殷夫中学2014学年第二学期总结
殷夫中学2014学年第二学期总结
[ 作者：办公室 来源：教育局 点击数：230 更新时间： 11:35:25 ]
2015“” 办学理念，深入开展“学校管理规范年” 和“校园文化建设年” 活动，努力提升学校办学质量和校园文化建设，圆满完成了期初提出的各项任务。
2.学校安全稳定综治考核优秀
7.象山县“三模”比赛团体第八名
, 通过“生活上自理，学习上自主、人格上自强”三大板块展开，初一年级以生活上理为教育重点；初二年级以学习上自主为教育重点；初三年级以人格上自强为教育重点。三个板块中的内容根据年级特点在三个年级里可以相互穿插进行。
1、实施途径和方法。(1)生活上自理教育“生活上自理(2)学习上自主教育。主要通过课改（小组合作模式）来开展，活动开展的目标：让学生在学习上成为良好的适应者、积极地参与者、最后成为主动地学习者。开展的主要活动有：学习之星评比、合作之星评比、最佳团队评比等。(3)人格上自强教育。通过自信与自我、自尊与自爱、自强与环境三个层面来发展学生的体谅、友善、尊重、责任、感恩、正义等个性品质。开展的主要活动有：年度殷夫之星、殷夫红旗手评选、开展诚信体育活动、校园之星评比等.
2、取得的成效。(1)整合资源提升德内涵。“自立教育”的开展，赢得了社会上的广泛关注，学校利用宁波市检察院在我校成立的未成年人检察工作室，开展了法制教育讲座、心理健康辅导，并与部分学生进行结对活动等,系列活动的开展拓宽了三自教育的育人渠道，也开阔了学生的视野，触动了学生的灵魂，收到了良好的效果.(2)改变德育评价模式。自立教育活动的广泛开展，也改变了原来的评价模式，逐渐形成了以自立品质为标准的评价模式：校园之星（16星）评比（16个星评比的德育活动课程化形式展开）和殷夫之星和殷夫红旗手评选，得到广大师生的认可。(3)促进了师生的成长与提高。通过自立品质的培养，学生得到了很好的发展，促进了学校教育质量的提升，学生期末考试总成绩在全县排名名列前茅，今年提前招生也取得了可喜的成绩，一名同学被象中录取。
(4)提升了德育工作的实效性。学校把“自立教育”的成果以课题的形式展示，以课题促进学校德育内涵的提升, 并形成特色的德育活动课程。“自立教育”目前已经形成及开展的课程有：(1）《
(2）《阅读殷夫》、《感悟殷夫》、《实践殷夫》德育课程(3(4(5
2开展“一师一优课、一课一名师”活动，年轻教师搭建成长的舞台，组织教师积极参加站级县级赛课。组织开展“一师一优课”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字资源至少上好一堂课，充分调动广大教师参与活动的积极性和主动性。
3实行小组合作模式教学。积极探索“小组合作”教学模式，培养不同层次学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力、创新精神和创新能力；充分调动学生学习的积极性，挖掘其内在的潜能，激发其主动探究的欲望；促进每一个学生全面而富有个性的发展，让学生充分享受各种教育资源，得到个性化的教学，促使人人成功。
4继续做好体艺“2+1”活动和大课间活动，
2教育、教学工作服务，为师生服务，及时提供教育、教学所必需的设施设备，有效地保障教育、教学工作的顺利进行。严格执行财务制度，合理运用资金，加强学校固定资产、维修工程等管理。&3.利用学校规章制度，加强教育和管理，做到管理育人，服务育人，使师生员工树立热爱劳动、爱护公物；节约水电、珍惜劳动成果的意识。力争使学校美化、净化、绿化，为全体师生创设优美的工作、学习环境。
1.教改的步伐有待加大，“小组合作”建设的积极性和主动性尚待提高。
