广州英语翻译译无数泪奔,只要爱我就好

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-07-19 15:25 标签： 商务英语翻译
英语翻译一生至少该有一次,为了某个人而忘了自己,不求有结果,不求同行,不求曾经拥有,甚至不求你爱我.只求在我最美的年华里,遇到你._百度作业帮
英语翻译一生至少该有一次,为了某个人而忘了自己,不求有结果,不求同行,不求曾经拥有,甚至不求你爱我.只求在我最美的年华里,遇到你.
英语翻译一生至少该有一次,为了某个人而忘了自己,不求有结果,不求同行,不求曾经拥有,甚至不求你爱我.只求在我最美的年华里,遇到你.
at least once in life,forget oneslef for someone else.no request for having any fruit,no requesr for having one way,no request for having had in hand,even no request for being loved by you,just for one,please.in the most wonderful days ,my life,found you there.
At least this once a lifetime, someone forget to own, Not for a result, not seeking peers, Not for once, do not even ask you love me. But only the most beautiful in my Love, the encounter you.【我不管你爱我与否，可我，将倾尽余生的爱来爱你】 哪位英语不错的朋友帮我翻译一下这段话，谢_百度知道
【我不管你爱我与否，可我，将倾尽余生的爱来爱你】 哪位英语不错的朋友帮我翻译一下这段话，谢
【我管我与否我倾尽余】
哪位英语错朋友帮我翻译段谢谢
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Whether you love me or not, I will be always loving you for the rest of my life.
提问者评价
太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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◆I don't care you love me or not, but I, will pour all my love of the rest of my life
to love you.
I don't care whether you love me or not.but I love you and I'll always love you for the rest of my life.
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出门在外也不愁高分求英语翻译一篇大摘要，泪奔跪求，明天要用啊！！~~_百度知道
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专业位随着现代科技与社快速发展针社特定职业领域需要培养具较强专业能力职业素质、能够创造性事实际工作高层应用型专门才设置种位类型我工程硕士专业位式设置于1997明确要求与工程师任职资格相联系经十余发展社培养批高层应用型才才选拔、进校离岗培养模式双导师制等面都积累丰富功经验存着与工研究培养模式同化、弱化工程硕士位标准、培养质量高、社声誉高等问题其突直未能解决与工程师任职资格联系问题由于工程硕士数企业定向培养存业问题所与职业任职资格相联系问题并没重视2009家力调整研究类型结构始全面招收全制工程硕士新形势全制工程硕士面临着社认度高、源数量足、质量高、社担质量、担业等问题种背景建立工程硕士与职业资格认证衔接充体现专业位特定职业指向性职业性与术性高度统特点引导工程硕士研究教育培养模式全面改革与完善提高全制工程硕士社认度业竞争力
本文研究象我工程硕士研究教育职业资格认证衔接所涉及各主体及各自职业资格认证程作用相互运行管理模式研究目标构建工程硕士专业位与职业资格认证衔接体系通职业导向改革工程硕士培养程完工程硕士工程师转变本文主要思路通研究我专业位职业资格认证相关概念理论依据及外专业位与职业资格认证衔接形势内容提我工程硕士与职业资格认证衔接存问题主要：工程硕士培养模式与工硕士培养模式区清、工程硕士培养目标够明确、校企联系够紧密等问题通项目管理领域工程硕士与外行业协衔接案例、我建筑专业位与注册建筑师衔接案例、工程硕士（部领域）与高级注册设备监理工程师衔接案例、英工程技术与工程领域衔接案例进行调研访谈通四案例进行析总结政府、行业协、高校工程硕士与职业资格认证衔接重要作用别：政府起着明确政策、加强协调监督作用；行业协起着保障、监督指导作用；高校则需要转变观念积极探索改革保证衔接顺利进行前各章全面析基础提实现工程硕士专业位与职业资格认证衔接宏观需要家完善规政策建立完善互认衔接体系微观职业导向工程硕士培养各环节进行相应调整改革：组织管理高校要设立专门领导机构；课程体系要工程问题导向与未职业相互衔接；教内容要注重新知识、新技术融入与职业资格要求知识点相互覆盖；实践环节要给予重视强调手能力培养提高工程硕士解决实际问题能力；考核标准要与应工程领域职业准入标准相互渗透等
本论文源于全工程硕士研究教育指导委员<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a-2010重点课题《职业资格认证体系各类管理主体角色定位》《职业资格认证关概念律政策研究》通课题研究发现虽于专业位研究教育与职业资格认证衔接我者已经提些初步想并够深入尤其于工程硕士专业位教育与职业资格认证衔接机制深入研究更见
建议自用软件照着翻译些实难度部再贴请教（能问题少些字）
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