酸度对sbcl3水解的影响将少量sbcl3加入水中,有何现象?加6mol/lHCL沉淀是否溶解,之后在将所得液体稀释,又有和变化?这之中发生了怎样的反应?_百度作业帮
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酸度对sbcl3水解的影响将少量sbcl3加入水中,有何现象?加6mol/lHCL沉淀是否溶解,之后在将所得液体稀释,又有和变化?这之中发生了怎样的反应?
酸度对sbcl3水解的影响将少量sbcl3加入水中,有何现象?加6mol/lHCL沉淀是否溶解,之后在将所得液体稀释,又有和变化?这之中发生了怎样的反应?
记得书上讲过sbcl3溶于水分解为氧氯化锑使溶液显出混浊SbCl3 + H2O = SbOCl + 2HCl加入浓盐酸以后当然溶解使溶液重新归于澄清SbOCl + 2HCl = SbCl3 + H2O此后稀释提升了溶液的PH值使得三氯化锑重新分解应该是这样,我没听说过三价Sb的配合物.五价Sb貌似也需要氟离子才能配合,所以我这里只考虑水解的问题.考虑Sb在周期表中所处的位置与其实际化学性质,其类似于两性元素,其阳离子在溶液中水解必定比一般金属阳离子严重得多// 楼主还有不明白的话请Hi我~三氯化锑加入水中之后再加盐酸溶液会有什么现象_百度作业帮
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三氯化锑加入水中之后再加盐酸溶液会有什么现象
三氯化锑加入水中之后再加盐酸溶液会有什么现象
先水解为氢氧化锑在和盐酸反应成三氯化锑维生素的测定----三氯化锑比色法-资料文献-新闻中心-国家标准物质网
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维生素的测定----三氯化锑比色法
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【内容摘要】维生素A在三氯甲烷中与三氯化锑相互作用，产生蓝色物质，其深浅与溶液中所含维生素A的含量成正比。该蓝色物质虽不太稳定，但在一定时间内可用分光光度计在620 nm波长处测定其吸光度。
本法适用于维生素A含量较高的各种样品(高于5～10ug／g)，对低含量样品，因受其他喈溶性物质的干扰，不易比色测定。该法的主要缺点是生成的蓝色配合物的稳定性差。比色测定必须在6 min内完成，否则蓝色会迅速消退，将造成极大误差。
维生素的测定
维生素是一类维持人体生命必需的有机化合物，天然存在于食物中。维生素种类很多，其化学结构和生物功能各异。根据维生素的溶解性能，通常将它们分为脂溶性维生素和水溶性维生素两大类。脂溶性维生素指化学组成含有碳、氢、氧，溶于脂肪或脂溶剂而不溶于水，在食物中与脂类共存在的一类维生素，包括维生素A、维生素D、维生素E和维生素K。其共同特点是摄人后存在于脂肪组织中，不能从尿中排出，大剂量摄人时能引起中毒。
水溶性维生素包括维生素B·、维生素B2、维生素B6、维生素Bl。、维生素PP(烟酸)和维生素C等。水溶性维生素存在于植物性食物中，都能溶于水，在食物中常以辅酶的多种形式存在。满足组织需要后都能从机体排出。
脂溶性维生素的测定
维生素A的测定
维生素A是有f}_紫罗酮环与不饱和一元醇所组成的一类化合物及其衍生物的总称，包括A，和Az。维生素A-即视黄醇，它有多种异构体。维生素A。即3一脱氢视黄醇，是视黄醇衍生物之一，它也有多种异构体。维生素A·和其许多种衍生物，包括视黄醛、视黄酸、3一脱氢视黄醛、3一脱氢视黄酸及其各类异构体，它们都具有维生素A的作用，总称为类视黄素。维生素A的测定方法常用的有三氯化锑比色法、紫外分光光度法、液相色谱法等.
三氯化锑比色法
维生素A在三氯甲烷中与三氯化锑相互作用，产生蓝色物质，其深浅与溶液中所含维生素A的含量成正比。该蓝色物质虽不太稳定，但在一定时间内可用分光光度计在620 nm波长处测定其吸光度。
本法适用于维生素A含量较高的各种样品(高于5～10ug／g)，对低含量样品，因受其他喈溶性物质的干扰，不易比色测定。该法的主要缺点是生成的蓝色配合物的稳定性差。比色测定必须在6 min内完成，否则蓝色会迅速消退，将造成极大误差。
①分光光度计。
②回流冷凝装置。
(本实验所用试剂均为分析纯，水均为蒸馏水)
①无水硫酸钠：不吸附维生素A.
