下列加粗的成语运用正确的是[]A．路人对用粉笔作老虎画的老汉大为赞赏：“能把老虎画得如此惟妙惟肖，确实厉害。”B．巴金的《家》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染-语文试题及答案
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1、试题题目：下列加粗的成语运用正确的是[]A．路人对用粉笔作老虎画的老汉大为..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 09:00:00
下列加粗的成语运用正确的是[&&&& ]A．路人对用粉笔作老虎画的老汉大为赞赏：“能把老虎画得如此惟妙惟肖，确实厉害。” B．巴金的《家》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 C．这山里的天气一会儿风，一会儿雨的，真是风云突变啊。 D．连老师都做不出来的题，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。
&&试题来源：四川省中考真题
&&试题题型：单选题
&&试题难度：偏易
&&适用学段：初中
&&考察重点：成语
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“下列加粗的成语运用正确的是[]A．路人对用粉笔作老虎画的老汉大为..”的主要目的是检查您对于考点“初中成语”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中成语”。
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联系《暖流》课文，理解下面的句子和关键的词语。
联系《暖流》课文，理解下面的句子和关键的词语。
1.他怎么也没有想到几十分钟以后，会接受江主席对他的“考试”。
这里的“考试”是指________________________________，引号的作用是______________________________。
2.他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。
大家情不自禁地鼓掌的原因是__________________________________________________________。
“抑扬顿挫”常用来形容读书，通俗地说，就是指读书时要注意___________________________________________。
3.1994年年底，寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。
“暖流”本意是______________________________，这里指的是____________________________。
提问者：333264
追问：联系《暖流》课文，理解下面的句子和关键的词语。
1.他怎么也没有想到几十分钟以后，会接受江主席对他的“考试”。
这里的“考试”是指________________________________，引号的作用是______________________________。
2.他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。
大家情不自禁地鼓掌的原因是__________________________________________________________。
“抑扬顿挫”常用来形容读书，通俗地说，就是指读书时要注意___________________________________________。
3.1994年年底，寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。
“暖流”本意是______________________________，这里指的是____________________________。
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1.这里的“考试”是指背诵中国古代的文学作品。
引号的作用是表示突出强调。
2.大家情不自禁地鼓掌的原因是
主席的兴致很高，背得抑扬顿挫，我们不难感受到他对中国古典文学的熟悉和喜爱。从大家情不自禁的鼓掌里，我们能够读到大家由衷的赞叹和钦佩。这也从侧面表现了主席在古典文学方面的素养。
“抑扬顿挫”常用来形容读书，通俗地说，就是指读书时要注意 声音的高低起伏和停顿转折，节奏分明，和谐悦耳。
暖流的本意指水温高于周围海水的海流，
课文中指江主席对学生的关心和关怀让人感到心里温暖。
回答者：teacher084
引号的作用：
① 表示直接引用的话, 例如: 它一下就令人记起杜甫的诗:\"群山万整赴刑门,生长明妃尚有村\"。
② 表示突出强调。 例如: 包身工没有\"做\'',或\"不做\'',的自由。
③ 表示讽刺和否定。 例如: \"还要让它\''留芳,百世吗?\"有几个\"慈祥,\''的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。
④ 表示特定称谓。 例如:\"芦柴棒\"着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
⑤ 有时用来引用成语、谚语、歇后语等。 例如: \"如浴春风\",唔,让人开怀令人奋发的春风啊!
