仁爱英语八年级（上）Unit&1&Topic&2&Section&D说课稿
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仁爱英语八年级（上）Unit&1&Topic&2&Section&D说课稿
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仁爱英语八年级（上）Unit&1&Topic&2&Section&D说课稿
仁爱英语八年级（上）Unit 1 Topic 2 Section D稿各位评委，老师好！今天我说课的内容是初中英语教材仁爱版八年级上Unit 1 Topic 2 Section D下面我将从以下几个方面阐述说课内容。一．说教材（一）本课在教材中的地位和作用仁爱版初中英语教材中的每个模块由单元----话题----功能---任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识发展规律.我说课的课题是仁爱英语第八册（上），Unit 1 Topic 2 Section D ，本课是本单元的第二个话题的第四课时，这个话题的主要内容就是学习making requests and responses, the Simple Future Tense, some new words and useful expressions .通常在第四个section 中都会总结前三个section 的语法及交际用语所以说这节课对于这个话题的巩固起着至关重要的作用.（二）.教学目标与要求 根据课标“巩固，扩大学生的基础知识”和关于词汇方面的要求，以及英语学科的语言特点，我确立本课的知识目标为三点：一是要求学生掌握13个四会词however chips tired easily active mile& fresh instead of build up become coach runner feeling 及See sb do sth&& instead See sb doing sth&&&&& instead of& Have fun doing&&&&&& in the future等用法. 二是revise the useful expressions and the grammer of this topic .三是&& revise the simple future tense能力目标方面是要求学生对课文进行较好的理解，根据课标“侧重培养阅读能力”的要求和初二学生阅读能力的发展水平，训练他们观察，记忆，快速反应等能力。根据图片提示完成对课文的复述. 增强阅读理解能力及复述能力,实现课堂教学的高效率.情感目标是教育学生养成良好的保持健康的习惯.吃健康的食物,多做运动.（三）说教学重点因为每个section D 都是总结复习sectionABC 的内容，因此我把复习the grammer focus and the useful expressions 列为教学重点之一，其二为学习课文I enjoy running ，掌握生词，短语及复述课文，根据英语学科和特点，我把复述课文列为初二学生应培养的能力之一，通过简单的图片的引导给学生穿针引线，从而达到让学生在短时间内复述，增强课堂教学的有效性。同时让学生了解健康饮食与运动是保持健康的关键，应锻炼健康体魄。（四）说教学难点根据我教学的经验，我认为对于部分学生来说复述课文仍然是难点之一，因而我做了一些图片，列出一些短语，在学生头脑中形成一个形象的轮廓，来帮助他们达到短时间内的复述，掌握复述的方法，避免学生回去以后不看书或是看很久的书而还不知其意，充分利用四十五分种，增强课堂教学的有效性。二，说学生大部分学生英语学习态度比较端正，学习习惯也比较好。但也有部分同学基础仍不扎实。所以要通过设置不同的任务活动，对基础不好的学生进行基础知识的巩固，又要注重基础好的学生的英语能力提升。但有的学生课堂参与的积极性略显不足，还不能大胆地用英语表达他们的观点，有点羞于开口的感觉，而且初二英语的难度加大，不少学生还无法适应这种转变，对英语产生了畏惧心理。要设置活动让他们多开口。刚入八年级的学生对英语刚刚具备简单的听说读写的能力，有了一定的英语基础知识和听说能力，初步形成合作探究意识，同时这一学期对于他们来说能否顺利渡过也是很重要的，因此我认为让他们轻松愉快的学习，增加学习兴趣是至关重要的，不要给他们过多的负担，能在课堂是解决的东西决不放到课下，因此我认为如何有效地利用好四十五分钟，完成教学任务是关键，要鼓励学生使用英语表达信息，将知识运用于实际交流之中。三，说教法及学法本节课重点采用情景教学法及任务型教学法，在复习这一环节就通过师生之间简单的对话把学生带入一种情境，让他们模仿练习，而在新课环节中既用图片为学生设置情境，又让学生带着任务去学习课文，去分析课文，最后复述课文。学生在学的过程中，调动他们勤思考，多动脑，热情，积极，主动的参与到课堂上的各种活动，鼓励学生用英语开展思维，分析复述课文。四，说教学辅助手段本节课以复习和课文为主，在复习这一环节中内容涵盖量比较大，涉及到的知识点及有用短语较多，因此如果采用多媒体辅助教学手段就能够大容量的列出这些知识点，更有效的复习这些知识。但由于条件的限制，我采用小黑板来做这些事情。在课文这一环节中，展示出图片，调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。 学生可以结合图片，形象的把课文内容串连起来，降低复述的难度。同时让学生听磁带提高听的能力。五、说教学过程（一）&&&& 复习导入本节课我对教材进行了重组，我认为复习the grammer focus and the useful expressions& 在section D& 这一课中很重要，因此我把它放在复习导入这一环节，让学生在复习的过程中总结归纳了前面的知识点，然后通过对学生表现的总结，表扬，引入“我们不仅要努力学习，而且还要有一个健康的体魄。”