②乙酸酐。
③无水乙醚：不含过氧化物。
检查方法；取5 mL乙醚加1 mL 10％碘化钾溶液，振摇1 rain，如含过氧化物则放出游离碘，水层呈黄色；或加入4滴0．5％淀粉溶液，水层呈蓝色。去除方法：重蒸乙醚时，瓶内放人少许铁末或纯铁丝。弃去10％初馏液和10 9／6残留液。
④无水乙醇：不含醛类物质。
检查方法：在盛有2 mL银氨溶液的小试管中，加入3～5滴无水乙醇，摇匀，放置冷却后，若有银镜反应则表示乙醇中含有醛。
脱醛方法：取2 g硝酸银溶于少量水中。取4 g氢氧化钠溶于温热乙醇中。将两者倾入盛有l L乙醇的试剂瓶内，振摇后，暗处放置两天(不时摇动，促进反应)。取上清液蒸馏，弃去初馏液50 mL。若乙醇中含醛较多，可适当增加硝酸银用量。
⑤三氯甲烷：应不含分解物，否则会破坏维生素A。检查方法：取少量三氯甲烷置试管中，加水少许振摇，加几滴硝酸银溶液，若产生白色沉淀，则说明三氯甲烷中含有分解产物氯化氢。处理方法：置三氯甲烷于分液漏斗中，加水洗涤数次，用无水硫酸钠或氯化钙脱水，然后蒸馏。
⑥25 9／6三氯化锑一三氯甲烷溶液：将25 g干燥的三氯化锑迅速投入装有100 mI一三氯甲烷的棕色试剂瓶中，振摇，使之溶解，再加入无水硫酸钠10 g。用时吸取上层清液。
⑦1：1氢氧化钾溶液。
⑧O．5 tool·L叫氢氧化钾溶液。
⑨酚酞指示剂：用95％乙醇配制l％的溶液。
⑩维生素A标准溶液：视黄醇(纯度85％)或视黄醇乙酸酯(纯度90％)经皂化处理后使用。取脱醛乙醇溶解维生素A标准品，使其浓度大约为1 mg／mI．视黄醇。临用前以紫外分光光度法标定其准确浓度。标定：取维生素A标准溶液10．0 pI。，用乙醇稀释至3．00 mI。，在325nm波长处测定其吸光值。用此吸光值系数计算维生素A的浓度。
4．测定步骤
①样品处理：因含有维生素A的样品，多为脂肪含量高的油脂或动物性食品，故必须首先除去脂肪，把维生素A从脂肪中分离出来。常规的去脂方法是采用皂化法和研磨法。
a 皂化：称取0．5～5 g经组织捣碎机捣碎或充分混匀的样品于三角瓶中，加入10 mI。l：1氢氧化钾及20～40 mL乙醇，在电热板上回流30 min。加人10 mI。水，稍稍振摇，若无混浊现象，表示皂化完全。
b．提取：将皂化液移人分液漏斗。先用30 mI。水分两次冲洗皂化瓶(如有渣子，用脱脂棉滤入分液漏斗)，再用50 mI。乙醚分两次冲洗皂化瓶，所有洗液并人分液漏斗中。振摇2 min(注意放气)，提取不皂化部分。静置分层后，水层放入第二分液漏斗。皂化瓶再用约30 mI。乙醚分两次冲洗，洗液倾人第二分液漏斗，振摇后静置分层，将水层放入第三分液漏斗，醚层并入第一分液漏斗。如此重复操作，直至醚层不再使三氯化锑一三氯甲烷溶液呈蓝色为止。
c．洗涤：在第一分液漏斗中加入30 mI。水，轻轻振摇，静置片刻后，放去水层。再加入15～20 mI一0．5 mol·L叫的氢氧化钾溶液，轻轻振摇后，弃去下层碱液(除去醚溶性酸皂)。继续用水洗涤，每次用水约30 mI。，直至洗液不再使酚酞变红为止(大约洗涤3次)。醚液静置10～20 min后，小心放掉析出的水。
d．浓缩：将醚液经过无水硫酸钠滤入三角瓶中，再用约25 mI。乙醚冲洗分液漏斗和硫酸钠两次，洗液并人三角瓶内。用水浴蒸馏，回收乙醚。待瓶中剩约5 mI。乙醚时取下。减压抽干，立即准确加入一定量三氯甲烷(约5 mI。左右)，使溶液中维生素A含量在适宜浓度范围内。
B．研磨法(此法适用于测定维生素A含量大于5～10 tLg／’g的样品，如肝样品。该法步骤简单，省时，结果准确)
a．研磨：精确称取2～5 g样品，放人盛有3～5倍样品质量的无水硫酸钠研钵中，研磨至样品中水分完全被吸收，并均质化。
b．提取：小心地将全部均质化样品移人带盖的三角瓶内，准确加人50～lOO mI，乙醚。紧压盖子，用力振摇2 min，使样品中维生素A溶于乙醚中。使其自行澄清(大约需1～2 h)，或离心澄清(注意：因乙醚易挥发，气温高时应在冷水浴中操作。装乙醚的试剂瓶也应事先置于冷水浴中)。
②标准曲线的绘制：准确吸取维生素A标准溶液0．o，O．1，0．2，O．3，O．4，O．5 mI。于6个10 mI一容量瓶中，用三氯甲烷定容，得标准系列使用液。再取6个3 cm比色皿顺次移人标准系列使用液各1 mI。，每个皿中加乙酸酐l滴，制成标准比色列。在620 nm波长处，以10 mI。三氯甲烷加1滴乙酸酐调节光度至零点。然后将标准比色系列按顺序移到光路前，迅速加入9 mL 25％三氯化锑一三氯甲烷溶液，于6 s内测定吸光度(每支比色皿都在临测前加人三氯化锑一三氯甲烷溶液)。以维生素A含量为横坐标，以吸光度为纵坐标绘制标准曲线。
③样品测定：取二个3 cm比色皿，分别加入1 mL三氯甲烷(样品空白液)和1 mL样品溶液，各加1滴乙酸酐。其余步骤同标准曲线的制备。分别测定样品空白液和样品溶液的吸光度，从标准曲线中查出相应的维生素A含量。
①乙醚为溶剂的萃取体系，易发生乳化现象。在提取、洗涤操作中，不要用力过猛，若发生乳化，可加几滴乙醇破乳。
②所用氯仿中不应含有水分，因三氯化锑遇水会出现沉淀，干扰比色测定。故在氯仿中应加入乙酸酐1滴，以保证脱水。
③由于三氯化锑与维生素A所产生的蓝色物质很不稳定，通常6 s以后便开始退色，因此要求反应在比色皿中进行，产生蓝色后立即读取吸光值。
④维生素A见光易分解，整个实验应在暗处进行，防止阳光照射，或采用棕色玻璃避光。
⑤三氯化锑腐蚀性强，不能沾在手上，三氯化锑遇水生成白色沉淀，因此用过的仪器要先用稀盐酸浸泡后再清洗。
【来源/作者】国家标准物质网；【更新日期】 14:48:59