使用引号应注意:
① 引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号:倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,依次类推。
例如: (一位大娘)接着解释:\"收豆子、红薯的时候,灌正肥哩。肉香、油多。俗话说\''八斤灌肉七斤油,啊。\"
② 如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。 例如: 我联想到了唐朝贾岛的诗句:\"只在此山中,云深不知处。\"
③ 引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号感叹除外)放在后引号的外面。 例如: 写文章要做到\"平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色\" ④ 如果引文连着有好几段,每段开头都应用一个前引号,直到最后一段的末了才用一个后引号。
⑤ 如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,这时,不用引号。
回答者：teacher084
暖流文本解读 ：
寒冬时节，南开大学校园里却涌动着一股暖流，原来是前来天津视察的国家主席江泽民给师生们带来了春天般的温暖。课文《暖流》将把你带入到那令人激动的场景里。
课文是一篇记叙文,文章讲的是江泽民主席看望南开大学师生员工并和学生们亲切交谈的事，说明了江主席对中国古典文学的热爱和对青年一代的关怀。文章共7个自然段，可以分为三个部分来理解——
第一部分是第1自然段，写江主席来到南开大学看望师生员工。
第二部分是第2～6自然段，写江主席与学生们亲切交谈并和他们一起背诵中国各代优秀文学作品。
第三部分是第7自然段，写同学们对江主席发自内心的敬佩。
阅读课文我们可以理出这样的线索。文章是以江主席和同学们互相交谈为主线展开叙述的。读出文中对话的语气，体会主席对青年的关心是我们这课教学的重点。我们不妨读读文中的两个片段：
江主席走到王辉身边，和蔼地问：“你在看什么书呀？”王辉说：“中国古代文学史。”江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说，中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、元曲都非常好。江主席问王辉：“《唐诗三百首》和《古文观止》都看过吗？”王辉说：“这是我们必读的书。”江主席又问：“能背诵一些吗？”王辉没敢肯定地回答。虽然不少名篇名段他能背诵，但又怕江主席当面指定内容让他背，就告诉江主席：“我都熟读了。”江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”说着，便兴致勃勃地背起了王勃的《滕王阁序》。他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。
寒冬时节，主席来到了南开大学，来到了学子们的中间，什么是他关心的呢？从这一自然段中，我们可以具体的感受到。
他来到王辉同学身边，亲切的和他交谈起来。先是询问看什么书，在得知看的是《中国古代文学史》时，主席谈到中国优秀的文学作品，并就具体的文学作品《唐诗三百首》、《古文观止》的阅读情况作了了解，指出其中的名篇名段应当会背诵。江主席问得很仔细，可见他对大学生们的学习很关心。不仅如此，主席还以自己兴致勃勃的背诵来勉励学子们学好优秀的古代文学作品。主席的兴致很高，背得抑扬顿挫，我们不难感受到他对中国古典文学的熟悉和喜爱。从大家情不自禁的鼓掌里，我们能够读到大家由衷的赞叹和钦佩。这也从侧面表现了主席在古典文学方面的素养。
在这样亲切的氛围里，虽时值寒冬，但有着主席有如春天般的关怀，南开大学的师生们怎能不觉得温暖呢？
人们常说，好的题目是一扇窗户，透过它可以看出文章的内涵，本文就是如此。看到本文《暖流》这个题目时，我们心里在想些什么呢？是不是陷入了思索，在考虑这暖流到底有什么意义呢？文章写的是国家主席江泽民在天津视察工作时看望南开大学师生员工的事，题目不也可以取《江主席来到我们中间吗》？与《暖流》相比，它或许更能告诉读者文章讲了什么事，但却少了一份含蓄和深刻，而《暖流》这个题目重在传达出文章的思想感情，把主席来到师生中间这件事带给师生的内心的感受表现了出来。它不是概括事情的内容，而是点出这件事的意义——主席看望师生所体现出的关怀像暖流一样温暖着师生的心。因而显得深刻而令人回味。课文的题目是《暖流》，文章第一句就紧扣题目来写，并且自然的引起下文，干脆利落，绝不拖泥带水。这样的开头称之为开篇直入主题的写法。
教学建议：
（1）初读指导