问学生“你们喜爱哪些运动”讨论总结，这些运动都能使我们保持健康，下面我们看一下，课文里的小男孩是怎么样保持健康的。（二）新课1．&&&&&&& 听课文，对课文有一个总体的感知。2．&&&&&&& 学生自读课文，找出疑难问题。3．&&&&&&& 师生共同合作解决学生的问题。4．&&&&&&& 再读课文，缕清思路。（三）&&&& 巩固 1 根据1a完成1b。2 在1b及图片的提示下，复述课文，巩固课文。（四）练习1 完成2听力练习2 自编练习题，展示于小黑板。（五）综合探究让学生课后搜集所喜欢的player or star 的信息，制作一张关于他或她的海报。通过这一活动，培养学生课内知识延伸至课外的能力，不仅可拓展学生的知识面，更可培养学生的学习兴趣，从而提高学生综合运用英语的能力。六、说板书设计板书设计应遵循突出重难点的原则，体现实效性，让学生能够在板书中了解到本节课的主要内容。因此我在设计板书的时候着重考虑了本课重点部分的板书。把学生应重点掌握的知识点列在板书上。七．教学效果预测通过本节课的学习，相信学生除了掌握英语知识以外，还能够提高复述的能力及听的能力。同时养成良好的保持健康的习惯。&
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跪求仁爱英语八年级上同步活页卷答案
转载 编辑：李强
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522014春仁爱英语八年级下册U7T2同步练习
Unit7FoodFestival；Topic2IamnotsurewhetherI；一、目标导航【明确目标，把握方向】；1.学习whether引导的宾语从句；；2.学习表示顺序的副词的用法；二、自主预习【课前预习，探索新知】；一.读1a,完成1b；二．在文中找到，划出并背诵下面的短语和句子；1.做炒米饭__________________；3.对…感到自豪
Food FestivalTopic 2
I am not sure whether I can cook it well. 同步作业 SectionA一、目标导航【明确目标，把握方向】1.学习whether引导的宾语从句；2.学习表示顺序的副词的用法。二、自主预习【课前预习，探索新知】一. 读1a, 完成1b二．在文中找到，划出并背诵下面的短语和句子1. 做炒米饭 ___________________________________2. 尽力去帮助他人_______________________3. 对…感到自豪 _______________________________4．你真是太好了！________________________5. 精细地把肉切成片 ___________________________6. 干得好！ _____________________________7. 把肉稍微炒炒________________________________8．慢慢地把米加进去 ____________________9. 把…炒几分钟________________________________10. 烧些开水 ___________________________11. 把这些图片排好顺序_________________________ 12. 把火腿切碎 ________________________13. 把面条煮3到5分钟 ________________________14. 熬骨汤 _____________________________15.在碗里装满七八成的骨头汤_______________________三．在文中划出下面的句子并翻译1. I’m not sure whether I can cook it well. 译：______________________________________________________点拨：I’m not sure whether(是否) + 宾语从句
肯定句转换：I’m sure _______ I can cook it well.拓展：whether还可以换为 if (是否) 但有区别 whether 后面可跟or not , 而 if 则不可以练习：a. 我不知道他是否会邀请我参加他们的美食节。I don’t know _____________ he will _________ me ______ their food festival.I don’t know _____________ he will _________ me ______ their food festival or not.b. 我不确信她是否随后会给你发电子邮件。I’m not sure ____________ she will _______ you an e-mail later on.I’m not sure ____________she will _______ you an e-mail ______ ______ later on.2. I’m glad that you are trying to help others. 译：_____________________________________________________点拨：be glad + (that) + 宾语从句---为某事高兴…； be glad to do sth.. 乐意做某事链接：be afraid that+宾语从句---_______________________ be afraid to do sth.---___________________be sure that + 宾语从句---_______________________ be sure to do sth.---_________________________3. It’s very kind of you .
