1.地壳的厚度约为8~40km.在地壳以下不太深的地方,温度可按y=3.5x+t计算,其中x是深度,t是地球表面温度,y是所达深度的温度.（1）如果地表温度为2℃,计算当x为5km时地壳的温度.2.已知y-3与x成正比_百度作业帮
1.地壳的厚度约为8~40km.在地壳以下不太深的地方,温度可按y=3.5x+t计算,其中x是深度,t是地球表面温度,y是所达深度的温度.（1）如果地表温度为2℃,计算当x为5km时地壳的温度.2.已知y-3与x成正比
1.地壳的厚度约为8~40km.在地壳以下不太深的地方,温度可按y=3.5x+t计算,其中x是深度,t是地球表面温度,y是所达深度的温度.（1）如果地表温度为2℃,计算当x为5km时地壳的温度.2.已知y-3与x成正比例,且x=2时,y=7 （1）求y与x的函数关系式 （2）当x=负二分之一时,求y的值 （3）将所得的函数图像平移,使它过点（2,－1）,求平移后直线的解析式 3.小华准备将平时的零用钱节约一些储存起来,他已村有62元,从现在起每个月存12元；小华的同学小丽以前没有存过零花钱,听到小华在存零用钱,表示从现在起每个月存20元,争取超过小华.（1）试写出小华的存款总数y1与从现在开始的月数x之间的函数解析式以及小丽存款数y2与月数x之间的函数解析式 （2）从第几个月开始小丽的存款数可以超过小华?4.已知,直线y=2x+3与直线y=－2x-1 （1）求两直线与y轴交点A,B的坐标 （2）求两直线交点c的坐标 （3）求△ABC的面积
1(1)y=3.5*5+2=19.5℃
2(1)y-3=kx 7-3=2k k=2 y=2x+3 (2)y=-1+3=2 (3)设 Y=2X+K -1=4+K K=-5 Y=2X-5 3（1）y1=62+12x y2=20x
（2）y2》y1 20x》62+12x x》31/4 x=9
4（1）y=0+3=3 y=0-1=-1 A(0,3) B(0,-1) （2）2x+3=-2x-1 x=-1 则y=1 C(-1,1) (3) 4*1/2=2地壳的厚度约为8到40km，在地表以下不太深的地方，温度可按y=3.5x+t计算，其中x是深度，t是地球表面温度，y是所达深度的温度．（1）在这个变化过程中，自变量和因变量分别是什-数学试题及答案
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1、试题题目：地壳的厚度约为8到40km，在地表以下不太深的地方，温度可按y=3...
发布人：繁体字网（） 发布时间： 07:30:00
地壳的厚度约为8到40km，在地表以下不太深的地方，温度可按y=3.5x+t计算，其中x是深度，t是地球表面温度，y是所达深度的温度．（1）在这个变化过程中，自变量和因变量分别是什么？（2）如果地表温度为2°C，计算当x为5km时地壳的温度．
&&试题来源：山东省期末题
&&试题题型：解答题
&&试题难度：中档
&&适用学段：初中
&&考察重点：函数值
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
（1）解：自变量是地表以下的深度x，因变量是所达深度的温度y；（2）解：当t=2，x=5时，y=3.5×5+2=19.5；所以此时地壳的温度是19.5℃．
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“地壳的厚度约为8到40km，在地表以下不太深的地方，温度可按y=3...”的主要目的是检查您对于考点“初中函数值”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中函数值”。
4、其他试题：看看身边同学们查询过的数学试题：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、下表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据
42（1）从表中的数据可以看出：这种物_百度作业帮
下表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据
42（1）从表中的数据可以看出：这种物
下表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据
42（1）从表中的数据可以看出：这种物质在第2min时是______态（填“固”、“液”或“气”）．（2）根据表中的数据可以判断出：该物质是______（填“晶体”或“非晶体”）（3）根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是______℃．（4）凝固过程持续了______min．
（1）由表格中数据知，该物质在凝固过程中温度保持48℃不变，所以凝固点为48℃，第2min时，该物质还未开始凝固，所以为液态；（2）由表格中数据知，该物质有一定的凝固温度，所以是晶体；（3）因为该物质在凝固过程中温度保持48℃不变，所以凝固点为48℃；（4）由表格中数据知，该物质从第3min开始凝固，到第4.5min完全熔化完，所以凝固过程持续了4.5min-3min=1.5min．故答案为：（1）液；（2）晶体；（3）48；（4）1.5．
本题考点：
熔化和凝固的探究实验．
问题解析：