()2015“” 办学理念，深入开展“学校管理规范年” 和“校园文化建设年” 活动，努力提升学校办学质量和校园文化建设，力争学校形象有新的提升。
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[]殷夫简介　　殷夫（），中国现代文学史上著名的无产阶级革命诗人，党员，“”之一。原籍上虞，诞生于浙江象山。本姓徐，谱名孝杰，小名，学名徐祖华，读书时先后用过徐白、徐文雄（字之白）等学名，笔名有徐殷夫、白莽、文雄白、任夫、殷孚、沙菲、沙洛、洛夫等，及Lven等，殷夫则是他较为常用的笔名。从小好学，十三四岁开始写诗。1926年到读书并加入。1928年加入。1929年离开学校从事青年工人工作。1930年参加，并任团中央刊物《列宁青年》的编辑。经常为刊物《》、《》、《巴尔底山》写稿。日被国民党政府杀害于上海龙华，年仅22岁。殷夫是继、之后，中国现代文学史上又一位重要的革命诗人。[]生平事略　　日（清宣统二年端午节），殷夫出生在浙江省象山县怀珠乡大徐村（即今大徐乡大徐村），父亲徐孔甫是个农民，识一些字，无师自通，会一点医道，擅长妇科、麻疹等，后来是乡间比较有名的土医生。母亲钱月嫦是一个精明能干的农家妇女。她对殷夫特别关心，后来知道殷夫参加革命，也未加阻拦。殷夫有三个哥哥、两个姐姐。大哥、三哥在殷夫参加革命前后，都是国民党军队的校级军官。他们（特别是徐培根）总是企图以自己的模式来塑造殷夫，但殷夫却毅然决然地摆脱了他们的羁绊，坚定地走上了无产阶级革命的道路。
　　殷夫从小就受到比较良好的家庭教育，父亲很早就教他认方块字，背诵古体诗。大约在六、七岁时，入大徐村徐姓义塾，读了三四年“四书五经”与初小课程。1920年秋，刚满十岁殷夫就离开家乡大徐村，来到象山县府所在地丹城镇，进入象山县立高等小学校读书。当时，县立高小受“五四”新文化的影响较大，师生们经常在校内外宣传打倒列强，反对军阀。这使殷夫思想上受到了较深的启迪与教育。
　　1923年7月，殷夫在县立高小毕业，由徐培根接往上海，考入上海民立中学“新制初中一年级”。
　　1925年“五卅”惨案爆发，民立中学师生积极参加“三罢”斗争，使殷夫受到了强烈的爱国主义教育。“五卅”运动后期，他一度回乡，在丹城和大徐家中认真阅读了许多革命书刊和理论著作，并参加过象山旅甬进步学生组成的革命文艺团体“新蚶社”的活动，还在该社举办的《新蚶》小报上发表过抨击封建礼教的新诗。同年9月，他仍回民立中学，读完初中二年级下学期及初中三年级的全部课程，于1926年夏初中毕业。
　　1926年秋，殷夫考入上海浦东中学，越级插班就读“高三级”课程。其时，浦东一带在中国共产党的领导下，革命活动十分活跃，是上海三次工人武装起义的主要策源地。在浦东中学，殷夫进一步接触了革命，并秘密加入了中国共产主义青年团，成为革命队伍的一员，开始了他生命的新航程。
　　1927年，蒋介石发动“四一二”政变，殷夫因一个广西籍同学“獐头小人”的告密，被国民党反动派逮捕入狱，囚禁三月，险被枪决，后由大哥徐培根将他保释出来并予以“软禁”，并准备将其送进同济大学，企图利用德国人的力量来严加管束，并以优裕的生活条件诱使殷夫离开艰苦的革命半争。
　　1927年9月，殷夫通过女友盛孰真借得上虞人徐文雄的高中毕业文凭，考入上海同济大学德文补习科学习。在那里，他结识了共产党员、等同学，并经常与他们一起参加校内外的秘密革命活动。他还办过油印文艺刊物《漠花》，在青年学生中鼓动革命情绪。后来，他又被推选为学生代表，多次在学生会上宣传革命道理，并跟反动学生进行过坚决地斗争。这时他由团转党，成了中国共产党的光荣一员。
　　1928年初，殷夫又在校外参加了共产党人蒋光慈、钱杏邨等人组成的“太阳社”，党的组织关系也编入该社，属闸北区第三街道支部。