同义句：You are very ________.
点拨：kind---善良，友好回忆:
It’s + adj.+ of sb. to do sth.
句中的形式主语是________ 逻辑主语是________ 真正主语是___________练习：a. 告诉我那个消息你真是太好了。It’s very ______ _____ you _____ ______ ____ the news.b. 他们杀死那些动物真是太残忍了。It’s very ________ _____ them ______ ____ the animals.拓展：kind还可以用作名词，意思是_________ --- a kind of____________
all kinds of______________4. First, cut some cooked meat very finely. 译：_______________________________________________点拨：cooked meat---煮熟的肉
--- cooked在此是过去分词(相当于形容词)作定语链接：fried rice___________ fried chicken___________ boiled water____________ boiled eggs________思考：你发现过去分词(相当于形容词)作定语有什么特点了吗？________________________________5. 读2a找出表示先后顺序的词首先_________其次__________再次__________然后__________之后_______________最后____练习：完成2b6. Cut up ham, cabbage and green onions finely. 译：___________________________________________点拨：cut up… 把…切碎
注意: 如果cut的宾语是代词要放在________ 点拨:up在此意思是---彻-1-底，完全地链接：eat up_________
use up__________
burn up__________
clean up__________7. Fill the bowl 70%-80% full with bone soup.译：______________________________________________________点拨：fill… with … ---用…把…装满
fill 的词性是_______, 词义是________链接：be full of … ---充满…
full 的词性是_______, 词义是________练习：a. 请把瓶子装满水。Please ________ the bottle _________ water.b. 不要在碗里盛太满的汤。________ ________ the bowl _______ too _______soup.c. 屋里满是人。The room ______ _______ ____ people.8. People go to restaurants because they’re tired of cooking. 译：____________________________________________点拨：be tired of sth./doing sth.---对…感到厌烦
反义词组：________________________练习：a. 他对每天干同样的事情感到厌烦。____________________________________________________________b. Tom对越来越难的俄语感到厌烦。_____________________________________________________________四．语法重点--- 副词
本课出现了很多修饰动作的副词，读1a找出下面副词所修饰的动词_______well
________carefully
_________________finely
______________lightly____________slowly总结：英语中副词修饰动词要后置练习：唱得好/好好地唱______________ 仔细听/听得仔细_______________ 大声说_____三、当堂达标【要点追踪，各个击破】四、课后提升【拓展思维，提升能力】单项选择（
）1. It is very kind ＿ him to help others.A. for
）2. －Miss Lee, we won in the sports meet again. －＿ I’m proud of you.A. What a pity!
