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宝宝上幼儿园(0-6岁宝宝家长一定要知道的事)/乐安培学前教育丛书
&&&&《宝宝上幼儿园》由佟春凤著，是乐安培学前教育丛书之一，本书全面阐述了宝宝上幼儿园所遇到的各种各样的问题，例如：哭闹、焦虑症、孤独、不适应、注意力不集中等，并提出细腻化解决方案。书中会告诉家长如何做好对幼儿园的选择、如何为宝宝上幼儿园做好精心准备、如何破解宝宝常见的疑难问题、如何抛弃心中不必要的疑虑、如何清除宝宝心中的烦恼、如何进行家园沟通、如何在“娇宠”盛行的当今坚守亲护原则，等等。最后书中还安排有快乐测评内容，让广大读者通过有效、科学的测评来巩固学习成果、强化乐安培的教育理念。
&&&&《宝宝上幼儿园》作者佟春风老师，将她在内地及香港学习的学前教育前沿理念和自身十多年幼教实践与思考结合起来，创造性思考和解决宝宝上幼儿园所遇到的一系列问题。&&&&《宝宝上幼儿园》的出版让更多家长和幼儿园老师能够快速、集中学习先进的“育儿经”。该书能指导人们通过系统化、规范化的教育实施步骤，让宝宝快速适应幼儿园的集体生活，快速建立对幼儿园的归属感，快速建立自信和话语权，让宝宝快乐健康成长！&&&&本书最大的特色就是以问答的形式直面解决无数家长心中的困惑，问题设计具有很强的普遍性和代表性。书中提出的一些处理原则，十分注重细节和具体操作方法，而且教育理念新颖、独特，既能指导爱心家长如何与宝宝沟通上幼儿园的那些事儿，又能指导广大幼教工作者开展快乐学习活动。
&&&&学前教育的关键是家园共育。佟春凤老师将她在内地及香港学习的学前教育前沿理念和自身十多年幼教实践与思考结合起来，写就这本《宝宝上幼儿园》，既能帮助家长破解宝宝上幼儿园的难题，又能指导幼儿园老师与家长分别通过各种游戏有系统、有计划地对宝宝的大脑进行多元化刺激，让宝宝更活泼、更聪明、更健康地成长。&&&&――邝启涛，香港教育学院荣誉院士、教育专家&&&&佟春凤老师是学前教育领域里积极上进的代表，她的爱心和热情持续了十多年，最近一边在香港教育学院深造，一边通过自己的方式跟内地同行进行多角度交流。并深受学前教育从业者的欢迎。这本《宝宝上幼儿园》，既前沿又全面。既简明又实用。是家园共育的最佳读本。&&&&――林举聊，广州市烟墩路幼儿园园长&&&&刚到幼儿园做老师时，这些小朋友老不听话，我都快要疯了。园长推荐我去听了佟春凤老师的《宝宝上幼儿园》讲座，佟老师讲授的很多教育理念和方法对我帮助很大，例如角色转换、重复性回应、传递信任等都很有“功效”，让我的工作更加轻松、更加快乐。图书出版了，我第一个向同行推荐，家长尤其要认真读一读。&&&&――李锐，山东银座英才幼儿园(集团)教师&&&&生完孩子之后，孩子由父母带，特别淘气，一提到上幼儿园就哭闹，最近幼儿园的老师又向我们反映宝宝上课注意力不集中、不会与别人分享玩具、不睡午觉还影响别人休息，十分闹心。佟春风老师的《宝宝上幼儿园》介绍了很多与宝宝进行交流和沟通的方法，简单实用，耐心实践后让我受益匪浅。&&&&――刘佳佳，创业者、家长
&&&&佟春风，全国著名育儿专家，金牌讲师。目前在香港教育学院学前教育专业深造。近十年来，佟老师通过电视台、报纸、育儿杂志、广播电台、网络、讲座、亲子活动等途径，个人组织公益活动百余场，向全国各地父母传播科学育儿、快乐育儿理念及实用育儿方法；同时为全国700多所幼儿园提供教师职业技能培训。
宝宝准备好了吗？&&&&送宝宝去哪个幼儿园？(去哪里都行，不要低估宝宝的适应能力。)&&&&如何选择幼儿园？(基本的原则就是离家近。)&&&&上幼儿园之前有没有必要上一下亲子班？(上过的，情绪发展比较稳&&&&定。)&&&&给宝宝上小小班还是小班？(家长自己来衡量决定，择“优”选&&&&择。)&&&&宝宝上幼儿园之前需要做哪些准备？(帮助宝宝熟悉环境。)&&&&宝宝一两岁要上幼儿园吗？(家里有人带，建议不要送。)&&&&宝宝几岁上幼儿园适合？(建议3岁。)&&&&两岁半上幼儿园会对他个人意识的形成有什么影响吗？(顺应孩子成&&&&长的速度，适时安排。)&&&&幼儿园是否能随时接受入园？(通常在3月和9月。)&&&&宝宝具有什么样的能力才合适入园呢？(心理上准备好。)&&&&3岁多的宝宝要上小班还是上中班？(上幼儿园小班。)&&&&宝宝上全托，只留一个人吃午饭睡午觉怎么办？(帮助宝宝区分角&&&&色，他是他，你是你！)&&&&宝宝的书包里要准备什么东西？(备换的衣服、塑料袋、小饰物、吃&&&&的东西、沟通的小本本。)&&&&有必要给孩子报各种兴趣班吗？(从孩子感兴趣的方面入手，加强孩&&&&子的自身优势。)&&&&如何培养孩子的专注力？(将幼儿的“无意注意”有效地运用起来。)入园后常见问题及解答&&&&第一天上幼儿园宝宝为什么会哭闹？(受父母情绪的影响。)&&&&宝宝哭得比较厉害，我们能做些什么？