　　1928年秋，殷夫因参加革命活动被反动当局再次逮捕。当时他的大哥已在国外，由大嫂张芝荣转托徐培根在上海的熟人保释。获释后，他又会同济大学学习德文。党组织考虑到他和王顺芳、陈元达等人的安全，决定让他们暂时转移到象山。10月，殷夫先到丹城，在他二姐徐素云任校长的县立女子小学作代课教师。随后，王、陈也到象山（王改名汪涅夫），也在女子小学教书。他们三人都以“小学教员”作掩护，向师生宣传革命理论，并组织学生排练宣传反对阶级压迫和剥削的新剧目，进行街头演出，观者人山人海。他们以游览名胜为名，在丹城西寺、东乡珠山、爵溪沙滩、白墩码头等处秘密商讨革命问题。不久，女子小学放寒假，王顺芳、陈元达离象。殷夫则因大嫂张芝荣未给川资，不能同往。直到1929年3月，他才在二姐徐素云的资助下，离开凄清的象山西寺，回到战斗的黄浦江畔。回到上海后，经过一段“流浪”生活，他又与党组织接上了关系。从此，他完全投入了地下革命斗争，从事青年运动工作。
　　1929年夏天，殷夫在参加上海丝厂罢工斗争中第三次被捕。他没有让大哥大嫂来保释，以免再受他们的束缚。他被关了一段时间，受了几次毒打，终于获得了释放。不久，他就恢复了组织关系，担任了青年反帝大同盟，共产主义青年和工人运动的领导工作。殷夫成为职业革命家以后，把自己的全部精力献给了无产阶级解放事业。
　　日，中国左翼作家联盟在上海成立，殷夫为发起人之一。
　　日，殷夫应约赴东方旅社参加党内秘密会议。因叛徒唐虞告密，与、等八人被英租界巡捕逮捕。19日由地方法庭审讯，被“引渡”到伪公安，与等36人一起押至龙华淞沪警备司令部监狱。狱中，殷夫心境平静，仍帮助柔石学习德文。2月7日晚，殷夫、柔石、、冯铿、等五名“左联”作家，与林育南等其他革命同志共24人，被秘密杀害于上海龙华的国民党淞沪警备司令部附近的荒野里。殷夫遇害时年仅22岁。
　　对于殷夫等同志的被难，中国共产党中央机关报《红旗日报》在2月22日就发布了消息。以后又在由《红旗日报》政办的《群众日报》上，发表了《反对国民党残酷的白色恐怖》的社论，予以回击。先生闻讯后，以极大的悲愤写下了“惯于长夜过春时”一诗。两年后，他又写下了不朽名篇《为了忘却的纪念》，表示了深沉的悼念。
　　解放后，党和人民政府组织有关人员在殷夫等人就义处发掘了烈士的遗骸，重葬于大场公墓，后又迁葬于龙华烈士陵园。[]文学创作　　殷夫被杀害的时候还只有22岁，他给我们留下了诗作99首，译诗11首。创作的数量虽然不多，但他对中国现代诗歌的发展贡献不小，他是革命诗派的代表诗人。殷夫选集
　　殷夫早期的抒情诗表现了对旧社会的憎恶和对光明的追求，也带有伤感情绪；后来的鼓动诗，具有强烈的战斗性。生前作品结集未能出版，建国后编印了诗集《》、《殷夫选集》、《殷夫集》。主要作品有《别了，哥哥》、《血字》、《孩儿塔》、《伏尔加的黑浪》、《一百零七个》等。
　　1923年在上海民立中学殷夫开始了新诗创作，今存有组诗《新脚时代的足印》八首。诗中，他流露了对社会的隐隐不满，希望改变现状，但还不知道如何去寻求希望。因此，他沉吟：
　　“希望如一颗细小的星儿，
　　在灰色的远处闪烁着，
　　如鬼火般的飘忽又轻浮，
　　引逗人类走向坟墓。”
　　1925年，殷夫第一次被捕。他在狱中写下的长诗《在死神未到之前》里，对这次被捕的经过和自己的感受，作了比较详细的记述。他面对“一切将随风散殒”的逆境，时刻准备献身。因而，他告别朋友：
　　“朋友，有什么呢？
　　革命本身就是牺牲，
　　就是死，就是流血，
　　就是在刀枪下走奔！”
　　他奋起号召：
　　“同志们，快起来奋争，
　　你们踏着我们的血、骨、头颅，
　　你们要努力地参加这次战争。”