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将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：（一）猜想与假设：猜想一：固体为CuCO3，理由：Na2CO3+CuSO4═CuCO3↓+Na2SO4&（用化学反应方程式表示）．猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈碱&（填“酸”或“碱”）性．猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．（二）资料查阅：（1）Cu（OH）2和CuCO3晶体均不带结晶水；（2）Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．（3）无水硫酸铜为白色，吸水后会变成蓝色．（三）设计与实验：Ⅰ．固体的获取：（1）将反应后的固、液混合物经过滤&、洗涤、低温烘干得蓝色固体．（2）判断固体已洗净的方法及现象取最后洗涤液少量于试管中，滴加适量的稀盐酸（硝酸、硫酸），无气泡产生&．Ⅱ．用如图所示装置，定性探究固体的成分．（3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想二正确；（4）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想一正确；（5）小组同学将装置按&A、C、B&（填“B、C”或“C、B”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为石灰水变浑浊&，C中的现象为白色固体变蓝&．结论：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．Ⅲ．固体成分定量测定：（6）小组同学称取该固体样品20&g，逐滴加入稀盐酸至无气泡冒出为止，共用去稀盐酸100克，所得溶液质量为115.6克，请计算该固体样品中CuCO3的质量分数．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2012-滨湖区二模
分析与解答
习题“将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：（一）猜想与假设：猜想一：固体为CuCO3，理由：____（用化学反应方程式表示...”的分析与解答如下所示：
【猜想与假设】猜想一：根据碳酸钠和硫酸铜反应生成蓝色沉淀进行分析；猜想二：根据氢氧根离子会与铜离子生成氢氧化铜沉淀进行分析；【设计与实验】（1）根据将固体和液体进行分离的方法进行分析；（2）根据澄清石灰水会与二氧化碳反应检验二氧化碳的存在进行分析；（5）要分析检验水和二氧化碳的顺序；（6）根据质量减少为二氧化碳的质量求出碳酸铜的质量进而求出CuCO3的质量分数进行解答．
解：【猜想与假设】猜想一：碳酸钠和硫酸铜反应生成碳酸铜沉淀和硫酸钠，化学反应方程式为：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4；猜想二：碳酸钠是强碱弱酸盐，在水中会进行水解生成氢氧根离子，显碱性；【设计与实验】（1）过滤是将不溶性物质从溶液中分离的一种操作，该题需要将固、液分离，操作为：过滤；（2）固体上残留的碳酸钠会与盐酸反应生成二氧化碳气体，判断固体已洗净的方法及现象为：取最后洗涤液少量，滴加适量的稀盐酸，无气泡产生；（3）B中无明显现象，说明了没有二氧化碳生成，固体中也就没有碳酸铜，故答案为：二；（4）C中无明显现象，说明没有水生成，固体中也就没有氢氧化铜，故答案为：一；（5 ）要证明生成物中有水和二氧化碳，应先证明水再证明二氧化碳，将装置按&A、C、B的顺序安装；实验中：B中的现象为石灰水变浑浊；C中的现象为白色固体变蓝，说明固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物；（6）设碳酸铜的质量为x．二氧化碳的质量为20g+100g-115.6g=4.4g&CuCO3+2HCl=CuCl2+H2O+CO2↑& 124&&&&&&&&&&&&&&& &44&& x&&&&&&&&&&&&&&&&& 4.4g124x=444.4gx=12.4g该固体样品中CuCO3的质量分数=12.4g20g×100%=62%答：该固体样品中CuCO3的质量分数62%．故答案为：猜想一：Na2CO3+CuSO4═CuCO3↓+Na2SO4；猜想二：碱；（三）设计与实验：（1）过滤；（2）取最后洗涤液少量于试管中，滴加适量的稀盐酸，无气泡产生；（5）C、B；石灰水变浑浊；白色固体变蓝；（6）62%．
通过该题，需要掌握检验混合物中的水蒸汽和二氧化碳时，应先检验水蒸汽，再检验二氧化碳，因为若先检验二氧化碳的话，即使原混合物中没有水蒸汽也会从石灰水中带出水蒸汽．除去混合物中的水蒸汽和二氧李碳时，应先除二氧化碳，再除水蒸汽，因为若先除水蒸汽的话，通过石灰水或氢氧化钠溶液除二氧化碳时又会让气体中混入水蒸汽．
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将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：（一）猜想与假设：猜想一：固体为CuCO3，理由：____（用化学反应...