掌握晶体的特点：晶体在凝固过程中放热，但温度保持不变，在凝固时的温度叫做凝固点．（2013o闸北区二模）如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，依图回答：①____℃时，A、B两物质的溶解度相等；②t1℃时，10克水里最多能溶解3.5克B物质，则此温度下B物质的溶解度为____g/100g水；③t3℃时，A物质饱和溶液的溶质的质量分数为____；④烧杯中盛有一定质量、温度为80℃、溶质为A的溶液，将其置于室温环境中，测定不同温度时析出固体A的质量．测定结果记录如下表．
{[溶液的温度/℃][75][65][50][35][20][析出固体A的质量/g][0][0][2.0][4.5][8.4]}不考虑水蒸发，则65℃时，该溶液是否为饱和溶液？____（填“是”、“否”或“无法判断”）．-乐乐题库
& 溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系知识点 & “（2013o闸北区二模）如图是A、B两种...”习题详情
196位同学学习过此题，做题成功率75.0%
（2013o闸北区二模）如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，依图回答：①t2&℃时，A、B两物质的溶解度相等；②t1℃时，10克水里最多能溶解3.5克B物质，则此温度下B物质的溶解度为35&g/100g水；③t3℃时，A物质饱和溶液的溶质的质量分数为37.5%&；④烧杯中盛有一定质量、温度为80℃、溶质为A的溶液，将其置于室温环境中，测定不同温度时析出固体A的质量．测定结果记录如下表．
&&溶液的温度/℃&&75&&65&50&35&&&20&析出固体A的质量/g&&&0&&0&2.0&4.5&8.4&不考虑水蒸发，则65℃时，该溶液是否为饱和溶液？无法判断&（填“是”、“否”或“无法判断”）．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2013-闸北区二模
分析与解答
习题“（2013o闸北区二模）如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，依图回答：①____℃时，A、B两物质的溶解度相等；②t1℃时，10克水里最多能溶解3.5克B物质，则此温度下B物质的溶解度为____g/100g水...”的分析与解答如下所示：
①根据溶解度曲线中交点的含义考虑；②根据溶解度的定义考虑；③根据饱和溶液溶质质量分数的计算与溶解度有关考虑；④根据饱和溶液的判断方法考虑．
解：①曲线中交点表示该温度时两种物质的溶解度相等，所以t2℃A、B两物质的溶解度相等；②t1℃时，10克水里最多能溶解3.5克B物质，所以在该温度下，100克水里最多能溶解35克B物质，所以该温度下B物质的溶解度是35g；③t3℃时，A物质饱和溶液的溶质的质量分数为：60g100g+60g×100%=37.5%；④65℃时没有固体析出，可能刚好饱和，也可能不饱和，所以无法确定．故答案为：①t2；②35；③37.5%；④无法判断．
解答本题关键是要知道溶解度曲线的交点表示某一温度下两种物质的溶解度相等，知道溶解度含义，饱和溶液溶质质量分数的计算与溶解度有关．
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（2013o闸北区二模）如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，依图回答：①____℃时，A、B两物质的溶解度相等；②t1℃时，10克水里最多能溶解3.5克B物质，则此温度下B物质的溶解度为____g/...
错误类型：
习题内容残缺不全
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经过分析，习题“（2013o闸北区二模）如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，依图回答：①____℃时，A、B两物质的溶解度相等；②t1℃时，10克水里最多能溶解3.5克B物质，则此温度下B物质的溶解度为____g/100g水...”主要考察你对“溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【知识点的认识】溶质的质量分数是溶液组成的一种表示方法；其含义是指100份质量的某溶液中含多少份质量的该溶质．而溶解性和溶解度都是用来表示一种物质溶解在另一种物质里的能力的；只不过，前者是定性表示，常用易溶、可溶、微溶、难溶（或不溶）等粗略概念来表示；后者是定量表示，常用一定温度下（气体还强调压强为101kPa），一定量的溶剂（一般是水）里溶解固体溶质的质量（或气体的体积）来准确地表示．溶解性和溶解度的关系为溶解度是一定温度下某物质在某溶剂中的溶解性的大小；其内部联系是通常把室温（即20℃）时的溶解度大于或等于10g的，叫易溶物质，大于或等于1g但小于10g的，叫可溶物质，大于或等于0.01g但小于1g的，叫微溶物质，小于0.01g的，叫难溶（或不溶）物质．溶质的质量分数与溶解度的关系是在某温度下，某物质的饱和溶液中，该溶质的质量分数与其溶解度之间存在着这样的等量关系：．