B. Well done!
C. I’m sorry to hear that.
D. How interesting!（
）3. We’d better drink ＿ water when we are thirty. It’s good for our health.A. boiled
B. boiling
D. cooking（
）4. Please put the pork into ＿ plate.A. other
B. another’s
D. another（
）5. One of the ＿ of western fast food is you can eat it in a few minutes.A. disadvantages
B. advantage
C. advantages
D disadvantage（
）6. A lot of people like eating out now because they’re ＿ cooking.A. pleased with
B. tired of
C. interested in
D. surprised at（
）7. Then, ＿the glass 60％ full ＿ boiled water.A. into
）8. －What will you do first if you make dumplings?－First, I will cut up the meat ＿.A. finely
）9. The lake is more than 20 meters ＿. So it must be dangerous to swim there.A. long
D. deeply（
）10. Jane’s favorite snack is a sandwich with ham. She often eats it because it’s delicious and ＿.A. cheap
D. expensive -2- Unit 7
Food FestivalTopic 2
I am not sure whether I can cook it well. 同步作业SectionB一、目标导航【明确目标，把握方向】1.学习whether/if引导的宾语从句；2.学习单音节副词的比较级和最高级；3.了解不同国家的餐桌礼仪。二、自主预习【课前预习，探索新知】一．在文中找到下面副词的比较级和最高级1. well_______
/ ________
2. early________
/ _________
3. hard_______
/ ________
4. late_______
/ ________二．在文中找到，划出并背诵下面的短语1. 带黄油的三明治 _____________________________
2. 两片面包3．在…上抹黄油________________________________
4. 把一个梨切成小片5. 在梨上倒些蜂蜜______________________________
6. 把面包片合起来7. 向…学做…__________________________________
8. 几分钟后 ___________________________________9. 做得十分好 _________________________________
10. 做得比…好_________________________________11. 在所有当中做得最好_________________________
12. 为……做准备 ______________________________13. 跟我来，过来 ________________
14. 随便喝些汤吧 ______________________________15. 让我试试_____________________三．在文中划出下面的句子并翻译1. First, take two pieces of bread and spread butter on them. 译：_________________________________________点拨：a piece of … --- 一片/张/块/条/则…, 后面常跟不可数名词拓展：a piece of paper______________ a piece of glass_______________ a piece of furniture____________________a piece of music______________ a piece of advice______________ a piece of information_________________练习：a. 我有三条消息要告诉你。I have ________ __________ ______ __________ to tell you.b. 两块冰足够了。________ ____________ ____ ________ are enough.2. Would you mind if we learn to make it from you? 译：________________________________________________思考：句中Would you mind if 后面是___________从句链接：Would you mind (not) doing sth. __________________ Would you mind sb./sb.’s doing sth. _________________注意：对Would you mind…?
表示同意的回答，用No, not at all. 或 Of course not.或Certainly not…表示反对的回答，用Yes, you’d better not…练习：a. 我打开门你介意吗？Would you _______ ____ I open the door?= Would you _______ ____ opening the door?b. 打开电视你介意吗？Would you _______ _________ ______ the TV?c. 别在这吸烟你介意吗？当然不。Would you _______ _________ smoking here? ___ ________ ____.3. Michael did best of all. 译：_____________________________________________________________________点拨：of all --- 在所有的当中 (数量大于等于3的范围)，常用于最高级的句子中此句中，修饰动词did的best前面省略了_______, 这种情况只有在_____词的最高级前可以出现练习：a. 在所有的学生当中，他是最高的。_____ _____ the students, he is _______ _________.b. 在所有的孩子当中，她跳得最高。She jumps ________ ____ _____ the children.c. 在所有的运动员当中，他跑得最快。He runs __________ _____ _______ the athletes.4. Practice makes perfect. 译：____________________________ --- 谚语-3- 扩展: a. A good beginning makes a good ending. ______________________________________________________b.To see is to believe. _______________________________________________________________________c.Actions speak louder than words. ____________________________________________________________d.A little pot is soon hot. _____________________________________________________________________e.A friend in need is a friend indeed (真正的). ___________________________________________________5. Help yourself to some soup. 译：____________________________总结：反身代词oneself扩展: teach oneself__________ learn by oneself__________ enjoy oneself___________ say to oneself______________6.I don’t know if it’s polite in Japan. 译：______________________________________________________________点拨：此句中是if引导的是________从句
肯定句转换：I know _______ it’s polite in Japan.三、当堂达标【要点追踪，各个击破】根据首字母提示填空1. Y of bread, ham, butter and a pear to make a sandwich.2. W＿ and knife to eat in the western countries.3. In Cuba, it’s to eat noisily. It’s a bad manner.4. I. want to know if there’s no need for swhen you eat noodles.a cup of tea for me!四、课后提升【拓展思维，提升能力】单项选择（
）1. I would like a sandwich ＿ honey.A. of
）2. －Would you mind if I learn to make beef noodles ＿you?
－Of course ＿.A. don’t
）3. Could you tell me ＿ it is true or not?
B. whether
）4. It’s polite ＿ up your hand before answering the questions.A. put
B. putting
D. to put（
）5. Do you know ＿ smoke during a meal in China?A. if is it polite to
B. if it is polite to
C. whether is it polite to
D. whether it is polite（
）6. In Japan, it’s polite to eat soup ＿ and finish all the rice.