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经过分析，习题“将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：（一）猜想与假设：猜想一：固体为CuCO3，理由：____（用化学反应方程式表示...”主要考察你对“根据化学反应方程式的计算”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
根据化学反应方程式的计算
根据化学反应方程式的计算【知识点的认识】根据化学反应方程式的计算的步骤一般分为六步：1．设未知量，即---的质量为x．2．书写用到的化学方程式（即写→配→标→注），特别是化学方程式的配平是至关重要的．3．将用到的物质的质量关系标注在相应的化学式的正下方；上行是相对质量关系（即利用相对原子质量或相对分子质量乘以相应的化学计量数得来的），下行是纯物质质量（即已知量和未知量x）．4．列计算用到比例式，即上行的相对质量比等于下行的实际质量比．5．求算结果，注意一定要有单位．6．写出简明的答案，一般是问什么就答什么．根据化学反应方程式的计算的格式，以“工业上，高温煅烧石灰石（主要成分为CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳．如果制取10t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？”为例，介绍如图所示：．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对根据化学反应方程式的计算步骤和格式的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“书写化学方程式、相对分子质量的计算、化学符号及其周围数字的意义、元素符号和化学式的意义、质量守恒定律及其应用、化学方程式的读法和含义、常见化学反应中的质量关系、溶液中溶质质量分数的有关计算、含杂质物质的化学反应的有关计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题和计算题；主要是以计算题为主．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对根据化学反应方程式的计算步骤和格式等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“化学方程式的书写、相对分子质量的计算、质量守恒定律及其应用、化学方程式的读法和含义、常见化学反应中的质量关系、溶液中溶质质量分数的有关计算、含杂质物质的化学反应的有关计算”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记根据化学反应方程式的计算步骤和格式，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．根据化学反应方程式的计算的审题是非常关键的，一般是抓住“三找”；即一找化学反应方程式，二找已知量和未知量x，三找用到的相对质量关系．2．根据化学反应方程式的计算步骤和格式，一般可以简记为：“六步七行”．其中的“六步”，又可以对应着简记为：“设、方、质（分为相对质量和实际质量两行）、比、算、答”．3．根据化学反应方程式计算的过程中，一定要注意：（1）设未知量x时，x的后面不要带单位；（2）书写化学方程式的时候，切记严格地按照“写→配→标→注”步骤细心书写；（3）找质量关系时，最好先找下一行的实际质量关系（即已知量和未知量），然后再对应着找上一行的相对质量关系．并且，切记将它们都写在相应的化学式的正下方，分居上下两行．（4）列比例式时，要按照“上一行的相对质量比等于下一行的实际质量比”的顺序来列；保证是对应比相等．（5）求算x时，可以参考着化学方程式下面的两行质量关系中的上下或左右的倍数关系来求算．当没有倍数关系时，再按照一般的方法来求算便是．（6）在写答案时，只需要简明扼要地答出关键语句即可．
与“将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：（一）猜想与假设：猜想一：固体为CuCO3，理由：____（用化学反应方程式表示...”相似的题目：
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该知识点好题
1将7.3g已部分氧化的锌粉，加入到98g10%的稀硫酸中，恰好完全反应，则所得溶液中溶质的质量为（　　）
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3将ag铁和碳的混合物在氧气中充分灼烧，冷却，称量，发现剩余固体的质量仍为ag，该混合物中碳的质量分数为（　　）
该知识点易错题
1将7.3g已部分氧化的锌粉，加入到98g10%的稀硫酸中，恰好完全反应，则所得溶液中溶质的质量为（　　）
2将ag铁和碳的混合物在氧气中充分灼烧，冷却，称量，发现剩余固体的质量仍为ag，该混合物中碳的质量分数为（　　）
3煅烧石灰石可制得氧化钙（假设石灰石中的杂质不参与反应，且不含钙、碳元素）．测得煅烧后剩余固体中钙元素与碳元素的质量比为20：3．则已分解的碳酸钙占原碳酸钙的质量分数为（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：（一）猜想与假设：猜想一：固体为CuCO3，理由：____（用化学反应方程式表示）．猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈____（填“酸”或“碱”）性．猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．（二）资料查阅：（1）Cu（OH）2和CuCO3晶体均不带结晶水；（2）Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．（3）无水硫酸铜为白色，吸水后会变成蓝色．（三）设计与实验：Ⅰ．固体的获取：（1）将反应后的固、液混合物经____、洗涤、低温烘干得蓝色固体．（2）判断固体已洗净的方法及现象____．Ⅱ．用如图所示装置，定性探究固体的成分．（3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想二正确；（4）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想一正确；（5）小组同学将装置按A、____（填“B、C”或“C、B”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为____，C中的现象为____．结论：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．Ⅲ．固体成分定量测定：（6）小组同学称取该固体样品20g，逐滴加入稀盐酸至无气泡冒出为止，共用去稀盐酸100克，所得溶液质量为115.6克，请计算该固体样品中CuCO3的质量分数．”的答案、考点梳理，并查找与习题“将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：（一）猜想与假设：猜想一：固体为CuCO3，理由：____（用化学反应方程式表示）．猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈____（填“酸”或“碱”）性．猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．（二）资料查阅：（1）Cu（OH）2和CuCO3晶体均不带结晶水；（2）Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．（3）无水硫酸铜为白色，吸水后会变成蓝色．（三）设计与实验：Ⅰ．固体的获取：（1）将反应后的固、液混合物经____、洗涤、低温烘干得蓝色固体．（2）判断固体已洗净的方法及现象____．Ⅱ．用如图所示装置，定性探究固体的成分．（3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想二正确；（4）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想一正确；（5）小组同学将装置按A、____（填“B、C”或“C、B”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为____，C中的现象为____．结论：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．Ⅲ．固体成分定量测定：（6）小组同学称取该固体样品20g，逐滴加入稀盐酸至无气泡冒出为止，共用去稀盐酸100克，所得溶液质量为115.6克，请计算该固体样品中CuCO3的质量分数．”相似的习题。（的六33o红桥区二模）将过量的Na的CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习的组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：经查阅资料得知：CuSO4白色粉末，遇水可生成蓝色胆矾．（一）猜想与假设： 猜想一：固体为CuCO3，理由：____（用化学反应方程式表示）． 猜想二：固体为Cu（OH）的，理由：Na的CO3溶液呈____（填“酸”或“碱”）性． 猜想三：固体为Cu（OH）的和CuCO3的混合物． （二）资料查阅：①Cu（OH）的和CuCO3晶体均不带结晶水；②Cu（OH）的、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．（三）设计与实验：Ⅰ．固体的获取：（3）将反应后的固、液混合物经____、洗涤、低温烘干得蓝色固体．Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分．（的）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想____正确；（3）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想____正确；（4）的组同学将装置按A、____（填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为____，C中的现象____．结论：固体为Cu（OH）的和CuCO3的混合物．-乐乐题库
& 实验探究物质的组成成分以及含量知识点 & “（的六33o红桥区二模）将过量的Na的C...”习题详情
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（的六33o红桥区二模）将过量的Na的CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习的组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：经查阅资料得知：CuSO4白色粉末，遇水可生成蓝色胆矾．（一）猜想与假设：& 猜想一：固体为CuCO3，理由：CuSO4+Na的CO3=CuCO3↓+Na的SO4&（用化学反应方程式表示）．& 猜想二：固体为Cu（OH）的，理由：Na的CO3溶液呈碱&（填“酸”或“碱”）性．& 猜想三：固体为Cu（OH）的和CuCO3的混合物．& （二）资料查阅：&①Cu（OH）的和CuCO3晶体均不带结晶水；&②Cu（OH）的、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．（三）设计与实验：Ⅰ．固体的获取：（3）将反应后的固、液混合物经过滤&、洗涤、低温烘干得蓝色固体．Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分．（的）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想二&正确；（3）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想一&正确；（4）的组同学将装置按A、C、B&（填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为澄清的石灰水变浑浊&，C中的现象白色粉末变蓝&．结论：固体为Cu（OH）的和CuCO3的混合物．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“（的六33o红桥区二模）将过量的Na的CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习的组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：经查阅资料得知：CuSO4白色粉末，遇水可生成蓝色胆矾．...”的分析与解答如下所示：
根据物质的性质进行分析，无水硫酸铜遇水变蓝，澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，要检验二氧化碳和水，需要先检验水，后检验二氧化碳，据此解答即可．
解：（一）猜想与假设：碳酸钠能与硫酸铜反应生成蓝色碳酸铜沉淀和硫酸钠，故猜想可能是碳酸铜，故填：CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4；由于碳酸钠的水溶液呈碱性，故还能猜测生成了氢氧化铜，故填：碱；（三）设计与实验（g）分离不溶性固体和液体的混合物使用过滤的方法，故填：过滤；（2）B中澄清石灰水不变浑浊，则无二氧化碳生成，蓝色固体不含碳酸铜，故猜想二成立，故填：二；（3）无水硫酸铜粉末不变蓝，说明没有水生成，蓝色固体不含有氢氧化铜，故猜想一成立，故填：一；（4）猜想三成立，则既能生成水又能生成二氧化碳，在水和二氧化碳同时存在时，首先检验水的存在，再检验二氧化碳的存在，故将加热后的产物先通过无水硫酸铜，白色粉末变蓝，再通过澄清的石灰水，石灰水变浑浊，故填：C、B，澄清的石灰水变浑浊，白色粉末变蓝．
本题考查了常见物质成分的检验，完成此题，可以依据题干提供的信息结合物质间反应的实验现象以及物质间的反应进行．要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用．
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（的六33o红桥区二模）将过量的Na的CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习的组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：经查阅资料得知：CuSO4白色粉末，遇水可生成...