　　出狱后，他曾回家暂避一段时间，写下了《呵，我爱的……》等诗，以抒发不忘革命之情：
　　“看，她有如仙嬛，
　　胸中埋着我的情爱，
　　呵，我的爱是一朵玫瑰，
　　五月的蓓蕾开放于自然的胸怀。”
　　1928年，殷夫在“太阳社”写下了《啊！我们踯躅于黑暗的丛林里》一诗，反映了革命者（我们）在斗争中锻炼成长的新风貌：
　　“啊，我们踯躅于黑暗的，黑暗的丛林里，
　　世界大同的火灾已被我们煽起，煽起，
　　我们手牵着手，肩并着肩，喷着怒气……
　　大火中我们看见了天上的红雾，旖旎！”
　　第二次被捕获释后，殷夫回象山住了五个多月。期间，他曾随母寄住丹城西寺，写下了一系列立志献身革命的诗作。现存的有《给母亲》、《地心》、《归来》、《我醒时……》等。他向他最敬爱的母亲辞别：
　　“此后，我得再造就我的前程，
　　收回转我过往的热情，
　　热情固灼燃起青春旧灰，
　　但也叫着我去获得新生。”
　　他对自己的事业充满信心：
　　“我的诗和彩虹一样，
　　从海起入天中，
　　直贯着渺漠的宇宙，
　　吹嘘着地球的长孔。”
　　他还立誓：
　　“我枕着将爆发的火山，
　　火山要喷射鲜火深红，
　　把我的血流成小溪、骨成灰，
　　我祈祷着一个死的从容。”
　　1929年，殷夫完全投入了地下革命斗争，从事青年运动工作。这时，他的诗歌创作也有了新的发展。在《写给一个姑娘》一诗中，他庄严宣告：
　　“我不是清高的诗人，
　　我在荆棘上消磨我的生命，
　　把血流入黄浦江心，
　　或把颈皮送向自握的刀吻。”
　　面对白色恐怖，殷夫好似一团燃烧着的烈火。他以饱满的激情和高亢的诗笔，写下了《血字》、《一九二九年的五月一日》、《我们的诗》等，被后人誉为“红色鼓动诗”的革命战歌。他在诗中直截了当地号召人们：
　　“打倒国民党！
　　没收机器和工场！
　　打倒改良主义，
　　我们有的是斗争和力量！”
　　他断言：
　　“未来的世界是我们的，
　　没有刽子手断头台绞得死历史地演递。”
　　在“四一二”反革命政变两周年的时候，他写成《别了，哥哥》一诗，以无产阶级革命战士的英勇气概，断然宣布与反动哥哥彻底决裂：
　　“别了，哥哥，别了，
　　此后各走前途，
　　再见的机会是在，
　　当我们和你隶属着的阶级交了战火。”
　　从殷夫的诗歌创作中，可以看到一条明晰的曲线：当他投身于战斗，生活在革命组织中，他就充满着朝气和活力，诗歌的格调也显得高昂；当他被隔断了和革命的联系，脱离了集体，他的思想就陷入苦闷，诗歌的情调也就低沉下去。他的喜怒哀乐无不与革命联系在一起。他是一个与革命共同着生命的诗人。他的思想和诗艺的发展，是他不断追求，不断参加革命实践的结果。
　　殷夫是一个诗才横溢的青年，他善于运用与内容相和谐的艺术形式，并形成自己的风格。他写的爱情诗，情深意切、格调委婉。他写的小诗，言简意赅，诗意含蕴。
　　1929年开始，殷夫拓宽自己的创作领域，从事短篇小说的创作，塑造了一批青年知识分子的形象，其较为成功的是《小母亲》中的林英。1930年，他发表了三十六篇论文、翻译和创作，在文艺作品方面有诗歌、小说、散文、剧本等各种体裁。
　　日，殷夫在共青团中央机关刊物《列宁青年》上发表了《过去文化运动的缺点和今后的任务》的长篇论文，系统地总结了五四运动以来文化运动的经验教训，肯定了1928年以来无产阶级文学运动的成绩，也指出了太阳社创造社的某些错误，并批评了无产阶级文学标语口号的倾向。作者提出要将“建设革命文艺”作为文化运动的重要任务，并要求“文化运动要与实际斗争密切结合起来。
　　殷夫的诗歌具有独特的风格。鲁迅曾经指出，殷夫的诗“并非要和现在的一般诗人争一日之长，是有别一种意义在。这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑。一切所谓圆熟简练，静穆幽远之作，都无须来作比方，因为这诗属于别一世界” 。
