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中央广播电视大学毕业证是国家承认的吗？
还要上其它学校的本课可以吗？
提问者采纳
中央广播电视大学是邓小平同志亲自批准创建的教育部直属高校，在全国县以上地区都设有学院、分校或工作站，电大学历具有较高的社会声誉，不仅国家承认，还被称为“国际绿卡”。
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出门在外也不愁教学楼 河南广播电视大学是1979年经人民政府批准建立的一所省属综合性高等学校，同时附设有经河南省人民政府批准设立的。河南广播电视大学从1979年建校，经过二十五年的长足发展，河南广播电视大学已具有10余万人在校生的办学规模，并集普通、成人本、专科和中等专业学历教育于一体，同时形成了覆盖河南省范围的系统性办学网络，在办学中具有校内教学和运用现代教学媒体进行远程教学的办学特色和优势。
河南广播电视大学 -
学校基本情况
多媒体教室 办学形式多样化，学科门类比较齐全河南广播电视大学在长期的办学中，坚持面向社会，面向基层，面向农村及边远贫困地区，实行多形式，多规格，多层次办学。河南广播电视大学有普通，、专科教育，、专科教育，网络本科教育，中专教育、燎原教育、继续教育等多种办学形式。先后开设类、类、类、类、法科类、类、农科类、医科类、类、类、类、教育类12大学科门类150多个专业，为河南经济建设培养数十万计本、专科和中等专业的实用型人才。系统优势明显，办学实力较强河南广播电视大学实行系统办学，坚持“统筹规划，分级办学，分级管理”，现在河南省有22个市级电大，8个直属学习中心，90多个县级电大分校（工作站），形成了覆盖河南省城乡的办学网络体系。系统占地面积215.3万平方米，固定资产总值68767.1万元，教学科研设备资产总值12083.4万元，校舍总建筑面积87.1万平方米，教室面积20.1万平方米，图书馆面积3.4万平方米，习场所78.8万平方米，学生宿舍19.5万平方米，学生食堂4.5万平方米，体育场馆0.7万平方米，为学校的发展奠定了较坚实的物质基础。教学手段进一步现代化，教学资源进一步丰富根据系统性办学尤其是现代远程教育的发展需要，河南广播电视大学本部建成千兆主干、百兆交换到桌面的校园网，租用一条100M宽带线路接入，同时千兆接入；通过河南省通讯公司帧中继专线与河南省16所市级电大联网（每市两条2兆专线），同卫星电视网结合，组成了一个覆盖河南省电大系统的现代化远程教育网络。省电大网站提供、、、、、、电大在线等服务，完成了办公、学生管理软件建设及图书馆网上查询系统。各市级电大均建有自己的校园网。河南省电大系统共拥有计算机6730余台，语音教室座位2177个，多媒体教室座位6337个，网上教学课程603种，开放教育各专业拥有两种以上媒体的课程占总开课程的93%以上，图书资料187.2万册，基本满足了学生网上学习的需要。河南广播电视大学制作的多媒体教学资源，多次在全国乃至国际大赛上获奖。师资队伍日益壮大，结构日趋合理河南广播电视大学制定了引进高层次教师与技术人员的长期规划，以满足电大教育发展对人才的需求。河南省电大现有教职工2508人，专任教师1436人，其中具有正、副高级专业技术职称的325人，中级专业技术职称的579人，初级职称的388人。河南广播电视大学还拥有一支从其他高校和科研部门聘请的水平较高的兼职教师队伍，其中能长期从事电大教学工作、较稳定的兼职教师564人，教师队伍结构得到进一步优化。成为提高人才培养质量，促进学校快速发展的重要依靠力量。