(让宝宝发泄情绪。)&&&&宝宝为什么说“我不上幼儿园”？(想要待在自己喜欢的环境当&&&&中。)&&&&被别的小孩打的话，应该怎么处理？(用多种方法处理矛盾和调节情&&&&绪。)&&&&宝宝在幼儿园睡午觉时老是哭，怎么办？(要适应环境、不打扰别&&&&人。)&&&&宝宝找很多借口不想再上幼儿园，家长应该怎么办？(不要给她选择&&&&去与不去的余地。)&&&&宝宝中午不想午觉，怎么办？(引导他适应作息习惯。)&&&&孩子控制力很弱，上课坐不住怎么办？(以游戏培养孩子的专注&&&&力。)&&&&宝宝中午不吃饭，怎么办？(引导孩子吃饭，让他主动吃、自己定量&&&&吃。)&&&&宝宝早起不愿穿衣服、刷牙、漱口，怎么办？(通过多种刺激和鼓&&&&励，引导宝宝克服不良习惯。)&&&&宝宝在幼儿园受伤，该怎么办？(进行安全教育，上报安全隐患。)&&&&宝宝是带病去适应环境，还是好了才去？(建议在家里休养调整。)&&&&宝宝不愿写字和算术，怎么办？(握笔的姿势要正确，算术的活动要&&&&有趣。)&&&&宝宝进行“前书写训练”有什么用？(实现手眼协调。)&&&&宝宝完不成作业，该怎么办？(家长去配合完成合理的“任务”。)&&&&宝宝在数学方面很差，怎么办？(既要学算术，也要学习思维能&&&&力。)&&&&在幼儿园阶段，有什么好的学习方法？(多进行更有效的、更好玩&&&&的、更实用的练习。)&&&&宝宝上课注意力不集中，该怎么办？(学会调整要求，帮助宝宝建立&&&&自信。)&&&&宝宝精神不集中怎么办？(通过活动，增强训练和提高宝宝的注意&&&&力。)&&&&宝宝为何上课坐不住？(需要帮助宝宝建立良好的学习常规。)&&&&宝宝入园后为什么爱生病？(受宝宝发育高峰和公共环境的影响。)&&&&入园后要买统一的园服和被子吗？(帮助进行角色转换的辅助工&&&&具。)&&&&宝宝每件衣服上都要写名字吗？(要写名字，便于老师辨别是谁的衣&&&&服。)&&&&为什么幼儿园要求办理接送卡？(避免接送环节出现危险。)&&&&宝宝入园焦虑。怎么办？(传递信任和建立归属感。)&&&&宝宝入园后，都会出现哪些方面的异常？(哭梦现象，猛吃东西，回&&&&到家里又唱又跳。)&&&&宝宝不喜欢班里的一个小朋友，该怎么办？(做正面的示范沟通，消&&&&除宝宝的消极心理。)&&&&宝宝上幼儿园出现一系列坏习惯，怎么办？(提前做预防，出了问题&&&&要正面引导。)谁比我们更担心他(她)？&&&&孩子在幼儿园里哪方面发展最重要？(社会交往经验、自我意识的发&&&&展。)&&&&宝宝上幼儿园后，为何常在睡觉中哭醒？(接受的刺激比较多。)&&&&宝宝上幼儿园的第五天不愿意去了，该怎么办？(精神支持、积极引&&&&导。)&&&&出去办事，宝宝要缠着去，该怎么办？(不要完全拒绝，要给其他形&&&&式的接纳。)&&&&宝宝刚上幼儿园，用什么方式来沟通更好？(找出宝宝在幼儿园中的&&&&快乐点进行沟通。)&&&&宝宝是班上最小的，对他的性格发展是不是很压抑呢？(给他创造&&&&“可以表达的机会”。)&&&&宝宝晚睡第二天早上起不来，怎么办？(“增加活动量”把过盛的精&&&&力消耗掉。)&&&&上幼儿园以后，能不能带宝宝自己的被子？(引导宝宝怎么样做更方&&&&便。)&&&&宝宝不愿认字，怎么办呢？(让认字变得更有趣、更有意义。)&&&&宝宝经常说其他小朋友的坏话。怎么办？(引导宝宝具体化、细节化&&&&地理解修养的含义。)&&&&幼儿园放学时，如果父母不能及时去接怎么办？(用坦白和真诚对待&&&&孩子，建议找晚托班。)&&&&宝宝得了孤僻症吗？(培养家长与宝宝之间交谈倾听的习惯。)&&&&宝宝睡觉喜欢摸被子，怎么办？(将正确的做法和动作做个示范。)&&&&宝宝在幼儿园要看电视吗？(用于教学活动，观看时间要控制。)&&&&宝宝要求将玩具带回家，该怎么办？(对宝宝加强教育，分清物主、&&&&学会分享。)&&&&宝宝进幼儿园被蚊子咬，该怎么办？(消杀工作、喷防蚊水、带防蚊&&&&器。)&&&&宝宝在幼儿园里为什么会受伤？(容忍宝宝跟别人的一些小摩擦。)&&&&孩子身体不适，能自己带药吗？(把药给园医看，配合晨检。)&&&&孩子有喝奶入睡的习惯。午睡要送奶去幼儿园吗？(借机给他戒&&&&掉。)&&&&午睡和上课时，老师不给宝宝上厕所怎么办？(通过控制喝水，调节&&&&上厕所的时间。)&&&&入园后，如何给宝宝交个好朋友？(给宝宝选朋友，引导宝宝交朋&&&&友，让宝宝融入集体生活。)&&&&宝宝会动手打人，怎么办？(帮助他掌握技巧，进行情绪的控制。)&&&&如果上幼儿园以后有小朋友孤立她，该怎么办？(找别人玩，改变自&&&&己。)&&&&我家宝宝的性格比较弱，怎么办？(做情感传递，成为真正帮助他的&&&&人。)&&&&小孩性格内向，怎么办？(预防他的消极行为，做好正面示范。)宝宝们在害怕什么？