初读可以从课题入手。“暖流”是什么意思？ 可练习学生的生活实际来理解。也可让学生年先通过查字典来理解“暖流”的本义，然后再问课文中是不是这个意思，让学生带着这个问题去读书。遇到生字词，一定要多读几遍，记住后再读。文章的每一句话也要读通读顺。然后再此基础上让学生逐段试读课文，了解课文大意。
（2）精读指导
精读时要抓住关键词句，指导学生认真朗读体会。尤其要抓住江主席与南开学生的互相交谈来进行学习。指导学生反复朗读，认真体会，真切地感受江主席的平易近人和对青年一代的关怀。
1、南开大学
　　南开大学是国家教育部直属重点综合性大学，是敬爱的周恩来总理的母校，历来受到党和国家的重视和关怀。毛泽东、周恩来、江泽民等党和国家领导人曾先后视察南开大学。毛泽东主席亲笔为南开大学题写校名，江泽民总书记为南开大学题词 ： "发扬爱国敬业创新乐群的光荣传统，建设一流的社会主义大学"。
2、诗文言志志存高远
———江总书记援引、谈论古典诗文
　　江泽民总书记喜欢古今中外的优秀文学作品，尤为深谙中国古典诗文。他经常在不同的时间、不同的场合援引和谈论中国古典诗文，烂熟于胸，成诵于口，意蕴深长，恰到好处。
　　１９８９年８月２５日，刚刚就任中共中央总书记的江泽民同志在清华大学与学生座谈，在谈到民族气节、民族自尊心时，江总书记引述民族英雄林则徐的诗句：“苟利国家生死以，
岂因祸福避趋之”，与学生共勉。１９９１年１２月１９日，江总书记在厦门大学同师生座谈时，再次引述林则徐的这两句诗，来激发师生们的爱国热情。林则徐这两句诗的意思是：倘使有利于国家，我可以用生命作奉献，怎能因为是祸就避开、是福就争取呢？林则徐的这两句诗出自他的《赴戍登程口占示家人》一诗，表现了他“利国家”、“不避祸”的政治家品格。江总书记引述林则徐的这两句诗，既是自己政治品格的袒露，也是对青年学生爱国主义热情的激励。
　　１９９０年６月，江总书记在深圳考察，参观世界最大的锦绣中华微缩风景区时，在寒山寺前，情不自禁地吟起“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的诗句；在遥望寺前，他发出了“会当凌绝顶，一览众山小”的感叹。江总书记吟的这四句诗，前两句出自唐代张继的《枫桥夜泊》，后两句出自唐代杜甫的《望岳》。张继的诗句意境深远；杜甫的诗句气势浩大，含有哲理性。江总书记见景生情，引发诗绪，吟诗赞景，恰到好处。继而，江总书记面对宛如一条长龙，蜿蜒回转、盘桓山间的长城又触景生情，诗兴勃发，突然发问：“但见‘山舞银蛇’，何不来‘原驰蜡象’？”这是毛泽东《沁园春·雪》中的两句，本来是描写山脉和高原的，江总书记信手拈来，引诗发问，自然贴切，意趣盎然。
　　１９９１年１２月１９日，江总书记在出席厦门经济特区建设十周年庆祝活动期间，到厦门大学看望师生员工。在与师生座谈时，江总书记说：广大青年是社会主义事业的接班人，
是祖国的未来，对他们要经常进行马克思主义基本理论的教育，同时也要经常进行我们民族的优良传统教育。例如孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等等，对于激励人们的爱国热情是很有作用的。应该说，这些话都是我们民族文化中一些富有哲理，教人正直、忠贞、有抱负的名言。学习和掌握这些名言，对于自己立身行事，为国家、为人民建功立业，会受益匪浅。
　　１９９３年１１月，江泽民总书记在美国西雅图举行的亚太经合组织领导人非正式会议期间，在旧金山大学向１００多位师生发表讲话。江总书记用古乐府诗“少壮不努力，老大徒伤悲”来勉励青年学生要培养刻苦学习的进取精神。随后，江总书记又用唐代李商隐《乐游原》中“夕阳无限好，只是近黄昏”的两句诗，来表达老一代寄希望于年轻一代的心境。
　　１９９４年底，江总书记在天津视察工作时，到南开大学看望师生，在图书馆阅览室里，江总书记与一位中文系的学生谈论起中国文学，并兴致勃勃地背诵起王勃的《滕王阁序》和
苏轼的《水调歌头·中秋》，赢得同学们的一片掌声。这位中文系的学生感慨地说：“江总书记是学工程的，他对古典文学如此熟悉，如此精通，我从心里佩服他。”
１９９５年７月，江总书记访问欧洲。在访问匈牙利时，匈方请江总书记和陪同人员到埃斯泰尔哈齐酒窖品尝葡萄酒。当主人提议大家举杯“干杯”时，江总书记高举酒杯祝愿中匈友好，并即席朗诵唐代诗人王翰的《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。当时在座的中国外交部长钱其琛也接上去一起朗诵：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。自古以来，诗酒不分。江总书记在异域品尝葡萄酒，由酒思诗，即兴吟诵，增加了中匈两国人民的友谊，也使中西文化在这友谊的气氛中得到交融。