　　老诗人力扬曾经指出：殷夫“那些写革命斗争的诗篇，都有着丰富的形象和强烈的感情，而没有他的同时代的诗人们在作品中常常出现的那种标语口号化的缺点。这种缺点，是因为作者缺乏丰富的现实生活的基础，因之，在作品中形成形象的贫乏和感情的虚假，常常出现对于革命的空洞的叫喊，和一些革命术语堆积的现象。
　　曾称赞他是“诗坛的骄子”，并说：“我还没有读到过象他这样充满了阶级革命感情的诗。”[]殷夫故居　　殷夫烈士故居位于象山县大徐乡大徐村，坐落在村南“沙朴树下”。故居为小青瓦木结构，由大门、正屋、左右偏屋组成的三合院式平房，坐北朝南。正屋三开间，东次间是殷夫出生的地方，东首大房是殷夫少年时居住、读书之处。
　　殷夫烈士故居修复后的典雅古朴，灰黑色的门院高朗肃穆，由著名书法大师沙孟海先生题书的“殷夫故居”刚健有力。正房中堂设有一尊殷夫烈士半身铜像。
　　故居东西两厢房辟为事迹陈列室。东厢房三间陈列着烈士的身世、奋斗历程的文史资料以及文稿、书藉，同时代革命者的回忆文章，详尽地展示了烈士参加革命的事迹；西厢房三间陈列了烈士家庭情况，特别介绍了殷夫与大哥徐培根之间，从各自阶级立场出发的复杂的兄弟之情。
　　故居后院面积约500平方米，原为菜园，现辟有水池，池中建有六角亭台。院四周的墙壁上镶有60多块石碑，邀请全国著名书法家题写的殷夫革命诗句，永志纪念。殷夫故居，现为县级文物保护单位，宁波市中小学德育教育基地。
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殷夫中学2013学年第一学期计划
[ 作者：办公室 来源：教育局 点击数： 更新时间： 16:01:13 ]
一、指导思想
教育局“教育质量提升年”和“师德师风深化年”的要求，努力践行学校三年发展规划的要求，以教育质量提升为核心，落实规范化、精细化管理，强化师德师风建设，不断创新，务实工作，努力办人民满意的教育。秉承殷夫精神，“”“”
二、工作目标
1、以学生发展为本，德育为先，践行优质均衡发展，以爱国主义教育为主旋律，深化养成教育、行为规范教育、道德品质等系列教育。
2、努力落实课改新教材的培训工作，积极探索与实践新教材，注重新教材经验的总结和积累。着力提升教学质量。聚焦课堂教学，积极推行 “小组合作”有效课堂模式，提高课堂效益打造高效课堂。
3、进一步发挥教研组教学研究的主要组织者的能力，加强各教研组、备课组教学研讨，提高教师教育教学能力。结合初步实施对各教研组进行考核。
5、注重德育工作的层次性，开展丰富多彩、形式多样的德育活动，形成殷夫特色的德育体系。
6、深化师德师风建设，进一步加强教师的师德修养。
7、切实发挥课题的核心作用。
三、具体措施
（一）德育工作
1、加强班主任队伍建设。
班主任是班级的主导，是学校德育工作的关键，班主任队伍的强弱，直接影响到学校德育工作的成败。本学期必须做好以下几点：
（1）本学期根据学校实际情况，至少召开三次班主任工作会议。总结交流工作情况，探讨工作方法，提高工作效率。
（2）配合教科研中心等有关部门做好班主任培训工作，尤其是支持我校和东陈中学合办的班主任工作能力提高班；期中之后组织班主任外出学习活动，吸取外校先进管理经验，提高自身管理能力。
（3）班主任考核规范化。进一步完善《班主任考核方案》，考核中坚持“公开、公正、公平”的原则，认真检查考核，及时记录考核内容，及时公布考核结果。
（4）进一步通过年级组长指导协调班主任工作，提高工作实效。
2、进一步完善并巩固学生自主管理队伍，全面提升学生自主教育能力，进一步扩大学生的自主管理范围。
