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听写的变化作文
听写的变化听写和作文
o o o o o o o o o o o o
1.for convenience 2 break away from 3. be unwilling to do sth 4 consist of / be composed of/ be made up of 5. be delighted to do/ delight in doing 6. be joined with/ be linked to 7. leave out 8. divide…into… 9. take the place of… 10. break down 11. to one’s delight 12 be thrilled at/by… 13. in memo听写和作文
o o o o o o o o o o o o
1.for convenience 2 break away from 3. be unwilling to do sth 4 consist of / be composed of/ be made up of 5. be delighted to do/ delight in doing 6. be joined with/ be linked to 7. leave out 8. divide…into… 9. take the place of… 10. break down 11. to one’s delight 12 be thrilled at/by… 13. in memory of 14. feel/be proud of… 15. have sth done 16. leave…for… 17. make a list of… 18 keep one’s eye open 19. He sings as he dances. (He sang as he danced) 20. refer to/ speak of
一、1.complete completed completely 2. instructed instructive instruction 3. addition added additional4. infectious infects infection 5. Immediately immediate 6.certainty 二、1.be strict with 2.lead to 3. be enthusiastic about 4. apart from 5 be cautious about 6.expose...to...7.be to blame 8 draw a conclusion 9. make no sense 10. slow down 三、1.Apart from 2. leads to 3. be strict with 4 drawn...conclusions 5. is enthusiastic about 6. expose...to... 7. makes no sense
学习方法 背诵范文
多阅读英文文章 多听英文广播 学习语法 多写日记 多练习口语 参考他人的习作
学习效果 运用英语思维， 进行模仿性写作 吸取语言材料 提高听力水平 正确表达 在做中学 提高口头技能 取长补短
First, I often recite good and beautiful articles, which helps me think in English and imitate English writing, and I also keep a diary every day so that I can learn by writing. What’s more(而且)，I often refer to others’ articles to learn the strengths from them to make up my weaknesses. Second, I read English articles widely so that I can take in as many language materials as possible. Third, I often listen to English radios, which greatly improves my listening ability. Fourth(或 Last but not least), in order to express myself correctly/ make myself understood, I think it is important to learn some grammar rules and practice speaking English.
语法填空考什么？
o 纯空格填空题：这类题只考代词、限定词、 关联词和介词。 o 给词填空题：是指“使用括号中词语的正确 形式填空”这类题，通常考查谓语动词、非 谓语动词、形容词和副词的比较级或最高级 、词类转化等四种情况。
常见的代词 o 人称代词 o 物主代词 o 指示代词 o 反身代词 o 关系代词
你 我 他 她
人称 代词 主格 人称 代词 宾格 形容性 物主 代词
你 我 们 们
he she you we
you me him her you us them it
your my his her your our their its
yoursmine his hers yours ours theirs its