　　９月２０日，江总书记在京会见美国微软公司的比尔·盖茨。当江总书记听说盖茨要去长江三峡看看时就说道，游三峡是个很好的主意，三峡是个中国人文荟萃的地方，他从小就能读一些有关三峡的诗。说着，江总书记朗诵了唐代李白的诗《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。朗诵完，江总书记又请陪同盖茨的微软中国区总裁从地理、沿途风光和长江文化，结合其诗的意境作了翻译。
　　１９９６年１１月３０日，江总书记对印度的国事访问即将结束。江总书记同印度总统夏尔马话别时，引用唐代诗人王之涣《登鹳鹊楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句，希望中印两国政府都能从长远和战略的角度把握两国关系，处理出现的问题，取得了夏尔马的完全赞同。王之涣的这两句诗本是描写登高远眺的所感，朴素的诗句蕴含着一个深刻的哲理，显示了一种阔大的胸襟和蓬勃向上的精神。江总书记用这两句诗来寄希望于印度领导人要登高望远，从长远和战略的角度把握两国关系，这种认识不仅适合于中印两国，也适合于整个国际社会。
　　１９９７年２月２８日，江总书记在全国政协八届五次会议期间，特意来到全国政协港澳小组，听取委员们的意见，并发表了谈话。在座谈会即将结束时，江总书记说：我最近的工作很忙，我就把莫扎特的音乐片子拿出来，放一下音乐，听他的舞曲，还有贝多芬的第九交响乐。我看了一本书，说他的第二十三钢琴协奏曲跟我们中国唐代诗人杜牧的“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”意境相近。因为我不懂音乐，我就把他的第二十三钢琴协奏曲拿出来听，看它和“青山隐隐水迢迢”有没有点关系。果然，音乐跟诗词、文艺还是相通的。我的一个切身体会就是“活到老，学不好”。江总书记的一席话，使在场的同志大笑鼓掌。江总书记谈到的这首诗是杜牧的《寄扬州韩绰判官》。这首诗本意是写诗人对江南、对扬州的向往以及对友人的怀念，但诗中青山长水，葱茏草木，当空皓月，悠扬箫声，构成了一种优美的意境，自然景观和音乐如水乳交融。江总书记以乐解诗，以诗证乐，从而悟出音乐、诗词相通，实为匠心“巧”运，别具一格。
　　５月１５日，江泽民主席会见来访的法国总统希拉克。希拉克把邓小平二十年代到法国勤工俭学时的工作证件交给了江主席，江主席回赠希拉克一首他亲笔书写的唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”你看，“故人西辞”，长江东流，诗人对孟浩然前往广陵的惜别之情溢于诗中。江泽民主席书赠法国朋友这首诗，我们是否能领悟到这样一种意境：伟人长逝，大业依旧，中共第三代领导集体深深地缅怀邓小平同志，一定能把改革开放的宏伟大业推向前进。
　　１９９８年４月２９日，江泽民主席到北京大学考察工作并看望师生。在北大图书馆文科阅览室，同学们说除了自己所学专业外，对中国文学也很感兴趣，江主席听了很高兴，说还要知道莎士比亚。江主席还和同学们一起谈论了王勃的《滕王阁序》、岳飞的《满江红》以及其他文学作品。当看到窗外蒙蒙细雨，江主席又情不自禁地吟诵了唐代杜牧的《清明》：“清明时节／雨／纷纷路上行人／欲／断魂借问酒家／何处／有，牧童遥指／杏花／村”。
　　诗文言志，志存高远。江泽民主席纯熟地谈论中国古典诗文，巧妙地援引中国古典诗文，既加深了谈话、讲话的意蕴，又丰富了谈话、讲话的内涵；既弘扬了中华民族传统文化中的
精华，又从一个方面展示了中共第三代领导核心的风采，国人赞之，世人赞之。
回答者：teacher084我的这些题不会,懒得查词典,（一）、把下列成语补充完整,使前后所填的字意思相反1、三&__两__ 2、同__共__ 3、无足__ __ 4、水__石__ 5、半__半__6、__ __顿挫 7、能__能__ 8、__ __皆宜 9、推__出_百度作业帮
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1、三长两短2、同生共死3、无足轻重4、水落石出5、半信半疑6、阴阳顿挫 7、能屈能伸8、老少皆宜9、推陈出新 10、自古至今11、以逸待劳12、欢天喜地 13、横七竖八 14、异口同声1、没精打采2、精兵简将3、救死扶伤4、神机妙算5、阴谋诡计6、奇峰异石 7、万古长青8、拜鬼求神9、穷途莫路 10、粉身碎骨11、走投无路12、沾花惹草 13、高瞻远曙 14、调兵遣将 15、七嘴八舌 16、三年五载 17、三心二意 18、一心一意 19、齐心协力 我想应该是这样吧?铿镪顿挫_铿镪顿挫的意思_铿镪顿挫是什么意思_铿镪顿挫什么意思_铿镪顿挫的近义词_成语大全_911查询
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