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置相关的实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系的理解和掌握情况，以及对根据溶解度来判断溶解性，有关溶质的质量分数和溶解度的简单计算等相关问题的分析、推断和计算的能力等．并且，经常将其与“有关溶质质量分数和溶解度的简单计算”、“固体溶解度的概念、意义”、“固体溶解度曲线及其使用”等关联起来考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、计算题；并且，经常以计算题或计算型的选择题、填空题的形式出现．中考重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系，根据溶解度来判断溶解性，有关溶质的质量分数和溶解度的简单计算，固体溶解度的概念、意义，固体溶解度曲线及其使用等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来解决实际问题的能力等．特别是，对溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系，根据溶解度来判断溶解性，有关溶质的质量分数和溶解度的简单计算，固体溶解度的概念、意义，固体溶解度曲线及其使用的综合考查，是近几年中考的重中之重．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记和理解溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系，根据溶解度来判断溶解性，有关溶质的质量分数和溶解度的简单计算，固体溶解度的概念、意义，固体溶解度曲线及其使用等相关知识；然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地阅读、分析题意等，联系着生活实际，细心地进行探究、推理，最后，按照题目的要求，认真地进行选择或解答即可．爱心提示：在运用溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系进行有关计算时，需要注意以下两点：1．根据某物质的溶解度计算该溶质的质量分数，或者根据某溶质的质量分数计算该溶质的在此时的溶解度时，一定要先确认该溶质的溶液是饱和溶液，才可以运用 这个特殊计算公式进行有关计算．不过，此时，一般会通过文字信息或溶解度曲线等图表信息给出相关的提示．2．根据某物质的溶解度来判断其溶解性时，要特别注意溶解度必须是室温（即20℃）时的溶解度（往往通过查找溶解度曲线获得）；虽然是室温时饱和溶液中的溶质的质量但不是溶解度时，一定要换算成溶解度再进行推断．例如，0.5克某物质在室温时溶于10克水中即达到饱和，则一般把这种物质划分为（　　）A．易溶物质B．可溶物质C．微溶物质D．难溶物质．很明显如果直接按照0.5克，根据溶解性和溶解度的内部联系来判断的话，此题应该选择C；可是这个答案是错误的，因为0.5克虽然是室温时饱和溶液中的溶质的质量但不是溶解度，它只是在10克水形成的饱和溶液时溶质的质量，而溶解度对应的溶剂的质量应该是100克；也就是，此时的溶解度不是0.5克，应该是5克（0.5克×10）．因此，正确答案应该是 B．
与“（2013o闸北区二模）如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，依图回答：①____℃时，A、B两物质的溶解度相等；②t1℃时，10克水里最多能溶解3.5克B物质，则此温度下B物质的溶解度为____g/100g水...”相似的题目：
右图是a、b两种固体物质的溶解度曲线，下列说法中正确的是&&&&a的溶解度大于b的溶解度在20℃时，a、b的溶液中溶质的质量分数相同b的溶解度都随温度升高而增大b都属于易溶物质
如图是氢氧化钙的溶解度曲线图，根据该图回答问题．（1）30℃时，氢氧化钙的溶解度为&&&&．从溶解度曲线可以看出，一般配制的澄清石灰水中溶质的质量比较&&&&．（填“多”或“少”）（2）要使30℃的氢氧化钙饱和溶液变成不饱和溶液，可以采取的措施是&&&&．A．升高温度；B．降低温度；C．加水；D．通入二氧化碳．
（2009o溧水县一模）图中溶解度曲线，分别是a为KNO3、b为NH4Cl、c为KCl、d为NaCl．下表是兴趣小组测定的某种白色固体甲物质，在部分温度时的溶解度．
温度&33.8℃&41.6℃&47.8℃&56.7℃&65.9℃&溶解度&50g&65g&80g&100g&125g&根据图表信息判断下列说法错误的是（　　）甲物质的溶解度与a（KNO3）的溶解度曲线相似甲物质的溶解度一定不会小于b（NH4Cl）的溶解度要除去甲物质中混入的少量d（NaCl），通常可采用冷却热饱和溶液的方法65.9℃时，将130g甲物质加入到100mL水中充分溶解后，形成溶液的溶质质量分数为55.6%
“（2013o闸北区二模）如图是A、B两种...”的最新评论
该知识点好题
1下列有关溶液剂溶解度的说法正确的是（　　）
2现有一杯20℃的饱和硝酸钾溶液，欲改变其溶质质量分数，下列方法可行的是（　　）
3在25℃时，向饱和的澄清的石灰水中加入少量氧化钙，恢复到25℃时，关于该溶液的下列说法中正确的是&（　　）
该知识点易错题
1下列图象不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（　　）