&&&&宝宝不想上幼儿园，家长和老师该怎么办？(帮助他适应幼儿园的生&&&&活。)&&&&宝宝哭闹着不要上幼儿园，怎么办？(想办法让宝宝接受自己的安&&&&排。)&&&&老师在外边高兴，可在教室里不高兴，怎么回事？(职业性紧张表&&&&情。)&&&&宝宝上幼儿园为什么会哭闹？(需要一个适应期。)&&&&儿子说明天不要上幼儿园，怎么办？(相信宝宝的能力，让宝宝有机&&&&会去体验。)&&&&宝宝为什么不愿意上幼儿园？(受到约束、挫折和不适当的评价。)&&&&不想要宝宝上幼儿园了，怎么办？(让宝宝尽可能地、大胆地去尝试&&&&和克服困难。)&&&&宝宝一批评就哭，怎么办？(多鼓励和赞扬孩子。)&&&&怎样让孩子学会“等待”？(老师不像家长一对一进行沟通和交&&&&流。)&&&&孩子上课不敢回答问题，怎么办？(让宝宝获得“被鼓励和认可”的&&&&体验和满足感。)&&&&孩子回家“猛吃”，是不是在幼儿园没吃饱？(幼儿园以少食多餐为&&&&主，将吃饭主动权交给孩子。)三方的沟通与交流&&&&如何和老师沟通宝宝在幼儿园的情况？(家长要主动咨询，寻求配&&&&合。)&&&&有几个“捣乱”的插班生，该怎么办？(学会拒绝。)&&&&宝宝在幼儿园跟父母分离时哭闹，怎么办？(漠视的回应。)&&&&“早接晚送”时，老师精神很紧张，怎么办？(家长要正面地鼓&&&&励。)&&&&为什么要在班级论坛写一些宝宝的可爱表现？(让老师更熟悉、更喜&&&&欢宝宝。)&&&&睿睿没得小花，妈妈和奶奶打来电话，怎么办？(大人要放平心态，&&&&并引导宝宝学习先进。)&&&&老师很忙，来不及关照宝宝，该怎么办？(调节宝宝的心理，让其体&&&&谅老师。)&&&&怎样引导宝宝情绪并和老师做好沟通？(传递积极的情绪、乐观的因&&&&素。)&&&&阳阳剪到手指了，妈妈怎么说？(表扬和提醒宝宝，理解和支持老&&&&师。)&&&&宝宝骨折了，各方怎么说？(家长的理解、园长的支持、同事和家人&&&&的安慰。)&&&&春游回园竟漏掉了一个，该如何处理？(有宽容的心。)&&&&怎样做好宝宝与老师之间良好情感的连接？(要做能让宝宝和老师之&&&&间的情感更深的事儿。)&&&&如何让孩子喜欢老师呢？(寻找幼儿园好玩、有趣的东西。)&&&&老师说宝宝纪律性差，该怎么办？(家长要配合教育。)&&&&我对蒙氏班有点怀疑。怎么办？(老师是教育执行者，领导及家长可&&&&以进行监督、指导和帮助。)&&&&要宝宝小声说话会压抑宝宝吗？(让宝宝知道何时要小声说话，何时&&&&要大声说话。)&&&&孩子不吃青菜，老师要不要强迫孩子吃？(让他顺其自然地发展。)&&&&接送宝宝时如何与老师沟通？(面对面地沟通和交流。)&&&&宝宝入园之后如何交流？(直接的、清晰的、简单的面对面交流。)&&&&我们与老师的沟通方式有哪些？(正面鼓励，让老师对宝宝更了解、&&&&熟悉和喜爱。)&&&&可以通过网络和老师沟通吗？(利用幼儿园网站、班级网页、BBS留言&&&&交流。)&&&&怎样与宝宝聊天？(玩游戏、讲故事、聊天对话，引出宝宝的想&&&&法。)&&&&在吃饭和旅游的问题上，怎样教育宝宝？(让宝宝经历，让他知道事&&&&情的结果。)亲近呵护宝宝的原则&&&&解决宝宝上幼儿园问题有哪几个基本原则？(不要拒绝、重复性回&&&&应、嘴巴软行为硬。)&&&&为什么宝宝总是生病？家长怎样配合幼儿园的工作？(有免疫、发&&&&育、环境、换季等原因。)&&&&如何让宝宝更快更好地适应幼儿园的新生活？(建立幼儿的归属&&&&感。)&&&&如何面对宝宝上幼儿园时的哭闹？(积极引导和鼓励宝宝尽快适&&&&应。)&&&&如何对宝宝进行相关文化知识教育？(有技巧地提问。)&&&&要孩子“创造”，还是要老师“教”？(既要科学有趣地教，也要鼓&&&&励、引导孩子创造和发挥。)&&&&在户外活动时小朋友随意小便怎么办？(引导幼儿去附近的厕所。)&&&&如何减轻宝宝入园焦虑？(安排家访，建立信任。)&&&&家长如何传递信任？(用我们的情绪来感染他，让他变得更平和、乐&&&&观、积极。)&&&&如何帮助宝宝建立环境归属感？(有宝贝的小照片、熟悉的物品、帮助&&&&布置教室。)&&&&如何给孩子配朋友？(配的原则是强弱搭配。)&&&&当宝宝哭的时候我们如何回应呢？(重复性回应、用肯定的方式来回&&&&应。)附录一&&亲，我们一起来唱歌！(宝宝入园亲护歌)附录二&&学到了什么？(家长自测与评价试题)