themselves himself yourselves yourself myself herself ourselves itself
名词性 物主 代词
o 指示代词分单数（this / that）和复数（ these / those）两种形式。 o 关系代词有: who/whom/that/which/as o 替代词：it、that、one、ones、those等
1. Behind him were other people to whom he
《特殊的听写》作文教学设计
《特殊的“听写”》作文课教学设计
——郑兴春
课前谈话：
教学过程：
一、故弄玄虚
1、师：好了，言归正传，我们开始上课。
现在请大家拿出你准备好的本子，我要对大家进行一项测试——听写，平时听写过吧，听写错了会怎么办？这次听写错了，不仅要被罚抄写，还要挨手板，希望这次听写不会难倒你们！
2、教师听写，学生写词。
3、学生上台写出自己的名字，同桌对改。
师：好了，词语听写结束，请这三个同学上台把自己的名字端端正正地写在黑板上。
师：同桌交换改，错一个字10分。
学生改，得分。
反馈得分情况，
二、交流心情
1、师（笑）：好了，孩子们，现在请大家把练习本收过去，其实刚才我们进行的只是一个小小的心理游戏而已，可能现在有的同学还在难受呢！三个词语我都写错了两个，我真对不起我的同学，对不起我的老师，更对不起我自己！好，现在大家从那个情绪里走出来，刚才我们进行的活动是——“听写”（板书）那我们一起来回顾一下我们听写的整个过程。
抛出第一个问题：
听写大会题目
珠海市第三中学高一语文备课组“汉字听写大赛”题目
说明：共50个词语，每词2分，共100分。
1. 陡峭 （dǒu qiào）（山势等）坡度很大，直上直下的：这个～的
山峰连山羊也上不去。
2. 咋舌 （z? sh?）咬住自己的舌头。因悔恨、害怕而不敢说话：诉
者覆得罪，由是咋舌不敢言。也形容因惊讶而说不出话来的样子：令人咋舌｜闻者咋舌。
3. 沟壑 （ɡōu h?）山沟；坑：～纵横。
4. 破绽 p? zhàn ：比喻语言行动中露出的漏洞。
5. 诧异 chà yì ：感到惊奇，惊异，非常惊讶。
6. 反刍 fǎn chú ：倒嚼，是指进食经过一段时间以后将半消化的食
物返回嘴里再次咀嚼。
7. 沉湎 ch?n miǎn ：比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动
中，深深迷恋着，无法自拔。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。
8. 端倪 duān ní:事情的眉目；头绪；边际
9. 禁锢 jìn ɡù:关押；监禁;；束缚；强力限制。
10.殒命 yǔn mìnɡ：死亡;丧身；伐灭其国家并俘获其君主。
11.造诣 zào yì：学业、技艺所达到的水平：全系唯他书法、绘画造
12.滂沱 pāng tu?: 1.雨大貌。 2.形容泪或血等流得多。 3.水流广
远貌。 4.充溢貌。 5.形容丰盛。
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出错之后作文400字
出错之后作文400字
面临漫长而又充满荆棘的人生路，经历过冷眼和嘲笑的耻辱，经历过挫败的消极沉沦，经历过触犯错误的遗憾。然而，触犯错误的遗憾是最让人痛彻心扉的，它就如一块棘手的碎片，在峥嵘岁月的脑海里荡漾，时而浮现，时而隐没，触动人的忧思和惆怅。出错是让人抑郁的，出错是让人遗憾的，出错是让人痛彻心扉的。
踏入初中的征途路，我满怀憧憬，满怀遐想，承载着一个光辉神圣的愿望，以坚定的眼神憧憬未来，展望远方，以坚定的步伐迈向充满荆棘的远方，以坚贞不屈的信念追逐自己的遐想。初中的我，是学习上的积极分子，无论在各个领域都表现出色，闪耀璀璨，创造傲人的辉煌，得到老师们的器重和赏识，得到老师们的赞扬，得到老师们的为我喝彩。我在学习的领域上铸就了灿烂的荣誉，我聆听天籁的旋律，奏响凯歌地以豪迈的步伐迈向远方，仿佛晨起的朝阳向我微笑，又仿佛绿树的青鸟为我伴奏。顿然发现，自己的人生是多么的辉煌，多么的非凡，多么的闪亮。
出错之后作文400字
世界上没有十全十美的人，每个人都犯过错误，我也一样，但有一次，我铭记在心里。那是一个暑假的上午，爸爸出了一张非常简单的卷子，心想：这张卷子比背口诀还简单，肯定不会出错，在骄傲中，我乱七八糟、五花八门的把这张卷子做完了，我跑到爸爸身边，把卷子高兴的交到爸爸的手上，过了半小时，爸爸把卷子交给我，对我说：&粗心鬼，这么简单的题你还出错。&这时我无比的伤心，拿着卷子一道一道的检查着，突然，我高兴地蹦起来说：&我找到错了，我找到错了。&原来是一道除法题：280&2=140我把它写成了280&2=190。啊，我真是一个粗心鬼。
出错之后作文400字
星期五上午第二节是作文课，语文老师果真把她抄写的十遍词语带了来。大家看后，惊叹不已，&啊&&哟&&老师真的全写完了！&&老师写得真好啊！&&&我也连忙挤过去给老师&检查&：的确，老师每一遍都写得工工整整、认认真真。我想我们还有什么理由不认真写完呢？
果真，三天后，每一位同学都非常按时地交上了这份特殊的作业，就连我们班平时总不交作业的王国范这次也写得非常认真工整。
这次比赛，老师本可以说自己赢，只罚同学们，但老师没有。也许，老师有她的想法，但留给我们的却是：老师的宽容与大度，将是我们终生的品质追求；老师的守时与守信、老师的认真与坦诚，将会潜移默化到我们每一个同学身上。这些，将会使我们受益终生。也许，不止这些&&
出错之后作文400字