（1）期中和期初分别对团队干部和班干部进行一次集中培训。通过培训、学习、交流，提高学生干部的服务意识和工作能力。
（2）加强学生社团建设，配备相关教师精心指导，全力打造文学社和导游社两个精品社团，使之真正成为学生学习和交流的乐园。
（3）进一步完善值周班管理制度，发挥值周班的管理和服务功能，提高管理水平，扩大服务范围，讲究工作效益。尤其是要注重执行公正，反馈及时，处理得当。通过管理培养学生的“六自”品质。本学期要求值周班对班级值周的情况一定要有书面总结，并在周五和被检查班级班主任一起对值周情况进行总结，不能流于形式。同时德育处对三个班级的总结情况进行检查评比，评比情况纳入班级值周考核。为及时纠正班级或者学生中存在的问题，要求行政值周领导，每周除了周一总结外，最起码有两次以上的小结，让学生知道每位老师都是对学生关心和负责的，随时关注着他们，也希望学生对自己的行为负责，在自己的努力和老师的教育中逐渐形成“六自”品格。
（4）进一步推行学生寝室自主管理模式，使学生在自我管理中，学会生活自理、关心他人等良好习惯，从而形成良好的寝室生活氛围。本学期，继续执行初一、初二年级单周安排一节“六自”养成德育专题课，由沈华老师和社会老师任教，包括劳动技术能力、生活自理能力、人际交往能力等方面的培养，不断提高学生的生活自理能力和自主管理能力。
3、加强校园文化建设，利用各主题教育活动月，积极开展行为规范、法制、环保、安全等教育活动。
（1）构建立体校园文化：加强对校广播站、黑板报、文化长廊、班级文化等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。
（2）通过主题班会、专家讲座、社会实践等多种途径，开展每个月主题教育活动。
（3）做好教师节、国庆节、元旦等节日的主题教育活动和庆祝活动。
（4）加强班队课管理，本学期每班必须开展一次主题班会公开课，上课内容上传至校园网上，作为殷夫中学德育教育资源供大家共享。
4、进一步加强校纪、校规教育、安全教育，不折不扣做好校园安全工作。防微杜渐，居安思危，增加师生的安全意识和自身保护能力，确保校园安全。
（1）抓实日常安全教育和常规养成，发现问题及时通报，及时采取措施，并记录教育内容。
（2）开好期初、期中、期末三次住校生会议。
（3）继续利用校园安全监督岗、卫生监督岗，监督、检举不良现象，配合值周班做好校园安全工作。
（4）用好各班安全委员，加强日常教育与管理，使他们为校园安全服务，防止不良事件发生。
（5）指导广大教师积极进行师生间心理沟通，并通过一对一交流、帮教、家访等形式对行为有偏差的同学进行耐心帮教。
（6）继续用好家校联防队，维护周末放学时校门口安全秩序，为师生安全提供有力保障。
（7）继续和宁波市检察院未检处进行更深一步的合作，做好学生思想教育工作。
（8）组织学生会宣传部、学习部等部门开展我来讲法制小故事活动。
5、扎实做好家校沟通工作，切实提高家庭教育的实效性。
（1）切实推进家庭、学校、社会三位一体的教育网络的形成。完善一学年培训制度，实行分阶段分层次的家长培训。定期召开家长座谈会、家长开放日、家长会征求家长意见，为学生的成长创造良好的氛围。
（2）加强家校沟通。一方面充分做好家访活动，做好登记。尤其做好特殊学生的家访工作。另一方面充分利用校讯通、电话等方式密切与家长的联系与沟通，以使教育实效明显。
（二）教育工作
实践能力。
2、规范教学管理，深化课堂教学改革，实施有效教学，切实全面提高各年级教学质量。
（1）认真落实课堂教学常规，规范教学工作行为。