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等考点的理解。
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实验探究物质的组成成分以及含量
【知识点的认识】该探究是为了研究物质的组成成分以及含量而进行实验探究和计算．具体来说，可分为两块．一块是根据问题情景，结合可能含有的某物质的特性，利用所称取的样品进行实验探究，分析推断出该物质的组成成分，并分析得出用来计算所取样品中某物质质量的气体、沉淀等特殊物质的质量．另一块是根据有关的化学方程式和该物质的组成成分，进行综合计算． 【命题方向】该考点的命题方向主要是以实验探究兼计算题的形式，给出有关的信息提示和相关数据，让学生通过实验探究，分析推断出该物质的组成成分；然后让学生根据有关的化学方程式和该物质的组成成分，进行综合计算．题型主要是实验探究题兼计算题的综合题型．中考的重点是考查学生通过实验的方法和有关化学方程式的计算，来研究物质的组成成分以及含量能力． 【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，赏析问题情景，找到实验探究的反应原理，以及计算所要用到的数据；再根据实验的反应原理，利用所称取的样品进行实验探究，分析推断出该物质的组成成分；然后，根据化学方程式计算出该样品中某一成分的质量；然后，将所求的该成分的质量除以所取样品的质量，再乘以100%，得出所要探究的物质中该成分的含量；进而推算出其它成分的含量．
与“（的六33o红桥区二模）将过量的Na的CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习的组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：经查阅资料得知：CuSO4白色粉末，遇水可生成蓝色胆矾．...”相似的题目：
(16分)过氧化钙(CaO2)常用作种子消毒剂、药物制造、油脂漂白及高温氧化剂，还可以作为鱼池增氧剂。将SO2通入过氧化钙固体粉末中有气体生成。有人提出：CO2、SO2与过氧化钙的反应原理相同；但也有人提出：SO2具有较强的还原性，CO2无强还原性，反应原理不相同。据此设计如下实验操作进行判断。实验一、通过气体体积的测量判断发生的化学反应，实验装置如下：(1)试剂A可以选用&&&&，试剂B为碱石灰其作用是&&&&。(2)装置E用于测定氧气的体积，请在框中画出装置图。(3)实验测得装置C增重m1g，装置D增重m2g，装置E中收集到V L气体(已换算成标准状况下)，用上述有关测量数据判断，当SO2未氧化时，V与m1或m2的关系式为&&&&。若SO2完全氧化，写出反应的化学方程式：&&&&。实验二、向一定量的过氧化钠固体中通入足量SO2，取反应后的固体进行实验探究，以证明过氧化物与SO2反应的特点。提出假设：假设1：反应后固体中只有Na2SO3，SO2未氧化；假设2：反应后固体中只有Na2SO4，SO2完全氧化；假设3：&&&&。实验探究：(4)设计实验证明假设3是正确的，简要回答实验过程、现象和结论：&&&&&&&&。实验评价：(5)实验过程中SO2的通入量直接影响探究实验结果的科学性，请简要说明原因：&&&&。&&&&
( 14分)某化学小组进行Na2O2与水反应的实验，如下图所示，该小组对试管c中红色褪去的原因进行探究。（1）Na2O2中含有的化学键类型：&&&&；请写出a中反应的化学方程式&&&&。查阅资料：①当NaOH溶液pH≥13时，可以使酚酞由红色褪为无色；②Na2O2与水反应分两步进行：Na2O2+ H2O =" NaOH" + H2O22H2O2= 2H2O + O2↑（2）请设计实验验证Na2O2与水反应后的溶液中有H2O2残留：取少量b溶液于试管中，&&&&，证明溶液中有H2O2残留。（3）结合资料，该小组同学针c中溶液红色褪去的原因提出以下假设：①&&&&；② 溶液中H2O2破坏酚酞的结构；③ NaOH和H2O2共同作用结果。（4）该小组同学测出c中溶液的pH为14，认为还不能排除假设②、③，于是又进行了如下实验，请完成下表空白处：实验操作现象结论1向少量H2O2中滴加2滴酚酞，放置一段时间，再加入NaOH溶液至pH=12加入NaOH后，无色溶液先变红，后褪色①&&&&&&&&2向少量 NaOH溶液（pH=14）中滴加2滴酚酞；再加适量稀盐酸至溶液 pH=12溶液先变红，后褪色；加盐酸后，又出现红色，且不褪色3向Na2O2与水反应后的溶液（pH=14）中滴加2滴酚酞；再加适量稀盐酸至溶液 pH=12
……&②&&&&
……溶液pH大于13时，NaOH使变红的溶液褪色；pH在8~13时， NaOH和H2O2共同作用使溶液褪色（5）某同学按取（4）中述实验2褪色后的溶液，加水稀释至pH=12，没有观察到溶液变红。该同学推测实验2加盐酸后溶液变红还可能与温度有关，请写出理由：&&&&。&&&&