组长们一个个满面春风地上去了，一个接一个的词语从口中吐了出来。各组组员也相继跑到讲台下面，去给组长加油，同时也是在监督老师，看老师写的是否对。讲台下挤满了人，唧唧喳喳地，好似一群麻雀。老师在前面写，后面同学们一个一个认真地检查。也许，大家是有生以来那么主动地认真地检查吧！&&仿膳&对&、&&絮絮低语&对&、&&流水潺潺&对&、&&&吆&&老师写错啦&&&大家兴奋起来，&颤抖&的&颤&写错啦&&老师急忙回头检查，刚想把写错的&擅&的提手旁改成页部，（看来，老师只是一时的笔误。）可是，我们好不容易抓住一处，这时怎么能放过。我们连忙阻拦：&写错就不能改了，写错就不能改了&&&老师一脸无奈，&好好好，算老师写错，不改了，不改了。&&&
六十个词语不一会儿的功夫，老师就完成了。我们&幸灾乐祸&的看老师怎么收场：本来老师保证全写对，现在却出错了。
可是，老师却按兵不动。她说：&比赛还没有进行完呢！是输是赢还得看你们呢！&老师从六十个词语中挑出六个，让我们练习。这时，已经放学了。老师说：&下午第一节正巧上语文，这六个词语你们有一中午的时间练习。下午上课时再听写，应该能写对吧。看来，老师输定了。&我们不由得会心地哈哈大笑起来。
下午，第一节课。教室里出奇的静。大家都在企盼着。语文老师终于来了。听写终于开始了。六个词语，只有六个，的确是上午老师挑出的那六个，甚至顺序都没有改变。听写结果却出人意料：全班四十七个同学只有三个全对的，平时成绩还算上游的我竟然错了五个字！上午大家那个高兴劲全没了，一下子像泻了气的皮球，大家都垂头丧气地瘪了下去。显然，老师也很吃惊。吃惊之余，老师也很气愤。空气好像凝结了，教室里一片寂静。最终，还是老师打破了这种沉默，说：&既然比赛输了，就得认罚。这样吧，就罚大家把这六十个词语抄写五遍。&一听这话，大家又七嘴八舌地议论起来。&写五遍太多了吧？一晚上写不完呀！写两遍不行吗？&&黑板已经擦掉了，六十个词语我们怎么记得住呀？&&老师你还没全写对哪！本来你保证全写对的。你还没罚你自己哪？&&&老师略一沉思说：&老师出了错，的确应该受罚。这样吧，六十个词语，我给大家默写在黑板上，权当对老师的惩罚，可以吗？&&啊&&？！&我们不禁大吃一惊：老师的记忆力怎么那么好？？不过，有的同学对罚写五遍的惩罚还是嫌多。老师说：&惩罚就是惩罚，五遍一遍也不能少。如果你们觉得不公平，那么这样：你们写五遍，老师写十遍。你们的五遍三天后再交，老师的十遍明天上课就带过来让大家过目。怎么样？这样对大家公平了吧？&老师的话使我们羞愧不已，再没有讨价还价的&勇气&了。
出错之后作文400字
看了题目，你也许会问：老师怎么会出错呢？老师的错出在哪里呢？事情的缘由，请听我细细说来。
星期四上午的第四节课，本是上音乐，音乐老师因为有事，所以这节由语文老师上。本来期盼已久的音乐课就这样泡汤了，我们一脸的不高兴。
也许，语文老师看出了大家的心思。这不，刚一上课，老师就说来个比赛。听到这个消息，班里顿时炸开了锅。刚才的不愉悦，一扫而光。有的说来个成语接龙吧，有的说进行演讲比赛吧&&说什么的都有。最终，还是老师制止了争论。老师出主意说，让各组组长在一至五单元中尽可能的挑出十个难写的词，六个组一共六十个，由组长念，老师来听写在黑板上，并且保证全写对。然后老师在六十个词语中挑选六个，让同学们听写。全班四十七个人中只要有三十个全对了，老师就算输。不够三十个，我们输。输了就要受罚。我们一听：老师写六十个词语，写什么由我们定，老师是未知的，而我们写的六个词语是知道的，并且，老师还主动提出给我们留出练习时间。胜算基本在我们这一边，所以我们马上就同意了。
主意全票通过之后，各组都在紧张地忙碌着，全力搜索着隐藏在书中难写的、生僻的词语&&终于，在我们的细心寻找中，十个词语诞生了。
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评论列表（网友评论仅供网友表达个人看法，并不表明本站同意其观点或证实其描述）难忘的汉字听写大赛作文
　　难忘的汉字听写大赛　　一个星期前，我接到老师的电话，说要参加汉字听写大赛，机会难得，还能锻炼自己，我马上一口答应了。回到家，我一有空就拿出以前的语文书，仔仔细细地看学过的生字词，一刻也不敢懈怠。　　终于到比赛的那天了，我怀着紧张而激动的心情和妈妈一起到了江南的新华书店，排队领了号码贴在胸前，走进比赛场地，然在工作人员的带领下，根据号码牌找到了自己的座位。等所有人都到齐后，主...
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难忘的汉字听写大赛_550字
　　上周四下午，全校同学在操场排着整齐的方队，聆听完主考官老师宣读竞赛规则后，汉字听写大赛初赛的佼佼者们按照名单顺序，一个个登上前台，其中就有我的身影。虽然我在赛前做了充分准备，但在全校师生的众目睽睽之下，我的心&咚、咚&&&跳个不停，这时，我按照老师事先教我的方法，用数数来镇定心情。
　　决赛正式开始，主考官用标准的普通话报读词语，我洗耳聆听，专心书写，开始写得十分顺利，觉得非常简单，觉得这些词不就是我都平时学过的吗?我用余光扫了一下台上的其他同学，同学们个个都还在认真书写，再看看台下，许多人正在冥思苦想，我窃喜，天空中蒙蒙细雨像小精灵般也赶到决赛现场看热闹。可好景不长，渐渐的，我遇上了拦路虎，一个词不会写，接着又来一个，好像听都没有听过&&这时，我紧张和焦急的心情倍增，很多似曾相识的字，也不知跑哪儿玩去了，怎么也记不起来。半个小时很快过去了，能尽力写出的汉字总算让我拼拼凑凑地写出来了，可试卷上开满了天窗。看着这一个又一个天窗，大脑中闪现出老师失望表情和不及格的分数，我心里非常难过和无奈。
　　比赛虽结束，但我心里没有丝毫轻松。它让一惯不服输的我深感祖国文字的博大精深，从小认真学习祖国文字，打下坚实的基础的种子在我心中萌发。
　　五年级：彭其琦
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