按照2013学年学校工作要求，教务处将在本学期中努力完善各项教学管理制度。① 继续抓好教学常规管理，严格要求，规范教学程序。② 规范教师的课堂教学管理制度，杜绝无教案授课或课后补教案的现象，以及迟到、拖堂的现象；③ 加强试卷命题、选题、审题、和油印的管理；④ 提高教学信息化使用管理，充分利用校园网系统、多媒体等提高教学实效；⑤ 完善校本培训，努力提升教师教研水平。本学期特别加强课间巡视和推门听课。
（2）积极开展教研活动，加强教研组、备课组建设，加强网络教研活动。
(3)聚焦课堂教学，进一步探索课堂教学的新路子。
(4)进一步加强对教学过程和教学活动、教学质量的反思研究。
本学期继续加强教学过程的规范化管理工作。具体措施有：① 继续实施“教师听课计划”，要抓“两头”的典型，对有问题的班级，要协助班主任、备课组长剖析原因，提出针对措施，并加以落实；②不定期查教师的教案、听课记录；③ 教务处不定期巡视各年级了解教师教学情况，发现问题，及时解决。
3、认真总结、学习和推广初三的成功经验，加强中考研究，积极推进初三教学工作。
① 加强横向联系，组织任课老师认真学习，深入钻研教材，把握中考方向。② 深入研究今年各学科考纲要求，分析考试内容和形式改革所带来的各科目试卷变化及命题思路，特别要重点分析近三年各科试卷，明确答题思路，出错原因及各科知识的重点、难点。③有针对性地进行有效的一对一的提升与补差的“建峰填谷”的艰苦工作。④ 搜集中考信息，加强与外校与区教研室的联系，要求各备课组在集体备课中把中考的知识点渗透并加强巩固。
4、活动，力争参加所有的教育行政部门组织的活动。
开展形式新颖、内涵丰富的活动，给学生提供体验和锻炼的机会。各教研组根据自己组的特点，通过各种形式的活动，调动学生学习的积极性。力争参加所有的教育行政部门组织的活动。
5、抓好学生的学习常规，对各年级提出不同的要求：特别对初一年级学生要注重培养良好的学习习惯，在新生入学教育的基础上，在平时的教学中更要从预习的规范、听课的规范、自修的规范，从作业的格式、书写、上交的时间等对学生提出严格的要求，使他们尽快适应初中的学习生活，迈好初中生活坚实的第一步。初二年级要“活”，“以学生发展为本”、“以学生为本”，就是必须以每个学生的身心特点为本，就是要充分地、全面地去认识、对待不同学生的个性，要求各学科积极组织各种活动，抓好学科竞赛，为初三年级的中考冲刺提供发展的后劲。初三年级“紧”，要求严中有活，紧中有活，安排培优辅差工作，抓好两头学生的提高，力争2014年中考再创辉煌。
6、教研组是实现学科教学质量管理、促进学校教师专业成长、夺取学校校本教研实效的最基本组织；
7、积极开展校本课程和综合实践活动。每周四下午第三节为兴趣小组综合实践活动课。另设《阅读殷夫》、《感悟殷夫》、《自护自救》、《内务整理》等校本课程和综合实践活动课。
（三）、教科工作
1、课题研究实施追求精致化。
（1）认真落实新学期课题的申报工作。学期初召开计划会，传达县教科研工作要求，商讨确定本学年申报的主题，力争每个教研组上报课题，并争取立项成功。
（2）继续做好已立项课题的研究指导工作，做好过程性资料的整理收集，并做好有关课题的结题工作。以《基于“自立教育”的德育活动课程化之实践探索》课题为抓手，将德育活动课程化与学校的办学理念与特色紧密联系起来，推进特色学校建设，将自立教育正真落到实处，培养正真的“六自”少年。通过《体育教学中渗透生命教育的实践与研究》加强对学生的生命教育，从而树立正确的生命观。
（3）积极落实学校教科工作的20个“一”活动。
2、教师培训多渠道走向纵深化。
（1）组织教师参加暑期集中培训学习。通过学习范良光局长的报告了解我县上半年教育的现状及取得的成效和存在的问题，加强老师对我县教育的了解。通过学习《新纲要 新师德》加强教师的师德师风建设，提高教师的师德师风。