水滑石化学式为：[Mg6A个2（OH）16CO7]o她H2O（相对分子质量为602），是环保型阻燃剂．它受热时生成她种不同你氧化物，请写出该物质分解你化学方程式：&&&&．在医药上，水滑石还能作为抗酸药，作用于胃和十二指肠溃疡等，某研究型学习小组要测定r种市售你水滑石药片中水滑石你质量分数．[查阅资料]水滑石与稀硫酸反应你化学方程式为：[Mg6A个2（OH）16CO7]o她H2O+9H2SO她═6MgSO她+A个2（SO她）7+CO2↑+21H2O．药片中除了水滑石外含有r定量你辅料--淀粉等物质．[提出猜想]小华想将该药片放在空气中充分灼烧完成测定；小明想通过水滑石与硫酸反应原理来完成测定，请你参与探究．[设计方案]他们设计了不同你实验方案．小华你方案，称取10.0g市售你水滑石药片研磨成粉末置于通风橱中，充分灼烧至质量不再减少，再称量剩余固体你质量为6.1g，减少你质量即为二氧化碳和水你总质量，则可求你水滑石药片中水滑石你质量分数为&&&&%．小明你方案：（1）小明设计了如图所示你实验装置．取10.0g市售你水滑石药片研磨成粉末，进行实验．[说明]碱石灰是氧化钙和氢氧化钠固体你混合物．B装置中发生你化学方程式为&&&&．（2）操作步骤①连接好装置，检查装置你气密性②打开弹簧夹C，在A处缓缓通入r段时间你空气③称量F你质量④关闭弹簧夹C，慢慢滴加稀硫酸至过量，直至1中无气泡冒出⑤打开弹簧夹C，再次缓缓通入r段时间空气⑥再次称量F你质量，得前后两次质量差为0.她她g．（7）问题探究B、E装置你作用分别是&&&&、&&&&．若没有G装置，则测定你水滑石你质量分数会&&&&（填“偏大”、“偏小”、“不变”）．实验选用稀硫酸而不选用稀盐酸你理由是&&&&．（她）数据计算根据实验数据，可求得水滑石药片中水滑石你质量分数为&&&&%．（写出计算过程）[方案评价]在上述实验方案中，你认为合理你实验方案是&&&&（填小华或小明），另r个方案不合理你原因是&&&&．
“（的六33o红桥区二模）将过量的Na的C...”的最新评论
该知识点好题
1用如图装置（图中夹持仪器已略去）测定某牙膏样品中碳酸钙的质量分数．实验中，通过测定丙装置质量的改变值，就能达到目的（样品中其他成分遇盐酸不产生气体）．下列措施能提高测定准确度的是（　　）
2乌鲁木齐市的冬季，大雪覆盖地面，给交通带来不便．撒融雪剂可以使雪很快融化，有效的缓解交通压力，请回答：（1）冬季清雪，除使用融雪剂融雪外，还使用除雪车铲雪，除雪车的铲斗是用锰钢制造的，锰钢属于&&&&．A．合成材料 B．合金&&C．金属材料&&D．化合物（2）某种融雪剂可能是由NaCl、CaCl2、CuSO4中的一种或两种物质组成，小明为探究其成分，做了以下实验：根据以上实验，请你推断：（i）该融雪剂一定不含有&&&&，一定含有&&&&（填化学式）．（ii）写出第Ⅱ步反应的化学方程式&&&&．（iii）第Ⅲ步操作名称是&&&&．（iv）融雪剂的大量使用会给环境带来一些危害．请你写出融雪剂对环境的一种危害或提出道路除雪的一条合理化建议&&&&．
3我国著名的闽籍制碱专家侯德榜，在纯碱制造方面做出了重大贡献．用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有氯化钠等杂质，化学兴趣小组欲对某品牌纯碱样品中碳酸钠的质量分数进行实验探究，在老师的指导下，他们设计了下列两种实验方案进行试验．资料摘要：Ⅰ．碳酸钠和氯化钙能发生复分解反应．Ⅱ．浓硫酸具有很强的吸水性；碱石灰常用于吸收水蒸气和二氧化碳．[方案一]样品与氯化钙溶液反应，测定Na2CO3的质量分数（1）样品与氯化钙溶液的反应实验（杂质不与氯化钙溶液反应）：
实验操作&实验现象&实验结论&取一定量纯碱样品配成溶液后，滴加过量的CaCl2溶液．&产生白色沉淀&反应的化学方程式：&&&&&（2）分析滴加的CaCl2溶液要过量的原因：&&&&；（3）将反应后的混合物进行过滤，把获得的沉淀物进行洗涤、干燥、称量．利用沉淀物质量计算Na2CO3的质量分数为91%．如果不洗涤沉淀物会造成测定结果大于91%，这是因为&&&&．[方案二]样品与稀盐酸反应，测定Na2CO3的质量分数利用下图所示实验装置（铁架台略去）和试剂，通过测定样品和稀盐酸反应产生的CO2气体的质量，计算Na2CO3的质量分数（装置气密性良好，忽略盐酸的挥发性且每步反应或作用都是完全的）．（4）打开止水夹K，先对装置A和B（已连接）通入已除去CO2的空气一会儿，以排尽装置A和B中含有的&&&&，再接上装置C和D．（5）关闭止水夹K，加入足量的稀盐酸（杂质不与盐酸反应），装置A中样品产生气体的化学方程式为&&&&．（6）待装置A中的反应结束后，再一次打开止水夹K，继续往装置通入已除去CO2的空气一会儿．根据&&&&&定律，装置&&&&（填标号）在反应前后的质量差就是产生CO2的质量，由此计算出该样品中Na2CO3的质量分数．若没有装置D，将会使测定结果&&&&（选填“偏大”或“偏小”）．
该知识点易错题