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计算机室 教学改革不断深化，教学模式不断创新河南广播电视大学长期坚持教学改革，强调教学质量的生命线作用，通过开展“教学及管理质量年”活动，抓好教学环节的落实和教学过程管理，改革课程管理办法，加大实践性教学比例，保证了教学质量的稳步提高。自1999年进行人才培养模式改革和开放教育试点以来，河南广播电视大学积极探索以学生个别化自主学习为主的教学模式，认真设计教学实施方案，尝试以课程为单元组织教学，进一步完善学习支持服务，为学生创设现代教学手段和多媒体教学资源优化组合、综合运用的教学环境，在更好的实施远程教育方面积累了丰富的经验。注重远程教育科学研究，不断加强对外交流合作河南广播电视大学积极开展远距离教育理论和现代教育技术研究工作，成立了“河南省远程开放教育研究学会”。仅2003年，河南广播电视大学科研项目和科研资助项目就立项43项，承担的“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目申请结项17项，向省教育科学研究优秀成果评审组审报课题5项，获奖3项。河南广播电视大学注重加强对外交流与合作办学。河南广播电视大学与、、、、、、、、、、、等十二个国家和地区的远程开放大学建立了交流合作关系。2003年河南广播电视大学作为正式代表参加在上海召开的“世界开放大学校长会议”，与来自世界各国的16所开放大学校长签署了《世界开放大学校长会议上海合作宣言》。同时河南广播电视大学还与、、、、、、等全国10所著名高校建立了合作办学关系，为学校的进一步快速发展拓展了广阔的空间。学校发展目标明确　办学品位将进一步提高到2010年，基本实现普通高等教育、成人高等教育、现代远程教育、中专教育和非学历教育的协调发展，形成特色鲜明，人才培养层次结构和师资队伍层次结构合理的教学、科研、管理体系，使学校成为具有河南一流的教育基础设施，一流的教育资源、一流的学习支持服务、一流的教育研究水平的远程开放教育公共服务中心和办学基地，在河南高等教育体系中占有重要地位。
河南广播电视大学 -
教室 积极适应企业用人需要进行人才培养河南电大在校生中，除成人在校生外，具有普通专科、普通中专层次教育的学生近两万人。对于普通班的学生，河南广播电视大学全部安排在省、市级电大良好的校园环境内进行全日制教学。在办学中，具有大量的教师队伍，适应教学需要的学习、实验实习的教学设施设备条件，具有良好的图书阅览条件。为切实保证教学质量，河南省电大实行统一教材、统一教学计划、统一教学大纲、统一考试、统一学籍管理的严格、规范的管理模式。在教学内容方面，除教授学生必要的文化课程外，主要是加强学生的专业知识学习，突出学生职业技能和动手能力的培养，学生时，要求学生在取得毕业证书的同时，取得国家英语、计算机以及相关专业技能方面的职业资格证书，以适应国家准入制度和就业岗位的需要。同时，河南广播电视大学还根据定向培养和社会不断发展的需要有针对性地对学生进行补充知识的教学和创新能力的培养，收到了很好的效果。校企联合、育人用人合作基本模式河南广播电视大学在办学中，随着形势的不断发展，日益注重与企业的办学合作，与、、等诸多知名国内优秀企业和外资企业单位进行了大量的友好的合作。由于河南广播电视大学普通中专和普通专科在校学生众多，企业挑选用人余地较大，因此，厂校合作共建具有广阔的合作空间。河南广播电视大学学生实习、毕业生就业安排与企业的成功合作方式主要有以下三种方式：一是工学交替：这种方式主要是学生在学习期间，由于课程学习和社会实践需要，与厂家合作，到厂内实习一段时间（半年或一年不等），实习结束后，学生返校继续学习直至完成学业。二是定向培养：河南广播电视大学与企业进行定向培养用人合作方式。这种方式主要是学校在招生时与厂方达成用人协议，或学生在校期间根据企业需要和用人标准，确定部分专业学生的就业方向，并按厂方需要进行订单培养，河南广播电视大学在教学中按照厂方需要增开或调整部分专业课程，以满足厂方用人的知识结构需要。定向培养、订单培养的学生毕业后，按协议到企业就业上岗。三是实习就业：在学生毕业时由企业与学校合作进行面试选人的合作方式。这种方式主要是学生在校时，由学校按照编制的教学计划进行人才培养，学生毕业时根据企业用人需要，由学校组织安排学生参加企业的用人面试，学生自主接受企业的用人挑选。
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