A. noisily
D. noises（
）7. We’re not sure ＿ we will go out tomorrow. We will go swimming ＿ it is sunny.A. whether
）8. After that, pour some honey ＿ the pear. ＿, put them together.A. Final
B; Finally
C. Finally
D. Final（
）9. －How do you like the soup?
－（Slurp）! ＿ I like it very much.A. Not good.
B. Not well.
D. Very bad.（
）10. －Do you think Michael works ＿ than Kang Kang and Jane?－Yes, I think so. He works ＿ of the three.A. harder
B. hardest
D. harder -4- Topic 2
I am not sure whether I can cook it well. 同步作业SectionC一、目标导航【明确目标，把握方向】1.继续学习whether/if引导的宾语从句；2.讨论西方的餐桌礼仪。二、自主预习【课前预习，探索新知】一．读1a , 完成1b.二．在文中找到，划出并背诵下面的短语1. 第一次______________________________ 11．跟着别人做___________________________2. 了解________________________________ 12. 就餐________________________3. 西方的餐桌礼仪______________________ 13．谈论_____________________4. 在桌旁_____________________________ 14. 在右边____________________________5. 以…开始__________________________ 15. 用汤匙喝汤，吃甜点______________________6. 吃光，吃完________________________ 16． 用筷子指人________________________________7. 大声的说话_________________________ 17. 用左手吃__________________________________8. 为某人/某事干杯____________________ 18. 完成做某事________________________________9. 喝一小口____________________________ 19. 吃中餐__________________________________10．记得不要喝太多_____________________三．在文中划出下面的句子并翻译1. If you go to a formal western dinner party for the first time, you’d better know about western tablemanners.译：______________________________________________________________________________________点拨：for 表时间，for the first time “第一次”，在句中作状语链接：第二次______________ 最后一次_______________拓展：某人第一次做某事
It’s sb’s first time to do sth.= It’s the first time for（对于）sb. to do sth.sb’s first time 在此句型中做表语练习：这是我第一次参观长城。a. It’s _____ _______ _______ to visit the Great Wall.b. It’s _____ _______ _______ for _____to visit the Great Wall.c. I visit the Great Wall _____ _____ _______ _______.2. When you sit down at the table, take your napkin and put it on your lap.译：_____________________________________________________________________________________点拨：1）at the table 在桌旁，at table 就餐。类似的词组还有：in the hospital 在医院里 in hospital 住院2) … put it on your lap.
put …on 意思是_____________链接：a. 课本19页句子We can put on a short play . put on 意思是__________ b. It’s cold outside. You’d better put on your coat.
put on 意思是__________put 过去式________; 过去分词____________; 现在分词________________.3. It’s polite to eat up the food on your plate.译：_______________________________________________点拨：eat up 吃光，吃完。拓展：用光，用完_______________ 喝光，喝完__________________练习：a. 汤姆昨天吃完了冰箱里的所有食物。Tom ________ _____ _____ the ______ in the fridge.b. 这蛋糕闻起来真美味。我想把它吃完。The cake ________ ____________.I want to ____ ___ _____.4. The answer is that you should speak quietly and smile a lot. 译：________________________________点拨：句子充当表语，称之为表语从句。表语从句同宾语从句一样，用陈述句语序。表语从句有两种：1)由that 引导，that 无实义，可省略。2）由连接代词（what等）或连接副词（when等）引导。练习：a. 我的想法是我们应该一起练习说英语。My thought is _____ we should _______ ________English together.b. 我们的问题是如何能给丹尼尔筹钱。Our problem is _______ _____ _____ raise money ______Daniel.5. Remember not to drink too much.译：______________________________________________________点拨：1) remember to do sth 记得要做某事
；remember doing sth 记得已经做了某事2）drink too much “喝得太多”，drink 动词___________; 名词___________too much “太多的”，修饰不可数名词；too many “太多的”，修饰可数名词复数；much too “太”, 修饰形容词或副词。练习：a.记得明天早上要早起。____________________________________________________________b.当你离开的时候记得关窗户。_____________________________________________________5 Unit 7
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