1甲、乙两个化学兴趣小组的同学为测定某地石灰石的质量分数（杂质不参与反应），分别设计方案并进行实验．甲组：（1）实验：取石灰石样品10g，高温煅烧至质量不再改变后，把剩余固体放在密闭、干燥的容器中冷却至室温，称量所得固体的质量为6.04g．（2）计算：设石灰石中碳酸钙的质量为xCaCO3&&高温&&CaO+CO2↑100&&&&&&&&&56x&&&&&&&&&&&6.04g以上解法得出碳酸钙的质量分数超过100%，造成计算结果错误的原因是&&&&．请你写出正确的计算过程．乙组：也取原石灰石样品10g，按下图所示装置（气密性完好）进行实验，测得完全反应后C中氢氧化钠溶液增重了3.9g．由此计算出碳酸钙的质量分数要比甲组&&&&（填高或低或相同），造成该结果的原因可能是&&&&．乙组实验设计也有不足之处，你的改进是&&&&．
2某校化学兴趣小组对一种工业废水按下列步骤进行实验（假设能发生的反应均恰好完全反应）：根据以上实验事实，用化学式回答：（1）当废水溶液中仅含一种溶质时，该溶质是&&&&．（2）当废水溶液中仅含多种溶质时，除（1）中的溶质外，还可能存在的盐是&&&&，&&&&，&&&&．
3有一干燥的还原性气体是由H2、CO中的一种或两种组成，为了确定它的成份，化学兴趣小组设计如下装置进行实验．由此回答：（1）写出a、b仪器的名称：a&&&&，b&&&&；（2）若看到B装置中固体变蓝色，C装置中溶液无变化，证明该气体是&&&&；若看到B装置中固体变蓝色，C装置中溶液变浑浊，证明该气体是&&&&．（3）B、C装置连接顺序能否颠倒？请说出理由．&&&&．（4）该实验装置设计考虑不周密，请写出你的改进方法．&&&&．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“（的六33o红桥区二模）将过量的Na的CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习的组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：经查阅资料得知：CuSO4白色粉末，遇水可生成蓝色胆矾．（一）猜想与假设： 猜想一：固体为CuCO3，理由：____（用化学反应方程式表示）． 猜想二：固体为Cu（OH）的，理由：Na的CO3溶液呈____（填“酸”或“碱”）性． 猜想三：固体为Cu（OH）的和CuCO3的混合物． （二）资料查阅：①Cu（OH）的和CuCO3晶体均不带结晶水；②Cu（OH）的、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．（三）设计与实验：Ⅰ．固体的获取：（3）将反应后的固、液混合物经____、洗涤、低温烘干得蓝色固体．Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分．（的）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想____正确；（3）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想____正确；（4）的组同学将装置按A、____（填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为____，C中的现象____．结论：固体为Cu（OH）的和CuCO3的混合物．”的答案、考点梳理，并查找与习题“（的六33o红桥区二模）将过量的Na的CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习的组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：经查阅资料得知：CuSO4白色粉末，遇水可生成蓝色胆矾．（一）猜想与假设： 猜想一：固体为CuCO3，理由：____（用化学反应方程式表示）． 猜想二：固体为Cu（OH）的，理由：Na的CO3溶液呈____（填“酸”或“碱”）性． 猜想三：固体为Cu（OH）的和CuCO3的混合物． （二）资料查阅：①Cu（OH）的和CuCO3晶体均不带结晶水；②Cu（OH）的、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．（三）设计与实验：Ⅰ．固体的获取：（3）将反应后的固、液混合物经____、洗涤、低温烘干得蓝色固体．Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分．（的）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想____正确；（3）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想____正确；（4）的组同学将装置按A、____（填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为____，C中的现象____．结论：固体为Cu（OH）的和CuCO3的混合物．”相似的习题。