220℃时，向一杯不饱和的KNO3溶液中逐步加入KNO3晶体（温度保持不变，水分蒸发不计）．下列图象能表示在这一过程中，溶液溶质质量分数随加入的KNO3晶体质量而变化的是（　　）
3（2007o武威）如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，将甲、乙、丙三种物质t2℃时的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液的溶质质量分数关系正确的是（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“（2013o闸北区二模）如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，依图回答：①____℃时，A、B两物质的溶解度相等；②t1℃时，10克水里最多能溶解3.5克B物质，则此温度下B物质的溶解度为____g/100g水；③t3℃时，A物质饱和溶液的溶质的质量分数为____；④烧杯中盛有一定质量、温度为80℃、溶质为A的溶液，将其置于室温环境中，测定不同温度时析出固体A的质量．测定结果记录如下表．
{[溶液的温度/℃][75][65][50][35][20][析出固体A的质量/g][0][0][2.0][4.5][8.4]}不考虑水蒸发，则65℃时，该溶液是否为饱和溶液？____（填“是”、“否”或“无法判断”）．”的答案、考点梳理，并查找与习题“（2013o闸北区二模）如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，依图回答：①____℃时，A、B两物质的溶解度相等；②t1℃时，10克水里最多能溶解3.5克B物质，则此温度下B物质的溶解度为____g/100g水；③t3℃时，A物质饱和溶液的溶质的质量分数为____；④烧杯中盛有一定质量、温度为80℃、溶质为A的溶液，将其置于室温环境中，测定不同温度时析出固体A的质量．测定结果记录如下表．
{[溶液的温度/℃][75][65][50][35][20][析出固体A的质量/g][0][0][2.0][4.5][8.4]}不考虑水蒸发，则65℃时，该溶液是否为饱和溶液？____（填“是”、“否”或“无法判断”）．”相似的习题。如图是“探究水沸腾时温度规律特点”的实验装置，用酒精灯给水加热至沸腾．加热至90℃时，每隔0.5min记录一次温度，小军记录数据见下表：
5 _百度作业帮
如图是“探究水沸腾时温度规律特点”的实验装置，用酒精灯给水加热至沸腾．加热至90℃时，每隔0.5min记录一次温度，小军记录数据见下表：
如图是“探究水沸腾时温度规律特点”的实验装置，用酒精灯给水加热至沸腾．加热至90℃时，每隔0.5min记录一次温度，小军记录数据见下表：
98（1）给水加热时，小军还注意观察沸腾前后的一些现象．①水沸腾前，容器底部______（选填“有”或“没有”）产生气泡；②沸腾时，水中产生大量的气泡，它们上升的过程中体积______（“变大”、“不变”或“变小”），一直到液面破裂，这些气泡的气体主要是______，它出现的原因是______．（2）小军还发现水沸腾时，杯口冒出许多“白气”，这些“白气”是______，（选填“水蒸气”或“小水珠”）它形成的原因______．（3）水在沸腾过程中，虽然水温不变了，但酒精灯还要持续加热，表明水在沸腾过程中要______（“选吸收”“放出”）热量．（4）他的实验中，水的沸点是______℃，同组的小明解释说：气压越______，沸点就越低．为了验证小明的说法，小军取走水沸腾时的烧杯纸盖，他发现温度计的示数比原来测量的沸点略为______（选填“升高”“降低”）一点．（5）小明和小军去观察了其他三个小组，发现它们测得沸点分别是97℃、93℃、102℃，他猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差．请你设计一个简单的方法验证这个猜想．
（1）水沸腾前，气泡自壶底产生，水的温度不断升高，脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐减小还未到达液面就消失了．沸腾后，水的温度不变，同时脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐变大，一直上升到液面而破裂．这些气泡的气体主要是水蒸气，它出现的原因水是由水分子构成的，水分子间有一定的间隔，当水分子受热时，运动速率会加快，分子间的间隔就变大，水就由液体变为水蒸气；（2）杯口不断地冒出大量“白气”，这是由于水蒸气遇冷后液化成的小水滴；（3）水在沸腾过程中要吸收热量；（4）①由表格数据知，水在第4min开始，温度保持98℃不变，但要不断吸收热量，所以此时水的沸点是98℃．②沸点的高低和气压有关，气压降低，沸点降低．因此小军取走水沸腾时的烧杯纸盖，他发现温度计的示数比原来测量的沸点略为降低一点．（5）把三个温度计同时放在一杯水里读数，如果三支温度计显示温度一致，说明温度计无偏差，否则，确有偏差．故答案为：（1）有；变大；水蒸气；水分子间距离变大了；（2）小水珠；水蒸气遇冷后液化；（3）吸收；（4）98；低；降低；（5）把三个温度计同时放在一杯水里读数，如果三支温度计显示温度一致，说明温度计无偏差，否则，确有偏差．