（2）改变校本培训的方式，提高培训的实效性。多形式、多途径促进教师专业化发展。通过“引进来，走出去”，切实提高教师的专业能力。
（6）继续抓好校本课程开发与实施，编写出适合我校实情的特色校本教材，并落实校本课程的授课活动。
&(1)加强日常研究，努力提升学校教育教学质量。
日常教研主要是在学校教务处、德育处等职能部门主持和教科室的配合下，紧贴教师与学生的实际，抓住学校教育教学的主渠道――课堂，着重解决教师的教和学生的学中所遇的带有普遍性的实际问题。本学期将配合教务处抓好青年教师规范课、中老年教师风采课，骨干教师示范课等教研活动，重点做好学校的小组合作的课改工作。另外还需配合德育处抓好班会课及其他德育课程。
(2)落实校本研修，促进教师的业务水平的提高。
本学期校本培训重点做好课题、师德师风建设、小组合作课堂教学改革内容。
1、强化宣传阵地建设，营造积极向上的校园氛围。
（1）加强各班团组织的队伍建设。本学期，将继续提高广大团员的基本素质，并围绕学校的中心工作扎实有效地开展各项活动。
（2）进一步建立好学生会的宣传部，建立健全各项制度，使宣传阵地的工作进一步规范化、制度化、正常化。
（3）进一步丰富广播、黑板报的宣传形式和内容，开设德育主题专栏等，使之更加贴近学校实际、学生生活，对学生的学习、生活更具有指导性、教育性和娱乐性，从而进一步营造积极向上的校园文化氛围。
（4）充分利用宣传栏、黑板报等宣传阵地，围绕当前校内的重点、热点问题或者是重大时事纪念日等契机，每月组织各班级的黑板报评比，这样既进一步丰富了学生的校园文化生活，又能起到宣传教育的作用，从而进一步培养了学生的全面素质；每周更换一次橱窗的内容，使学生能及时了解、把握国内外最新形势、动态。积极与校外有关单位联合开展有关活动，使活动有开展、有意义、有实效。
2、强化安全、卫生、纪律教育，提高学生的文明素养。
（1）强化认知，以知保行。没有很好的认知，就没有很好的践行。
（2）严格督查，以查促行。本学期，团委将组织学生会对学生不文明习惯、发型服装不合格、迟到、在校园内吃零食、随手乱扔垃圾等违纪违规行为进行严格督查，做到以查促行。
3、强化团员先进性教育，切实提高团员的群体素质在目前的团员队伍中，团员的团员意识不强、对团组织的认识不够、团员自身的带头性、榜样性发挥不够充分等现象仍然存在。本学期团委将继续加强团员先进性教育，切实提高团员的群体素质。召开团队会，加强团干部和团员的思想教育；提高学生的认知，提高学生的素养；切实增强团员青年的团员意识，提高认识水平，使他们自觉地做好示范带头作用。
4、丰富校园活动，加强社团工作建设。
上学期，校团委在上级主管部门的领导下，组织和开展了导游社和白莽文学社等社团活动。在这些活动中不断提高团的凝聚力，也进一步丰富了校园文化生活。团员青年在活动中受到了教育，开阔了视野，提高了素质。本学期将继续深化这些社团活动，丰富学生的校园生活。
5、积极探索学生会工作新思路，切实做好学生会工作。本学期，我们将进一步加强学生的队伍建设，加强学生会干部的素质教育，提高学生会干部的管理能力，进一步明确学生会的职能、管理的范围、管理方法等，继续建立健全学生会各项工作制度，使学生会工作进一步规范化、正常化、制度化。另外还要加大学生会的宣传力度，使每个学生都知道学生会，了解学生会的工作范围、职责等，以便得到广大师生的支持、能更好地开展工作。
6、努力培养学生成为“六自”少年，通过学生会、宿管会、膳管会的管理，培养学生的生活和学习能力，使每一位学生成为“自理、自主、自爱、自尊、自信、自强”的少年。
(五)、后勤工作
新学期，新开始，我校&
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