&&&&宝宝的童年不会重来&&&&游戏对孩子童年的意义，如同活水对鱼儿的作用一样，不可或缺。无忧无虑的童年，是人生中最快乐的时期，这里面有动人的童话故事、色彩斑斓的玩具，还有超多益智游戏。人生长河不可逆转，可以说宝宝的童年不会重来，每一位家长和老师都想将全部的爱献给孩子，那么我们应该如何去做呢？&&&&乐安培(Learn and play)教育，讲求让孩子在游玩中学习，让孩子在丰富多彩、快乐自如的游戏情景中开发语言、算术、逻辑、社交等多种智力，她的教育理念就是“经营细节，呵护成长”。从2010年开始，乐安培就以深圳为试点，边实践边总结，持续开展学前教育教师职业技能培训、家长育儿咨询及亲子活动组织等工作，成果显著。&&&&2011年3月《我国国民经济和社会发展十二五规划发展纲要》提出了“积极发展学前教育，学前一年毛入园率提高到85％”的战略目标。同年11月广东发布了《广东省教育发展“十二五”规划》，提出了“普及学前教育”的具体目标和做法，基本形成政府主导、社会参与、公办民办共同发展的学前教育体系。为了助力广东省教育发展“十二五”规划实施，推动广东省学前教育事业发展，乐安培依托香港教育学院、国际幼儿教育交流协会的学术资源，以佟春风老师为核心的项目团队结合当下学前教育的实际状况，研发了包括职业技能系列、管理者(园长)系列和幼儿家长系列等在内的40套学前教育培训课程，并陆续推出乐安培学前教育品牌丛书。&&&&实践经验告诉我们，学前教育培训课程离不开优质教材，而市场上学前教育培训类图书较为零散、教育理念乏善可陈，难成系统。鉴于这种情况，我们顺应国家社会发展“十二五”规划这一宏观要求，依托南方报业传媒集团、香港教育学院、国际幼儿教育交流协会、乐安培(香港)教育交流中心等优质教育资源，综合集体智慧编辑和出版乐安培学前教育品牌丛书。该丛书汇聚了学前教育的前沿理念和先进的操作模式，形成了“学习与游戏”双向互动齐驱的智力开发系统，既适合培训课堂使用，也适合家庭教育使用。&&&&《宝宝上幼儿园》是乐安培学前教育丛书之一，本书全面阐述了宝宝上幼儿园所遇到的各种各样的问题，例如：哭闹、焦虑症、孤独、不适应、注意力不集中等，并提出细腻化解决方案。书中会告诉家长如何做好对幼儿园的选择、如何为宝宝上幼儿园做好精心准备、如何破解宝宝常见的疑难问题、如何抛弃心中不必要的疑虑、如何清除宝宝心中的烦恼、如何进行家园沟通、如何在“娇宠”盛行的当今坚守亲护原则，等等。最后书中还安排有快乐测评内容，让广大读者通过有效、科学的测评来巩固学习成果、强化乐安培的教育理念。&&&&本书作者佟春风老师，将她在内地及香港学习的学前教育前沿理念和自身十多年幼教实践与思考结合起来，创造性思考和解决宝宝上幼儿园所遇到的一系列问题。《宝宝上幼儿园》的出版让更多家长和幼儿园老师能够快速、集中学习先进的“育儿经”。该书能指导人们通过系统化、规范化的教育实施步骤，让宝宝快速适应幼儿园的集体生活，快速建立对幼儿园的归属感，快速建立自信和话语权，让宝宝快乐健康成长！&&&&本书最大的特色就是以问答的形式直面解决无数家长心中的困惑，问题设计具有很强的普遍性和代表性。书中提出的一些处理原则，十分注重细节和具体操作方法，而且教育理念新颖、独特，既能指导爱心家长如何与宝宝沟通上幼儿园的那些事儿，又能指导广大幼教工作者开展快乐学习活动。&&&&宝宝的童年不会重来，我们希望通过坚持不懈的努力、将乐安培课程及系列图书推向全国，让每一个家庭的宝宝都能获得快乐健康的成长空间，让每一位宝宝都能拥有一个难忘和快乐的童年。因为该书出版略显匆忙，有不尽人意的地方，希望广大读者提出宝贵意见。本书的出版过程中，得到很多老师和朋友的帮助，在此表示衷心的感谢，谢谢！
&&&&甘开全
&&&&2012年5月
精彩页（或试读片断）
&&&&送宝宝去哪个幼儿园？&&&&去哪里都行，不要低估宝宝的适应能力。&&&&家长：佟老师，咨询你一个问题，我儿子现在读中班，因为中间一些原因，他在老家上了一个学期，这个学期，他比在深圳时快乐，可年后要回来深圳，他原来上的幼儿园，我不太满意。最重要的原因是老师换得快，没有责任心。&&&&我儿子的性格很开朗，但有时比较敏感，有点娇气，爱流眼泪。应该送宝宝去哪个幼儿园呢？&&&&佟老师：关于送宝宝去哪个幼儿园的困惑，这里讲几点我的看法。&&&&1. 宝宝喜欢上哪个幼儿园，和我们认为哪个幼儿园好，是两回事儿。我们对幼儿园的评量标准和孩子的并不一样。可能你认为那个幼儿园的老师换得太多了，但在幼儿园里，其实老师只是其中的一个因素。其实，我们希望宝宝来幼儿园，不只是因为幼儿园里有自己喜欢的老师。不是说喜欢老师不对，或是老师不重要，我们不希望宝宝因为喜欢老师就去幼儿园，对老师没感觉就不去幼儿园……在幼儿园里，宝宝有自己喜欢的活动；有自己喜欢的玩具；有自己的好朋友；有喜欢的老师；有属于自己的东西；有自己的发言权；有集体感，觉得自己是其中的一分子……&&&&这些都是宝宝喜欢上幼儿园的“理由”。不是说“喜欢老师”不对，或是老师不应该是孩子一定要喜欢的，只是想说，老师只是其中的一个因素，并不是全部。&&&&2. 你怕宝宝没有熟悉的朋友而不适应新的幼儿园。当你送宝宝回老家上幼儿园的时候，你也认为宝宝会不适应而不开心吗？结果你发现，宝宝这个学期很开心呀。