `there to↘morrow, ↗will you?
-- ↘Yes, I ↘will.
-- His `sister has `never been to ↘Beijing, ↗has she? -- No, she↘hasn’t.
-- It’s a ↘fine day, ↘isn’t it? -- `Yes, it ↘is.
It’s `quite a `nice ↘picture, ↘isn’t it?
You were `born in `19`89. So you are ↘fifteen, ↘aren’t you?
⑤含状语从句的复合句的语调也要分两种情况：若主句在前，从句在后，主句结束时意思已比较完整，则通常用降调，整个句子读完时也应该用降调；但是，若从句在前，主句在后，则常常是“前升后降”。
I was `drawing a ↘picture when my `mother `came ↘back.
`When she `got to the ↗station, the `train had `already ↘left.
第一天：认识第一步——调整心态，正确认识英语发音在对话中的作用
和做任何事情一样，学习英语得走过从“无把握”到“有把握”的历程。初学者往往是因为“无把握”而不敢开口，久而久之，不少人也就渐渐失却了开口的勇气。这也就是人们讲英语“欲说无言”的心理原因之一。发音不必至上，交流才属目的。英语学习者不必一开始就追求所谓的完美发音。不要期望自己一开始就不出错，犯错是学习中不可避免的。怕说错就不敢开口，不敢开口就是放弃练习机会，反而更容易犯错。哪怕你的英语带有一些口音、或者是不能把每个音都发得准确、优美，编辑也鼓励你一定要坚持开口练习:)
第二天：认识第二步——了解症状，发现、总结自己的发音问题
要解决问题就必须先要发现问题，每个人发音都存在不同的问题。那你自己的问题在哪里呢。以下的办法将帮助你了解自己的发音问题：
1：录下自己的发音,与录音带相比较.
2：仔细听老师或英美人士的发音,大声重复练习,并请其纠正.
3：请教老师发音的方式,在家面对镜子练习.
4：将发音困难的字列下来,反覆练习.
第三天：治疗第一步——学发音先要学音标
一般情况下，中国学生在口语学习的初级阶段都会错误的认为，语音和口语是一样的，两者并无区别。其实不然，从严格定义上来讲“语音是口语的基础，而口语是语音的延伸”。我们用一句话来进行逻辑排列“发音不过关，口语就不会过关，口语不过关听力就一定不会过关，从而也会导致这个整个英语基石的坍塌。”很多时候当我们费了很大周折和对方进行口语表达时，对方却无法听懂你所想要表达的意思，使自己处于极其尴尬的境地。主要原因就是说话者的语音不过关。
第四天：治疗第二步——英美音的取舍问题
英语音标还有英式与美式之分，这给英语学习者带来了不小的混乱。所以首先我们来谈一下英美音的取舍问题。我国的英语教育在很长一段时间里是以标准的英国英语为准绳，因此以前所编著的小初中高及大学教材几乎无一例外的是英式英语的。随着近年来中国英语教育的大转向，美语教材开始频频出现。这里多少有政治因素在里面，我们且不去谈，只要明白美语在你未来的英语学习中将占很大的部分就可以了。
第五天：治疗第三步——校正音标
在第二天里面，我们说到了中国人英语发音最常见的问题。若其中有一种情形符合你的发音特点，那就说明你得重新学一下音标了。找一本中小学英语课本，把国际音标列表找出来，然后参照以下提示开始你的纠音过程。
第六天：实践第一步——疯狂的练习发音
在充分认识到了自己的发音问题和了解了克服发音问题的方法之后，我们需要的就是大量的练习，疯狂的练习，不断的练习，直到每个发音都成为我们的习惯、一开口就能蹦出来的语言。
第七天：实践第二步——巩固发音，培养自己的发音习惯
中国人英语发音不地道的根源是缺乏严格而又有效的训练。不论是自己跟着课本读，还是跟着录音带读，还是跟着老师读，有些人总是不能真正地发现自己的错误，而是不断地重复自己的错误，强化自己的错误，从而进入一个恶性的循环。
其实要想说一口地道的美式英语（或英式英语）并不难，对于有发音毛病的中国人来说，关键是要花一段时间在语音方面认真地下一番功夫，把毛病找出来并加以改正，否则他们的英语口语就永远也摆脱不了中国味。
同学，你好。建议可以报一些培养英语能力的课程，提高自己的英语综合能力。
请问你是想参加网络课程还是面授课程呢？
如果是前者，你可以参考：
1、口语：/kouyu/
2、口语风暴：/spokenstorm/
上面有网络课程各类班型的列表，点击课程名称即可进入课程的详细信息单页；
如果你想参加面授课程的培训，你可以登陆：/
首先在左上角选择你所在的城市，然后看一下左侧的课程列表。
你可以看一下“英语学习”的二级目录有：综合提高、听说口语、单项提高，其子目录下均有口语课程，都能够帮助你纠正发音。点进去就是新东方面授课程包含的各种班型。
点进去之后你可以直观看到每种课程对应的班型，上面有详细的介绍。希望对你有帮助
同学你好，纠正英语发音你可以从点到面，首先纠正自己字母的发音，然后单词，然后句子，最后语音语调。不知道你的大学期间学校开设了什么课程，应该有语音课吧，记得当时我们是外教上的。如果没有这样的课程你也可以自己练习纠正的，到了句子的阶段的时候就可以找个语伴帮你纠正了，或者一起互相练习口语。
北京新东方学校
集团优秀教师，考研写作主讲，曾随中国政府代表团出访欧美
北京新东方学校
外交学院外交学学士；国家三级笔译证书，精通词组、句型与运用。注重培养学
说出您感谢的话：请问学习英语除了背单词还需要什么？我会背单词了但是英语总是提高得很慢。_百度知道
请问学习英语除了背单词还需要什么？我会背单词了但是英语总是提高得很慢。
我有更好的答案
我在英语学习方面是十分幸运的。在下过硬工夫的过程中，我从未感到英语学习的单调和苦闷，也未感到英语学习有多么艰难。我读过一些英语名家谈体会的书，其中有中文译本，也有英文原文本。这些书给了我很多启发，使我能够在结合自身学习英语的方法和经验的基础上，总结出符合常识的学习方法，并上升到符合英语学习规律的原则。如果你能按照这些原则一步一个脚印地去做，认认真真地去学习和体味，那么你就定能学好英语。
英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是&常识&性的。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和&简单的常识&来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的&努力&。
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