没有在妈妈身边，没有在深圳这个优越感很强的城市，没有一起上过学的小朋友，可是，宝宝回去还是很开心的呀……是不是我们太低估宝宝的适应能力了？有可能哦，所以，放下心来吧，不怕宝宝会不适应，只有妈妈会担心宝宝不适应，其实孩子的适应能力可比大人的要强好多呢……当然，孩子到了一个新的环境中，一定需要一个适应的时间和过程，不要太紧张就好了。相信宝宝可以适应任何环境！(除了会危及孩子生理心理健康的恶劣环境)。&&&&我个人认为，去哪里都行，都可以当作是给孩子体验学习的一个环境！只要选择了，就不要后悔。这个世界上，其实没有什么绝对的好与不好，其实好不好全凭自己的一颗心！心里舒服了，怎么都不觉得是个事儿！心里不舒服，再好的也能挑出毛病！&&&&当然，那种逼孩子“学”的幼儿园，还有老师态度不好的幼儿园，一定不要去，不要钱也不去！&&&&如何选择幼儿园？&&&&基本的原则就是离家近。&&&&佟老师：上幼儿园的好处有很多，孩子阶段的学习特点也有很多，如何选择幼儿园呢？如果你在参观的时候看到这个幼儿园的户外活动场地相对来说比较大，教室里面有很多区区、角角，里面放了很多不同的材料，在课程安排上有很多小朋友自由选择的区域活动时间，那么这种幼儿园是基本上能够做到按照幼儿的发展特点来进行课程安排的。&&&&还有一个硬性的条件，“广东省一级一类幼儿园”和“深圳市一级一类幼儿园”的概念是不同的，省一级幼儿园的评选标准更严格一些，对每个小朋友人均占地面积、师资的配备、材料的准备、场地的要求、功能室的数量等等都有非常详细的要求，不是随便发的牌子，这个可以成为参考要素之一。&&&&此外，还可以参考一下这所幼儿园的家长群体，比如说有的幼儿园因为条件比较好，在生源上会有所选择，有的幼儿园会选择一些宝宝，他们的家长会比较有时间参与幼儿园的日常活动，有的幼儿园会选择一些宝宝，他们的家长跟幼儿园的教育理念比较相近，由此不同的幼儿园其家长群体也不尽相同，所以家长群体也是我们的参考标准之一。&&&&适合别人的幼儿园，不一定适合你宝宝。选择幼儿园最基本的原则就是离家近，千万不要为了上一所幼儿园，爸爸妈妈都消耗非常多的时间和精力。其实我们发现宝宝上幼儿园只是家庭生活当中的一个小环节，如果将这个小环节无限地放大，它就会影响我们正常的家庭生活，如果影响了家庭生活，爸爸妈妈只能够短期之内有精力关照宝贝，其最终还是对宝宝不好的。所以在选择幼儿园的时候以不会过多影响家庭生活为最基本的选择条件。&&&&上幼儿园之前有没有必要上一下亲子班？&&&&上过的，情绪发展比较稳定。&&&&佟老师：我教过的很多小朋友都有上过亲子班，的确上过亲子班的小朋友会比较有经验。比如说上了一年或者一个月亲子班的，他会知道和了解上课是怎么一回事儿――很多小朋友在一起上课，老师在前面，然后带着大家一起玩。因此上过亲子班的小朋友情绪发展上相对比较稳定。但也有上过亲子班的个别小朋友，哭闹得特别厉害。可能是因为环境差异太大。在这里只能说出相关经验供大家参考……P002-004孩子怕上幼儿园怎么办？ - 已解决 - 搜狗问问
孩子怕上幼儿园怎么办？
我的女儿现在2岁零10个月，找不到合适的保姆，在家里没有人带，虽然年龄小了一点，无奈只好送进幼儿园。都快有两个月了，还是特别怕去幼儿园，每天早上还没起床，只要她一醒来就在床上开始小声呜咽了，送到幼儿园后，书包一放，就一个人坐着开始哭了。她的性格：倔强、自尊心强、急性子、爱说话、好动（特爱到处翻东西、爱唱歌跳舞，但是很笨拙）、比较胆小、有很强的叛逆心理（从小一天就不喜欢别人手把手教她东西）、略有点狡猾又不听话（不想听得就马上转移你的话题或分散你的注意力）、懒而贪吃。很多时候我用暴力教育是起不到作用的，跟她讲的事根本不清楚她听进去没有，记性也不是太好，谁能告诉我该怎么教育她呢？
她好像是那种不太喜欢跟小朋友一起玩耍的人，有三个老师，据我所知，其中一个性格较好，另外两个不行。为了方便上下班时间接送，换学校不太现实！
你首先要给孩子一个思想，上幼儿园是学本领去了，孩子回来以后你要关切的询问，孩子在幼儿园都学到了什么本领。你要对孩子的每一点进步表示出足够的关切和喜悦。其次，对孩子回家以后的作业要足够的关心，和孩子一起完成，给孩子一指导和帮助，当然不是代替孩子去完成，孩子会得到老师的表扬，就是自己的成就，有了成就感，上幼儿园才有动力。还有一点就是和老师多沟通，要老实哦也随时关注他，经常给一肯定和表扬，这样孩子就没有抵触情绪，就要好一些，虽然不是很喜欢，也不会抵触。孩子也和大人一样，你很想上班吗？还不是为了生活。讲一个笑话：孩子问妈妈：爸爸去哪里了？妈妈说：应酬！孩子问：什么叫应酬？妈妈说：本来不想去，但是没办法非要去的事情，就叫应酬。孩子明白了，第二天，孩子背上书包，和妈妈说：我去应酬了！
非常感谢！
建议从两方面来找原因：(1)孩子不合群；(2)幼儿园内有某些因素使孩子不愿去。后者得由您自己去了解。造成幼儿不合群的原因很多,要针对原因找出纠正、教育的措施。如果是孩子长久独居,加上父母不善交际,很少与外界接触,不习惯与陌生人交往,形成孩子性格孤僻。那么,父母在孩子的穿着、言谈、举止、生活习惯等方面应设法与周围的孩子保持一玫,减少孩子因为与众不同而产生不自在的感觉。可适当地鼓励孩子邀请一些小客人来家作客,家长要热情招待,为孩子作出榜样。早上到幼儿园时,可邀邻近的小伙伴同行,买了新玩具与小伙伴一起玩,以使幼儿逐渐习惯并适应集体生活。 　　如果孩子在家中较活跃,在集体中却不声不响,那多半是因孩子在家中经常听到父母的赞扬,到集体中感到自己不如同伴,因而丧失了自信心,遇事退缩。大人要与教师配合,发现和利用孩子某一长处,让他在集体中显示出来,当他受到教师和同伴的赞扬时,便会有信心,也能与同伴自在地相处了。如果孩子与同伴相处中因不肯吃亏而造成不合群,那末家长应对孩子严格要求,并为孩子创造与小同伴玩耍的条件，这样就有助于孩子与伙伴和睦相处,建立友情。提到新生入园，年轻的父母都会表现得非常兴奋，因为孩子终于要走出迈向社会的第一步了。高兴之余也有很多困惑：孩子哭闹不去幼儿园怎么办、孩子在幼儿园会受委屈吗、孩子怎样才能尽快地适应幼儿园的生活呢？而作为幼儿园的老师，脑海里则会马上浮现出这样的画面：一张张陌生的小脸上写满了好奇和恐惧，班内小朋友或泪眼婆娑或声嘶力竭，门外家长左顾右盼、魂不守舍……　于是幼儿园开学时，我们经常可以看到有新来的宝宝因为离开父母而哭泣不已，总会有宝宝拽着爷爷奶奶的衣角不肯松手，含泪的眼中充满恐惧。 　　怎样才能帮助宝宝顺利度过刚入园的这几天呢？在这里我提出几点建议： 　　送宝宝态度坚决 　　当老师接过宝宝后，父母最好马上离开，不要在幼儿园逗留，更应避免出现宝宝在里面哭、父母在外面哭的情况。有的父母离开后，又偷偷回来看宝宝，一旦宝宝发现父母也在园内，定会产生依赖情绪，有的甚至会因此而哭闹，拒绝参加任何活动。请相信，老师一定会尽职尽责地带好每一位宝宝。父母们，请克制自己的感情，送宝宝入园时态度要坚决。请记住：你心软的表现只会导致宝宝变本加厉地哭闹。高高兴兴地送、高高兴兴地离开，才是明智之举。 　　尽量早点接宝宝 　　宝宝第一次离开家人，独自一人来到陌生的集体中，而且一待就是一整天(甚至一周)，这时他心里也许会委屈地想，是不是父母不要我了。为了减少刚入园时的恐惧心理，在第一个星期可以稍微早一点接宝宝，让他感受到父母并没有忘记他。回家路上，最好用关爱的语言与宝宝交流，询问他在幼儿园进行了哪些有趣的活动，分享他的快乐，使他从内心感受到被爱。 　　帮老师多了解宝宝 　　不同的宝宝在不同的家庭环境中长大，生活习惯也不尽相同。父母要及时与老师沟通，便于老师更多地了解宝宝、更好地照顾宝宝。例如，有的宝宝一哭闹就要小便，有的宝宝要成人摸着耳朵才能入睡等等。另外，最初父母最好每天坚持接送宝宝入园，鼓励宝宝积极融入幼儿园的生活。 　　精神准备至关重要 　　首先，要让宝宝充分了解幼儿园里不仅有游戏还有其他活动，但活动时间有一定限制。其次，不要将幼儿园描述得过于理想。老师人数毕竟有限，要同时照顾很多宝宝，难免出现不周到的时候。如果宝宝觉得现实与理想差距很大，就会产生失落感，从而引发哭闹等行为。再次，父母应积极地与老师沟通联系，了解宝宝在幼儿园时的状况，帮宝宝轻松度过分离焦虑阶段。 　　不论是父母还是老师，所做的一切都是为了宝宝。希望父母对老师的工作多一份理解与支持，共同营造良好的精神环境与教育环境，使宝宝健康发展、茁壮成长
那就先从比较好的老师下手，让其多关照
你说的挺好的！
孩子的个人交际能力比较差，因为平时接触的人不是太多，也就是偶尔朋友聚在一起时，跟朋友的小孩一起玩耍。让她主动去跟一个陌生的小朋友一起玩，特别困难，也找不到什么好的办法。
更让我头疼的是，什么事情一问三不知。问她今天在学校吃什么了，回答是“不知道”；问她今天老师教你们什么没有，玩些什么，回答是“什么也没有教，我自己玩”；问题身上的伤是怎么弄到的，回答是“不知道”，如果继续追问一个二选一的选择题，回答肯定是后者。
如果你教她做一件事情，两三遍学不会的话，马上就不想学了，继续教她的话还会发火。每天送去学校，一路上呜咽着不停的重复一个问题，哭也要把这个问题说完才哭：“吃完早点……睡醒午觉……吃完饭，你在门口等我好不好？”
非常感谢！
其他回答(16)
组要是老师太凶了或是小朋友们不和她好换个幼儿园试一试
这个好办啊先需要找老师们聊聊，给他们点好处，就是让他们多照顾一下您宝贝。一般您和蔼点和老师们商量一下都可以行得通的。再说小孩关系，这个主要就需要您多给宝贝卖点好吃的，然后和小朋友们多分分，这样关系一下子就可以搞上来的，小孩子最好交了，几块钱的小食品就能打发的，哈哈。
最后给我个满意！！！！！！
哦！好像我听说不准带零食到幼儿园的嘛？？我女儿就是超级能吃呀，只要吃好睡好，特别会自娱自乐的，是在找不到玩的才会拉着父母陪她玩的。不是特别合群，基本上是不会分东西给别人吃的，她吃饱的时候就会把东西塞到你嘴里，硬让你把它吃下去。
这个孩子有自闭症吗？没有爱心啊怎么这么小气呢？既然幼儿园不让带那就在放假的时候多找小朋友们玩，多去游乐场什么的地方。主要是需要交流
自闭症不像嘛！只能说从小一天接触的小朋友少，交际能力不行而已，性格我觉得还是算比较开朗的。小气是人的本性，她父母可没有交过她哟，呵呵……
那没有办法了我不是专业的幼儿教师，没办法了。
抓住她的优点啊，让她学习跳舞唱歌啊，其实小孩子嘛，上幼儿园就是为了给孩子学习的人生路一个启蒙，既然她都喜欢那些了，那么何不让她成为那方面的人才呢，孩子小，你讲的她都听不懂，但是她们知道自己喜欢什么，喜欢和谁在一起，谁对她好，她都铭记在心里，如果可以得话，你可以陪她在幼儿园上一天或者几天的课，让她习惯那里的生活，毕竟孩子进入一个陌生的环境是有些害怕，平时就要告诉她怎么对身边的孩子好，怎么跟她们一起分享，她只要知道和陌生的孩子一起玩了，那么我想她也愿意去上幼儿园了。
我觉得为了孩子，你应该花点时间去陪她上一天课，这样她会不害怕，现在的孩子真是有幸福又可怜，这么小就要离家，
恩，我原来还不知道幼儿园可以陪读呀，今天放学的时候我去问问班主任，可以陪读么我真的需要去陪她读上一、两天，问孩子或老师问题，基本上得不到什么满意的回答，只有自己亲自出马才能探出事情的真伪。平时更多时候都是她一个在家里玩，接触的小朋友比较少，出去游乐场所时也很少跟别人玩，朋友的小孩在一起的次数多了到也会一起玩。放学回来跟她说过很多遍了，在学校要听老师的话、跟小朋友一起玩，她的回答是：“我不跟小朋友一起玩！”
就是这样的，她是不太熟悉那个陌生的环境，哪个孩子不想和孩子一起玩呀，只是他们怕，因为他们还小。做个好父母。加油！
二岁十个月应该去幼儿园，每个孩子去幼儿园哭是很正常的，但是千万不要因为这个而中断了，那样会更麻烦的。我建议你可以抽出一天两天的时间带着儿童食品去幼儿园陪她一天两天的，让她和小朋友慢慢熟悉起来，然后让她发挥她的长处唱歌跳舞，还应该是多鼓励为主的。幼儿园的老师也很重要，让她多关注一下孩子，放心吧，慢慢会好起来的。
应该首先询问孩子：“在幼儿园发生了什么？”以及“你觉得哪里不舒服？” 　　因为孩子有可能在幼儿园遇到了不能解决的问题，所以产生抵触情绪，这需要家长和老师及时沟通，帮助孩子度过难关。另一方面，孩子也有可能是身体不适而不能明确表达，就用“我不上幼儿园”来表明自己的烦躁不安。　　排除了以上两点具体问题，如果完全是因为孩子情绪的波动，可以让孩子在家里休息一天。但不要安排特殊的精彩活动，依旧按照幼儿园的作息时间度过一天。并于当天晚上告诉他：“明天必须上幼儿园。”第二天如同初入园来对待。孩子这种反复是正常的，肯定他的感受，但坚持原则。在这段时期内的宝宝，爸爸妈妈会发现孩子的脾气大了，变得娇气、爱哭了，一点小事就会大嚷大叫的。请不要着急、生气，对于孩子的这种行为要正确对待，既不能觉得孩子在幼儿园中受了委屈，对孩子溺爱;也不能以武力解决问题。其实这是孩子的一种宣泄。在家里 ，孩子随心所欲，到了幼儿园，肯定不如在家那样自由。我们允许孩子将心中的委屈发泄出来，可提供孩子一些软的面垫、报纸等物品，孩子可以踢、打、撕，以此来减轻宝宝的心理压力。当然，对于宝宝提出一些不合理要求还是要拒绝的。在孩子回家后，要多与宝宝进行交流，鼓励孩子;孩子都喜欢做游戏，还可以和宝宝玩“上幼儿园”的游戏，请宝宝模仿老师，家长来当小朋友，激发孩子产生“明天我还要上幼儿园”的愿望。孩子在这段适应期内，容易上火，生病，利用周末时间可以给宝宝吃一些去火的小药，多喝水、多吃蔬菜、水果。作为家人一定要相信自己的孩子会挺过这个非常时期！
两个方面一，尽量和你孩子沟通，搞清楚为什么不喜欢去幼儿园二、和幼儿园方面搞清楚，他们那些做的不到位
1、跟老师沟通，让老师多关注，希望有吸引她的动力2、师资力量不行就得换学校
很多孩子刚开始都不喜欢上幼儿园，我建议先用激将法，对孩子说哪个小朋友（她认识的小朋友哦），胆子大得很，上幼儿园居然没哭，而且第二天那个小朋友就拿到小红花呢！太棒了！我相信要是我女儿去也不会哭，也能拿到小红花，我女儿是最棒的！！然后，最亲亲她。送她去幼儿园时和老师沟通好,奖她小红花哦.呵呵！我女儿上幼儿园（2岁半)没哭过,上面的方法我是用在女儿不敢一个人晚上先进去睡的___真的很管用,刚开始她也害怕,老找借口出来小便,我说你做不到那个小朋友那么棒就算了,妈妈来陪你,可她说:哼!我一定能做到!我是最棒的!哈哈,她真的做到了.
切记不要当她的面对别人说,她有多怕上幼儿园----可会反射教育的,因该说她现在进步很多,很勇敢,上幼儿园不会哭了
怕也要送去,你要开导她,我女儿2岁4个月就上了,哭了一个多月呢,每天坚持送她去,让她习惯集体的生活,现在我女儿上了三个月了,喜欢去幼儿圆的不得了,其实这只是个过度期,有的小孩时间长点,有的时间慢点,看你怎么对待了,坚持吧!
你好？孩子现在还不太适应，不要着急，你这样做：不是有一个老师还行吗？你把孩子交给她，和老师沟通一下，在学校多注意一点你孩子，在孩子哭闹时让老师带她找几个小朋友和你孩子做知心的小伙伴，或者去参观大朋友的游戏课，激发起孩子的兴趣和渴望。另外家长休息时，带孩子多去幼儿园玩耍，让孩子熟悉幼儿园的每一个环境的基本情况。在家里，父母的话题也要围绕幼儿园的优点上说。一旦送入园后，家长应该有心理准备，哭几天是正常现象，关键是坚持送几天，孩子慢慢就会适应。每次从幼儿园接回来多夸奖，多表扬孩子，提高孩子的兴趣。如果一哭就不坚持送，那么孩子永远也不能适应集体生活。这只是我作为老师的一点经验，供你参考，祝你早日解决问题，家庭幸福美满！
你好，我儿子也上幼儿班了，不过他很乖的。但我见过好多小孩都上了一个学期了，还不太适应。到学校就哭。所以你女儿这种情况也正常的，不要太着急的，对新环境的适应都要有一个过程的，要有一定的时间。我建议你可以根据你女儿的兴趣爱好。来引导她比如：她想要的或很感兴趣的事或东西，你告诉她这些需要到学校里都可以得到。然后多跟老师沟通联系及时关注孩子的生活及心理的变化和需要。多鼓励表扬孩子。告诉她老师都很喜欢她。尽量的让孩子对陌生的人或环境产生好感。时间长了会好的。试试吧，加油。。。
小孩还小，由一个熟悉环境到一个陌生和环境需要一个过度期的，刚开始都会怕上幼儿园，到后来就会爱上上幼儿园的。1送宝宝的态度要坚决：开始可以晚送早点来接，送她上学时要对她说，下午我会很快来接你的，你真棒，我爱你。这样让她知道你还会来的，让她减轻心里的恐惧感。
2你和老师沟通和佩合。你要告诉小孩在家的生活习惯。让老师更好了解小孩，更好的走进她的心里，在学校也可以把老师当妈妈。要帮助她更好的融入到小朋友之间。
3给她肯定的表扬和鼓励。
有的孩子哭几天，有的哭上一个月，最后都会好的，做家长的不要舍不得就好了。
我们要安慰他，鼓励他去幼儿园，给他讲故事让他高兴，要讲让他开心的故事。
先问问她为什么不上幼儿园，然后告诉她幼儿园里有很多小朋友，可以一起玩，像天使一样的老师会和他做游戏，会笑着表扬他。然后看看她的想法是什么，可以多和孩子进行沟通掌握他的性格，告诉他老师就是他在学校的妈妈，多鼓励他，让他尽快融入到小朋友中
孩子哭是很正常的，因为她第一次离开父母难免有些舍不得，但是家长应正确引导，在家给孩子灌输幼儿园特别好的思想能和别的小朋友一起唱歌跳舞做游戏老师一定特别喜欢你。而且在幼儿园你可以学习很多的本领变得特别棒。提醒家长早上送孩子来幼儿园时把所要交代的事告诉老师最好马上离开，否则会让幼儿更加恋恋不舍离开之后不要偷偷在回来看幼儿，不然她的情绪更加不稳定多和老师沟通了解幼儿在园一些情况，一般的孩子在两周左右就会渐渐的好起来也会慢慢喜欢幼儿园喜欢和老师小朋友在一起玩，家长就不会不放心了。
首先你要让一个2岁半的小孩子（等于托班年龄）去和别的孩子交流是非常困难的一件事情，他们不吵架不抢玩具已经很好了，因为他们的习惯就是各管个的玩，进水不犯河水，孩子送去幼儿园哭闹是很正常的，但是超过2个星期还是有这样的情况就是非正常情况了。问一下 你的宝宝她中午再幼儿园睡觉么？如果是她不喜欢在幼儿园睡觉，那么和她先商量一下，我们中午不睡觉来接你，过一个星期让他习惯去幼儿园再让她睡午觉，这样会好一些。顺便一提，你女儿的表达能力清楚么？如果清楚的话，你可以多问问些为什么不喜欢上幼儿园？如果表达能力不清楚，你可以问问她是不是不喜欢上幼儿园？是不是不喜欢老师？是不是觉得老师凶？是不是想吃东西？是不是。。。这类的问题。当然，托小班的老师都是比较温柔的，我不知道你是在公办的还是私立的，但是我们幼儿园是比较注重孩子快乐式的来幼儿园，学习本领是中大班的事情了。如果你有任何问题都可以问我，我是一名幼儿园老师。
很幸运呀，遇到一个专业老师了，希望可以解决一些比较实际的问题。之前我的提问里面也提到了我女儿的诸多性格和幼儿园的一些情况，从女儿的口中略知一个老师的性格较好，教的东西可能多些，另外两个老师性格较差。
从最近的表现来看，每天早上依然是怕去学校，哭得没有原来厉害了。下午去接她的时候表现得很开心，问她的一切都是好的：学校好玩、睡午觉了、吃了饭并吃完了、老师什么也没有教、老师不会骂人一个也不怕。做操会一点点，回家偶尔想得起老师教的歌曲和一、两个英文单词。
总体表现在学校应该是比较好玩的，是否吃得饱就不清楚了，平时比较贪吃而且在家里吃的东西多，玩会儿吃——吃会儿玩，吃东西比较慢，有可能在学校吃不饱。告诉她第二天不上学的话，玩累了很容易带睡；如果知道第二天要上学，玩到10点多再累也不太愿意去睡，在床上翻来覆去很久才睡得着。依然还是够不清楚她为什么怕去上学呀，而且每天一直重复一句话：“爸爸，你要在大门口等我！”